TEORÍA DE LOS

CUADRANTES CEREBRALES
Ned Herrmann
Estamos integrados en nuestra forma de
pensar, sentir y actuar.
Cuadrantes cerebrales.
Implicancias para la educación
PRIMERA: Los seres humanos tenemos
diferencias en el pensar (cerebro racional),
sentir (cerebro emocional) y en actuar
(cerebro primaria)
SEGUNDA: Las diferencias en los
individuos ocurre por el moldeamiento de
los padres y de los docentes, a pesar de
las estructuras biológicas.
TERCERA: En la escuela se puede observar
que hay niños que procesan mejor las
respuestas verbales y aprenden mejor a través
de imágenes.
CUARTA: Algunos estudiantes desarrollan

competencias favorables para la comprensión

general, son creativos e innovadores.

QUINTA: Algunos estudiantes son
minuciosos, organizan su trabajo y son
metódicos
SEXTA: Algunos estudiantes son
dialogantes, les agrada estar en contactos
con los demás, conversadores, trabajan muy
bien en equipo