Instrumentos

Evaluación
PSP
 IDE
A
Inventario de Espectro Autista (A.
Rivière)
 Características

El inventario IDEA, pretende entregar información

cualitativa respecto del grado de afectación del
autismo en las diferentes áreas que se pueden
observar neurotípicamente afectadas.

Su aplicación es fácil y rápida, pero requiere de

un
conocimiento de la persona que será evaluada.

IDEA, se encuentra constituido por 12 áreas

separadas
en 4 escalas
3
 IDEA

Dimensión de la
Dimensión de la Dimensión de la
Dimensión social comunicación y el
anticipación/flexibilidad simbolización
lenguaje

Trastorno de la relación Trastorno de las Trastorno de la Trastorno de la

social funciones comunicativas anticipación suspensión

Trastorno de la Trastorno del lenguaje Trastorno del sentido de la

Trastorno de la imitación
referencia conjunta receptivo actividad

Trastorno intersubjetivo Trastorno del lenguaje Trastorno de la

Trastorno de la ficción
y mentalista expresivo flexibilidad
Aplicació
n

▪ ▪ Los números impares

Su aplicación
permite estrategias de se
reservan cuando no se puede
formular
intervención para las áreas establecer claramente
una
más afectadas.
conducta
claramenteque se encuentre
identificada en
▪ La aplicación se realiza por las
conductas con número
áreas y se puntúa por par
números pares cuando la (literalmente, se deencuentra
entre 2 conductas
conducta se observa 100% números
cumplida pares)
5
Aplicació
n

▪ Para la aplicación, se ▪ Se suman las

realiza la observación de puntuaciones obtenidas
las conductas con los en cada área para
informantes y se generar el puntaje de
completa el cuestionario, cada escala y se procede
posteriormente, se suman a la comparación con las
las puntuaciones en la puntuaciones típicas.
hoja resumen y se ▪ El cuestionario entrega la
establece el nivel de información en un rango
logro de 0 a 96 puntos 6
Inventario

7
 Puntuaciones
Totales

▪ Nivel 1: Autismo Clásico tipo Kanner.

Es el nivel que cursa con mayor afectación y correspondería a puntuaciones altas
del IDEA entre 70 y 96 aproximadamente.

Nivel 2: Autismo Regresivo

Se denomina así dado que se presenta la pérdida de capacidades aprendidas.
Después de una etapa evolutiva aparentemente dentro de la normalidad se
pierde el contacto ocular, el lenguaje y otras habilidades cognitivas.
Puntuaciones en el IDEA aproximadamente entre 50 y 70.

8
 Puntuaciones
Totales
▪ Nivel 3: Autismo de Alto funcionamiento
Hay todavía gran controversia entre especialistas en esta denominación ya que
puede solaparse en cierta medida con el Síndrome de Asperger que se expone
en el siguiente nivel. Sus primeras manifestaciones suelen ser confundidas con el
Déficit de Atención o trastornos de otro tipo dado que no presentan algunos de
los elementos nucleares del TEA.

El lenguaje está presente si bien también lo están las dificultades para

relacionarse con sus iguales. La presencia de una gama restrictiva y repetitiva de
intereses rutinarios suele dar paso a obsesiones recurrentes y de difícil manejo.
Puntuaciones en el IDEA aproximadamente entre 40 y 50.

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 Puntuaciones
Totales
▪ Nivel 4: Síndrome de Asperger
Las personas con Síndrome de Asperger supondrían dentro de los TEA los de
menor afectación. Así son personas que suelen estudiar en centros ordinarios,
pasan sin llamar excesivamente la atención, salvo algunas etiquetas (en especial
durante la adolescencia) de “raros” o “solitarios”. En algunas áreas pueden ser
especialmente competentes si bien, su relación social siempre estará marcada
por una incapacidad para entender las claves sociales y las sutilezas de la
relación humana (poca empatía).
Las puntuaciones en el IDEA fluctuarían en la franja más baja, alrededor de 24 a
45.

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Puntuaciones
Totales
▪ Puntuaciones menores de 24 podrían
indicar problemas específicos en alguna
área pero se alejarían progresivamente
de la posibilidad diagnóstica de un
T.E.A.
▪ Es necesario recordar que IDEA no
plantea un diagnóstico, por lo que las
categorías descritas pudieran no estar
100% desarrolladas de tal manera

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