𝔹𝕚𝕖𝕟𝕧𝕖𝕟𝕚𝕕𝕠𝕤 𝕒 𝕝𝕒 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕖 𝕕𝕖 𝕕𝕖𝕣𝕖𝕔𝕙𝕠

𝔼𝕝 𝕕í𝕒 𝕕𝕖 𝕙𝕠𝕪 𝕙𝕒𝕓𝕝𝕒𝕣𝕖𝕞𝕠𝕤 𝕕𝕖:

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econom
El origen de las sociedades post-
industriales
Se puede decir que existió una sociedad preindustrial, donde los
sectores primarios, particularmente la agricultura, eran los de mayor
importancia. Luego, a partir de la Primera Revolución Industrial del
siglo XVIII, se desarrollaron todas las actividades de transformación,
dando lugar a la sociedad industrial.
 Características de las sociedades
post-industriales
Las principales características de las sociedades postindustriales son:

1. La concentración de la fuerza de trabajo está más en el sector servicios que en sectores primarios.
2. El conocimiento teórico y científico se convierte en el motor de la economía y de la forma en la que
se organiza la sociedad. Así, se valora más que el conocimiento práctico.
3. La información es un elemento fundamental, por lo que las tecnologías de la comunicación cobran
relevancia en el sistema económico, como lo observamos a partir del desarrollo del Internet.
4. La innovación y la creatividad son un factor clave en el desarrollo de nuevas tecnologías.
5. La actividad económica no se enfoca tanto en la producción de bienes materiales, sino en los
intangibles.
6. No solo hay un cambio en la economía, sino también en la demografía. Así, la edad promedio de la
población aumenta como consecuencia de una mayor longevidad (por los avances médicos) y una
reducción de la tasa de natalidad.
7. Visto desde un punto de vista político, el poder dependerá más de poseer conocimiento, y menos de
la acumulación del capital o de los medios de producción.
 ¿Qué caracteriza la sociedad
crecimiento delpost
sector industrial?
Se identifica una sociedad post industrial por su rápido
de los servicios. Destacan las
tecnologías de la información y su efecto de redes.
Información, conocimiento y creatividad son nuevos
elementos que empujan a la economía, por ello hablamos
de revolución de la información.

¿Como influye el capitalismo en la

sociedad?
Las consecuencias de ello, serán la creciente debilidad del Estado,
una mayor desigualdad social, la concentración de la riqueza en
grupos muy reducidos de la población o la cesión de los recursos
naturales a grandes corporaciones trasnacionales.
 LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL Y SUS
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
La Era post-industrial es una época de cambio que afecta a muy diferentes
campos como el económico, social, político.
La educación especial es un área de nuestra sociedad que forma parte de
este cambio y para entenderla tendríamos que explicar esos cambios, todas
estas tendencias las presentamos en forma de paradoja no del todo muy
bien delimitada.
La primera de las paradojas es la de la "Economía Flexible o Acumulación"
que ha sido muy favorable en las tendencias laborales y en los procesos de
trabajo, también ha sido un avance económico basado en el conocimiento o
un beneficio económico puesto que la mayoría de la enseñanza no es
gratuita; aquí el sistema educativo se ocupa de la preparación de los
individuos que se incorporan al trabajo tecnificado, debe prepararlos para
adaptarse a las nuevas tendencias del trabajo y para la capacidad de trabajo
en grupo. Creemos que la escuela además de hacer máquinas de trabajo,
también debería ocuparse de la enseñanza rural, de la inculcación de
valores, normas que nos sirvan a la hora de afrontar los problemas
cotidianos, no sólo prepararlos para la sociedad tecnificada, puesto que la
escuela es un compromiso social y tiene un papel importante en la formación
y desarrollo de la personalidad.
Los principales cambios de la sociedad post-industrial son los cambios
educativos, sociales ( en especial en la familia), económicos, etc...
Los cambios educativos son importantes porque se habla de la integración y
de las actitudes sociales que aparecen en la educación. De siempre, la
organización de la acción educativa en un sistema institucional tiene como
finalidad principal preparar para la integración a la sociedad, estas ha sido
una de las expresiones más representativas del principio de racionalidad.
El cambio más importante que abre las nuevas demandas a la educación es
que ella deberá incorporar en forma sistemática la tarea de la formación de la
personalidad. La escuela deben formar no sólo el núcleo básico del desarrollo
cognitivo, sino también el núcleo básico de la personalidad. Esto significa que
la escuela deberá tender a asumir características de una institución total. La
forma integral de la personalidad como tarea de la escuela no está exenta de
riesgos y de problemas. La escuela debería asumir la tarea de promover
estrategias basadas en la superación de los factores educativamente más
negativos de las estrategias actuales de entrenamiento: la pasividad y el
individualismo.
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