UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Arte
Tesis:

CENTRO CULTURAL MUNICIPAL

PARA LA CIUDAD DE
HUAMACHUCO
Autores: Arquitectos:
- Medina Ramos Edgar Alan - Arq. Rubio Pérez Shareen
- Mendocilla Ibañez Jose - Arq. Rodríguez Sánchez José María
 1
Generalidades
- Título
- Objetivos
- Autores
- Docentes
- Localidad
- Entidades o personas con las que se
coordina el proyecto
1.- Generalidades
Título:
Centro Cultural Municipal
para la Promoción de Actividades
Artístico-Culturales
en la Ciudad de Huamachuco
Objetivo:
Diseñar una propuesta arquitectónica de
un Centro Cultural Municipal
para la Promoción de Actividades
Artístico-Culturales
en la Ciudad de Huamachuco.
Autores:
- Medina Ramos Edgar Alan
- Mendocilla Ibañez Jose
Docentes:
- Arq. Rubio Pérez Shareen
- Arq. Rodríguez Sánchez José María
Localidad: Justificación:
OPORTUNIDAD
- La ciudad de Huamachuco solo cuenta con una
entidad que fomenta la práctica de actividades
artístico-culturales, hablamos de la Casa
Municipal de la Cultura, la cual cuenta con una
País: Región: Provincia:
infraestructura precaria e ineficiente para el
servicio que brindan, esta infraestructura
Perú La Sánchez
presenta problemas de: aforo permitido por
Libertad Carrión
ambiente, daños en infraestructura, mobiliario
insuficiente, no cuenta con instrumentos ni
material tecnológico adecuado para el usuario,
iluminación y ventilación inadecuada, talleres
Entidades: ubicados en distintas instituciones por falta de
- Promotor: espacio, mala administración del centro, etc.
Casa Municipal de la Cultura -
Gerencia de Desarrollo Social. - El promotor que se plantea es la empresa
privada Summa Gold, la cual invierte en
- Ejecutor: proyectos de infraestructura, capacitaciones y
Municipalidad Provincial elaboración de proyectos de carácter educativos
Sanchez Carrión
y culturales presentados a los municipios como
parte de la formulación de Presupuestos
- Inversionista:
Participativos.
Summa Gold
1.- Justificación Detallada
Datos Cuantitativos de los Talleres Municipales
Datos Cuantitativos

TALLERES Número Número de

total de Turnos Alumnos Aulas Área
alumnos por Turno
Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
Taller de Canto 69
Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
35
1 22.5 m2
Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
Taller de Teatro 47
Tarde: MA-JU-SA Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
23

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

2 losas
Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
Taller de Danza 120
Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
30 deportiva 375
s
Tarde: MA-JU-SA Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

Taller de Dibujo y Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
91 23
Pintura Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
Tarde: MA-JU-SA Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m. 1 35

Noche: LU-MI-VI / Hora: 6:15 p.m. - 9:15 p.m.

Taller de Fotografía 32
Noche: MA-JU-SA / Hora: 6:15 p.m. - 9:15 p.m.
16

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

Taller de Guitarra 89 Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m. 29
Tarde: MA-JU-SA / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m. 1 32.5

Taller de Saxofón 32 Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m. 31

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
Taller de Textilería 142
Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
35
Tarde: MA-JU-SA Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m. 1 58.25

Noche: LU-MI-VI / Hora: 6:15 p.m. - 9:15 p.m.

Taller de Bisuteria 32
Noche: MA-JU-SA / Hora: 6:15 p.m. - 9:15 p.m.
16

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
Taller de Cerámica 90
Mañana: MA-JU-SA Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.
23 1 37.40
Tarde: MA-JU-SA Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.

Mañana: LU-MI-VI / Hora: 8:00 a.m. - 11:00 a.m.

Taller de Escultura 45
Tarde: LU-MI-VI / Hora: 3:00 p.m - 6:00 p.m.
23 1 37.40
1.- Justificación Detallada
Datos Cuantitativos de los Talleres Municipales
1.- Justificación Detallada
Desarrollo de Eventos Culturales entre Academias y Asociaciones de Danza
Se busca incorporar a las academias y grupos artísticos, para hacerlos parte de las actividades, talleres y concursos a realizarse en el centro
cultural, por ello se describe y detalla las condiciones y participaciones de cada uno de ellos.

Descripción Cualitativa
1.- Justificación Detallada
Desarrollo de Eventos Culturales entre Academias y Asociaciones de Danza

Participación en Eventos Culturales

1.- Justificación Detallada
Implementación de Teatro

Existe registro de proyectos abocados a la

remodelación del Teatro Municipal, dichos
proyectos no han progresado ya que este
equipamiento es considerado patrimonio cultural.

Condiciones:

- Presenta daños estructurales

como.
- No cuenta con un sistema
lumínico y sonoro adecuado.
- Mobiliario en malas La implementación de un teatro en nuestro
condiciones. proyecto, reuniría todas aquellas actividades
- Servicios higiénicos dañados y culturales que se realizaban y traerán nuevas.
escasos. Para así incentivar al usuario a participar de estas
- Presenta filtraciones de agua en prácticas culturales.
la cubierta.
 2
Diagnóstico
- Caracterización de la problemática
- Planteamiento del Problema
2.- Diagnóstico
Caracterización de la Problemática

Terreno proyectado para

Otros Usos (OU)

Contexto Urbano,
Residencial Densidad
Media (RDM) Población de Huamachuco

Relieve ligeramente

Tipología de Análisis
La categoría del terreno
Área de Estudio

accidentado
Estudiantes inscritos en talleres es OU, es compatible con
municipales. un Centro Cultural.

Usuario
Ligeras variaciones en la
topografía del terreno

Nuevos usuarios interesados

4 frentes libres
Fácil acceso peatonal y
vehicular.
Ubicación céntrica,
7 cuadras de la plaza de
armas de la ciudad.
en estudio y prácticas artístico- El propietario del terreno
culturales. es la Municipalidad
Provicial Sánchez Carrión
Academias y talleres privados
interesados en participar en
eventos culturales
2.- Diagnóstico
Planteamiento del Problema: Problemas y Causas
PÉRDIDA DE INTERÉS Y IDENTIDAD CULTURAL

Desinterés hacia las actividades

Desaprovechamiento del potencial Pérdida de interés por la enseñanza y
artístico-culturales natales de la
artístico y productivo de los usuarios práctica del arte y la cultura
ciudad

Cantidad limitada de
Deficiente desarrollo y Falta de desarrollo de usuarios por la falta
Pérdida de cohesión Bajo rendimiento en la
creación de expresiones artístico- de promoción y la
social-cultural práctica y aprendizaje
actividades culturales culturales insatisfacción de los
mismos

Poco interés de la población por las actividades Insuficiencia de Ambientes inadecuados

Ausencia de estudiantes en los talleres mobiliario e instrumentos e insuficientes
culturales

CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES ARTÍSTICO-

CULTURALES EN LA CIUDAD DE HUAMACHUCO
Infraestructura cultural adaptada en ambientes Desinterés de la población en la práctica de
Bajo nivel de enseñanza
inadecuados actividades artístico-culturales

Falta de áreas Ambientes

Escasez de Déficit de ambientes debidamente
comunes y limitados para Falta de proyectos Bajo
oferta de Mobiliario equipados con instrumental y
espacios públicos el desarrollo de y planes artístico- rendimiento del
actividades inadecuado materiales adecuados para una correcto
para actividades actividades culturales estudiante
culturales y apta enseñanza artística-cultural
culturales culturales

Aglomeración de usuarios en los Desconocimiento de los equipos e

Déficit cultural en el PDU de la ciudad
espacios educativos instrumentos para la enseñanza

DEFICIENTE GESTIÓN
 3
Marco Teórico
- Bases Teóricas
- Marco Conceptual
- Marco Histórico
- Marco de Referencia
3.- Marco Teórico
Bases Teóricas:
La Arquitectura y los Centro
Culturales
La cultura es el conjunto de rasgos:
materiales, espirituales, intelectuales,
afectivos, expresiones mediante arte y
letras, tradiciones, creencia, etc.
La arquitectura se complementa y ayuda a
la práctica mediante equipamientos según
las modalidades que se requiera:
Formación
La Cultura
Arquitectura
Paisajista
Es la configuración racional del medio
ambiente externo a la humanidad, que
contiene ámbitos: científicos, tecnológicos,
artísticos, matemáticos. etc.
La arquitectura mediante la conversión y
adaptación del objeto a su entorno y contexto
es cada vez más importante.
Arquitectura
Sostenible
Son aquellos que optimizan los recursos
naturales para minimizar el impacto
ambiental durante el proceso de
construcción y vida de la edificación.
Este mismo también integra parámetros
bioclimáticos para optimizar recursos como:
iluminación. ventilación, recursos
hidrográficos, etc.

- Museos
como

- Bibliotecas Busca un manejo racional entre el entorno

- Coliseos natural y lo edificado. Esta tendencia también incorpora a sus
- Auditorios diseños como: aislamiento en fachadas para
minimizar el uso de refrigerantes o
calefactores, disminución es coste de
- Teatros
La Cultura

recursos constructivos, utilización de

como

- Cines
Arte

- Galerías energías renovables.

- S. Exposición
Comunitario
La Cultura

Desarrollo

- Centros de
como

Investigación
3.- Marco Teórico
Marco Conceptual:
Tendencia funcional y Utilitaria de
los Centros Culturales
Es la encargada de activar, fomentar,
educar, difundir y crear aquellos servicios
y actividades que engloben al arte y la
cultura.
Identidad de la Ciudad de Huamachuco
Al hablar de un modelo de tendencia
constructiva, podemos identificar dos: las
construcciones históricas y antiguas que
utilizan como materia base el adobe y la
madera; por otro lado tenemos a las
construcciones modernas a base de cemento
y acero.
Sostenibilidad
Para que el proyecto a desarrollar sea
sostenible se debe tomar en cuenta los
siguientes puntos:
- La optimización de recursos y materiales
- Disminución de consumo energético
- Uso de energías renovables

- Disminución de residuos y emisiones

- Reducción de mantenimiento y explotación

Actualmente se utiliza como un medio de
enlace para unir a la población su cultura
e identidad local.
del uso del edificio.
Una característica que identifica a la ciudad es
la utilización de cubiertas inclinadas a una y
dos aguas, debido a que la ciudad cuando
tiene un clima lluvioso.
3.- Marco Teórico
Marco Conceptual:
Teatro Salas de Lectura y Investigación
Aquel lugar proyectado para el desarrollo y contemplación de eventos
dignos de atender, en el que se muestra toda expresión artístico- Son aquellos espacios en que cualquier tipo de usuario
cultural. se reúne para compartir relatos, experiencias, estudiar
Espacios Teatrales e investigar.
Además de ser vistas como un acopio de libros,
revistas e información , estos espacios fortalecen y
Espacio Escénico Sala de Ensayo Camerinos Producción favorecen al desarrollo cultural del usuario.

Existe una evolución significativa de los teatros a lo largo de la

historia, cambiando desde: infraestructura, tipología, uso, tipos de
usuarios, importancia en la sociedad, etc.

Griegos Orientales

Actuales

Romanos Modernos
3.- Marco Teórico
Marco Histórico: Evolución de los Centros Culturales

Centros C. Centros C.
Centros C. Grecia Centros C. Roma Centros C. Actualidad
Edad Media Renacimiento
Complejos que se Tomaron en gran En la actualidad estos
Después de los En esta etapa las
encontraban cercanos mayoria conceptos y equipamientos se
disturbios de la edad expresiones artístico-
a la ciudadanía, se criterios de los griegos, definen como un
media se empezaron culturales se daban en
realizaban actividades Augusto creó la espacio arquitectónico
los monasterios que su mayoría mediante:
de carácter: primera biblioteca en no adaptado si no
eran vistos como escultura, pintura y
1430, tenía creado para con el
centros culturales. arquitectura
Comerciales características objetivos de complir los
Estos monasterios Los centros culturales
Políticos similares a la de un fines culturales que se
vieron nacer funciones de la época trajeron
Religiosos centro cultural y propongan según su
basadas en el estudio nuevas funciones
Mercantiles agregaron más como: ubicación.
como: como:
Actuaciones Teatrales Templos de adoración
Centros Educativos Imprentas
Competiciones Salas de Uso Múltiple
Universidades Talleres
Atléticas Centro Educativo
Institutos Academias
3.- Marco Teórico
Marco Referencial:
Centro Cultural Alto Hospicio
La característica que resaltamos de este
proyecto es la implementación de
cubiertas, las cuales a nivel volumétrico le
dan un mayor control y unión a los bloques
sin la necesidad de que estén unidos.
Terrazas Verdes - Del Centro Cultural
Design Society en Shenzhen
Emplearemos esta tendencia que no solo se
utiliza en centros culturales sino que en
múltiples proyectos.
Esta tendencia colabora con el medio
ambiente y enriquece al proyecto, incrementa
la biodiversidad, purifica el aire, colabora en
la reducción de ruido del ambiente interno y
externo, alarga la vida útil del proyecto.
Teatro-Auditorio, C.C. Hospicio
Referenciamos al teatro auditorio Hospicio,
el cual utiliza una tendencia diferente,
ubicando la zona de espectadores de
manera ascendente, como se utiliza en las
salas de cine.
3.- Marco Teórico
Marco Normativo
Norma A.140 Bienes
Culturales Inmuebles
Art. 1: Regula la ejecución de obras
en bienes culturales para contribuir
y enriquecer el patrimonio
Art. 2: Los bienes culturales
inmuebles que integran el
patrimonio cultural de la nación
Art. 7: Velar por la adecuada
intervención en áreas comprometidas
con el Patrimonio Cultural
Art. 16: La composición debe
armonizar en carácter compositivo,
volumétrico, escala,
Leyes Nacionales
Leyes de Promoción de
los Puntos Culturales
Art. 2 Finalidades:
- Identificar y reconocer las
organizaciones culturales
comunitarias.
- Ampliar las oportunidades de
desarrollo integral.
- Sensibilizar al sector público
Art. 3: Definición de Punto de
Cultura
Organización que trabaje de modo
autogestionario, colaborativo,
sostenible y promueve ejercicios de
derechos culturales y desarrollo
local.
Leyes General de
Educación
Art. 2: El proceso de aprendizaje,
enseñanza y enriquecimiento cultural
a lo largo de su educación
Art. 9: Fines de la educación
peruana
Art. 13: Calidad de Educación a
nivel de infraestructura,
equipamiento y servicio
Art. 53: El estudiante es el centro
del proceso y sistema educativo
 4
Objetivos
- Principal
- Secundarios
4.- Objetivos
Objetivos Principal y Secundarios

Objetivo Principal Objetivos Secundarios

Diseñar una propuesta arquitectónica de un Centro
Cultural Municipal
para la Promoción de Actividades
Artístico-Culturales
en la Ciudad de Huamachuco.
- Diseñar espacios amplios y eficientes donde la
población pueda desarrollar actividades artísticas,
culturales, folclóricas y artesanales.
- Proyectar materialidad y recursos óptimos y
tecnológicos para potenciar el desempeño de los
estudiantes en los talleres.

- Plantear estratégias tecnológicas y de diseño que

optimicen la recaudación y utilización de recursos
naturales.

- Implementar en el diseño aspectos y parámetros de una

arquitectura sostenible.

- Determinar estratégias de diseño tomando en cuenta los

factores climáticos, geográficos y ecológicos.
 5
Programación
Arquitectónica
- Sujeto
- Objeto
- Contexto
5.- Programación Arquitectónica
Sujeto

Oferta Demanda
- Población Huamachuquina
- Estudiantes de los distintos talleres de La Casa Municipal de la Cultura
A nivel distrital y provincial solo se - Profesionales y estudiantes de los distintos grupos y asociaciones de danza de la ciudad.
tiene registro de un equipamiento - Usuarios amantes del teatro y las artes escénicas, que debido a la falta del Teatro las actividades
avocado a la práctica y enseñanza de y eventos destinados no se pueden realizar.
actividades artístico-culturales (La N° ALUMNOS POR AÑO
Casa Municipal de La Cultura), dicho TALLERES MUNICIPALES
2019 2022 2032
establecimiento no cuenta con el área
Taller de Canto 56 69 96
ni la infraestructura adecuada para
Taller de Danza 102 120 166
abastecer ni garantizar el desempeño
Taller de Dibujo y Pintura 81 91 126
de estas actividades.
Taller de Guitarra 79 89 123
Las demás actividades culturales que
organizan entidades públicas y Taller de Saxofón 25 32 44

privadas son desarrolladas en Taller de Teatro 35 47 65

ambientes inadecuados. Taller de Textilería 118 142 197

También se cuenta con un teatro el Taller de Bisuteria 32 32 44

cual presenta daños en la Taller de Cerámica 81 90 125
infraestructura y actualmente no se Taller de Escultura 42 45 62
permite el uso. Taller de Fotografía 19 32 44
Total 670 789 1092

TASA DE CRECIMIENTO 3.3% 3.3%

5.- Programación Arquitectónica
Sujeto
5.- Programación Arquitectónica
Sujeto
5.- Programación Arquitectónica
Objeto: Organigrama

Matriz de Relación
5.- Programación Arquitectónica
Objeto: Organigrama

Flujo Alto

Flujo Medio

Buen Bajo
5.- Programación Arquitectónica
Características Contextuales - Urbanas
Zoniciacación
El terreno planteado para la construcción
del Centro Cultural se encuentra ubicado
en el Sector Santa Ana, el predio según el
plano de zonificación de Huamachuco
2020 se encuentra clasificado como Otros
Usos y en un contexto mediato de RDM y
RDB.
- Contexto mediato e inmediato compatibles.
Elección de Terreno Secciones Viales
Según el análisis que se realizó para la
elección del terreno, donde se utilizó el
método de evaluación de factores no
cuantificables. El terreno elegido fue el del
barrio Santa Ana, ya que tuvo el mayor
puntaje resaltando en puntos específicos
como:
- Fácil Acceso
- Cercanía al Centro de la Ciudad.
- Zonificación y Uso de Suelo compatible.
- Topografía óptima
5.- Programación Arquitectónica
Ubicación y Contexto

Radio de estudio 2 km del predio.

5.- Programación Arquitectónica
Geografía

Huamachuco se encuentra en la
región natural de Quechua, ya que su
altitud está en 3269 m.s.n.m.
Esta región es la zona más poblada de
los Andes.su mayor fortaleza de esta
zona andina es la producción agrícola.

Presenta un
relieve
parcialmente
llano, con un
aumento de
nivel máximo
de 1.5
metros.

Huamachuco, es escarpado con valles interandinos, desarrollada en la falda de cerros de suave declive y relieve, recibe el nombre de lomas.
5.- Programación Arquitectónica
Físico - Ecológico
5.- Programación Arquitectónica
Clima
5.- Programación Arquitectónica
Clima
5.- Programación Arquitectónica
Clima
 6
Programa
Arquitectónico
- Producto Final
Zona Administración
Zona Talleres
Zona Auditorio
Zona Servicios Comunales
Zona Exposición
Zona Recreación
Zona Servicios
Cuadro Resumen
 7
Propuesta
Preliminar
- Conceptualización
- Idea Rectora
- Partido Arquitectónico
7.- CONCEPTUALIZACIÓN - IDEA RECTORA
Uno de los criterios que se tuvieron en cuenta para la composición del proyecto fueron basados en el Sitio Arqueológico Cerro Miraflores,
del cual se rescata la disposición volumétrica que presenta en los bloques, el cual dio paso a los primeros 3 elementos que conforman el
proyecto.

Primeros diseños

La composición busca busca la integración, tanto por el mismo uso del proyecto y la intención que se tiene al plantear un centro cultural,
que es integrar a la población huamachuquina en actividades artístico-culturales para volver a conectar con su esencia y raíces.
Se plantea un eje integrador, que lleve a los usuarios hacia ambientes de exposición, volumétrica y espacialmente el proyecto busca
integrarse y estar unificado, a pesar de que se note distinga entre bloques principales y dominantes.
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D
VISTAS 3D