Matematica

6.1.
Conceptos básicos
Cuando se trabaja con un problema de aplicación de la vida real, con frecuencia nos encontramos
con una o más ecuaciones que modelan dicha situación. Muchos fenómenos pueden descubrirse
utilizando ecuaciones lineales, que son el tipo más simple para trabajar.
Cuando resolvemos una ecuación, podemos aplicar ciertas reglas para obtener ecuaciones equivalentes;
esto es, ecuaciones que tienen exactamente las mismas.
1. IGUALDAD MATEMÁTICA
En matemáticas, dos objetos son considerados iguales si tienen precisamente el mismo valor. Esto define
un predicado binario, igualdad si sólo si x e y son iguales. Una equivalencia en sentido general viene dada
por la construcción de una relación de equivalencia entre dos elementos. Un enunciado en que dos
expresiones denotan cantidades iguales es una ecuación.
AXIOMA: Sean dos entidades matemáticas x e y:
x = y si y sólo si x es igual a y.
Una igualdad matemática es la expresión de que dos cantidades son equivalentes.
Consideremos un conjunto A, la igualdad es una relación que es reflexiva, simétrica, transitiva, uniforme y
cancelatíva. Es la única relación sobre A que posee todas estas propiedades.
2. PROPIEDADES DE LA IGUALDAD
Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación de valores representadas

por el signo igual, que es el que separa al primer miembro del segundo.
Primer miembro = Segundo miembro
En la igualdad se dan cinco propiedades; a saber:
a. IDÉNTICA O REFLEXIVA: establece que toda cantidad o expresión es igual a sí misma.
EJEMPLOS:
2a = 2a; 7 + 8 = 7 + 8; x = x
b. SIMÉTRICA: consiste en poder cambiar el orden de los miembros sin que la igualdad se altere.
EJEMPLOS:
Si 39 + 11 = 50, entonces 50 = 39 + 11
Si a - b = c, entonces c=a-b
Si x = y, entonces y=x
c. TRANSITIVA: enuncia que si dos igualdades tienen un miembro en común los otros dos miembros
también son iguales.
EJEMPLOS:
Si 4 + 6 = 10 y 5 + 5 = 10, entonces 4+6=5+5
Si x + y = z y a + b = z, entonces x+y=a+b
Si m = n y n = p, entonces m=p
d. UNIFORME: establece que si se aumenta o disminuye la misma cantidad en ambos miembros, la

igualdad se conserva.
EJEMPLOS:
Si 2 + 5 = 7, entonces (2 + 5) (3) = (7) (3)

Si a = b, entonces a+x=b+x
Si 3y = 12, entonces
e. CANCELATIVA: dice que en una igualdad se pueden suprimir dos elementos iguales en ambos
miembros y la igualdad no se altera.
EJEMPLOS:
Si (2 x 6) - 4 = 12 - 4, entonces 2 x 6 = 12
Si a + b = c + b, entonces a=c
Si (8x) (5) = (2) (5), entonces 8x = 2
Estas propiedades y su correcto manejo serán fundamentales para la solución de ecuaciones.
3. TIPOS DE IGUALDADES
a. IDENTIDADES: se cumple para todos los valores permisibles de la variable.
EJEMPLO:
(x – 4)2 = x2 - 8x + 16, Es una identidad algebraica que se cumple para todos los valores de x.
b. CONDICIONALES: en cuyo caso se cumplen para solo algunos valores de la variable.
EJEMPLO:
Si 3x = 6, solo se cumple la igualdad si x = 2.
c. ECUACIÓN
Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.
Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen a ambos lados del signo
igual.
Los términos son los sumandos que forman los miembros.

Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.
Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea verdadera.
El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman sus miembros.
Tipos de ecuaciones según su grado
5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.

5x + 3 = 2x2 + x Ecuación de segundo grado.
5x3 + 3 = 2x +x2 Ecuación de tercer grado.
5x3 + 3 = 2x4 +1 Ecuación de cuarto grado
4.CLASIFICACIÓN DE ECUACIONES
4.1. ECUACIONES POLINÓMICAS ENTERAS
Las ecuaciones polinómicas son de la forma P(x) = 0 , donde P(x) es un polinomio.
El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman su miembros.
Tipos de ecuaciones polinómicas:
4.1.1 ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES
Son del tipo ax + b = 0 , con a ≠ 0, ó cualquier otra ecuación en la que al operar, trasponer términos y
simplificar adoptan esa expresión.
( x + 1 ) 2 = x2 - 2
x2 + 2x + 1 = x2 - 2
2x + 1 = - 2
2x + 3 = 0
4.1.2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS
Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0 , con a ≠ 0.
Ecuaciones de segundo grado incompletas
ax2 = 0
ax2 + b = 0
ax2 + bx = 0
4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO
Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0, con a ≠ 0.
Ecuaciones de segundo grado incompletas
ax2 = 0
ax2 + b = 0
ax2 + bx = 0
4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO
Son ecuaciones del tipo ax3 + bx2 + cx + d = 0, con a ≠ 0.
4.1.4. ECUACIONES DE CUARTO GRADO
Son ecuaciones del tipo ax4 + bx3 + cx2 + dx + e = 0, con a ≠ 0.
Ecuaciones bicuadradas son ecuaciones de cuarto grado que no tiene términos de grado impar: ax4 +
bx2 + c = 0, con a ≠ 0.
4.1.5 ECUACIONES DE GRADO “n”
En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:
4.1 6 ECUACIONES POLINÓMICAS RACIONALES

4.1.7 ECUACIONES POLINÓMICAS IRRACIONALES
Las ecuaciones irracionales son aquellas que tienen al menos un polinomio bajo el signo radical.
4.2 ECUACIONES TRASCENDENTES
4.2.1 ECUACIONES EXPONENCIALES
Son ecuaciones en las que la incógnita aparece en el exponente.
4.2.2 ECUACIONES LOGARÍTMICAS
Son ecuaciones en las que la incógnita aparece afectada por un logaritmo.

4.2.3 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Son las ecuaciones en las que la incógnita está afectada por una función trigonométrica. Como éstas son
periódicas, habrá por lo general infinitas soluciones.
4.3 ECUACIONES EQUIVALENTES
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solución o ambas carecen de solución.
2x − 3 = 3x + 2 x = −5
x + 3 = −2 x = −5
Criterios de equivalencia de ecuaciones
1. Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o se les resta una misma cantidad, la ecuación es
equivalente a la dada.
x + 3 = −2
x + 3 − 3 = −2 − 3
x = −5
2. Si a los dos miembros de una ecuación se les multiplica o se les divide por una misma cantidad, la
ecuación es equivalente a la dada.
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6.2. Ecuaciones lineales
DEFINICIÓN
Una ecuación de primer grado es una expresión que se puede reducir a la forma ax + b = 0 ,
siendo a ≠ 0. Tiene una única solución:
Existen expresiones que parecen ecuaciones de primer grado y que, sin embargo, no tienen solución o
tienen infinitas soluciones:
a) 3x – 5 = 3(x + 1) 0x = 8 No tiene solución.
b) 3x – 5 = 3(x – 2) + 1 0x = 0 Tiene infinitas soluciones
Realmente, estas igualdades no son ecuaciones, pues carecen del término en x. Sin embargo, puesto que
antes de simplificar no sabemos en qué van a quedar, las trataremos como ecuaciones.
1. PASOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO
1. Quitar paréntesis, si los hay.

2. Quitar denominadores, si los hay. (Hacer m.c.m)
3. Pasar los términos en x a un miembro y los números al otro miembro.
4. Simplificar cada miembro.
5. Despejar la x. Se obtiene, así, la solución.
6. Comprobación: Sustituir la solución en cada miembro de la ecuación inicial para comprobar que
coinciden los resultados.
Ejemplo de resolución de una ecuación:
2x + 6 + x =0 Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma.
(2x + x) + 6 =0 Propiedad asociativa de la suma.
3x + 6 = 0 Suma dentro del paréntesis (se llegó a la expresión general).
(3x + 6) + (-6)= 0 + (-6) Propiedad uniforme de la suma y existencia del inverso aditivo.
3x + [6+(-6)]=0 + (-6) Propiedad asociativa de la suma.
3x + 0 = -6 Propiedad de suma de un número con su inverso aditivo en el primer
miembro, y suma en el segundo miembro.
3x = -6 Propiedad del neutro aditivo.
Propiedad uniforme de la multiplicación y existencia del inverso multiplicativo.

Propiedad asociativa de la multiplicación.
Propiedad de la multiplicación de un número con su inverso multiplicativo en el primer miembro, y

multiplicación en el segundo miembro.
1x = -2
Propiedad del neutro multiplicativo
x = -2
VERIFICACIÓN
La verificación es un procedimiento que permite saber si el valor obtenido para la incógnita es o no el

correcto. El procedimiento consiste en reemplazar dicho valor en la expresión original de la ecuación, y
resolver cada miembro hasta llegar a una identidad, lo que confirmaría que el valor hallado es solución.
EJEMPLO: Verificación del valor x = -2 como solución de la ecuación
Reemplazando x = -2 en la ecuación original y operando, se obtiene:
Como se llegó a una identidad, se concluye que x = -2 es solución y el conjunto solución es Sol. = {-2}.
A veces no es necesario llegar a la expresión igualada a cero (expresión general), ya que resulta
conveniente que los términos lineales (que contienen la incógnita) se agrupen en el primer miembro,
mientras que los términos independientes (que no contienen la incógnita) se agrupen en el segundo
miembro.
EJEMPLO:
1. Resolver la ecuación 4(x + 1) - 3 = 2x + 9
En la resolución se aplican las propiedades sin indicarlas

Verificación
Reemplazando x = 4 en la ecuación original y operando, se obtiene:
Como se llegó a una identidad, se concluye que x = 4 es solución y como conjunto solución es Sol. =
{4}.
2.TIPOS DE SOLUCIÓN
En las ecuaciones pueden presentar tres tipos de solución:
Única solución.
Solución vacía.
Infinitas soluciones.
a. ECUACIONES CON ÚNICA SOLUCIÓN
Una ecuación tiene única solución si existe solamente un número real que satisface la igualdad. En este
caso, el conjunto solución es el conjunto unitario formado por dicho número real.
EJEMPLO:
Verificación
Luego de verificar, el conjunto solución es
b. ECUACIONES CON NINGUNA SOLUCIÓN
Una ecuación tiene ninguna solución o vacía cuando no existe ningún número real que satisface la
igualdad. En este caso se dice que la ecuación no tiene solución y el conjunto solución es el conjunto
vacío.
EJEMPLO:
Resolviendo la ecuación resulta:

Esta ecuación no tiene solución porque la igualdad obtenida 0x = -5 no se cumple para ningún número
real x, ya que para cualquier valor de x se obtendría 0 = -5 lo cual es un absurdo, por lo que el conjunto
solución es vacío.
Es decir :
c. ECUACIONES CON INFINITAS SOLUCIONES
Una ecuación tiene infinitas soluciones cuando existen infinitos números reales que satisfacen la igualdad.
En este caso la ecuación recibe el nombre de identidad, y el conjunto solución es el formado por todos los
números reales.
EJEMPLO:
Esta ecuación tiene infinitas soluciones porque para cualquier número real x, se obtiene 0 = 0 que es una
identidad. El conjunto solución es los reales.
Es decir .
3. CASOS PARTICULARES
Algunas ecuaciones que no son lineales, pueden llevarse a la forma lineal mediante pasos algebraicos
(aplicación de propiedades de las operaciones), tal es el caso de igualdades en las que aparecen
expresiones algebraicas racionales. En estos casos, antes de comenzar la resolución, se debe
determinarse el o los valores de la variable que anulan los divisores (denominadores) para no
considerarlos como solución, ya que la división por cero no está definida.
EJEMPLOS:
Se observa que el denominador se anula para x = 1, entonces la condición a tener en cuenta es que x no
puede tomar el valor 1
Para resolver la ecuación, se aplica la propiedad:
para todo número real

Valor que no es admitido como solución por la condición. Por lo tanto en conjunto solución es
En esta ecuación el valor no permitido para x es –2, y resolviendo la ecuación, se obtiene:
En este caso el valor de x cumple con la condición de ser distinto de –2.
Por lo tanto se puede verificar que el conjunto solución es:
También pueden presentarse ecuaciones que en principio parecen ser de segundo grado (o más), pero
que al llevarlas a su expresión general, resultan ser lineales al anularse el/los término/s de mayor grado.
Aplicando propiedades se obtiene:
Resulta una ecuación lineal:
4 EJERCICIOS RESUELTOS:
Resolver la siguiente ecuación:

Agrupamos los valores de x y los independientes de la siguiente manera:
Cambiamos de signo a la fracción que está después de la igualdad y como se cambia de signos a dos
factores la fracción no cambia de signo:
Como se tiene el mismo denominador sumamos los numeradores:
Multiplicamos la ecuación por (a + b - c)(a - b + c) y nos queda
Sacamos factor común en el lado izquierdo de la igualdad y nos queda:

Dividimos a toda la ecuación por (a + b)2 - (a + b)+ 1 ; y nos queda:
Multiplicamos la ecuación por y nos queda:
Dividimos a toda la ecuación por - (a - b); y nos queda:
En la ecuación hay que condicionar los denominadores para que no sean cero:
En la ecuación en los numeradores restamos 1 y sumamos 1 y no se altera la misma quedándonos:
En esta aplicamos la propiedad :
; con lo que nos queda:

En esta ecuación se cancelan los 2 y sumamos fracciones quedándonos:
Eliminamos denominadores de la ecuación e igualamos a cero y queda:
Sacamos factor común (2x - 9) :

6.3 Sistemas de ecuaciones lineales
DEFINICIÓN
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones lineales.
1. SOLUCIÓN DE UN SISTEMA
Se llama solución de un sistema de ecuaciones a la solución común a ambas, es decir, los valores de las incógnitas
que cumplen todas las ecuaciones a la vez.
a. SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solución.
b. NÚMERO DE SOLUCIONES DE UN SISTEMA LINEAL
En general, un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas tiene una única solución. Es el punto donde se
cortan las dos rectas y se dice que es un sistema compatible determinado.
Pero, hay otros sistemas que no tienen solución y se llaman incompatibles. Gráficamente, son dos rectas paralelas,
no tienen ningún punto en común. Los sistemas que tienen infinitas soluciones se llaman compatibles
indeterminados. Gráficamente, son dos rectas coincidentes, todos los puntos en común.
2. MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS LINEALES
a. MÉTODO DE SUSTITUCIÓN:
Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones y se sustituye en la otra. En la práctica, al aplicar este método
solo se escribe en cada paso la ecuación que se transforma, en lugar de escribir el sistema completo cada vez.
PASOS:
1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.

2. Se sustituye la expresión de esta incógnita en la otra ecuación, obteniéndose una ecuación con una sola
incógnita.
3. Se resuelve esta ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la incógnita despejada.
5. Se ha obtenido, así, la solución.
EJEMPLO:
Supongamos que queremos resolver por sustitución este sistema:
En la primera ecuación, seleccionamos la incógnita y por ser la de menor coeficiente y que posiblemente
nos facilite más las operaciones, y la despejamos, obteniendo la siguiente ecuación.
y = 22 - 3x
El siguiente paso será sustituir cada ocurrencia de la incógnita y en la otra ecuación, para así obtener una
ecuación donde la única incógnita sea la x.
Al resolver la ecuación obtenemos el resultado x = 5 , y si ahora sustituimos esta incógnita por su valor en
alguna de las ecuaciones originales obtendremos y = 7 , con lo que el sistema queda ya resuelto.
B. MÉTODO DE IGUALACIÓN:
Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan los resultados. El sistema completo
sería esta ecuación y una cualquiera de las anteriores en las que aparecía despejada la otra incógnita.
PASOS: 1. Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.
2. Se igualan las expresiones, lo cual da lugar a una ecuación con una incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que aparecía despejada la
otra incógnita
5. Se ha obtenido, así, la solución.
EJEMPLO:
Tomando el mismo sistema utilizado en el método de sustitución
Si despejamos la incógnita y en ambas ecuaciones nos queda de la siguiente manera:
Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda, por lo que podemos
afirmar que:
y=y
Por lo tanto las partes derechas también son iguales entre sí.
Llegados a este punto, la ecuación resultante es resoluble y podemos obtener el valor de la incógnita x:
Y a partir de aquí, sustituyendo dicho valor en una de las ecuaciones originales, obtener el valor de la y,
que además ya se encuentra despejada.
C. MÉTODO DE REDUCCIÓN:
Se preparan las dos ecuaciones (multiplicando por los números que convenga) para que una de las
incógnitas tenga coeficiente opuesto en ambas y se suman para que desaparezca esa incógnita. El
sistema completo sería esta ecuación y una cualquiera de las anteriores.
PASOS:
1. Se preparan las dos ecuaciones (multiplicándolas por los números que convenga) para que una de
las incógnitas tenga coeficiente opuesto en ambas.
2. Se suman las ecuaciones para que desaparezca una de las incógnitas.
3. Se resuelve la ecuación resultante.
4. El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iníciales y se resuelve.
5. Se tiene, así, la solución.
EJEMPLO:
En el sistema:
Vamos a multiplicar la primera ecuación por -2 para poder cancelar la incógnita y. Al multiplicar, dicha
ecuación nos queda así:
Si sumamos esta ecuación a la segunda del sistema original, obtenemos una nueva ecuación donde la
incógnita y ha sido reducida y que, en este caso, nos da directamente el valor de la incógnita x:
Si x = - 6 , el siguiente paso consiste únicamente en sustituir el valor de la incógnita x en cualquiera

de las ecuaciones donde aparecían ambas incógnitas, y obtener así que el valor de y es igual a:
NOTA: Si una o las dos ecuaciones del sistema tienen una fisonomía complicada, conviene “arreglarlas”
hasta llegar a la expresión ax + by = c.
3 EJERCICIOS RESUELTOS:
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:

De la ecuación 2 despejamos x + y ; con lo que nos queda:
x + y = -2 - z
Este valor reemplazamos en la ecuación 3 que agrupando nos da:
Con el valor de z reemplazamos en la ecuación 1 y 3; cuyo resultado es:
La ecuación 3 multiplicamos por -1 y sumamos a la ecuación 1 y el resultado es:
y=2
Con el valor de y encontramos x en la ecuación:
Entonces el conjunto solución es: x = - 6; y = 2; z = 2
Vamos a realizar operaciones en cada una de las ecuaciones del sistema agrupando valores de x e y.
La ecuación (1) multiplicamos por 30, mientras que la ecuación (2) multiplicamos por 12 y queda:
Si en este último sistema la ecuación 2 multiplicamos por 2 y sumamos las dos ecuaciones se elimina la
variable y:
Con el valor de x calculamos el valor de y en la ecuación:
Entonces el conjunto solución es:

6.4 Aplicaciones de ecuaciones lineales
Ya se mencionó la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas. Y para resolver un

problema aplicando ecuaciones con una incógnita, se procede de la siguiente manera:
1. Leer e interpretar el enunciado, para poder identificar datos e incógnita determinando las relaciones
que existen entre ellos. Donde las expresiones algebraicas comunes son:
El doble o duplo de un número: 2x
El triple de un número: 3x
El cuádruplo de un número: 4x
La mitad de un número: x/2.
Un tercio de un número: x/3.
Un cuarto de un número: x/4.
Un número es proporcional a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
Un número al cuadrado: x2
Un número al cubo: x3
Dos números consecutivos: x y x + 1.
Dos números consecutivos pares: 2x y 2x + 2.
Dos números consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.
Descomponer 24 en dos partes: x y 24 − x.
La suma de dos números es 24: x y 24 − x.
La diferencia de dos números es 24: x y 24 + x.
El producto de dos números es 24: x y 24/x.
El cociente de dos números es 24; x y 24 · x.
2. Cuando se trate de un problema geométrico, es conveniente realizar un dibujo (esquema gráfico)

donde se anoten los datos e incógnita.
3. Escribir la ecuación que corresponda a la relación encontrada entre los datos y la incógnita.
4. Resolver la ecuación.
5. Analizar la solución algebraica, para determinar si el valor obtenido responde a las condiciones del
problema. En caso afirmativo, se procederá a enunciar la respuesta del mismo.
EJEMPLO:
1. El perímetro de un triángulo isósceles es de 50 cm y la base mide 11 cm más que uno de los lados
iguales. Halle la longitud de los lados.
Solución: En este caso, un gráfico permite ilustrar la situación.
Llamando x a la longitud de los lados iguales, la base quedará identificada con x + 11; y el perímetro será:
Según los datos del problema, el perímetro es de 50 cm.
Por lo tanto, reemplazando este valor en la expresión anterior, se obtiene la ecuación cuya resolución
permitirá dar la respuesta al problema.
La solución de esta ecuación es: x = 13 cm
La respuesta del problema será entonces: La base mide 24 cm (se obtiene al reemplazar el valor de x en
la expresión de la base) y los lados iguales miden 13 cm cada uno.
2. Un comerciante tiene dos clases de café, la primera a $40 el kg y la segunda a $60 el kg. ¿Cuantos
kilogramos hay que poner de cada clase de café para obtener 60 kilos de mezcla a $50 el kg?
Solución:
1a clase 2a clase Total
N° de
X 60 – x 60
kg
Valor 40 - x 60(60 – x) 60(50)
Tenemos que mezclar 30 kg de la 1ª clase y otros 30 de la 2ª clase.
3. Un reloj marca las 3 en punto. ¿A qué hora entre las 3 y las 4 se superpondrán las agujas?
Solución:
El ángulo o arco descrito que recorre el minutero es siempre 12 veces mayor que el arco que describe la
aguja horaria.
X es el arco que describe la aguja horaria.
(15 + x) es el arco que describe el minutero.
15 + x = 12x
x = 15/11 min
Las agujas se superpondrán a las 3 h 16 min 21 s.
4. La gerencia de la compañía Smith quiere saber cuantas unidades de su producto necesita vender
para obtener una utilidad de $ 150.000. Se cuenta con los siguientes datos: precio unitario de venta $
50; costo variable por unidad $ 25, costo fijo total $ 500.000. A partir de esta información, determinar
las unidades que deben venderse.
Datos:
Utilidad: $150 000

Precio por unidad: $ 50
Costo variable: $25
Costo total: $ 500 000
Solución:
Utilidad = Ingreso Total – Costo Total
150 000 = 50 q – (500 000 + 25 q)
150 000 = 50 q – 500 000 - 25 q
650 000 = 25 q
q = 26 000
Respuesta: Deben venderse 26.000 unidades.
5. Una persona tiene cierta cantidad de dinero invertida. Si tuviera $ 6000 más invertidos a una tasa 1
% menor, ella debería tener la misma ganancia anual de su inversión. Además, si ella hubiera tenido
$ 4500 menos invertidos a una tasa 1 % más, la ganancia anual de la inversión hubiera sido la
misma. ¿Cuánto tenía invertido ella, y cuál era la tasa de inversión?
Solución:
Datos:
x = cantidad de dinero
y = tasa de interés %
Interés = Capital x tasa de Interés x tiempo I=xy
Si sumamos las dos ecuaciones tenemos: 1500y - 105 = 0
Este valor reemplazamos en la ecuación (1) y tenemos:
Entonces la solución es: tenía invertido $ 36.000 al 7%.
6. Juan es propietario de un edificio de apartamentos que tienen 60 departamentos. El puede rentar

todos los departamentos si cobra una renta de $ 180 mensuales. A una renta mayor, algunos de los
departamentos permanecerán vacíos; en promedio, por cada incremento de $ 5 en la renta, 1
departamento quedará vacante sin posibilidad de rentarlo. Encuentre la renta que debe cobrar por
cada departamento para obtener un ingreso total de $ 11475.
Solución:
Datos:
Renta = 180 + 5n
Ingreso Total = renta x #. departamentos
Departamentos = 60 – n
Si n = 9: ó Si n = 15:
R = 180 + 45 = $ 225 R = 180 + 75 = $ 255
# Depart. = 60 – 9 = 51 #. Depart. = 60 – 15 = 45

7.1. Ecuación de segundo grado
Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor
exponente es igual a dos. Normalmente, la expresión se refiere al caso en que sólo aparece una incógnita
y que se expresa en la forma canónica:
Donde a es el coeficiente cuadrático o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el coeficiente lineal o

de primer grado y c es el término independiente.
Expresada del modo más general, una ecuación cuadrática en es de la forma:
Con n un número natural y a distinto de cero. El caso particular de esta ecuación donde n = 2 se conoce
como ecuación bicuadrática.
La ecuación cuadrática es de gran importancia en matemáticas aplicadas, física e ingeniería, puesto que
se aplica muy frecuentemente en la resolución de problemas.
1. CLASIFICACIÓN
La ecuación de segundo grado se clasifica de la siguiente manera:
a. COMPLETA: Tiene la forma canónica:
Donde los tres coeficientes a, b y c son distintos de cero. Esta ecuación admite tres posibilidades para las
soluciones: dos números reales y diferentes, dos números reales e iguales (un número real doble), o dos
números complejos, dependiendo del valor que tome el discriminante (Δ):
Δ = b2 – 4ac
Ya sea positivo, cero o negativo, respectivamente.
Se resuelven por factorización, por el método de completar el cuadrado o por fórmula general. La fórmula
general se deduce más adelante.
b. INCOMPLETA
b.1. PURA: Es de la forma:
Donde los valores de a y de c son distintos de cero. Se resuelve despejando x con operaciones
inversas y su solución son dos raíces reales que difieren en el signo si los valores de a y c tienen signo
contrario o bien dos números imaginarios puros que difieren en el signo si los valores de a y c tienen el
mismo signo.
Una ecuación cuadrática incompleta de la forma:
Con a distinto de cero, muy rara vez aparece en la práctica y su única solución de multiplicidad dos es, por
supuesto, x = 0
b.2. MIXTA: Es de la forma:
Donde los valores de a y de b son distintos de cero. Se resuelve por factorización de x y siempre tiene
la solución trivial x1 = 0 . No tiene solución en números complejos.
2. SOLUCIÓN GENERAL DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Si es a<0, entonces multiplicamos a toda la ecuación por (−1).
a. ECUACIONES INCOMPLETAS
a.1. ax2 = 0 ∀ a ≠ 0
La solución es x = 0.
a.2. ax2 + bx = 0 ∀ a ≠ 0
Extraemos factor común x.
x(ax + b) = 0
Igualamos cada factor a 0 y resolvemos las ecuaciones de primer grado.
a.3 ax2 + c = 0 ∀ a ≠ 0
Transformamos en un producto notable: ax2 - (-c) = 0
Entonces factorizamos
b. ECUACIÓN COMPLETA
La ecuación completa de segundo grado es ax2 + bx + c = 0 ∀ a ≠ 0, y tiene siempre dos

soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces, que pueden ser reales o complejas, dadas por la
fórmula general:
Es interesante observar que esta fórmula tiene las seis operaciones racionales del álgebra elemental. Si
observamos la expresión dentro de la raíz cuadrada (b2 – 4ac), podremos saber el número y naturaleza de
las soluciones:
b.1. Si b2 − 4ac > 0 , la ecuación tiene dos soluciones reales y diferentes.
Si b2 − 4ac es un cuadrado perfecto hay dos soluciones racionales y diferentes.
Si b2 − 4ac no es un cuadrado perfecto hay dos soluciones irracionales.
b.2. Si b2 − 4ac = 0, la ecuación tiene una solución real doble, dicho de otro modo, de multiplicidad dos.
b.3. Si b2 − 4ac < 0, la ecuación no tiene soluciones reales son dos números complejos.
3. DEDUCCIÓN DE LA FÓRMULA GENERAL
Relacionando la ecuación de segundo grado con un polinomio de segundo grado y las raíces del mismo,
podemos resolver la ecuación algebraicamente y obtener la fórmula de dicha ecuación.
Sea dada la ecuación:
ax2 + bx + c = 0 ∀ a ≠ 0
Como a es distinto de cero, podemos dividir por a cada término de la ecuación:
Para completar el cuadrado en el miembro izquierdo, se suma el cuadrado de la mitad del coeficiente
lineal, por lo que sumamos
en ambos miembros de la ecuación:
Factorizamos el lado izquierdo y hacemos la operación indicada del derecho:
Hacemos la operación con fracciones en el miembro derecho:

Extraemos raíz cuadrada en ambos miembros:
Separamos las raíces de la fracción del lado derecho:
Simplificamos el radical del denominador del miembro derecho:
Despejamos la incógnita que buscamos:
Con lo que las raíces de la ecuación de segundo grado son iguales en valor y del mismo signo la parte
entera mientras que la parte radical son iguales en valor pero de distinto signo. Se expresan como dos
raíces irracionales así:
Antes de aplicar indiscriminadamente la fórmula general en la solución de ecuaciones de segundo grado

particulares, se sugiere resolver cada ecuación empleando todos los pasos de la deducción cada vez para
tener dominio del método de completar el cuadrado.
4. PROPIEDADES DE LAS RAICES DE LA ECUACION DE SEGUNDO GRADO
Para toda ecuación cuadrática de la forma ax2 + bx + c = 0 de raíces x1 y x2 se cumplen los

siguientes dos aspectos:
a. SUMA DE RAÍCES S= x1 + x2
DEMOSTRACIÓN: Partiendo del uso de la fórmula resolvente
Sumamos los numeradores, por ello las raíces desaparecen al ser opuestas
Simplificando nos queda
b. PRODUCTO DE RAÍCES P = x 1 * x2
DEMOSTRACIÓN: Partiendo del uso de la fórmula
Si sacamos el signo menos de los dos factores el producto no se altera
Realizando el producto de binomios en el numerador:
Resolviendo las potencias nos queda:
Distribuyo el menos y sumo en el numerador
Simplificando nos queda:
Además se puede hacer uso de la identidad de Legendre para obtener la diferencia de raíces.
4.1. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO EN TERMINOS DE LA SUMA Y EL PRODUCTO
Sea la ecuación ax2 + bx + c = 0 ∀ a ≠ 0, a la cual dividimos por el primer término a toda la

ecuación y nos queda
como
Entonces la ecuación en términos de la suma y el producto es:
x2 - Sx + P = 0
EJEMPLOS:
Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado aplicando suma producto:
1. - x 2+ 7x - 10 = 0
Solución:
Cambiamos de signo a la ecuación: x 2 -7x + 10 = 0
Entonces: S=7 ∧ P = 10
Descomponemos el producto en dos factores que sumados nos de 7.
P = 10= 2 · 5
x1 = 2 ∧ x2 = 5
2. 2 x - 3 = 1 - 2x + x2
Solución:
Igualando a cero x2 - 4x + 4 = 0
Entonces: S=4 ∧ P=4
Descomponemos el producto en dos factores que sumados nos de 4.
P=4=2·2
x1 = 2 ∧ x2 = 2
4.2. ECUACION DE SEGUNDO GRADO EN TERMINOS DE SUS RAICES
Si conocemos las raíces x1 ∧ x2 , utilizamos la suma S= x1 + x2 y el producto P = x1 · x2 ; para

poder escribir la ecuación en términos de sus raíces como:
x2 - Sx + P = 0
Y al Reemplazar el valor de la suma y el producto queda:
x2 - ( x1 + x2 )x + x1 · x2 =0
Y si factorizamos a la ecuación nos queda:
( x - x1 ) · (x - x2 ) = 0
5. LAS RAICES DE LA ECUACION DE SEGUNDO GRADO EN TERMINOS DE LA SUMA Y EL

PRODUCTO
Sea la ecuación: ax2 + bx + c = 0 ∀ a ≠ 0
Y si conocemos que las raíces de la ecuación de segundo grado son:
Podemos escribir las raíces de la ecuación en términos de la suma y el producto ya que .
Al reemplazar en las raíces nos queda:
Si cambiamos de variable por
, la ecuación nos queda:
Y sus raíces son:
EJEMPLOS:
Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado aplicando suma producto:
1. x2 + ( 7 - x )2 = 25
Solución:
En esta ecuación la suma es 7 y el producto es 12 y aplicamos la fórmula de las raíces en términos de la

suma y el producto:
2. 18 = 6 x + ( x - 13 )
Solución:
En esta ecuación la suma es 7 y el producto es –18 y aplicamos la fórmula de las raíces en términos de la
suma y el producto:
3.
Solución:
En esta ecuación la suma es y el producto es y aplicamos la fórmula de las raíces en términos de la

suma y el producto:
6. EJERCICIOS RESUELTOS:
Ecuaciones de segundo grado con una incógnita:
a)
En la ecuación hacemos suma de fracciones:
Entonces el conjunto solución es: 2 y – 2.
b)
En la ecuación cambiamos de signo al denominador de la derecha:
En la ecuación hacemos suma de fracciones e igualamos a cero:
Sacamos factor común el factor ( x + 3 ) y queda:

Entonces el conjunto solución es: - 3 y 18.
c)
En la ecuación cambiamos de signo al numerador de la izquierda y eliminamos signos de agrupación en el

denominador:
Entonces ingresamos el signo menos de la fracción al denominador y nos queda:
En la ecuación hay que condicionar el denominador para que no sea cero:
A la ecuación multiplicamos por el denominador a ambos lados de la igualdad:
Esta ecuación igualamos a cero y tenemos:


7.2 Ecuaciones reducibles a segundo grado
1. ECUACIONES CON CAMBIOS DE VARIABLE
Son las ecuaciones que, directamente o mediante transformaciones de equivalencia, se pueden expresar
de la forma ax2n + bxn + c = 0 , con a ≠ 0 ; mediante el cambio de variable se pueden expresar
como una ecuación de segundo grado así az2 + bz + c = 0 .
Una vez resuelta esta ecuación, las soluciones de la ecuación original se determinan resolviendo
Entre estas ecuaciones se hallan las bicuadradas, ecuaciones de cuarto grado en las que no aparecen
términos de tercero ni de primer grado.
EJEMPLOS:
Para resolver este tipo de ecuaciones se procede inicialmente igual que para las de segundo grado, es
decir, operar hasta que no haya denominadores y expresar la ecuación con el segundo miembro igualado a
0.
EJEMPLOS:
1. Resolver:
x4 - 5x2 + 4 = 0
Realizamos un cambio de variable x2 = z , y reescribimos la ecuación:
z2 -5z + 4 = 0
Resolvemos esta ecuación: ( z - 4 )( z - 1 ) = 0
Las soluciones de la ecuación inicial son:
Entonces:
Es decir:
2. ECUACIONES CON RADICALES

Son aquellas en la que la incógnita aparece en el radicando de una raíz. Para su resolución se hace
necesario elevar a una determinada potencia que elimine algún radical. Esto se consigue aislando en uno
de los miembros de la ecuación a uno de los radicales.
Esta transformación dará lugar a una nueva ecuación no necesariamente equivalente; es decir, a una
nueva ecuación que tiene todas las soluciones de la primera, pero que puede tener alguna más, por lo
tanto, será necesario comprobar, en la ecuación original, todas las soluciones obtenidas.
EJEMPLOS:
1. Resolver:
Aislamos la raíz,
Elevamos al cuadrado
Desarrollamos y resolvemos
Cuyas soluciones son:
Hacemos la comprobación en la ecuación inicial
Y sólo la primera de las raíces es solución de la ecuación original:

La segunda no es solución de la ecuación:
Entonces la solución es:
3. Resolver:
Elevamos al cuadrado, x + 2 = x2
Desarrollamos y resolvemos , x2 - x - 2 = 0 cuyas soluciones son
Hacemos la comprobación en la ecuación inicial
Y sólo la primera de las raíces es solución de la ecuación original, la segunda no.
3. EJERCICIOS RESUELTOS:
1. Resuelva las siguientes ecuaciones cuadráticas:
a)
En esta ecuación realizamos un cambio de variable a la menor potencia:
Entonces nos queda: 3y2 - 4y + 1 = 0
Que factorizando nos da: (3y - 1 ) ( y - 1) = 0
Estos valores de y reemplazamos en el cambio de variable para determinar el valor de x:
b)
En esta ecuación elevamos al cuadrado a los dos lados de la ecuación:

Entonces nos queda: 2x2 - 5x + 2 = 0
Que factorizando nos da: (2x - 1 ) (x -2 ) = 0
Vamos a verificar si las dos son solución de la ecuación dada para esto reemplazamos en la ecuación los
valores obtenidos, en:
Con no se cumple porque salen raíces negativas y con x = 2 se verifica la igualdad, entonces:
El conjunto solución es: x = 2.
c)
En esta ecuación elevamos al cuadrado a los dos lados de la ecuación:

Dividimos la ecuación por 2a:
Elevamos al cuadrado y nos queda:
Entonces nos queda: x2 - ax - 2a2 = 0
Que factorando nos da: ( x + a) (x - 2a ) = 0
Vamos a verificar si las dos son solución de la ecuación dada para esto reemplazamos en la ecuación los
valores obtenidos, en:
Con x = -a no se cumple la igualdad y con x = 2a se verifica la igualdad.
Entonces el conjunto solución es x = 2a .
d)
En esta ecuación realizamos un cambio de variable a la menor potencia
y = x2 + 3x
Entonces nos queda: y2 = 14 y - 40

y2 = 14 y - 40
Que factorizando nos da: ( y - 10 ) ( y - 4 ) = 0
Estos valores de y reemplazamos en el cambio de variable para determinar el valor de x:
Entonces el conjunto solución es: - 5; - 4; 1 y 2.
e)
En esta ecuación realizamos agrupación de términos:
Que factorizando nos da: ( c2 x2 - b2) ( c2 x2 + a2) =0
Entonces la solución es:
7.3 Sistemas de ecuaciones no lineales
Un sistema de ecuaciones es no lineal, cuando al menos una de sus ecuaciones no es de primer grado. La
solución de estos sistemas se suelen hacer por el método de sustitución, o por suma producto.
EJERCICIOS RESUELTOS:
1) Resolver:
Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones, preferentemente en la de primer grado.
y=7-x
Se sustituye el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación.
x 2+ ( 7 - x )2 = 25
Se resuelve la ecuación resultante.
Cada uno de los valores obtenidos se sustituye en la otra ecuación y se obtienen así los valores
correspondientes de la otra incógnita.
2) Resolver:
Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones, preferentemente en la de primer grado.
Se sustituye el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación.
Se resuelve la ecuación resultante.

Cada uno de los valores obtenidos se sustituye en la otra ecuación y se obtienen así los valores
correspondientes de la otra incógnita.
y = -6 x = ( 5 + y )2 x=1
3) Resolver:
El sistema dado lo ponemos en términos de la suma y el producto, para lo cual aplicamos productos
notables.
Como S = x + y , P = x · y ; entonces el sistema nos queda:
Se sustituye el valor de la suma en la otra ecuación: S2 = 25 + 2P
Con la suma y el producto podemos determinar el valor de las variables.
Entonces el producto se descompone en dos factores que sumados nos den la suma dada.
P = 12 = 3 · 4
S= 3 + 4 = 12
Entonces:
4) Resolver:
El sistema dado lo ponemos en términos de la suma y el producto, para lo cual aplicamos productos
notables.
Como S = x + y , P= x · y, entonces el sistema nos queda:
Se sustituye el valor del producto en la otra ecuación: S2 = 17 + 2P
Con la suma y el producto podemos determinar el valor de las variables.
Entonces el producto se descompone en dos factores que sumados nos den la suma dada.
Entonces:
5) Resolver:
En la ecuación (2) tenemos: x + y + xy = 31
x + y = 31 - xy (3 )
Esta ecuación la levamos al cuadrado: (x + y)2 = (31 - xy )2
La ecuación (3) y (4) reemplazamos en la ecuación (1) y tenemos:
Que factorizando nos da: ( xy - 42 ) ( xy - 21 ) = 0

Estos valores de xy reemplazamos en la ecuación (3) y nos da:
Con esto vamos ha resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:
Entonces la solución es: 3 y 7.
6) Resolver:
En la ecuación (1) tenemos:
En la ecuación (2) tenemos:

Esta ecuación la levamos al cubo: (x + y )3 = ( 3 )3
La ecuación (3) reemplazamos en la ecuación (4) y tenemos:
La ecuación (5) reemplazamos en la ecuación (4) y tenemos:
Esta ecuación dividimos por 9:
Con esto vamos ha resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:
Con los valores de x calculamos los valores de y en la ecuación (3):

Entonces la solución es: x = 2 y = 1; x = 1 y = 2.

8.1. Ecuación polinómicas
1. TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA
Gauss ha sido uno de los matemáticos más grandes de todos los tiempos. Contribuyó a muchas ramas de
las matemáticas. En 1798, ya los 20 años de edad, demostró el teorema fundamental del Álgebra que dice
lo siguiente:
Todo polinomio de grado n tiene n raíces. Es decir que la ecuación:
Si los coeficientes ai , son números reales, entonces las soluciones pueden ser números reales o
complejos. Cualquier combinación, con la siguiente restricción: si una de las soluciones es compleja, su
conjugada también es solución. Esto implica que las soluciones complejas vienen por parejas y por tanto
las ecuaciones de grado impar tienen al menos una solución real.
2. RAÍCES REALES EN UNA ECUACION POLINOMICA
Las ecuaciones de grado n tienen siempre n soluciones (o raíces). En casos particulares, algunas o todas
estas n soluciones pueden ser iguales entre sí. Además estas n soluciones, pueden ser soluciones reales y
a su vez estas ser racionales o irracionales.
a. RAÍCES RACIONALES EN UNA ECUACION POLINOMICA
Sea la ecuación polinómica:
Es una ecuación de cualquier grado escrita de la forma P(x)=0 , el polinomio P(x) se puede descomponer
en factores de primer y segundo grado, entonces basta igualar a cero cada uno de los factores y resolver
las ecuaciones de primer grado resultantes.
Donde r1 , r2 ,..., rn son las raíces de P(x).
b. CONJUNTO DE POSIBLES RAÍCES
Se utiliza el teorema del factor y la división sintética ya que el polinomio P(x) es divisible por un polinomio
de la forma (x − a) si y sólo si P(a)=0. Al valor x = a se le llama raíz o cero de P(x).
Las raíces de un polinomio, son los valores que anulan el polinomio.
EJEMPLO:
Calcular las raíces del polinomio: P(x)= x2 -5x+6
Solución:
Las posibles raíces son:

P(2) = (2)2 – 5(2) + 6 = 4 − 10 + 6 = 0
P(3) = (3)2 − 5(3) + 6 = 9 − 15 + 6 = 0
Entonces son raíces x=2 ∧ x=3 o ceros del polinomio P(x)=x2,-5x+6 , ya que P (2) = 0 y P (3) = 0.
Suponga que:
Donde a0 , a1 , ... ,an ,son enteros y si r/q en su mínima expresión, es un número racional y una raíz o
cero de P, entonces r es un factor entero de a0 y q es un factor entero de an .
3. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES Y FACTORES DE UNA ECUACION POLINOMICA
1. Sí la sumatoria de coeficientes es igual a cero, entonces x=1 es una raíz de la ecuación.
2. Localizar las posibles raíces racionales o ceros.
3. Sí “a” es un candidato, calcule P(a) y si P(a) = 0, se tendrá una raíz o cero racional.
4. Los ceros o raíces son divisores de la relación del término independiente sobre el coeficiente del término
de mayor grado del polinomio.
5. A cada raíz del tipo x = a le corresponde un binomio del tipo (x − a).
6. Aplique la división sintética para encontrar Q(x), o sea cuando P(x) se divide por (x — a), que se
correspondan a las raíces, x = a, que se obtengan, así:
7. Continúe el procedimiento de los pasos 3, 4 y 5 para Q(x).
8. La suma de los exponentes de los binomios ha de ser igual al grado del polinomio.
9. Todo polinomio que no tenga término independiente admite como raíz x = 0, ó lo que es lo mismo,
admite como factor x.
Raíces: x=0 ∧ x=1
10. Un polinomio de segundo grado se llama irreducible o primo cuando no puede descomponerse en
factores lineales,esto ocurre cuando b2-4ac < 0
Ejemplo:
11. Si se obtiene un factor cuadrático, iguale a cero este factor y resuelva la ecuación cuadrática.
EJEMPLOS:
1) Hallar las raíces y descomponer en factores el polinomio:

Solución:
Los divisores del término independiente son: ±1, ±2, ±3.
Q (1) = (1)2 − 1 − 6 = 1 − 1 − 6 ≠ 0
Q (−1) = (−1)2 − (−1) − 6 = 1 + 1 − 6 ≠ 0
Q (2) = (2)2 − 2 − 6 = 4 − 2 – 6 ≠ 0
Q (−2) = (−2)2 − (−2) − 6 = 4 + 2 − 6 = 0
Q (3) = (3)2 − 3 − 6 = 9 − 3 − 6 = 0
Q (x) = (x + 2) · (x − 3)
Las raíces son: x = -2 y x = 3.
2) Resolver:
Verificamos la sumatoria de coeficientes 2+1-8-1+6 =0
Entonces una raíz de la ecuación es x=1
Aplicando el teorema del resto para comprobar que la división es exacta.
P(1) = 2(1)4 + (1)3 – 8(1)2 – (1) + 6 = 2 + 1− 8 − 1 + 6 = 0
Dividimos por Ruffini.
Por ser la división exacta, P (x) = (x-a)Q(x)
Una raíz es x=1.
Continuamos realizando las mismas operaciones al segundo factor.
Volvemos a probar por 1 en P(x) = 2 x3 + 3 x2 − 5x − 6, porque el primer factor podría estar elevado al
cuadrado.
P(1) = 2 (1)3 + 3 (1)2 – 5(1) – 6 = 2 + 3 – 5 + 6 ≠ 0
P(− 1) = 2(− 1)3 + 3(− 1)2 − 5(− 1) – 6 = −2 + 3 + 5 − 6 = 0

Entonces queda (x-1)(x+1)(2x2 +x-6)=0
Otra raíz es x=-1
Los otros factores lo podemos encontrar igualando a cero la ecuación de segundo grado.
Las soluciones son:
3) Resolver:
Los posibles ceros racionales son: ±1, ±2, ±1/3,±2/3
Aplicando el teorema del resto sabremos para que valores la división es exacta.
P(-1) = 3(-1)3 – 2(-1)2 – 7(-1) – 2 = − 3 − 2 + 7− 2 = 0
Realizamos la división sintética o por Ruffini.
Por tanto Q(x)=(x+1)(3x2 -5x-2)
Las otras dos raíces de Q se determinan igualando a cero el factor cuadrático y resolviendo la ecuación.
Así las tres raíces de Q son –1, 2 y –1/3 . Además la factorización de Q(x) es:
4) La ecuación P(x)=x 4 +3x3 -12x2 -13x-15= 0 , expresar como el producto de factores lineales y
cuadráticos.
Solución:
Utilizamos la división sintética para dividir P (x).
Así por el teorema del factor se puede escribir la ecuación P (x) como:
Y el factor no es reducible a factores lineales porque b2 -4ac < 0 , con lo cual es el producto de
ecuaciones lineales y cuadráticas.

9.1. Axiomas de Orden
En el conjunto de los R , se postula la existencia de un subconjunto, llamado de los reales positivos R+ .

Este verifica los axiomas conocidos como axiomas de orden:
se cumple una y sólo una de las siguientes condiciones:
Notar que si se define el conjunto de los números reales negativos
R- = {-x/x ∈ R+ } se tendrá que: R = R- ∪ {0} ∪ R+
Proposición 1. ∀ a, b ∈ R , podemos decir que:
Observar que la manera de definir “mayor o igual que" constituye una relación de orden, es decir, satisface
las siguientes propiedades:
Proposición 2. Sean a, b, c, d ∈ R , entonces se tiene que si a < b :
Proposición 3. Sean a, b, c, d ∈ R , entonces se tiene que:
Además si 0 ≤ a ≤ b , entonces se tiene que:


9.2. Intervalos
Se llama al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a y b que se llaman
extremos del intervalo.
1. TIPOS DE INTERVALOS
1.1. Intervalo abierto
]a ; b [ , es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b.
1.2. Intervalo cerrado
[ a, b ] , es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o iguales que b.
1.3. Intervalo semi-abierto
1.3.1. Por la izquierda
] a ; b ] , es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores o iguales que b.
1.3.2. Por la derecha
[ a; b [ , es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores que b.
1.4. Intervalos infinitos
Los intervalos infinitos están determinados por un número. En un intervalo infinito se encuentran todos los
números mayores (o menores) que él.
Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos intervalos, se utiliza la
unión entre ellos con el signo ∪.
2. OPERACIONES CON INTERVALOS
Las principales operaciones que pueden efectuarse entre intervalos son tres: Unión, Intersección y
Diferencia de intervalos. Al efectuar cualquiera de estas tres operaciones debe tenerse en cuenta que en el
resultado ningún número debe aparecer más de una vez.
Si A y B son dos intervalos cualesquiera, entonces:
2.1. La Unión
EJEMPLO
Para los intervalos A = [ 1 ; 3 [ y B = ] 0 ; 2 ] . Encontrar A ∪ B
Solución:
Representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.

Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A ∪ B = ] 0 ; 3 [
2.2. La Intersección
EJEMPLO
Para los intervalos A = ] -∞ ; 4 ] y B = [ 2 ; +∞ [ . Encontrar A ∩ B
Solución
Al graficar ambos intervalos se tiene:
Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A ∩ B = [ 2 ; 4 ]
2.3. La Diferencia
EJEMPLO
Para los intervalos A = [ 1 ; 3 [ y B = ] 0; 2 ] . Encontrar A - B
Solución:
Primeramente representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.

Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A - B = ] 2 ; 3 [
3. EJERCICIOS DE APLICACION:
a) Represente en la recta real la siguiente expresión: ( x<0 ∨ x ≥ 3) ∧ -2 < x ≤ 4
Auxiliándose del gráfico tenemos la intersección de los intervalos.
La solución es: ] -2 ; 0 [ ∪ [ 3 ; 4 ]
b) Exprese en forma de desigualdad el intervalo: ] -3 ; 8 ]
La solución es: -3 < x ≤ 8
4. INTERVALOS PREDETERMINADOS
La determinación se los efectúa a partir de un intervalo dado debiendo utilizarse las propiedades de las
desigualdades para la obtención de los mismos.
EJERCICIOS DE APLICACION:
1) Sí x ∈ [ -2 ; 5 [. Determinar el intervalo al que pertenece la expresión 2x + 3
Solución:
El intervalo dado lo expresamos como desigualdad: -2 ≤ x < 5
Y a partir de este construimos la nueva expresión esto es multiplicar por 2 y sumar 3.
Entonces 2x + 3 ∈ [ -1 ; 13 [
2) Si 2x + 3 ∈ [ 4.11 ] halle el menor valor de m que satisfaga la desigualdad:
Solución:
Determinamos a que intervalo pertenece x, restando 3 y dividiendo por 2

La fracción la descomponemos y vamos construyendo el nuevo intervalo:
El intervalo de x sumamos 2
Dividimos por 2:
Para ahora invertir la fracción:
Y sumamos 1 quedándonos:
La solución es:
halle el mayor valor de M que satisfaga
Solución
La solución es:

9.3. Inecuaciones
Consiste en buscar el valor o valores de la(s) incógnita(s) para que la desigualdad sea verdadera.
1. SOLUCIONES DE UNA INECUACIÓN
Valores de la (s) variable (s) para los que se cumple la desigualdad.
Ejemplo:
Resolver la inecuación lineal: x - 2 > 2
Sumando 3 a ambos miembros, obtenemos: x - 3 + 3 > 2 + 3
x>5
La solución son todos los números reales mayores que 5, es decir:
2. INECUACIONES LINEALES
Una inecuación lineal es una expresión matemática que describe cómo se relacionan entre sí dos
expresiones lineales.
Por ejemplo: 3 + 5x ≥ 18; -2(x + 3) < -9.
Para resolver inecuaciones lineales hacemos uso de las propiedades de las desigualdades:
Ejemplo:
Resolver la inecuación 4x + 6 > 2x -7
Solución:
Por tanto, todo valor de x mayor que -7.5 verifica la inecuación.
3. SISTEMAS DE INECUACIONES CON UNA VARIABLE
Las soluciones de un sistema de inecuaciones son las soluciones comunes a todas las inecuaciones que
forman el sistema.
Pasos:
1. Se resuelve cada inecuación por separado y se representa su solución en una recta real diferente.
2. Se toma como solución la intersección de las soluciones es decir las zonas que sean comunes en todas
las rectas.
Ejemplo:
¿Para qué valores de x se verifica simultáneamente las inecuaciones 10x - 15 < 0 ∧ 5x - 3 > 0 ?
Solución:
Este ejercicio se puede expresarle como un sistema de inecuaciones
Resolviendo las inecuaciones tenemos:
Vemos que la primera se satisface para x < 3/2 y la segunda,
para x > 3/5. Gráficamente podría representarse como lo indica la figura:
Este resultado se escribe así:
4. EJEMPLOS DE APLICACIÓN:
1) Resuelva para x y exprese la solución como intervalo:
Solución:
La solución es:
2) Resuelva y represente la solución en la recta numérica de:
Solución:
La solución es:

10.1. Inecuaciones cuadráticas
∀ a,b,c ∈ ℜ ∧ a > 0 , las inecuaciones cuadráticas se pueden reducir a las formas:
El modo de resolver estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones cuadráticas.
Debiendo seguir los siguientes pasos:
1. La inecuación se debe comparar a cero.
2. Analizar si se pueden determinar los valores notables factorizando la inecuación, que son los que hacen
cero a dicha ecuación.
EJEMPLOS:
1) Resolver la inecuación cuadrática:
Solución:
Entonces debemos analizar b2 - 4ac de la expresión: x2 -3x + 6 = 0
Como b2 -4ac es negativo entonces la expresión x2 - 3x +6 > 0 y en la inecuación original se absorbe

reemplazando la expresión por el signo positivo para ver si es verdadera o falsa.
Como esto es falso la solución es el vacío, entonces x ∈ ø
2) Analizar x2 -6x + 9 como una inecuación cuadrática en la que se tenga las cuatro posibilidades:
Solución:
Entonces analizamos b2 -4ac en la expresión: x2 -6x + 9
Como b2 -4ac es cero entonces la expresión x2 -6x + 9 es un trinomio cuadrado perfecto o factor de
multiplicidad par (x - 3 )2
Y en la inecuación que se tenga se absorbe reemplazando la expresión por el signo positivo para ver si es
verdadera total, parcial o falsa parcial, total.
Entonces vamos a analizar las cuatro posibilidades con esta expresión.

( x - 3 )2 < 0 Falsedad total ya que + < 0, incluso con x = 3 da
0<0⇒ x ∈ ø
( x - 3 )2 ≤ 0 Falsedad total ya que + ≤ 0, incluso con x = 3 da
0 ≤ 0 ⇒ x=3
( x - 3 )2 > 0 Verdad parcial ya que + > 0, incluso con x = 3 da
0 > 0 ⇒ x ∈ ℜ - {3}
( x - 3 )2 ≥ 0 Verdad parcial ya que + ≥ 0, incluso con x = 3 da
0≥0⇒ x ∈ ℜ
3) Resolver la inecuación cuadrática
Solución:
Entonces analizamos b2 -4ac en la expresión: 2x2 -5x -3
Entonces se puede descomponer en factores primos y nos queda
Donde los valores notables son x = -½ y x = 3 ; que los graficamos en la recta real de acuerdo a la ley de
tricotomía y los signos de los intervalos
Y como la desigualdad que se está resolviendo es ≥ los valores notables son cerrados y los intervalos
positivos como se observa en la solución gráfica:
Entonces la solución como intervalo es x ∈ ] -∞ ; -½ ] ∪ [ 3 ; +∞ [ o como una desigualdad .x ≤ -½ ∪ x ≥ 3.

10.2. Inecuaciones polinómicas
Son inecuaciones que se pueden expresar de la forma:
Si an < 0 a la inecuación multiplicamos por -1 y cambia el sentido de la desigualdad de modo que la

variable principal siempre sea positiva.
El modo de resolver estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones polinómicas.
1. La inecuación se debe comparar a cero.
2. Descomponer en factores la inecuación donde los factores pueden ser lineales o cuadráticos no
reducibles.
3. Aplicar el principio de absorción que consiste en quitar todos los factores positivos de la inecuación y
nos quede una inecuación equivalente mucho más simple con factores exclusivamente elevados a la
potencia unidad. Los factores positivos pueden ser lineales o cuadráticos:
EJEMPLO:
1) Analice la inecuación:
En esta inecuación analizamos los factores positivos que son los que se absorberán de la siguiente forma:
Entonces la inecuación la podemos escribir de la siguiente forma:
Y al aplicar el principio de absorción nos queda la inecuación equivalente:
4. Todos los valores notables que se puedan determinar los graficamos en la recta real de acuerdo a la ley
de tricotomía.
5. Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta real, para lo cual
se utiliza el METODO DE LOS INTERVALOS que se aplica exclusivamente cuando la variable principal es
positiva debiendo ubicarse en el mayor valor notable y de acuerdo a la ley de tricotomía de este a la
derecha positivo y los demás con signos alternados.
6. Los valores notables pueden ser abiertos o cerrados esto depende del sentido de la desigualdad
equivalente que se esté resolviendo así:
Si la desigualdad es ≥ o ≤ el o los valores notables son cerrados.

Si la desigualdad es > o < el o los valores notables son abiertos
7. Se escoge el o los intervalos solución que también depende del sentido de la desigualdad equivalente
que se está resolviendo de la siguiente manera:
Si la desigualdad es ≥ o > los intervalos positivos.

Si la desigualdad es ≤ o < los intervalos negativos.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN:
1) Resolver la inecuación polinómica
Solución:
Descomponemos en factores primos la inecuación:
Como todos los factores son lineales de multiplicidad impar no se pueden absorber, entonces los valores
notables son: x = -2; x = -1 y x = 1.
Graficamos en la recta real los valores notables de acuerdo a la ley de tricotomía y los respectivos signos
de los intervalos que en este ejercicio son 4 por existir 3 valores notables.
Y determinamos los intervalos solución con respecto a ≤ esto quiere decir que los valores notables son
cerrados y se escogen los intervalos negativos.
Entonces la solución como intervalo es x ∈ ] -∞ ; -2 ] ∪ [ -1 ; 1 ] o como una desigualdad x < -2 ∪ -1 ≤ x

≤ 1.
2) Resolver la inecuación polinómica x3 - x2 > 10 - 3x
Solución:
Comparamos a cero: x3 - x2 + 3x -10> 0
Descomponemos en factores primos la expresión: P(x) = x3 - x2 + 3x -10

Entonces aplicando la regla de Ruffini dividimos por (x – 2):
Entonces nos queda P(x) = (x - 2)( x2 +x+5 ) y la inecuación:
(x - 2)( x2 +x+5 ) > 0
Entonces el único valor notable es x = 2 el cual lo graficamos en la recta real y los signos de los intervalos
que en este caso son 2 por existir 1 valor notable.
Y determinamos el intervalo solución con respecto a >; esto quiere decir que el valor notable es abierto y
se escoge el intervalo positivo.
Entonces la solución como intervalo es x ∈ ] 2 ; +∞ [ o como una desigualdad x > 2.

11.1. Inecuaciones racionales
El modo de resolver estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones racionales.
EJEMPLO:
1) Resolver la inecuación racional
Solución:
Como ya está comparada a cero lo que vamos a realizar es el cambiar de signo a la variable principal:
Descomponemos en factores primos la expresión:
Entonces como el denominador es de multiplicidad par lo absorbemos condicionando que x sea diferente
de 1 quedándonos la inecuación equivalente.
Los valores notables son: x = -1 cerrado y x ≠ 1 (abierto).
Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta real:
Se escoge el o los intervalos solución dependiendo del sentido de la desigualdad equivalente que se está
resolviendo, en este caso la desigualdad es ≥ los intervalos positivos son la solución de la desigualdad.
Entonces la solución como intervalo es x ∈ ] -∞ ; -1 ] ∪ ] 1 ; +∞ [ ;
o como una desigualdad x ≤ -1 ∪ x > 1.
2) Resolver la inecuación racional
Solución:
Comparamos a cero y realizamos las operaciones con fracciones:
Cambio de signo a la expresión:
Los valores notables son: x = 7 y x = 2 que son abiertos porque la desigualdad es >.
Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta real:
Se escoge el o los intervalos solución que en este caso la desigualdad es > los
intervalos positivos son la solución de la desigualdad.
Entonces la solución como intervalo es x ∈ ] -∞ ; 2 ] ∪ ] 7 ; +∞ [ ; o como una desigualdad: x < 2 ∪ x >

7.

11.2. Inecuaciones irracionales
Para resolver estas inecuaciones hay que analizar el exponente del radical ya que este puede ser impar o
par y para cada caso se tiene un procedimiento diferente.
1. CUANDO EL GRADO DEL RADICAL ES IMPAR
Para resolverlas a los dos lados de la igualdad elevamos a la misma potencia y el sentido de la
desigualdad se conserva como estudiamos en las propiedades.
Estas se transforman en una inecuación polinómica o racional las cuales ya sabemos cómo resolverlas.
EJEMPLO:
Resolver la siguiente inecuación irracional:
Solución
Elevamos al cubo a la desigualdad y nos queda una desigualdad cuadrática:
Los valores notables son x = 5 y x = -2 que son cerrados porque la desigualdad es ≤.
Estos los graficamos en la recta real de acuerdo a la ley de tricotomía para analizar los signos de los
intervalos en los que se subdivide la recta real.
Y se escoge el intervalo solución que en este caso la desigualdad es ≤ el intervalo negativo es la solución
de la desigualdad.
Entonces la solución como intervalo es x ∈ [ -2 ; 5 ] ; o como una desigualdad: -2 ≤ x ≤ 5
2.CUANDO EL GRADO DEL RADICAL ES PAR

Lo primero que se debe hacer es dar validez a esta inecuación ya que la expresión interior al radical puede
ser positiva o negativa y esta solo existirá para valores exclusivamente positivos.
P(x) ≥ 0 Esta inecuación ya tiene una solución.
2.1. ANALIZAMOS LA DESIGUALDAD CON < o ≤
Se resuelve la desigualdad formándose un sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
Para resolver este sistema de tres inecuaciones cada una la resolvemos por separado y la solución total o
común al sistema es la intersección de las soluciones.
EJEMPLO:
Solución:
Establecemos el sistema de inecuaciones:
Ahora procedemos a resolver cada desigualdad una por una y encontrar su solución:
La intersección de las dos es x > -1
Ahora determinamos el o los intervalos solución para lo cual hacemos la intersección grafica de las
soluciones anteriores:
Entonces para determinar la solución común a las tres desigualdades analizamos los valores notables
donde x = -1 es cerrado mientras que x = -2, y x = 1 son abiertos y al realizar la intersección entre un valor
notable abierto con un cerrado nos da un abierto.
Con lo que el intervalo solución es x ∈ ] 1 ; +∞ [ ; o como una desigualdad: x > 1.
2.2. ANALIZAMOS LA DESIGUALDAD CON > o ≥
Se resuelven tomando en consideración:
a. Si D(x) es negativo entonces en la desigualdad nos queda + ≥ - o + > - y esto es verdadero quiere decir
que si se cumple pero no se puede elevar a la misma potencia a los dos lados de la desigualdad
formándose un sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
b. Si D(x) es positivo entonces en la desigualdad nos queda + ≥ + o + > + y esto es verdadero quiere decir
que si se cumple y podemos elevar a la misma potencia a los dos lados de la desigualdad formándose un
sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
c. Para determinar la solución total de la desigualdad se realiza la unión de las soluciones parciales.
EJEMPLO:
Solución:
a. Determinamos la solución intersecando las soluciones del primer sistema:

De estas dos desigualdades determinamos la intersección grafica para la SPa
Los valores notables x = -1, x = 1 y x = 2 son cerrados.
b. Determinamos la solución parcial b intersecando las soluciones del primer sistema:
De estas tres desigualdades determinamos la intersección grafica para la SPb :
Los valores notables x = -1, x = 1, x = 5/4 y x = 2 son cerrados.
Para determinar la solución total de la desigualdad se realiza la unión de las soluciones parciales: ST =
SPa ∪ SPb
Con lo que el intervalo solución es x ∈ ] -∞ : -1 ] ∪ [ 1 : +∞ [ ; o como una desigualdad: x ≤ -1 U x ≥ 1.


12.1. Valor absoluto
Formalmente, el valor absoluto o módulo de todo número real a está definido por:
1. PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO
a. Propiedades fundamentales
b. Propiedades para la resolución de ecuaciones
c. Propiedades para la resolución de inecuaciones
2. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Para resolver ecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para la resolución de
ecuaciones.
EJEMPLOS:
1) Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto: | x2 - 1 | = x + 5
Solución:
Aplicamos la propiedad
para nuestro ejemplo nos queda:
Estos dos valores de x tenemos que ver si pertenecen al intervalo [ - 5 ; + ∞[ , forman parte de la solución
caso contrario se excluyen los que no pertenezcan al mismo.
En este ejemplo los dos pertenecen a la solución de la ecuación. Sol = { -2 ; 3 }
2) Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto:
Solución:
3) Resuelva para x las siguientes ecuaciones:
Solución:
3. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Para resolver inecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para la resolución de
inecuaciones.
EJEMPLOS:
1) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: | x - 3 | ≤ 9
Solución:
Entonces el intervalo solución es x ∈ [ - 6 ; 12 ]
2) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: | 2x + 3 | ≤ x - 2
Solución:
Para nuestro ejemplo nos queda:

Cuando se tienen desigualdades de este tipo para resolverlas hay que formar un sistema de inecuaciones
de la siguiente forma:
Entonces cada inecuación resolvemos por separado.
Para determinar la solución efectuamos la intersección de los tres intervalos gráficos.
Entonces el intervalo solución es x ∈ø : o sea no tiene solución ya que los tres intervalos no tienen
elementos en común para los tres.
3) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: | 3x - 8 | > 2x - 7
Solución:
La solución grafica de cada inecuación es:

Para determinar la solución efectuamos la unión de los dos intervalos gráficos.
Entonces el intervalo solución es .
4) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto:
Solución:
Analizamos en ambos lados los signos de la inecuación
y siempre va a ser verdad y aplicando la propiedad:

La solución es la unión,

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6.1.

AXIOMA: Sean dos entidades matemáticas x e y:

Una igualdad matemática es la expresión de que dos cantidades son equivalentes.

Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación de valores representadas

Primer miembro = Segundo miembro

En la igualdad se dan cinco propiedades; a saber:

a. IDÉNTICA O REFLEXIVA: establece que toda cantidad o expresión es igual a sí misma.

d. UNIFORME: establece que si se aumenta o disminuye la misma cantidad en ambos miembros, la

Si 2 + 5 = 7, entonces (2 + 5) (3) = (7) (3)

Estas propiedades y su correcto manejo serán fundamentales para la solución de ecuaciones.

a. IDENTIDADES: se cumple para todos los valores permisibles de la variable.

b. CONDICIONALES: en cuyo caso se cumplen para solo algunos valores de la variable.

Si 3x = 6, solo se cumple la igualdad si x = 2.

Los términos son los sumandos que forman los miembros.

Tipos de ecuaciones según su grado

5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.

4.1. ECUACIONES POLINÓMICAS ENTERAS

Las ecuaciones polinómicas son de la forma P(x) = 0 , donde P(x) es un polinomio.

Tipos de ecuaciones polinómicas:

4.1.1 ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES

4.1.2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS

Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0 , con a ≠ 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO

Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0, con a ≠ 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO

Son ecuaciones del tipo ax3 + bx2 + cx + d = 0, con a ≠ 0.

4.1.4. ECUACIONES DE CUARTO GRADO

Son ecuaciones del tipo ax4 + bx3 + cx2 + dx + e = 0, con a ≠ 0.

4.1.5 ECUACIONES DE GRADO “n”

En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:

4.1 6 ECUACIONES POLINÓMICAS RACIONALES

4.2 ECUACIONES TRASCENDENTES

4.2.1 ECUACIONES EXPONENCIALES

Son ecuaciones en las que la incógnita aparece en el exponente.

4.2.2 ECUACIONES LOGARÍTMICAS

Son ecuaciones en las que la incógnita aparece afectada por un logaritmo.

4.3 ECUACIONES EQUIVALENTES

Criterios de equivalencia de ecuaciones

Unidad de Educación a Distancia

siendo a ≠ 0. Tiene una única solución:

a) 3x – 5 = 3(x + 1) 0x = 8 No tiene solución.

b) 3x – 5 = 3(x – 2) + 1 0x = 0 Tiene infinitas soluciones

1. PASOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. Quitar paréntesis, si los hay.

Ejemplo de resolución de una ecuación:

2x + 6 + x =0 Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma.

(2x + x) + 6 =0 Propiedad asociativa de la suma.

3x + 6 = 0 Suma dentro del paréntesis (se llegó a la expresión general).

3x + [6+(-6)]=0 + (-6) Propiedad asociativa de la suma.

3x + 0 = -6 Propiedad de suma de un número con su inverso aditivo en el primer

miembro, y suma en el segundo miembro.

3x = -6 Propiedad del neutro aditivo.

Propiedad uniforme de la multiplicación y existencia del inverso multiplicativo.

Propiedad de la multiplicación de un número con su inverso multiplicativo en el primer miembro, y

Propiedad del neutro multiplicativo

La verificación es un procedimiento que permite saber si el valor obtenido para la incógnita es o no el

EJEMPLO: Verificación del valor x = -2 como solución de la ecuación

Reemplazando x = -2 en la ecuación original y operando, se obtiene:

1. Resolver la ecuación 4(x + 1) - 3 = 2x + 9

En la resolución se aplican las propiedades sin indicarlas

Reemplazando x = 4 en la ecuación original y operando, se obtiene: