TÉCNICAS DE

ANÁLISIS DE
TEXTOS

UNIDAD 3
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
NOVIEMBRE 2022
EL MODELO DEL ESCARABAJO
¿QUÉ ES?
ES UN MODELO INSPIRADO EN LA SEMÁNTICA DE LA PALABRA Y LAS
ASOCIACIONES QUE ÉSTA "SUGIERE POR LOS PRE-CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS QUE CADA PERSONA POSEE" (CHÁVEZ PÉREZ. 2003,
PÁG. 173).
¿POR QUÉ ESE NOMBRE?
“SE LE HA LLAMADO MODELO DEL ESCARABAJO POR DOS RAZONES: LA
PRIMERA, PORQUE EL ESQUEMA SIMPLIFICADO DE SU FIGURA NOS
PERMITE TRABAJAR CON UNA HERRAMIENTA QUE FACILITA
NOTABLEMENTE EL PROCESO DE ESCRITURA. LA SEGUNDA, TIENE UN
SENTIDO DE NATURALEZA SIMBÓLICA: ASÍ COMO EL ESCARABAJO
ESCARBA Y HURGA EN LA TIERRA, DEBEMOS HACERLO EN NUESTRA
MENTE PARA ENCONTRAR LAS REDES ASOCIATIVAS DE LA PALABRA O
DEL TEMA” (CHÁVEZ PÉREZ, 2003. PÁG. 173- 174).

¿PARA QUÉ SIRVE?

SIRVE PARA DESARROLLAR IDEAS O TEMAS; ANALIZAR Y SOLUCIONAR
PROBLEMAS Y; ELABORAR: UN ÍNDICE, ENSAYOS, MONOGRAFÍAS,
TESINAS, TESIS, REPORTES E INFORMES.
¿CUÁLES SON LAS FASES DEL MODELO DEL ESCARABAJO?
A. LA PALABRA EN EL ESQUEMA SIMPLIFICADO.
B. BLOQUES SEMÁNTICOS.
C. SELECCIÓN, JERARQUIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN.
D. ENFOQUE DE ACUERDO CON UNO O VARIOS PUNTOS DE VISTA.
E. CARACTERÍSTICAS DEL PUNTO DE VISTA.
F. REDACCIÓN DEL TEXTO. G. TÍTULO
A. LA PALABRA EN EL
ESQUEMA SIMPLIFICADO.

COMO RECOMENDACIÓN
PUEDES USAR UN
SUSTANTIVO.

ESCRIBE LOS DERIVADOS

SEMÁNTICOS DE LA PALABRA
B. BLOQUES SEMÁNTICOS.
 LA CANTIDAD DE BLOQUES PUEDE VARIAR.
 CADA BLOQUE REPRESENTA UN EJE O CAMPO DONDE SE
DESPLAZAN LAS PALABRAS DE ACUERDO CON CIERTA LÓGICA.
 UN MISMO TÉRMINO PUEDE PARTICIPAR EN VARIOS BLOQUES.

EJEMPLO:

Descanso Naturaleza Desarrollo Tecnológico-Científico

Descanso Naturaleza Desarrollo Tecnológico-Científico

Descanso Agua Ecología

Vacaciones Arena Riqueza
Velero Peces Alimentos
Paseo Estrella de mar Deportes acuáticos
Calor Turismo de aventura
Verde
Sal
C. SELECCIÓN, JERARQUIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN.
“LA SELECCIÓN, JERARQUIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN IMPACTAN EN
DOS NIVELES: EN EL ORDEN DE LAS PALABRAS DE CADA BLOQUE (DE
MAYOR A MENOR IMPORTANCIA) Y EN EL ORDEN DE CADA BLOQUE.
ESTE ÚLTIMO SE DETERMINA POR EL PUNTO DE VISTA Y LA PRIORIDAD
QUE SE LE QUIERA DAR A LAS IDEAS EN EL ESCRITO” (CHÁVEZ PÉREZ,
2003. PÁG. 176).

EJEMPLO PRIMERA ORDENACIÓN:

 I. Descanso II. Naturaleza III. Desarrollo tecnológico-científico
1. Descanso 1. Agua 1. Ecología
2. Vacaciones 2. Arena 2. Riqueza
3. Velero 3. Peces 3. Alimentos
4. Paseo 4. Estrella de mar 4. Deportes acuáticos
5. Calor 5. Turismo de aventura
6. Verde
7. Sal
EJEMPLO DE OTRA POSIBLE ORDENACIÓN:

III. Desarrollo tecnológico-científico II. Naturaleza I. Descanso

1. Turismo de aventura 1. Peces 1. Vacaciones
2. Deportes acuáticos 2. Estrella de mar 2. Paseo
3. Ecología 3. Arena 3. Descanso
4. Riqueza 4. Agua 4. Velero
5. Alimentos 5. Calor
6. Verde
7. Sal
D. ENFOQUE DE ACUERDO CON UNO O VARIOS PUNTOS DE VISTA.
EN ESTA FASE, ES IMPORTANTE QUE DEFINAS Y PLANTEES EL
ENFOQUE QUE DESEAS DARLE A TU TEXTO.

E. CARACTERÍSTICAS DEL PUNTO DE VISTA.

DETERMINAR EL ENFOQUE DEL ESCRITO DE ACUERDO A LOS
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA SOBRE EL TEMA Y SU
JERARQUIZACIÓN.

F. REDACCIÓN DEL TEXTO.

ANTES DE INICIAR EL ESCRITO ES CONVENIENTE REVISAR EL
ESQUEMA DE LA FUNCIÓN DE LOS ENLACES:
Resultado: CLASIFICACIÓN DE LOS ENLACES POR SU FUNCIÓN
Resultado: En suma, en resumen, en conclusión, en síntesis, para concluir, para
terminar, finalmente.
Oposición: Al contrario, por el contrario, pero, a la inversa, de otro modo, de otra
manera.
Correlación: Por un lado… por otro lado, por una parte… por otra parte, no sólo… sino
también.
Sucesión: En un principio, ante todo, enseguida, por fin, después, en primer término,
en primer lugar, en segundo lugar, por último, en última instancia,
primeramente.
Causa: En efecto, puesto que, en realidad, pues.
Adición: Y, también, igualmente, aun, además, sobre esto, tanto más, del mismo
modo, de la misma manera, asimismo.
Restricción: Aunque, sin embargo, no obstante, a pesar de, mientras que, mientras tanto.
Adhesión: Por cierto, sin duda, por supuesto, seguramente.
Consecuencia: Luego, así como, por consiguiente, por lo tanto, en consecuencia.
Alternativa: Sea, ya sea, bien sea, o bien.
G. TÍTULO.
ESTAS SON LAS RECOMENDACIONES PARA ELEGIR UN TÍTULO:
• ELIGE EL TÍTULO AL FINAL.
• USA PALABRAS QUE ATRAIGAN AL LECTOR Y QUE TENGAN RASGOS
DE ACTUALIDAD.
• USA TÍTULOS MUY LARGOS SÓLO CUANDO SEAN NECESARIOS. TEN
CUIDADO DE NO REPETIR LA PRIMERA IDEA. EVITA TÍTULOS
CONFUSOS. EVITA JUEGOS CON PALABRAS, HAZLO SÓLO CUANDO LOS
POSIBLES LECTORES TENGAN CONOCIMIENTO DEL SIGNIFICADO.
• EVITA LAS NEGACIONES.
• RECURRE NÚMEROS SÓLO CUANDO SEAN NECESARIOS.
EN RESUMEN, EL MODELO DEL ESCARABAJO, COMO UNA TÉCNICA PARA EL
DESARROLLO DE IDEAS, NOS AYUDA A DELIMITAR Y ANALIZAR POSIBILIDADES
DE UNA MANERA RÁPIDA Y EFECTIVA, POR LO MENOS MÁS EFECTIVA QUE SI
CERRAMOS LOS OJOS O BUSCAMOS EN EL TECHO FUENTES DE IDEAS.
PIRÁMIDE INVERTIDA
LA PIRÁMIDE INVERTIDA CONSISTE EN ESTRUCTURAR EL TEXTO SEGÚN UN
ORDEN DE IMPORTANCIA DECRECIENTE DE LOS DATOS QUE SE OFRECEN. SE
COMIENZA CON LO MÁS IMPORTANTE, LA NOTICIA EN SÍ MISMA, PARA IR
BRINDANDO DESPUÉS DATOS CADA VEZ MENOS RELEVANTES.
ES LA ESTRUCTURA CONTRARIA A LA QUE NORMALMENTE USA UNA NOVELA O
UNA PELÍCULA. EN ÉSTAS, PRIMERO SE PRESENTAN LOS PERSONAJES Y LAS
CIRCUNSTANCIAS QUE DAN PIE AL ARGUMENTO, POSTERIORMENTE SE
DESARROLLA LA ACCIÓN, EL NUDO, Y, PARA FINALIZAR, LLEGA EL DESENLACE,
EL CLÍMAX, O SEA, EL BESO DE LOS PROTAGONISTAS CON MÚSICA IN
CRESCENDO Y EL THE END.

LA PIRÁMIDE INVERTIDA NOS OBLIGA A EMPEZAR POR EL BESO, ES DECIR, NOS

CUENTA PRIMERO EL DESENLACE Y DESPUÉS TODO LO DEMÁS. EL DESENLACE
SE RESUME EN EL PRIMER PÁRRAFO DEL TEXTO, DENOMINADO LEAD O
ENTRADA, DONDE SE RESPONDEN A LAS 5W, Y EN LOS PÁRRAFOS SIGUIENTES SE
DESGRANA EL RESTO DE LA INFORMACIÓN EN ORDEN DECRECIENTE DE
IMPORTANCIA.
Pros y contras de la pirámide invertida
SEGÚN LA OPINIÓN DE MUCHOS AUTORES, ESTA ESTRUCTURA ENCORSETA
EXCESIVAMENTE EL ESTILO DEL PERIODISTA HACIÉNDOLO MONÓTONO Y
ESTEREOTIPADO. ES UN RIESGO QUE HAY QUE CORRER DADO QUE, EN
COMPENSACIÓN, OFRECE EVIDENTES VENTAJAS. QUIEN BUSCA INFORMACIÓN NO
PRETENDE DELEITARSE CON LA BELLEZA ESTÉTICA DE LA NARRACIÓN, LO QUE
QUIERE ES OBTENERLA CUANTO ANTES. SI DAMOS POR CIERTO ESTE SUPUESTO,
LA FORMA DE CAPTAR LA ATENCIÓN DE QUIEN QUIERE INFORMARSE ES DAR LA
INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE AL PRINCIPIO. ADEMÁS, MUCHAS VECES, EL
PÚBLICO, CUANDO NO TIENE TIEMPO DE PROFUNDIZAR, BUSCA ESE RESUMEN DE
LA NOTICIA QUE LE GARANTIZA CONOCER LO FUNDAMENTAL. POR OTRO LADO,
ORDENA EL RELATO DE MANERA LÓGICA Y AHORRA TIEMPO Y ESPACIO.
CON RESPECTO A LAS ASOCIACIONES, EL USO DE LA PIRÁMIDE INVERTIDA
ES UNA BUENA PRÁCTICA DE REDACCIÓN QUE AYUDA A DETERMINAR QUÉ
ES IMPORTANTE Y QUÉ NO, Y A EJERCITARSE EN LA NARRACIÓN
ORDENADA, BREVE Y SENCILLA. DOMINADO ESTE MODO DE HACER, SE
PODRÁ SEGUIR LA SUGERENCIA DE ÁLEX GRIJELMO Y, 99 DE VEZ EN
CUANDO, “ROMPER LA LÍNEA DE LA PIRÁMIDE INVERTIDA PARA
INTRODUCIR EXPLICACIONES O DOCUMENTACIÓN QUE ENRIQUEZCAN LA
NOTICIA”.
Características de la pirámide invertida
LO DICHO, LA PIRÁMIDE INVERTIDA (UTILIZADA SOBRE TODO EN PERIODISMO) CONSISTE EN
DAR LOS DATOS MÁS IMPORTANTES AL PRINCIPIO DE LA NOTICA Y DEJAR LOS MENOS PARA EL
FINAL. SE SUELE EMPEZAR POR LA CONCLUSIÓN, DESPUÉS SE APORTAN LOS DATOS QUE
JUSTIFICAN ESA CONCLUSIÓN Y, FINALMENTE, SE COMPLEMENTA EL TEXTO CON DATOS DE
MENOR IMPORTANCIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA CONCLUSIÓN.

ESTO ES LO QUE DEBES TENER EN CUENTA SI LA QUIERES APLICAR:

• TITULAR INFORMATIVO (Y A LA VEZ ATRAYENTE): CON LA LECTURA DEL TITULAR, EL LECTOR

DEBE TENER CLARO DE QUÉ VA EL TEXTO. EN PERIODISMO, EL TITULAR YA SUELE EXPLICAR
EL QUÉ DE LA NOTICIA Y MUCHAS VECES EL QUIÉN O EL DÓNDE O EL CÓMO. DEPENDERÁ DE
LO QUE EL PERIODISTA QUIERA DESTACAR. EN TU POST, CON EL TITULAR, QUE DEBE LLAMAR
LA ATENCIÓN, TAMBIÉN DEBES DECIRLE AL LECTOR QUÉ SE VA A ENCONTRAR EN EL POST.
• LEAD INFORMATIVO: EL LEAD ES EL PRIMER PÁRRAFO Y ES ESE LUGAR EN EL QUE,
SEGÚN LA ESTRUCTURA DE PIRÁMIDE INVERTIDA, DEBES CONCENTRAR LA
CONCLUSIÓN DEL POST. POR EJEMPLO, EN ESTE POST, EN EL PRIMER PÁRRAFO YA
TE QUEDASTE CON LA IDEA PRINCIPAL DE LO QUE ES LA PIRÁMIDE INVERTIDA.
NORMALMENTE, EN PERIODISMO, SUELE ESTAR DESTACADO DE FORMA
DIFERENTE EN CUANTO AL DISEÑO.

• CUERPO: DESARROLLA POCO A POCO TODA LA INFORMACIÓN Y LO HAZLO DE MÁS

A MENOS IMPORTANTE. EN BLOGGING, EN ESTE PUNTO, UTILIZA ALGUNAS
AYUDAS GRÁFICAS COMO EL HECHO DE PODER ESTRUCTURAR LOS TEXTOS EN
SUB APARTADOS O PODER DESTACAR LAS IDEAS PRINCIPALES EN NEGRITA U
OTROS COLORES PARA FACILITAR LA LECTURA EN DIAGONAL.
 ¿Qué información es la más importante?
La teoría de las 6W
UNA DE LAS TAREAS DEL PERIODISTA CUANDO ESTRUCTURA UNA NOTICIA ES LA DE DECIR
QUÉ DATOS SON MÁS IMPORTANTES PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS. COMO
BLOGGERS, TAMBIÉN DEBEMOS HACER ESA TAREA. ¿CÓMO? EN PERIODISMO UTILIZAMOS (O
AL MENOS TEÓRICAMENTE ASÍ LO ESTUDIAMOS) LA TEORÍA DE LAS 6W. SE TRATA DE SEIS
PREGUNTAS (QUE EN INGLÉS CINCO EMPIEZAN EN W -DE AHÍ SU NOMBRE- Y UNA EN H), LAS
RESPUESTAS DE LAS CUÁLES NOS OFRECERÁN LOS DATOS SOBRE UN ACONTECIMIENTO
NOTICIOSO. SON:
 WHAT (QUÉ)
 WHO (QUIÉN)
 WHEN (CUÁNDO)
 WHERE (DÓNDE)
 WHY (POR QUÉ)
 HOW (CÓMO )
NO SIEMPRE TODAS SON IGUAL DE IMPORTANTES NI ES NECESARIO
RESPONDERLAS TODAS (A VECES, TAMPOCO PODEMOS RESPONDERLAS TODAS).
DEPENDERÁ DEL HECHO NOTICIOSO EN SÍ. POR EJEMPLO, SI ESTAMOS
HABLANDO DE UNAS DECLARACIONES POLÍTICAS, EL DÓNDE SE HAN HECHO
PUEDE QUE SEA COMPLETAMENTE IRRELEVANTE Y EN CAMBIO, SI ESTAMOS
HABLANDO DE UNA TRAGEDIA, EL DÓNDE ESTARÁ SEGURAMENTE EN EL
TITULAR. NORMALMENTE, LAS MÁS DIFÍCILES DE RESPONDER (PERO TAMBIÉN
LAS MÁS IMPORTANTES POR LA INFORMACIÓN QUE OFRECEN) SON EL CÓMO Y
EL POR QUÉ. CUANDO VAYAMOS A REDACTAR UN POST, TAMBIÉN LA PODEMOS
TENER EN MENTE PARA SABER QUÉ INFORMACIÓN ES LA MÁS RELEVANTE.