TCL

Clase

¿Cómo infiero el significado de una palabra

que no conozco en una pregunta PSU?
PPTCCL003CL11-A16V1
Resumen de la clase anterior

Texto es un Tejido de ideas

en el cual se encuentran

Pistas

que deben ser descubiertas por el

Lector

por ejemplo, identificando

Correferencias

como

Pronominalización Sustitución léxica Elipsis

Aprendizajes esperados

• Comprender las relaciones que se establecen entre los

términos dentro de un texto.

• Inferir las significaciones léxicas en diversos contextos.

• Sustituir unidades léxicas en el discurso, de acuerdo al

contexto en el cual se insertan.
• Estrategias para realizar
inferencias léxicas.
Actividad inicial

Lee atentamente el texto que presentamos en tu

guía de trabajo y, luego, realiza la Actividad
inicial de tu guía (I, II, III y IV ).
Junto a tus compañeros(as) y profesor(a)
revisarán las respuestas correctas.
Actividad inicial

Reflexionemos sobre lo siguiente:

dis
¿De quélamanera
sta desconocer
pusel significado de una palabra

gre
oc ilán
icon afecta la comprensiónimde
e un texto?

ga
r
¿Cómo se refleja la situación anterior en la PSU?
d
da

ico
prosa
i
tiv
er

¿Qué haces cuando al leer te encuentras con una palabra

as

que no conoces? flag rante

cate
¿Qué restrategias
va podrías utilizar
i ge npara
io descubrir el
pri m
significado de una palabra desconocida?

Ahora, junto a tus compañeros(as) y profesor(a) revisarán

las respuestas correctas de la Actividad inicial.
Conceptos

Suele suceder que, en algunos textos, hay

palabras cuyos significados desconocemos, lo
cual afecta nuestra comprensión.
¿Qué hacer en esos casos?

En primer lugar, recuerda que las palabras no están solas en

un texto, sino que forman parte de un todo. Por esto, para
determinar su correcto significado, es muy importante siempre
considerar el contexto en el que el término se encuentra y las
pistas que el propio texto nos da.
Conceptos

Venía tranquila en su
vehículo, disfrutando del
paisaje, hasta que de
pronto, comenzó a
derrapar…

Observa la siguiente
situación.
Conceptos

¿Derrapar?
Conceptos
de
r ra
…producto de la abundante lluvia pa
to r
que caía en ese momento sobre la au
ciudad y que inundó el pavimento. pa
vim
en ia
to lluv

¡Ah! ¡El auto se

resbalaba en el
pavimento!

¿Qué pistas textuales ayudan a

• Según lo dicho en esta conversación,
determinar el significado de esta
¿qué es derrapar?
palabra?

En este caso, el hombre que desconocía el término

derrapar pudo inferir su significado a partir de pistas
presentes en el enunciado de su interlocutor.
Conceptos
Determinar la acepción con la cual se utiliza la palabra en un texto es
fundamental para comprender su significado.

BANCO 
La palabras banco tiene diversas acepciones:
1. Empresa u organismo que se dedica a hacer operaciones
financieras con el dinero depositado por sus clientes o accionistas.
2. Lugar de un hospital o de un establecimiento sanitario en el que se
conservan órganos y líquidos del cuerpo humano, para usarlos en
trasplantes y tratamientos médicos.
3.  Grupo numeroso de peces de la misma especie que se agrupan
para desplazarse y alimentarse juntos.
4.  Asiento largo y estrecho para varias personas, generalmente con
respaldo y sin almohadillar, y a veces fijado al lugar donde está.
Encontramos también: banco de arena - banco de datos - banco de
niebla - banco de pruebas.
Entonces, ¿cómo saber qué acepción es la
correcta?
Conceptos

Veamos el siguiente ejemplo:

En el banco de la plaza 

Tenemos dos posibilidades para determinar a

qué banco se refiere. Por lo tanto, necesitamos
el resto de la información proporcionada por el
texto.
Conceptos
“Penélope
se sienta en un banco del
andén
y espera que llegue el primer
tren,
meneando el abanico”
(Joan Manuel Serrat)

Esta información nos permite

inferir la acepción correcta del
término.
Asiento largo y
estrecho para varias
personas,
generalmente con
respaldo y sin
almohadillar, y a
veces fijado al lugar
donde está.
Conceptos
Ahora analicemos el siguiente texto:

Cuando hablamos de colonización debemos inmediatamente

distinguirla de un movimiento de migración espontánea. En este caso,
un grupo poblacional que, libremente, sale de una región para
establecerse en otra región.
Archivo Cpech.

Desplazamiento Desplazamiento
Migración libre desde un Colonización organizado
espontánea lugar a otro. desde un lugar
a otro.

Como hemos visto, otra posibilidad de inferir el significado de una palabra

desconocida es a partir de una palabra que se le oponga en el texto.
Conceptos

Veamos otra posibilidad de deducir el significado de una

palabra desconocida en un texto.

El estrambótico regalo de la baronesa Thyssen a

sus hijas
Carmen Cervera, a la sazón la baronesa Thyssen, fuera de toda lógica,
les ha regalado a sus hijas por su quinto cumpleaños un violonchelo a
cada una. Es difícil, al menos para alguien no experto, calcular el valor
de semejante regalo, pero es cierto que es un regalo de cumpleaños
poco habitual para alguien de tan corta edad.
Archivo Cpech.

Estrambótico ilógico
no habitual

Entonces, es posible inferir el significado de una palabra desconocida,

considerando aquellos términos o frases con los cuales tiene afinidad
en cuanto a su significado.
 Conceptos

Lee el siguiente texto:

La aterciopelada voz de Ramón Vargas cautivó al

público de Monterrey.
El mexicano ha impresionado al auditorio por la potencia y
versatilidad de su voz.
Archivo Cpech.

: De Sentido literal Sentido figurado

a
elad vidad
r c iop
sua las La aterciopelada tela de la La aterciopelada voz de
Ate ra y les a cortina, otorgaba calidez a Ramón Vargas cautivó al
finu parab iopelo la habitación. público de Monterrey.
com terc
del AE).
(DR Como vemos, es posible establecer el significado de un término en un
texto, determinando si esa palabra está siendo utilizada en sentido
figurado o literal.
Conceptos

Londres es, sin duda, la ciudad cosmopolita por

excelencia, un ciudad que en su época de oro como
capital del Imperio Británico tuvo una de las más ¿Cuál es la raíz
de cada una de
prolíficas y diversas comunidades internacionales.
Archivo Cpech. estas palabras?

Cosmos polis

Del griego. Latinizada como polis.

Del latín cosmos, “universo”.
En la antigua Grecia, Estado
Mundo. Conjunto de todas las
autónomo constituido por una
cosas creadas.
(Adaptación DRAE). ciudad y un pequeño territorio.
DRAE

De acuerdo
Como al origen
te habrás de la palabra,
dado cuenta, conocer¿qué significa oque
la etimología raízLondres
de una
sea una ciudad
palabra cosmopolita?
también nos puede ayudar a inferir su significado.
 Actividad
A continuación te presentamos una serie de textos donde aparece un término
destacado que debes reemplazar. Tu misión será encontrar dentro de las
alternativas propuestas una palabra con la cual pueda realizarse el reemplazo,
considerando el contexto en el que se encuentra inserto el término solicitado.

Las transformaciones que ocurren en una reacción Atienen:

Rigen: ajustar
guían, las
química se rigen por la Ley de la conservación de la llevan,
acciones
conducen.
a algo.
masa: Los átomos no se crean ni se destruyen durante (Adaptación
(Adaptación
DRAE).
DRAE).

una reacción química.

http://www.eis.uva.es/

En este ejercicio,
A)equiparan
es de utilidad
B)acoplan poner atención en
C)atienen las palabras
D)mantienen cercanas al
E)arreglan término
consultado. Por
ejemplo, una
palabra cercana a
la consultada es
“Ley”.
Actividad

Protege: resguarda
La mayoría de los países occidentales han adoptado la a una persona,
Resguarda:
democracia como sistema de gobierno, por ser la forma animal oocosa
defiende de
ampara.
de organización política que mejor resguarda la un perjuicio o
(Adaptación DRAE).
participación de los ciudadanos, así como el respeto y el peligro.
ejercicio de los derechos humanos. (Adaptación DRAE).
www.curriculumenlineamineduc.cl/

A)esconde
B)favorece En este caso, la
C)acompaña palabra
consultada
D)auspicia
presenta un
E)protege prefijo (res) que
intensifica el
sentido de lo que
viene a
continuación
(guarda).
Actividad

Si la suma de todas las fuerzas que actúan entre Ejercida: acción,

partículas de un conjunto de objetos es cero (1era ley de Ejecutadas:
influjo, etc.
Poner
Newton), las únicas fuerzas que cambian el momentum realizada
por obra algo.
sobre
(DRAE).
del sistema son las fuerzas externas, es decir, fuerzas alguien o algo.
(Adaptación DRAE).
ejercidas por objetos fuera del sistema.
http://www.astro.puc.cl/

A) ajusticiadas
B) dispuestas
C) experimentadas Para este
D) ejecutadas ejercicio, es de
utilidad fijarse que
E) facilitadas ciertas “fuerzas”
se relacionan con
unos “objetos
fuera del sistema”
a través del verbo
“ejercidas”.
Actividad

Resultado: Efecto y
Una función es la relación que existe entre dos variables, consecuencia de
relacionadas a través de una expresión matemática. Producto: cosa
un hecho,
Podemos asemejarla a una fábrica de números, de tal producida.o
operación
(DRAE).
manera que ingresamos materia prima (números) y deliberación.
obtenemos como producto otros números. (DRAE).
www.portales.mineduc.cl/

A) recompensa
B) resultado En este texto, pese
C) desenlace a se haba sobre un
D) beneficio tema relacionado
E) premio con la matemática,
el término producto
no es utilizado
como “cantidad
que resulta de la
multiplicación”
(DRAE), pues el
escrito establece
una analogía entre
las funciones y una
fábrica.
Actividad
Competente:
dicho de una
Antes de hablar o de escribir, un hablante competente Capacitado:
persona o de una
comunicativamente deberá analizar las características de alguienAapto
entidad: o
la que
su interlocutor y audiencia, y tomar decisiones formales hábil para algo.
corresponde hacer
(DRAE).
de distinto tipo. algo por su
competencia.
Guía Didáctica del Docente Lengua Castellana y Comunicación 4° Medio, MINEDUC (DRAE).
(fragmento adaptado).

A) activo
B) favorable
C) grato Para resolver este
D) beneficio ejercicio, es
E) capacitado importante tener en
cuenta que la palabra
competente se
relaciona con el
término competencia,
que significa “Pericia,
aptitud o idoneidad
para hacer algo o
intervenir en un asunto
determinado”.
Ejemplo

Ahora apliquemos lo que hemos visto en una pregunta

PSU de Biología, Proceso de Admisión 2016.

Para escapar de sus depredadores en los A partir del significado

océanos, los crustáceos se refugian en el interior de lospuede
¿Qué términos
¿Qué
destacados, indica el
podemos
de las esponjas, las que no se ven perjudicadas ni significar enacerca
este
texto
inferir que interacción,
beneficiadas con esta estrategia. De acuerdo a contexto el término
del crustáceo
se“interacción”?
refiere a una accióny
esta información, ¿qué tipo de interacción se
quela esponja?
se ejerce
establece entre el crustáceo y la esponja?
recíprocamente entre
dos objetos.
A) Simbiosis
B) Comensalismo
C) Mutualismo
D) Amensalismo
E) Parasitismo
Actividades

Ejercicios comprensión lectora de preguntas PSU

A continuación, te invitamos a aplicar lo

aprendido.

La segunda parte de tu guía consta de 15

preguntas. Cada una tiene como objetivo
evaluar tu comprensión de un ejercicio PSU de
diversas áreas.
Actividades

Antes de comenzar no olvides lo siguiente:

1. Lee la pregunta PSU que se encuentra dentro del

cuadrado sombreado. No intentes responderla.

2. Lee la pregunta que está debajo del recuadro

sombreado. Esta mide si comprendes el ejercicio PSU.

3. Marca la alternativa que consideres correcta para la

pregunta que se encuentra debajo del recuadro
sombreado.

4. Junto a tus compañeros(as) y profesor(a) revisarán

las respuestas correctas.
Síntesis de la clase

presenta
Texto en Palabras desconocidas
ocasiones

cuyo

Significado

es posible

Inferir

considerando el (la)

contexto acepción término que sentido con etimología

correcta se le opone que se utiliza
Reflexión final

Concluimos esta clase, reflexionando sobre las siguientes interrogantes:

¿He notado progresos en mi lectura?

¿Comprendo la importancia de realizar inferencias

durante la lectura?

¿En qué situaciones realizo inferencias?

Prepara tu próxima clase

En nuestra próxima clase

estudiaremos ¿cómo infiero acerca de
qué me están preguntando?
Equipo Editorial Lenguaje y Comunicación

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