NECESIDADES

EDUCATIVAS
FISICAS
Laura Ortuño Soria
Paulie Mirtha Goitia Ledezma
 Parálisis cerebral infantil

Dentro de las Poliomielitis.

necesidades Reumatismo o artritis.
educativas de
tipo físico se Amputaciones

encuentran lo Paraplejia

siguiente Hemiplejia
Parálisis Cerebral Infantil

• Es una alteración
que afecta al
movimiento y la
posición del cuerpo
y es causada por un
daño en el cerebro
Formas de un Parálisis Cerebral
Rigidez muscular Movimientos Mal equilibrio o
o espasticidad. involuntarios o Atetosis ataxia.

dificultades que
Movimientos
Cuerpo duro, experimenta la persona al
involuntarios, rápidos
tenso o espástico empezar a sentarse o
o lentos y torcidos
pararse
Espina Bífida
Causas

- La contaminación del medio

ambiente.
-Alteraciones genéticas.
- Residuos de plomo en la sangre
de la madre.
- Mala alimentación.
- Falta de vitamina A en los
alimentos.
Displacía de Cadera
• Una persona tiene la
cadera dislocada
cuando el hueso del
muslo (fémur) está
fuera de su cavidad
en la cadera.
 Escolarización en necesidades
educativas especificas
• - Comunicación y lenguaje
• - Movilidad y autonomía personal
• - Motivación
• - Desarrollo intelectual
• - Socialización
 La Epilepsia
• El alumno con crisis epilépticas
tiene problemas de aprendizaje,
su mayor problema es la falta de
concentración y su atención
dispersa.
 NECESIDADES
EDUCATIVAS
INTELECTUALES
Sobredotación intelectual
• Desarrollo muy precoz y aprende más rápido que los demás.
• Su coeficiente intelectual está por encima de 130 y puede
alcanzar competencias mayores.
• Mucha creatividad.
• La madurez emocional que posee está de acuerdo a su edad.
 Escolaridad y adecuaciones curriculares
• Establecer un diagnostico
• Las adecuaciones curriculares generalmente son significativas e incluyen
la
- aceleración.
- el agrupamiento.
- el enriquecimiento de contenidos.
 Discapacidad mental
• Es aquella persona que desde la niñez no aprende rápido ni recuerda las cosas como otras de
su edad.
• El alumno con discapacidad mental básicamente no es un niño enfermo, su salud es normal.
• Existen varios grados de retardo mental, en función del coeficiente intelectual:
- Leve
- Moderado
- Severo
- Profundo.
CARACTERISTICAS Atención dispersa
Memoria a largo plazo afectada
Desarrollo de lenguaje tarde
El retardo mental puede afectar a cualquier niño sano, antes de los 18 años.

• Causas
Enfermedades, prenatales, perinatales, posnatales.
Cretinismo (falta de yodo). Falta de oxígeno al nacer. Bebes
prematuros o de bajo peso al nacer.
Fiebres altas causadas por infecciones del cerebro (meningitis).
Deshidratación. Golpes o heridas muy fuertes en la cabeza.
De tipo ambiental: que puedan afectar a cualquier niño sano, más aún a los que nacieron desnutridos o
carecen de estímulos, afecto y oportunidades.
Escolaridad:
A. Atención e intervención en el hogar.
b. Atención e intervención en la etapa infantil.
c. Atención e intervención en la escuela.
• Adecuaciones curriculares
Las adecuaciones curriculares deben realizarse por eliminación por cascada.
En la escolarización de los alumnos con Necesidades educativas
intelectuales, se hace, en muchas ocasiones la presencia de un Tutor o
profesor de apoyo.
 NECESIDADES
EDUCATIVAS DE TIPO
CONDUCTUAL
Trastorno de déficit de la atención con
hiperactividad
• El TDAH además del exagerado movimiento, existe un problema en la
función de la atención, y puede también existir impulsividad y problemas
de aprendizajes.
• El diagnostico debe estar respaldado por un informe neurológico.
• Si el problema de la conducta hiperactiva es excesivo, será necesaria la
medicación, para que el alumno pueda asistir a la clase
 Escolarización:
.

• La intervención es de tipo preventivo.

• Se necesita la participación de toso su entorno.
• Sistema estructurado y regla bien definidas
 Problemas de conducta
• Estas personas presentan inestabilidad, emocional traducida en rápidos
cambios emotivos o de humor.
• Asociada a carencias afectivas.
• Están relacionados con la inadaptación de la persona.
• Dificultades de convivencia y relacionamiento al interior del aula.
 Autismo
• Conjunto de síntomas que se caracterizan por presentar trastornos o alteraciones en la conducta
del niño.
• La característica es el aislamiento y la no utilización del lenguaje con el propósito de
comunicación.
• CAUSAS:
- Genético
- Bioquímico
- Estructural
- Virales
Rasgos de conducta

• Comunicación.
• Conductas relacionadas con el movimiento.
• Conductas extrañas .
• No temen los peligros reales, pero pueden mostrar miedo sin causa aparente.
• Generalmente se quedan con la mirada perdida o fija en algún objeto por mucho tiempo.
• Utilizan repetitivamente palabras y movimientos.
• Conductas de aislamiento.
• Evitan el contacto con los ojos y con el cuerpo.