Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CADA CONCEPTO TEÓRICO APLICADO, EN TODOS LOS CASOS, DEBE ESTAR SOSTENIDO POR LA
CORRESPONDIENTE CITA DIRECTA DE ALGUNO DE LOS TEXTOS DE LA BIBLIOGRAFÍA QUE SE
VINCULEN CON EL TEMA. AQUEL CONSTRUCTO TEÓRICO QUE NO TENGA CITA SE LO DARÁ COMO
INVÁLIDO Y RESTARÁ AL TOTAL .
Consigna
Reconozca y aplique en el aviso adjunto los siguientes conceptos teóricos vistos en
clase, agrupados en estos ítems:
1. Anclaje y relevo de Roland Barthes.
2. Procedimientos de connotación de Roland Barthes.
3. Codificación de la imagen de Umberto Eco.
4. Connotaciones de la imagen de Umberto Eco
5. Niveles de connotación semiótica de la imagen de Umberto Eco.
6. Transtextualidad de Gérard Genette.
7. Dispositivo de enunciación de Eliseo Verón.
Aclaración: reconocer significa, en algunos casos, que el concepto sea inaplicable o
poco aplicable y eso deberá justificarse desde la teoría. La justificación de la no aplicación
demuestra que el alumno conoce el concepto y por esa razón está en condiciones de
desestimarse en el análisis. No obstante, por ejemplo, si se aplica el concepto de “manejo de
objetos”, esto no significa que sea necesario explicar el porqué de la no aplicación del resto
de los procedimientos. Ahora bien, si se afirma “No es aplicable ninguno de los
procedimientos de connotación”, se deberá justificar el porqué de dejar afuera del trabajo el
punto 2 de la consigna.
Habida cuenta de que en menor o mayor medida todos los conceptos de la lista
precedente tienen aplicación en cualquier imagen, publicitaria o no, la idea no es hacer un
vademécum de lo que aparece y de lo que no: el objetivo es combinar los contenidos. Por lo
1
tanto, con el objeto de familiarizar al alumno en la puesta en práctica de esta consigna, se
llevarán a cabo ejercicios en clase con la guía de la cátedra.
Básicamente lo que busca este trabajo es que el estudiante entienda que los conceptos
teóricos no son entidades aisladas, sino que muy por el contrario, unos se explican y
complementan con los otros.
En este camino, la aprobación surgirá de la correcta articulación y aplicación de los
diferentes constructos y de cómo el alumno logró hermanar hallazgo con hallazgo.
Cabe aclarar que, si bien será muy valorada la mirada particular, la misma pierde
todo su valor experimental si no cuenta con un soporte teórico que demuestre el manejo de
los temas de la cursada. Dicho en otras palabras: el análisis sobre el aviso puede estar
equivocado, fruto de la inexperiencia en el análisis, pero dicha equivocación se verá salvada
si se demuestra dominio teórico. Es más, si el análisis está totalmente equivocado, pero la
justificación teórica demuestra conocimiento y voluntad de aplicación del mismo, ese punto
será tenido muy en cuenta.
Cada afirmación teórica no soportada por una cita textual (integrada o no) no tendrá
validez alguna e irá minando la calificación final.
Si el alumno encontrará el aviso en mejor calidad, puede reemplazarlo. Asimismo,
puede descomponer el aviso en partes si eso fuera funcional al análisis.
Aviso
2
Rúbrica de evaluación
En primer lugar se puede decir que hay anclaje ya que la función de anclaje permite
orientar la decodificación del mensaje por parte de los receptores y reducir así la polisemia
de la imagen sola. La de relevo denota una relación recíproca entre texto e imagen, de modo
tal que cada cual contribuye a dar sentido al mensaje global. En este anuncio, las palabras
fijan la imagen a un significado determinado, preciso, es decir las palabras desempeñan, una
función de anclaje con respeto a la imagen. Ya que si sacamos el fernet, y dejamos la imagen
sola, tranquilamente puede ser una publicidad de otro producto ya que la publicidad puede
estar relacionada con lo romántico, ej: publicidad de algún perfume, etc. Hay tambien
reveló ya que el texto hace hablar a la imagen.
Barthes, Roland. Lo obvio y lo obtuso p.37. Buenos Aires, colección dirigida por
Jose Manuel Perez Tornero.
3
Barthes, Roland. Lo obvio y lo obtuso p.37. Buenos Aires, colección dirigida por Jose
Manuel Perez Tornero.
5
Eco, Umberto. La estructura ausente p9. Buenos aires, editorial lumen.
A su vez hay presencia de connotaciones axiológicas globales, ya que van encadenando
conclusiones y en este caso positivas ya que en este anuncio remite a que sin branca no hay
fernet y sin insistencia no hay conquista.
Dentro de los niveles de codificación semiótica nos encontramos en primer lugar con
nivel icónico, ya que uno depende del otro, las imágenes son prácticamente denotativas
transmiten un solo contenido puntual, en este anuncio, el fernet frío, a una bebida
refrescante.
Eco, Umberto. La estructura ausente p.233. Buenos aires, editorial lumen.
Por otro lado también hay nivel tropológico, la cual son figuras retóricas que existen
en la imagen como por ejemplo la metáfora que se transmite un mismo significado para dos
significantes, es decir lo mismo de otra manera, en este anuncio el texto y la imagen nos
están transmitiendo un mismo significado, ya que en la imagen se encuentran en un bar
teniendo una cita, y en el texto nos dice “sin insistencia, no hay conquista”, entonces habla
en los dos casos de lo mismo “conquista”.
6
Eco, Umberto. La estructura ausente p.233. Buenos aires, editorial lumen.
También hay sinestesia, estímulo un sentido a través de otro sentido. En el anuncio
cuando vemos el vaso de fernet, rápidamente notamos que la bebida está fresca.
Asimismo, hay nivel tópico, ya que es un lugar en común que siempre se utiliza para
este tipo de publicidades, como por ejemplo en este caso al ser una bebida alcohólica,
generalmente se muestran jóvenes en un bar.
7
Genette Gerard. palimpsestes p.9. Buenos Aires,
En cuanto al dispositivo de enunciación,