“LO ABSURDO DEL LENGUAJE INCLUYENTE”

(JULIA ALEGRE)
 AFIRMACIONES DE IGNACIO DEL BOSQUE SOBRE
EL LENGUAJE INCLUSIVO

 Difunde usos ajenos a las prácticas de los

hablantes.
 Imposibilita “la comunicación efectiva.
 Se opone a la economía del lenguaje.

ELLOS Y ELLAS / NIÑOS Y NIÑAS /

DOCTORES Y DOCTORAS
 AFIRMACIONES DE QUIENES DEFIENDEN EL
LENGUAJE NO SEXISTA

 Una lengua que no se modifica es una lengua muerta.

 Una lengua debe ser el reflejo histórico actual de una sociedad.
 Una lengua debe evolucionar de forma análoga a los tiempos que corren.
 Una lengua es producto de una práctica social.
 Los términos colectivos (masculino genérico) que dan valor común a hombres y
mujeres ocultan a estas últimas.
 REFLEXIONES DE LA AUTORA

 Si bien hoy la mujer tiene mayor

participación en la sociedad, su búsqueda de
igualdad de derechos no es razón para
ensañarse con el lenguaje. No justifica
desacreditar sus formas en pro de una
defensa del feminismo.
 Si no estamos de acuerdo con el masculino
genérco (ejemplo: ciudadanos), entonces
que toda esa moralidad mal llevada afecte
también a palabras femeninas que
involucran tanto a hombres como mujeres
(ejemplo: persona).
 No tiene sentido dejar de usar palabras con
terminaciones “o” si no se va a hacer los
mismo con las terminaciones “a” que PERIODISTA ESPAÑOLA, MAGISTER EN
COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y
involucran a ambos sexos. DERECHOS HUMANOS
 REFLEXIONES DE LA AUTORA

 La lucha lingüística de las

mujeres está relacionada más
con el léxico que con la
construcción del genérico, pues
hay términos cuyas
connotaciones son denigrantes
para el género femenino.
 Ejemplo: Perro (hombre tenaz),
Perra (prostituta)

La lengua sí que debe ser un reflejo de los tiempos que corren, de una
sociedad que integra a sus miembros, sujetos de derecho todos ellos. Pero eso
nada tiene que ver con caer en la demagogia, el populismo o la ignorancia.
 “LA UNESCO HA DECIDIDO DIVULGAR UNA
PROPUESTA PARA QUIENES QUIERAN USARLA”

(ILEANA FERNÁNDEZ)
 EL DESDOBLAMIENTO LINGÜÍSTICO
PARA LA RAE

 Es artificioso e innecesario desde el punto de

vista lingüístico.
 Se funda en razones extralingüísticas (defensa
de la igualdad de género).
 Va en contra de la economía del lenguaje
(ahorro de palabras).

Para la autora, la RAE no ha abandonado el

patriarcado como norma, pues son pocas las mujeres
en su selecto equipo.
 RECOMENDACIONES PARA EL USO NO SEXISTA DEL
LENGUAJE (UNESCO)

LA UNESCO (NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA

Y LA TECNOLOGÍA)

 Uso de nombres colectivos que incluyan ambos géneros: niñez,

ciudadanía, etc.
 Títulos neutrales para la enseñanza: "La humanidad y la Tierra" en
lugar de "El hombre y la Tierra".
 Evitar frases excluyentes: "el migrante y su familia..." lo correcto sería
"la familia de migrantes".
 Sustituir adjetivos masculinos: "los empleados son diestros, rápidos,
activos" por neutrales "el personal es hábil, capaz, competente".
RECOMENDACIONES PARA EL USO NO SEXISTA DEL
LENGUAJE (UNESCO)

 Evitar la partícula "la" para referirse a figuras femeninas como ocurre con "la
Avellaneda", "la Callas" o "la Bachelet", nadie dice "el Cervantes", "el Caruso" o
"el Correa".

 Dejar de mencionar a la mujer como objeto: "En el apuro, recogió a su mujer, sus
maletas y huyó“, sino "En el apuro, se unió a su mujer, recogió sus maletas y
huyeron".

 Neutralizar el género: "todos los invitados recibirán un regalo" se puede cambiar

por "cada participante recibirá un regalo".

 Nombrar sin prejuicios oficios masculinos como aeromozo, modisto, niñero, etc.
Para la autora, hay desigualdad social, buso, sufrimiento
y, sobre todo, violencia de género que tantas vidas cobra
cada año. Los cambios en el lenguaje cambiarían el
pensamiento machista y discriminatorio.

Como dice el manual: "El lenguaje por su estrecha

relación dialéctica con el pensamiento puede cambiarlo,
gracias a su acción educativa y cultural e influir
positivamente en el comportamiento humano y en una
nueva percepción de la realidad".