DISTINTAS

MANERAS DE
APRENDER
Índice
Aprendizaje kinestésico
Características del aprendizaje kinestésico
Aprendizaje visual. Aprendizaje teorico
aprendizaje verbal
Aprendizaje reflexivo
aprendizaje logico-matematico

aprendizaje social o interpersona

l
aprendizaje solitario
aprendizaje multimodal
APRENDIZAJE AURAL O AUDITIVO
aprendizaje activo
aprendizaje pragmáticos
 Aprendizaje kinestésico
El aprendizaje kinestésico (también conocido como cenestésico) se basa principalmente en la
experimentación con nuestro cuerpo. Se trata de un estilo de aprendizaje que puede resultar más lento,
sin embargo, los conocimientos suelen ser más sólidos y perduran más en el tiempo.
¿Qué es el aprendizaje kinestésico?
Los procesos de aprendizaje son muy variados, muchos creen que nuestros aprendizajes nos llegan
sobre todo por los ojos y por los oídos (aprendizaje visual y aprendizaje auditivo) y esto no es así,
nuestro cuerpo posee memoria muscular, es capaz de actuar mediante recuerdos, experiencias e
incluso estímulos inconscientes.
Por ejemplo, si nos subimos en una bicicleta por primera vez seguramente nos caeremos, pero si
seguimos subiendo, poco a poco veremos que nuestro cuerpo se va adaptando y va aprendiendo a
moverse con la bicicleta sin caerse. Esto es el aprendizaje kinestésico. Escribir en un teclado sería
también un buen ejemplo donde podemos escribir sin mirar las teclas.

Christopher Espinoza Silva

 Características del aprendizaje kinestésico
El aprendizaje kinestésico es más lento que el visual y el auditivo. Con otros estilos podemos aprender
una larga lista de números y palabras, pero posiblemente en pocos días las habremos olvidado.
El aprendizaje kinestésico sin embargo se queda grabado a un nivel mucho más profundo, haciendo que
sea difícil que se olvide o se perturbe, siendo en algunos casos para toda la vida.
Las personas con un desarrollo del estilo de aprendizaje kinestésico les gusta tocarlo todo, suelen
expresar sus emociones con movimientos. Suelen ser personas inquietas, cuando leen se mueven
constantemente y en ocasiones les cuesta concentrarse en su tarea. Necesitan sentirse involucrados en
lo que están aprendiendo, si la teoría es muy amplia les cuesta más de lo normal y se suelen cansar
antes. El pronto aburrimiento sobre una materia suele ser predominante en este estilo.
El aprendizaje kinestésico es el típico de los laboratorios, donde podemos probar mediante ensayo y
error multitud de situaciones, algo que los estudiante kinestésicos valoran y mucho. Nos encontramos
ante un estilo de aprendizaje que no se le da el peso que se debería de dar en los centros escolares.
Decimos esto porque a este tipo de alumnos que tienen un estilo preferente kinestésico no se les trata
de una manera igualitaria, actualmente existe una mayor inclinación sobre los estilos visual y auditivo.

Christopher Espinoza Silva

 APRENDIZAJE VISUAL
El aprendizaje visual es en donde las personas que, como su nombre lo indica,interiorizan mucho
mejor la informaciòn que ellos pueden adquirir visualmente a travès de imàgenes , colores,
diagramas y sìmbolos;pero en cambio ,no son muy buenos con los textos. Este tipo de
aprendizaje,para ti es màs fàcil aprender a travès de videos educativos ,imàgenes que se pueden
conectar con ideas,sìmbolos que tù vas creando mientras se toman apuntes o otra cualquier tipo
de ayuda visual . Se le define de esa manera porque es un mètodo de enseñanza-aprendizaje que
se utiliza como conjunto de diagramas o gràficos tanto para representar informaciòn como por
ejemplo en trabajar ideas y conceptos, que al utilizarlo ayuda a pensar y aprender màs
ràpidamente.

Perla Angelina Mar Olarte

 ``APRENDIZAJE VERBAL``

El aprendizaje verbal es conocido con el nombre de aprendizaje linguìstico, este tipo de

aprendizaje es par quienes prefieren leer y escribir para aprender.Es màs fàcil retener el
conocimiento leyendo textos y tomando apuntes ,en realidad , una gran cantidad de apuntes.Es el
que se produce cuando un contenido adquirido por el sujeto consiste en palabras,sìlabas sin
sentido o concepto.La conciencia fonamàtica es el conocimiento de que cada palabra hablada
puede concebirse como una uniòn de fonemas.

Perla Angelina Mar Olarte

 “aprendizaje lógico-matemático”
Este tipo de inteligencia puede ser definido
como nuestra capacidad de razonamiento
formal para resolver problemas relacionados
con los números y las relaciones que se
pueden establecer entre ellos, así como para
pensar siguiendo las reglas de la lógica.
En la Inteligencia lógico-matemática se dan la
mano la matemática y la lógica porque pensar
a través de ambas requiere seguir las normas
de un sistema formal

Un ejemplo: cuando nos proponen un

problema matemático, podemos elegir si
resolverlo o no y, una vez aceptadas las
normas del enunciado, podemos resolverlo
bien o mal
emanuel fernandez bautista
 aprendizaje social o interpersonal
El estilo de aprendizaje interpersonal es uno de los ocho tipos de estilos de aprendizaje
definidos en la teoría de Howard Gardner de las Inteligencias Múltiples. El estilo de
aprendizaje interpersonal o inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de una
persona para interactuar y comprender a otras personas y situaciones sociales.

A los estudiantes interpersonales les encanta interactuar y prefieren aprender a través de la

comunicación e interacción interpersonal.Los estudiantes interpersonales son personas de
verdad. Les gusta dirigir comités, participar en proyectos de aprendizaje en grupo y
comunicarse con otros estudiantes y adultos. Disfrutan de actividades escolares tales como
equipos de habla, drama y debate.

emanuel fernandez bautista

 APRENDIZAJE SOLITARIO { INTRAPERSONAL }
Este estilo de aprendizaje, también llamado individual, es característico de aquellos que prefieren la soledad y la
tranquilidad para estudiar. Son personas reflexivas y suelen centrarse en temas que sean de su interés y dan mucho valor a
la introspección a a los "experimentos mentales", aunque también pueden experimentar con la materia.Los estilos de
aprendizaje interpersonal e intrapersonal se destacaron por estar centrados en los niveles de interacción y reflexión en el
ámbito educativo.El estilo de aprendizaje intrapersonal se refiere a un mayor nivel de auto-conciencia de una persona.
Dentro de esta comprensión viene la capacidad de aplicar los propios sentimientos, opiniones, miedos, experiencias,
preferencias y motivaciones para la comprensión de los atributos únicos de los demás. Un profundo conocimiento de sí
mismo puede inspirar formas sofisticadas de crítica, reflexión, observación y análisis.En un entorno educativo, los alumnos
intrapersonales observan, comparan y contrastan. Pueden tomar notas, escribir resúmenes, proporcionar criticas o llevar
un diario. Prefieren no saltar sobre las actividades de aprendizaje por descubrimiento, ya que necesitan tiempo para
considerar los pros y los contras de los distintos enfoques. Tienen intuición e independencia que a veces los diferencian de
los estudiantes a su alrededor. Las posibles carreras para los estudiantes intrapersonales incluyen: psicólogo, escritor,
editor, filósofo y teólogo.

Dylani Rangel Neri

 Aprendizaje multimodal
​ l aprendizaje multimodal es un estilo de aprendizaje que se da cuando se utiliza el
E
conjunto de los cuatro tipos de aprendizaje principales(visual, auditivo, kinestésico y de
lectoescritura).
De esta manera, a la hora de aprender son personas mucho más dinámicas en
comparación con otras que utilizan un solo tipo de aprendizaje.
Esto ocurre cuando se combinan mecanismos de estudio de manera que el proceso de
aprendizaje es distinto y se adapta al sujeto.
Las personas que utilizan este aprendizaje multimodal forman imágenes visuales
haciendo que el aprendizaje sea mucho más flexible. Esto es debido a que no tiene
definida ninguna preferencia a la hora de aprender.
Por ese motivo, se añadió un quinto proceso de aprendizaje (el multimodal), ya que a
raíz de diferentes estudios se llegó a la conclusión de que aproximadamente más del
50% de las personas suelen combinar varios mecanismos de estudio.

Dylani Rangel Neri

 APRENDIZAJE AURAL O AUDITIVO

Aprendizaje aural o auditivo Se trata de las personas que

aprenden más fácilmente a través de la escucha activa.
Prefieren los debates, las discusiones y escuchar atentamente
al profesor para absorber el conocimiento. No necesitan de
tomar apuntes o leer largos textos porque recuerdan más
fácilmente lo que han escuchado.El aprendizaje auditivo es un
método de enseñanza que se dirige a los estudiantes, cuyo
estilo se orienta más hacia la asimilación de información a
través del oído, depende de escuchar y hablar como maneras
principales para su aprendizaje, estas personas dialogan tanto
como interna como externamente, suelen ser muy buenos
escuchando a los demás, tienen facilidades para la música y
para los idiomas, y suelen ser más tranquilos que los visuales.

JESUS ALEJANDRO PERALES

BARRIOS
 ``APRENDIZAJE ACTIVO``
Las personas con el estilo de aprendizaje activo son aquellas que participan,improvisan ,se animan y se
involucran en las experiencias para aprender màs fàcimente.Su mente està siempre abierta , por lo tanto que
ellos no les importa temas o tareas nuevas.De hecho es aldo que a ellos les gusto.porque son muy
entusiastas a la hora de aprender ,tambièn es un mètodo de enseñanza que es el que involucra a los
estudiantes en el material que se estàn aprendiendo a travès de resoluciôn de problemas,tareas de
escritura,discusiòn en grupos ,actividades de relexiòn y en cualquier otra tarea que se promueve en
pensamiento crìtico sobre el tema comentado.

Perla Angelina Mar Olarte.

 ``APRENDIZAJE PRAGMÀTICOS``
Es un estilo de aprendizaje pragmàtico es de las personas que adquieren conocimientos a partir
de lo pràctico; son personas màs objetivas, realistas,concretas y les gusta probar las ideas para
no dejar sus conclusiones abiertas.Cuanto sea m às concreta y ùtil sea la idea que se estàn
estudiando ,es mucho mejor .Al igual a ellos les gusta robar ideas,teorìas y tècnicas nuevas y
ellos comprueban si funcionan en una pràctica ellos inmediatamente e aburren e se impacientan
las largas discusiones, sobre la misma idea de su forma interminable.

Perla Angelina Mar Olarte.

 APRENDIZAJE TEÓRICO
Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías
complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso
a paso, integrando hechos dispares en teoría coherentes. Les gusta analizar y
sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad.
Se sienten incómodos con los juicios subjetivos y las técnicas de pensamiento
lateral y las actividades fuera de lógica clara. Se trata de estudiantes objetivos, con
un profundo sentido crítico, metódico y disciplinado, que suelen enfoca los
problemas desde un punto de vista lógico.
BELEN LOPEZ HERNANDEZ
 APRENDIZAJE REFLEXIVO

El aprendizaje reflexivo es una forma de educación en la que el alumno reflexiona

sobre sus experiencias de aprendizaje. Una teoría sobre el aprendizaje reflexivo lo
cita como un proceso intencional y complejo que reconoce el papel del contexto
social y la experiencia.
Es un proceso de pensamiento complejo que involucra factores como el
razonamiento, disponibilidad emocional, apoyos cognitivos y emociones. Así como,
valores y normas.
BELEN LOPEZ HERNANDEZ