ECUACIONES LINEALES

ECUACIONES EQUIVALENTES CON UNA

INCÓGNITA
SABER.
Identificar la definición de ecuaciones
equivalentes con una incógnita.
SABER HACER.
Plantear y resolver ecuaciones equivalentes
con una incógnita en problemas reales.
SER.
Sistemático.
Proactivo.
Analítico.
Organizado.
Responsable.
RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.
Resolver una ecuación es hallar sus raíces, o sea el valor
o los valores de las incógnitas que satisfacen la
ecuación.

Axioma: Si con cantidades iguales se verifican

operaciones iguales los resultados serán iguales.

En el caso de las ecuaciones equivalentes, si se suma,

resta, multiplica o divide por un mismo número ambos
miembros, la incógnita tendrá la misma respuesta.
Se efectúan las operaciones indicadas, si las hay.
Se hace la transposición de términos, reuniendo
en un miembro todos los términos que contengan
la incógnita y en el otro miembro todas las
cantidades conocidas.
Se reducen términos semejantes en cada miembro.
Se despeja la incógnita dividiendo ambos
miembros de la ecuación por el coeficiente de la
incógnita.
5x = 8x-15 5x = 8x-15 (2)
5x-8x = -15 10x = 16x-30
-3x = -15 10x-16x = -30
x = -15/-3 -6x=-30
x=5 x=-30/-6
x=5

5(5) = 8(5)-15 10(5) = 16(5)-30

25 = 40-15 50 = 80-30
25 = 25 50 = 50
BIBLIOGRAFÍA.
BALDOR, A; Álgebra, Publicaciones Cultural,
México, D.F, 2001