ELABORACIÓN Y

PRODUCCIÓN DE
LIC. BIANCA GUZMÁN
SOTO

TEXTOS ESCRITOS
 EL TEXTO
Unidad comunicativa con autonomía semántica, pragmática y
formal.
La realización de cada texto, oral o escrito, depende de la situación
comunicativa e intención que se persiga
Todo texto presenta una estructura formal:

TEXTO

ORACIÓN

FRASE

PALABRA
ELEMENTOS

CONCORDANCI PÁRRAFO:
COHERENCIA:
A: Relaciones Permite estructurar
Relación lógica
lógicas entre la redacción.
entre las ideas.
palabras.

CONECTORES: PUNTUACIÓN Y
Palabras para unir ORTOGRAFÍA:
ideas. Reglas gramaticales y
ortográficas
 CARACTERÍSTICAS

CLARIDAD: El texto BREVEDAD: Dar la

debe ser comprensible mayor cantidad de
para el lector. información pero con
claridad.

PRECISIÓN: Se debe CORRECCIÓN:

Cumple con las reglas ORIGINALIDAD:
enfocar al contexto que
gramaticales y Generas ideas propias.
se describe.
ortográficas.
 1.-INTRODUCCIÓN:
Presentación del tema.
Delimitación del tema.

2-DESARROLLO 3.-CONCLUSIÓN
Idea principal Síntesis del texto
Idea secundaria Anuncio de un nuevo tema
 ¿CÓMO DETERMINAR LA IDEA
CENTRAL DE UN TEXTO?
Para determinar el tema central,
debemos preguntar .
¿De qué nos habla el texto?
Concepto de cartografía
TEMA
¿Qué se dice sobre el tema?
La cartografía es la ciencia que tiene por
objeto la representación, a una escala
determinada, de la superficie de la tierra, es
decir, la elaboración de mapas.
Para reconocer la idea principal es
útil la pregunta ¿Qué se dice
respecto del tema?

La cartografía es la ciencia
que representa la Tierra a IDEA PRINCIPAL
través de mapas
 ESTRUCTURA SEMÁNTICA DEL TEXTO
EJEMPL EL FOLCLORE
O La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J Thomas,
proviene de los términos ingleses : folk, que significa pueblo ,y lore, ciencia. Por lo tanto, la
palabra folclore, traducida literalmente, significa “ciencia del pueblo” INTRODUCCIÓN
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los
estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los
pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido .Primero se estudiaron los cuentos y
leyendas; más tarde , las canciones y fiestas; por ultimo, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de
los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas. DESARROLLO

El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de
sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas. CONCLUSIÓN
 COHERENCIA

Tiene relación con el significado de un texto. Si un

texto es coherente significa que éste presenta una
adecuada relación semántica
Relación entre el texto y el “saber del mundo”
 TIPOS DE COHERENCIA

COHERENCIA COHERENCIA
GLOBAL LOCAL

Tema central ¿De Relaciones que se

qué se trató el texto? establecen entre las
Identificación del distintas partes del
título texto
 La coherencia global tiene que ver con la unidad
temática del texto (o sea el tema central que da
sentido al texto como totalidad);que las distintas
partes mantengan relaciones de significado, y
que haya una adecuada progresión temática.
TIPOS
DE
COHERENCIA  La coherencia local se refiere a la unidad temática de
sus segmentos (al sentido cabal de cada enunciado)
 Casualidad
 Certeza
 Consecuencia
 Condición
 ¿CUÁL SERÍA EL TÍTULO DEL
SIGUIENTE TEXTO?

COHERENCIA GLOBAL
Una persona que fuma tiene 20 veces más riesgo de sufrir cáncer pulmonar
que una que no lo hace. Esta afirmación cobra validez, sobre todo, si se
considera que en chile mueren diariamente cinco o seis personas de cáncer
a los pulmones. Además, el tabaco provoca otras afecciones pulmonares
graves, como enfisema y enfermedades cardiovasculares (infartos al
corazón o accidentes vasculares cerebrales),sin contar que el cigarro
aumenta el riego de cáncer en la boca , esófago, vejiga y laringe.
Diario La tercera, febrero de 2009
Entenderemos la coherencia local como las relaciones que se
establecen entre las distintas partes del texto, mediante el uso
de conectores. O bien, a veces omitimos el uso de conectores,
pero utilizamos otros elementos gramaticales para otorgar
coherencia, como por ejemplo los signos de puntuación.
EJEMPLO:

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene , la mujer andaría en cuatro

patas en su búsqueda.

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer , andaría en cuatro

patas en su búsqueda.
 Conjunto de procedimientos lingüísticos que
se utilizan para asegurar la coherencia de un
COHESIÓN texto.

Reiteración

Sustitución léxica conectores

MECANISMOS
DE COHESIÓN

Frase explicativa Elipsis

 MECANISMOS DE COHESIÓN

1.- REITERACIÓN LÉXICA:

A)Total :Repetir el nombre total. Ej. : La presidenta de Argentina visitó Chile. La
Presidenta de Argentina llegó acompañada por sus guardias personales.
B)Parcial: Repetir una parte del nombre total. Ej.: El Real Madrid triunfó en Inglaterra.
El Real ganó 7-0 a Manchester United.

 2.- SUSTITUCIÓN LÉXICA ( reemplazar una palabra por otra)

 Ej: “Catorce presos se escaparon de la cárcel. Los reos cavaron un túnel durante 3 meses”
 Un gato se subió al árbol de mi casa. El animal maulló durante toda la noche.
 Francisca estaba agotada. Nadie como ella sabía lo que era estudiar toda la noche.
 MECANISMOS DE COHESIÓN

 2.- SUSTITUCIÓN LÉXICA ( reemplazar una palabra por otra)

 -Referencia anafórica: Si se refiere a un elemento que ya ha aparecido anteriormente en el texto. 

-Referencia catafórica: Si se refiere a un elemento que aún no ha aparecido. 
 Para señalar la referencia anafórica o catafórica se utilizan: 
Pronombres (Personales, relativos, indefinidos, posesivos y demostrativos) y adjetivos determinativos.
 Ayer hablé con la abuela. La encontré muy animada.
 
Proformas léxicas : Una palabra de contenido semántico amplio actúa como “comodín”; es decir, como
sustituto de términos de significado preciso: verbos hacer, pasar, suceder y sustantivos como cosa, persona.

Yo estudié durante toda la tarde, pero él no lo hizo.
 3.- FRASE EXPLICATIVA (uso de una expresión que designa al
referente)
Ej.: Michelle Bachellet criticó al gobierno actual. La ex
mandataria expuso sus ideas en Buenos aires.
Fernando Gonzáles volvió a triunfar en el abierto de Australia. El
bombero de la Reina se adjudicó el partid con sets de 6-3 y 6-4

MECANISMOS
DE COHESIÓN
 4.- ELIPSIS: Consiste en suprimir la información que está sobreentendida
y que por tanto el lector puede inferir sin ningún inconveniente. Puedo
omitir una palabra o un verbo. Al omitir mantengo el referente. Cuando
omito un verbo debo poner una coma en su lugar.
 Ej. : En Medellín, ese día el cielo estaba despejada; en Santiago (ese día el
cielo) estaba nublado
 Atender al uso adecuado de la
ortografía ,sintaxis y la
semántica.

RECOMENDA
CIONES
PARA Fijar con claridad Recordar que para
dominar el arte de
MANTENER el objetivo de lo
la redacción hay
UN BUEN que se va a que leer y escribir
ESTILO DE informar. correctamente.
REDACCIÓN

Para la debida cohesión entre las

oraciones, procure ligar la idea inicial
de una frase con la idea final de la
frase anterior.
 PROPIEDADES RELACIONADAS CON LA COMPRENSIÓN Y LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS

SON
COHESIÓN COHERENCIA
PROPIEDADES Se refiere a Se refiere a
RELACIONADAS
Los componentes de la Orden lógico de las ideas que
CON LA siguen a la idea principal ,debe
narración estén conectados y
COMPRENSIÓN Y haber relación de causa,
tengan secuencia, creando consecuencia ,temporalidad y
LA PRODUCCIÓN unidad. posibilidad.
DE TEXTOS
Su objetivo es Su objetivo es

Comprender la lectura, Descubrir y construir el

recordar y resumir textos. significado del texto