“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE SOCIOLOGÍA

LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN, LAS

CONDUCTAS DESVIADAS
SEMESTRE: SÈPTIMO

Dr. Viera Peralta, Deybe E.

dviera@uncp.edu.pe
2021 - I
1
 Programación temática
1. Los agentes de socialización, las conductas desviadas

2. Lectura seleccionada - Actividad: control de lectura

Describir los agentes de socialización y las conductas desviadas

LA DESVIACIÒN SOCIAL

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SANCIÒN

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Puede imponerse informal o formalmente:

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 Desviación y delito no son sinónimos:
 Desviación es mucho es mucho mas amplio que el delito.
 Delito alude a una conducta no conformista que vulnera la
ley. La ciencia que estudia el delito es la
CRIMINOLOGÌA, definida como “la ciencia que estudia
el delito o el crimen”, de manera especifica la Criminología
es el estudio del delito, de las tentativas para controlarlos y
de las actitudes para calibrar la delincuencia.

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TEORIAS QUE EXPLICAN LA
DESVIACIÒN SOCIAL:

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TEORÌA FUNCIONALISTA

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 EL DELITO Y LA ANOMIA:
DURKHEIM Y MERTON
 El primero que utilizo el concepto anomia fue Èmile
Durkheim, quien indico que en las sociedades modernas,
las normas y valores tradicionales se ven socavadas sin ser
reemplados por otros.
 Existe anomia cuando no haya normas claras que guíen el
comportamiento en una determinada área de la vida social.
 Durkheim creía que en esas circunstancias la gente se
encuentra desorientada y padece ansiedad.
 Desviación y delito son hechos sociales y ambos son
inevitables y necesarios.

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 La desviación también es necesaria para la sociedad, según este
autor, porque cumple dos funciones importantes:

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LA EXPLICACIÒN SUBCULTURAL
 Merton utilizó el concepto de anomia para describir la
tensión a la que se ven expuestos los individuos cuando
los valores culturales generalmente aceptados entran en
conflicto con su realidad social.
 Merton demostró que las decisiones y motivaciones
individuales siempre están situadas dentro de un contexto
social mas amplio, que delimita esas decisiones en
función del lugar que ocupan los grupos sociales y de las
diferentes oportunidades que les ofrecen.

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 Esta teoría se basa en el principio de que la
conducta desviada al igual que el resto de
conductas se aprende en el ambiente en que
se vive.
 Los actos desviados serían por lo tanto una
consecuencia de la socialización en
ambientes con valores y normas distintos a
los de la sociedad en general.

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TEORÌA INTERACIONISTA

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 EL ETIQUETAJE
 Los grupos sociales crean la desviación
estableciendo reglas cuya infracción constituye una
desviación, y aplicando estas reglas a personas
particulares, que etiquetan como outsiders [...] La
desviación no es una cualidad de la acción
cometida sino la consecuencia de la aplicación por
parte de otros de reglas y sanciones. El desviado es
alguien al que la etiqueta le ha sido puesta con
éxito.

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Una de las aportaciones fundamentales de esta teoría es la
distinción entre desviación primaria y secundaria realizada
por Edwin Lemert

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TEORÌA DEL CONFLICTO

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 También analiza cómo, al ser
la explotación del trabajo otro de los
fundamentos del capitalismo, quien no
trabaja, sea por imposibilidad
minusválidos, parados involuntarios, sea
por voluntad, tiene muchas posibilidades de
ser etiquetado como desviado.

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TEORÌA DEL CONTROL

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 Travis Hirschi (1969), ha señalado que los seres
humanos son seres fundamentalmente egoístas que
mediante decisiones premeditadas optan o no por
participar en actividades delictivas, sopesando los
posibles beneficios y riesgos que conllevan.
 Tyler indica que el endurecimiento de las condenas
o el envió de mas jóvenes a prisión probablemente
no sirvan para prevenir futuros delitos.

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 EL CONTROL SOCIAL
 Además de las normas y su incumplimiento, el
control social es el otro gran campo de estudio
de la Sociología de la desviación.
 Bajo este concepto se integran el conjunto de
mecanismos e instancias a partir de los cuales
toda sociedad, de una u otra forma, induce a sus
miembros a comportarse acorde con las
normas, valores y pautas culturales
predominantes.

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 La importancia de la familia y del sistema educativo
viene dada sobre todo por su función en el proceso
de interiorización de las normas, en el cual las normas
sociales son transformadas en normas morales, siendo
así asumidas como propias por los individuos.
 Este proceso permite que no se incumplan las normas
aun cuando ningún factor externo lo impida y, lo que es
más importante, nos convierte a todos en agentes de
control social, ya que mantendremos una actitud
reprobatoria ante quien las incumpla.

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 REFERENCIA
BIBLIOGRÀFICA

 Austin, Tomas El control social y la desviación. consultado el 23 de mayo de 2008

 Giddens, Anthony. “Sociología” Editorial Alianza. Madrid 2013.
 Pino, P.F. Solle, G y Tau M. L. Control Social: subjetividad, ley, género y familia consultado
el 28 de mayo de 2008

22
GRACIAS