METODOLOGÍA DE TRABAJO DUA

Principio 1. Proporcionar múltiples formas de representación (visual, auditiva, oral) EXPERIENCIA Y REFLEXIÓN.
Principio 2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión (uso de herramientas) CONCEPTUALIZACIÓN
Principio 3. Proporcionar múltiples formas de implicación, motivación. APLICACIÓN.

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 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE CIENCIAS SOCIALES
TERCER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: Nombre del docente:
Grado / curos: Fecha: 06 de septiembre del 2023
02 de febrero del 2024
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

● O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los símbolos asociados a la

riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional. (U2, U3, U4, U5, U6)

● O.CS.2.2. Distinguir en la vida cotidiana los cambios y transformaciones de procesos y acontecimientos próximos al entorno,

relacionándolos con períodos cortos y largos, para ampliar la concepción del tiempo. (U3, U4, U5)

● O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y sociales de la provincia

empleando herramientas cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural y social; considerando
posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevención y control. (U3, U4, U5)

● O.CS.2.5. Analizar las características y el funcionamiento de las diferentes formas de organización social, especialmente de la unidad social

básica familiar en los escenarios locales más cercanos: el barrio, la escuela, la comunidad, el cantón y la provincia. (U1, U2, U3, U4, U5,
U6)

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 ● O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de

derechos, por medio de acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio público y la democracia,
desde sus roles sociales respectivos. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Técnica:
Distinguir y apreciar las I.CS.2.4.1. Reconoce las ● Así es Mi ciudad
actividades culturales características más Observación.
(costumbres, relevantes (actividades ● EXPERIENCIA
Medición.
alimentación, culturales, patrimonios, • Observación del video. El patrimonio cultural del
tradiciones, acontecimientos, lugares, Ecuador. Instrumento:
festividades, personajes y diversidad • https://www.youtube.com/watch?v=lPs9nAip7ig
Trabajos prácticos.
actividades recreativas, humana, natural, cultural y
● REFLEXIÓN
lenguas, religiones, actividades económicas y Busca una foto de tu ciudad y
expresiones artísticas) atractivos turísticos) de su • Lectura con el tema así es mi ciudad. pégala en el espacio en blanco.
de la localidad, localidad, parroquia, cantón,
parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
provincia y país. Ref.
CS.2.1.9.

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 Responde, con ayuda de un
adulto: ¿Qué deberíamos
sugerir al alcalde o alcaldesa
para mejorar la vida en esta
ciudad?

• Descripción de características que diferencian y

asemejan a su gente.
Completa la siguiente ficha.
● CONCEPTUALIZACIÓN

• Reconocimiento de la diversidad que existe en

cada ciudad.
• Reconocimiento de las principales festividades de
acuerdo al calendario cívico-cultural ecuatoriano.
• Descripción de festividades representativas de
algunas ciudades del país.

● APLICACIÓN

● Elaboración de gráficos que ilustren los principales

características de mi ciudad.

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 ● Estrategia PNI lo positivo, lo negativo lo

interesante de ser un país con gran diversidad

cultural y ser ecuatoriano.
• Actividades culturales Técnica:
Distinguir y apreciar las I.CS.2.4.1. Reconoce las
• EXPERIENCIA
actividades culturales características más Observación.
• Activación de conocimientos previos acerca de
(costumbres, relevantes (actividades
costumbres y tradiciones de la localidad, parroquia, Medición.
alimentación, culturales, patrimonios,
cantón y provincia.
tradiciones, acontecimientos, lugares, Instrumento:
• Observación del mapa del Ecuador ubicar su
festividades, personajes y diversidad
parroquia, cantón y provincia. Trabajos prácticos.
actividades recreativas, humana, natural, cultural y
• REFLEXIÓN
lenguas, religiones, actividades económicas y Descubre una de las tradiciones
• Observación de un video con las manifestaciones
expresiones artísticas) atractivos turísticos) de su de nuestro país. Pinta los
culturales de la parroquia, cantón y provincia.
de la localidad, localidad, parroquia, cantón, espacios que tienen puntos.
• Lectura de la diversidad de su gente, cultura y
parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
paisajes.
provincia y país. Ref.
CS.2.1.9.

• Observación y análisis del mapa etnográfico del Conversa con tu madre, padre,
Ecuador. o con un adulto mayor para

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 • CONCEPTUALIZACIÓN conocer cuáles son las
• Descripción de características que diferencian y costumbres que aprendieron de
asemejan a su gente, sus padres.
• Reconocimiento de la diversidad de su gente con
Escribe un resumen a
particularidades culturales, sociales. (costumbres,
continuación.
alimentación, tradiciones, festividades, actividades
recreativas, lengua, religión y expresiones
artísticas)
• Gráficacion de actividades sociales y culturales.
• Reconocimiento de las principales festividades de
acuerdo al calendario cívico-cultural ecuatoriano
• APLICACIÓN
• Elaboración de gráficos que ilustren o
exposiciones orales o escritas de cómo es la
gente de cada lugar cuáles son sus costumbres y
tradiciones

● Estrategia PNI lo positivo, lo negativo lo

interesante de ser un país con gran diversidad

natural y cultural y ser ecuatoriano.

Identificar los derechos • Los símbolos de mi ciudad Técnica:

I.CS.2.4.1. Reconoce las
y responsabilidades de • EXPERIENCIA

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 los niños y niñas • Exploración y activación de conocimientos previos Observación.
características más
mediante su a través de la estrategia preguntas exploratorias
relevantes (actividades Medición.
participación en el • REFLEXIÓN
culturales, patrimonios,
ejercicio ciudadano con • ¿Cuáles son los símbolos patrios del Ecuador? Instrumento:
acontecimientos, lugares,
respeto a los símbolos • ¿Para qué sirven los símbolos patrios?
personajes y diversidad Trabajos prácticos.
patrios. Ref. CS.2.3.4. • ¿Qué colores tiene la bandera de tu ciudad?
humana, natural, cultural y
• ¿Cuándo cantamos el himno nacional? Indaga sobre los símbolos de tu
actividades económicas y
• Contestación de preguntas. ciudad y realiza las siguientes
atractivos turísticos) de su
• CONCEPTUALIZACIÓN actividades.
localidad, parroquia, cantón,
• Observación de los símbolos patrios de tu ciudad
provincia y país. (J.1., I.2.)
en un cartel.

Escribe el coro del himno de tu

ciudad.

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 • Descripción de las características de cada uno de
ellos
• Identificación de los autores de la letra y música del
himno.
• Relación de los símbolos patrios con la
construcción de la identidad nacional y valores.
• Determinación de valores para los símbolos
patrios.
• APLICACIÓN
• Elaboración de la bandera de tu ciudad con
material reciclable.
• Realización de resúmenes en organizadores

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 gráficos.
•

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