La ciencia: su filosofía,

su método, su historia.
Filosofía de las ciencias I
 •Ciencia: “Acopio de conocimiento que
utilizamos para comprender el mundo y
modificarlo”
• Aplicaciones tecnológicas que
El concepto de modifican el mundo
ciencia • Cambio conceptual que influye en la
comprensión del mundo

•¿Qué se entiende por conocimiento?

Conocimiento científico
Antigüedad actualidad

creencia Se puede creer sin poder probar

verdadera
Se puede probar sin llegar a la verdad
probada

Se puede adoptar sin creer

metódico Pluralidad de métodos (estadísticos,

clasificatorios, etc)
Saber cotidiano-saber científico
• El saber es más amplio que el conocer: incluye criterios de belleza, moralidad, etc. además
de ciertos saberes de orden práctico (saber hacer, saber vivir)
• La cultura constituye una especie de consenso que posibilita circunscribir saberes y
diferenciar el que sabe del que no.
• Saber consuetudinario: se presenta en forma de relatos (cuentos, mitos, fábulas).
• Se transmiten oralmente y enseñan competencias propias de la cultura.
• Constituyen modelos de acción y definen competencias deseables.
• Permiten evaluar la actuación de los individuos en sociedad.
• Saber científico: es argumentativo. Los acuerdos entre científicos definen las teorías
aceptables.
• Se publica en papers y revistas especializadas. Requiere de enseñanza formal
(Institución)
• Constituye una comunidad de expertos. Profesión
• Se exige prueba o evidencia (verificación, confirmación o falsación)
Variaciones de la verdad
Verificación: prueba de verdad

Refutación : prueba de falsedad

Se refieren a nuestro
conocimiento de la verdad y la
falsedad

Corroborar o confirmar: fracasar

en probar la falsedad
Conocimiento científico y
teoría científica
• TEORÍAS CIENTÍFICAS: conjunto de conjeturas
acerca de cómo se comporta un sector de la
realidad. Es la unidad de análisis del
pensamiento científico contemporáneo.
• Es un sistema de afirmaciones:
• Verdaderas?
• Fácticas?
• Probadas?
• Cómo se prueban las conjeturas?
• EPISTEMOLOGIA: estudio de las condiciones de
producción y validación del conocimiento
científico.
Teoría científica vs.
Disciplina científica

• Disciplina: pone el acento en los objetos de

estudio y reconoce campos particulares.
Cada disciplina se ocuparía de objetos
diferentes. Este enfoque no es realista: los
objetos cambian con las teorías.
• Ciencia como teoría: conjunto de problemas
básicos que orientan diferentes líneas de
investigación.
Lenguaje científico

• Expresión del pensamiento: se comunica a través del lenguaje.

• Verdad y falsedad se aplican a las afirmaciones o enunciados. ¿Qué significa?
• Isomorfismo entre el pensamiento y la realidad: Aristoteles
• Certeza
• Fundamentado por pruebas

• Hipótesis: ¿cuál es su relación con la verdad?

• Afirmaciones científicas: son enunciados denotativos que describen objetos
• Estos objetos deben ser accesibles directa o indirectamente
• Se construyen según reglas aceptadas históricamente.
Ciencia e investigación científica

• Racionalidad científica ampliada a lo político y social en relación con los dispositivos de

poder y sus implicancias éticas. Ej. Linneo: taxonomía
• Prácticas sociales, discursos y sujetos intervienen en la producción del saber. Dispositivos
político culturales. Imperativo de la medición
• Investigación: motivada por el conocimiento o por la búsqueda de tecnologías
• Básica busca el conocimiento sin un interés concreto por su aplicación
• Orientada
• Aplicada se dedica a posibles aplicaciones sociales o industriales
• Tecnología se propone resolver problemas prácticos y controlar la realidad
Filosofia de la ciencia-Epistemología-Metodolgía

Epistemologia: estudio de las condiciones de producción y validación

del conocimiento científico. Se pregunta por qué debemos creer lo
que dicen los científicos. Es crítica de todos los campos de la ciencia.

Filosofía de la ciencia: abarca problemas que no son epistemológicos.

Por ejemplo, la metafísica subyacente a cada teoría científica.

Metodología: se pregunta por las estrategias para incrementar el

conocimiento.
 • Justificación
• Descubrimiento
• Aplicación
Muchos epistemólogos ponen en discusión esta distinción. Echeverria propone otros:
• Educación
Contextos • Innovación
• Evaluación
• Aplicación
 Arte Ciencia Religión

Innovador-abre mundos Inventiva y descubridora Fe

Arte-religión - Sin conceptos ni principios Explica y predice Evoca lo sagrado

ciencia
Singular General/universal Singular

Significados múltiples Construye conceptos Dogmática

Existen diferentes lógicas del pensar: la lógica causal se vale de los

principios de no contradicción e identidad. La lógica analógica se basa en la
semejanza y la contiguidad.
 La clasificación de las ciencias ha variado a lo largo del tiempo.
Clasificación de las Aristóteles las clasificaba en practicas, teoréticas y
productivas. Dilthey en ciencias de la naturaleza y ciencias del
ciencias espíritu. Los positivistas también tuvieron su propia
clasificación. La clasificación actual puede ser, sin embargo,
cuestionada.

Objetos Verdad método

Ciencias formales ideales coherencia deductivo

Ciencias fácticas empíricos experiencia experimental