“FAMILIA/S”

Definición
Es un conjunto de personas:

• que conviven (o no) bajo el mismo techo,

• organizadas en roles (padre, madre, hermanos, etc.) y
funciones (materna, paterna, filial)
• con vínculos consanguíneos (o no),
• con un modo de existencia económico y social comunes,
• con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.

Naturalmente pasa por situaciones de unión, nacimiento,

crecimiento, multiplicación, decadencia y trascendencia.
A este proceso se le denomina
CICLO VITAL DE VIDA FAMILIAR

Tiene además una FINALIDAD:

generar nuevos individuos para la sociedad.
 El análisis de la familia
supone mirar su origen y
su evolución en un doble
análisis:

• Estructural: la familia
como sistema (el todo y
las partes): miembros,
edades, sexo de sus
miembros, profesiones,
tiempo que comparten,
etc.

• Dinámico: situaciones
representativas del
proceso y el modo de estar
juntos. Ej.: la cena, las
situaciones conflictivas,
etc.
 Funciones de la familia

AMOR

SEGURIDAD

CRIANZA
SOCIALIZACIÓN LA MISION
PROTECCION

DESARROLLO PERSONAL RELACIONES

Y FAMILIAR GRATIFICANTES
 Familia:
•Matriz de Identidad
- Sentimientos de pertenencia
- Sentimientos de separación

•Funciones:
- Interna: Protección psicosocial
- Externa: Acomodación a la cultura y
transmisión de cultura
•Sistema sociocultural abierto en un proceso de
transformación
•Se desarrolla a través de etapas que exigen
re-estructuración
•Se adapta al cambio y mantiene una continuidad
La familia pasa por momentos donde se
producen cambios permanentes en el
orden:
• Interno: ciclo vital personal
(composición, autonomía de sus
miembros, simultaneidad de
situaciones).
• Externo: contexto socio histórico y
cultural.
 Desafíos de la familia

sociedad cultura

CRISIS
ECONOMICA,
SOCIAL
DE VALORES
familia

individuo NUEVAS
EXPRESIONES
 ¿Existe la familia ideal?

Cada familia tiene su estilo familiar que implica la manera de

resolver los problemas, de darse afecto, cuidar su intimidad,
enfrentar los duelos y las crisis, divertirse y comunicarse.
El buen funcionamiento familiar
está dado por:
• Organización de roles y funciones
• Pautas educativas claras
• Clima afectivo
• Responsabilidad acorde a la edad de
sus miembros
• Sentimientos de
autoestima,
responsabilidad y
autonomía
 El buen funcionamiento puede
estar favorecido por:
• Explicitación de las reglas de juego.
• Abordaje de los conflictos.
• La coherencia y el cumplimiento de las
normas.
• Delimitación del espacio de la pareja y
de los hijos.
• Formas de relación que permitan el
crecimiento.
• Contención familiar.
Ciclo vital familiar
 Constitución
de la pareja

Etapas de constitución de la pareja:

•  1º Enamoramiento: “Etapa rosa” Fascinación, atracción •
sensaciones fuertes y placenteras. • Agrado físico tan fuerte
que produce ceguera y fascinación
• Se caracteriza por: • Falta de objetividad. – Todo lo veo ideal y
todo lo muestro ideal. – Exageración de las virtudes propias y
del otro.
• Errores. Estancamiento • Falta de diálogo • Falta de búsqueda
de puntos reales de unión. • Falta de aceptación de los errores
del otro. • Relaciones sexuales que incrementan el efecto
enceguecedor creando una ficticia intimidad.
 Constitución
de la pareja
Etapas de constitución de la pareja:
• 2º Etapa Romántica ó del Te quiero: Compartir más. •
Conocerse mejor: gustos, ideas, habilidades, defectos… •
Conocer otras cualidades atractivas, no sólo la visión del otro. •
Aún queda mucha idealización – AMOR POR LOS SUEÑOS
QUE EL OTRO DESPIERTA EN MI. – AMOR POR LA IMAGEN
QUE PROYECTA DE MI
• En esta etapa • Aparece la ternura, búsqueda de llegar a lo
profundo de la otra persona para halagarla y hacerla sentir
bien. Todavía la confianza no es absoluta.
 Constitución
de la pareja
Etapas de constitución de la pareja:
• 3º EL AMOR • No es arrebato ciego ni idealización rosa • Es: – UNIÓN
ESTRECHA, –CONFIANZA PROFUNDA, DESEO DE BUSCAR EL BIEN
DE LA OTRA PERSONA AÚN RENUNCIANDO AL PROPIO.
RENUNCIO AL “YO” PARA FORMAR UN “NOSOTROS”.
• CUATRO ELEMENTOS = AMOR 1. Conocimiento: defectos, cualidades,
valores, reacciones ante el cansancio, rabia, estrés… 2. Aceptación:
admiro lo que eres, me gusta tu físico, tu forma de ser, entre todos te
prefiero a ti, no espero que cambies, te quiero como eres. 3. Confianza:
– Se que te equivocas, no pienso que quieras hacerme daño – Puedo
confiarte cuanto soy porque se que cuidas de mi. 4. Deseo de entrega –
Verte feliz me alegra – Ofrezco todo por buscar tu bien tanto material,
como sexual y emocional. – Te acompaño en todo, sufrimiento y
alegrías.
 Constitución
de la pareja

A- separarse de las familias de origen: historias

personales, modelos familiares.
B- crear una nueva forma de ser familia en un espacio
propio.
C- preservar la intimidad y las intervenciones
D- explicitar y compatibilizar expectativas,
desmitificando lo idealizado (príncipe azul)
E- ritmos personales y estilos diferentes
F- organización de tareas y búsqueda de alternativas.
G- reacomodar necesidades individuales y de pareja.
Discriminación, individuación, independencia.
 El nacimiento del primer hijo
• Nuevos roles, situaciones y tareas.
• Privacidad familiar
• Compaginar necesidades personales,
laborales y de pareja
• Estar a cargo de un hijo
• Función materna y paterna.
 Los padres de
la infancia
• Situación de la pareja
• Nacimiento de otros
hijos
• Socialización –
educación
• Estimular crecimiento
• Grupo de hermanos
• Criterios educativos
• Relación familia -
escuela
 Los padres de la adolescencia
• Enfrentan al padre a su propia madurez.
• Crisis del adolescente – crisis de los 40´.
• Nuevas maneras de estar juntos.
• Reacomodar reglas de juego.
• Límites y acuerdos.
• Riesgos sociales.
• Autonomía y deseos de expansión.
• Distancia óptima entre el adolescente y
sus padres.
 Había una vez una familia de pastores. Tenían todas las ovejas juntas en
un solo corral. Las alimentaban, las cuidaban y las paseaban.
De vez en cuando, las ovejas trataban de escapar.
Aparecía entonces el más viejo de los pastores y les decía:
Ustedes, ovejas inconscientes y soberbias. No saben que afuera el valle
está lleno de peligros. Solamente aquí podrán tener agua, alimentos y
sobre todo, protección contra los lobos.
En general, esto bastaba para frenar los “aires de libertad” de las ovejas.
Un día nació una oveja diferente, digamos una oveja negra. Tenía espíritu
rebelde y animaba a sus compañeras a huir hacia la libertad de la pradera.
Las visitas del viejo pastor para convencer a las ovejas de los peligros
exteriores, debieron hacerse cada vez más frecuentes. No obstante, las
ovejas estaban inquietas y cada vez que se las sacaba del corral, daba
más trabajo reunirlas.
Hasta que una noche, la oveja negra las convenció y huyeron.
Los pastores no notaron nada hasta el amanecer, allí vieron el corral roto y
vacío. Todos junto fueron a llorar a lo del anciano jefe de familia.
—Se han ido, se han ido.
—Pobrecitas... ¿Y el hambre? ¿Y la sed? ¿Y el lobo?
—¿Qué será de ellas sin nosotros?
El anciano tosió, dio una pitada de la pipa y dijo:
—Es verdad, ¿qué será de ellas sin nosotros? Y lo que es casi peor...
• ...¿Qué será de nosotros sin ellas?!!!
CANCION PARA FEDERICO
La palabra imposible no me gusta,
Federico,
Es tan triste, mirá, y asusta tanto
Tengo algunas cositas que decirte
Que bien sé que te cuestan a diario
Una es...
Que no dejes los zapatos en el medio
del cuarto
Y otra es...
Que la vida es esta espiga
Que florece sin más entre los cardos
Y te pide soltá la primavera
Al final de cada día, Federico,
Como un cálido abrazo
Y a qué vengo a aburrirte con la lata
Te estarás a esta altura preguntando
Bueno, es porque vi como al descuido
Que te estaba ganando el desencanto
Te he notado pensando entristecido
Y te he visto los ojos desvelados
Y me dije ¡qué cosa Federico!
No te caigas, por dios, te falta tanto
Fui por libros buscando cómo hablarte
Los poetas, pensé, hacen milagros,
Los poetas convencen, por ejemplo,
Que la rosa es más rosa entre los
cardos
Pero cómo te hablo de poesía
Me asombré con los libros en la mano
En verdad, no venía mucho a cuento
Y empecé por lo que era menos arduo
Que acomodes un poco tus papeles
O que saques a Milton más temprano.
No se ordenan por cierto las tristezas
Ordenando eficaz lo cotidiano
Pero, en fin, uno lo hace por reflejo
Y por amor se obnubila y dice a cambio
Que, por dios, no te caigas que la vida
Esta dándote siempre su milagro
Descubrí para entonces, Federico
Que las vueltas las daba porque acaso
Tuve tonta vergüenza de decirte
Que te quiero sin mucho mas preámbulo
Creo haberla hecho larga finalmente
No es sencillo escribir sobre lo humano
Asomate que el sol ya está, y no dejes
Los zapatos tirados en el cuarto
Teresa Parodi
• La pareja se re-encuentra.
• Espacios vacíos. El nido
• Proyectos propios vacío
• Proceso de reacomodación familiar
• Nuevos roles y funciones
• Manejo de la distancia
• Respetar el lugar del hijo adulto
• Vejez de los propios padres / suegros.
 Ancianidad
Cada uno de los integrantes sufrirá cambios a nivel corporal (mayor
fragilidad, enfermedades crónicas, etc.) y/o emocional
(pensamientos con respecto a la muerte, pérdida de seres
queridos, etc.).Todo esto requiere de un tiempo de procesamiento.
En esta etapa del ciclo vital suele haber un revés en cuanto a quién
proporciona los cuidados físicos, emocionales e incluso
económicos de los padres. Las características de estos nuevos
vínculos dependerán de cómo se establecieron las relaciones a lo
largo de la historia familiar.
Por otro lado son los abuelos los encargados de transmitir la
historia, ritos y costumbres a las nuevas generaciones, ayudando
así a establecer su identidad individual y familiar. Esto los pone a
ellos en un lugar privilegiado, que hoy en día es descuidado por
las familias y la sociedad en general.
 Mi padre, cuando yo tenía…
4 años : Mi papá puede hacer de todo.
5 años : Mi papá sabe un montón.
6 años : Mi papá es más inteligente que el tuyo.
8 años : Mi papá no sabe exactamente todo.
10 años : En la época en que mi papá creció, las cosas
seguramente eran distintas.
12 años : Oh, bueno, claro,mi padre no sabe nada de eso. Es
demasiado viejo para recordar su infancia.
14 años : No le hagas caso a mi viejo. ¡Es tan anticuado!
21 años : ¿Él? Por favor, está fuera de onda, sin recuperación
posible.
25 años : Papá sabe un poco de eso, pero no puede ser de otra
manera, puesto que ya tiene sus años.
30 años : No voy a hacer nada hasta no hablar con papá.
40 años : Me pregunto cómo habría manejado esto papá. Era
inteligente y tenía un mundo de experiencia.
50 años : Daría cualquier cosa por que papá estuviera aquí para
poder hablar esto con él. Lástima que no valoré lo inteligente que
era. Podría haber aprendido mucho de él.
Autor: Ann Landers
 Viejos.
Los viejos molestan. Caminan despacio por las veredas, cuando uno las va recorriendo
a paso apretado y tiene que andar esquivándolos o soportar bloqueos en las esquinas
más concurridas. Se paran frente a las vidrieras y pierden el tiempo mirando,
cuando lo que uno quiere es simplemente, pasar.
Los viejos molestan. Hacen ruido cuando toman la sopa o cuando mastican con las
encías desdentadas, llamando la atención sobre el acto de comer, que para uno no es
más que un trámite que le permite mantener el organismo en funcionamiento,
mientras mira televisión. A veces, para colmo, hasta vuelcan la comida en el mantel
o hacen migas o dejan las tazas con restos de pan remojado.
Los viejos molestan. Tienen el aliento y la piel con olor a remedio, cuando uno lo que
menos quiere es acordarse de que existen las enfermedades. Andan siempre con sus
cócteles de píldoras y nauseabundos jarabes y exponiendo los síntomas de sus
dolencias, para que uno se entere.
Los viejos molestan en los bancos y en los comercios, ya que siempre se ponen a
conversar con el cajero y pretenden que les explique por qué les cobra lo que les
cobra o les vende lo que les vende, o entablar relaciones amistosas e intercambiar
informaciones familiares, ignorando que se trata de una simple ventanilla habilitada
para realizar los trámites lo más rápido posible y evitando distracciones.
Los viejos molestan en las reuniones familiares, porque siempre están
repitiendo las mismas anécdotas y contando cosas del pasado en
momentos en que nadie quiere tener memoria y que el único tiempo
que cuenta es el presente o, a lo sumo, el futuro. Y si no, se sumergen
en profundos silencios, cuando de lo que se trata es de hablar
permanentemente, para disimular las veces que no se tiene nada para
decir.
Molestan porque siempre están preguntando por los parientes y por
cómo andan las cosas y no se conforman con un lacónico “bien” de
compromiso ni se resignan a olvidarse de los afectos y los vínculos.
Molestan cuando piden disculpas por molestar y ponen en evidencia
nuestra intolerancia, pero apenas disimulan fugazmente sus efectos.
Sin embargo, todo eso se les podría disculpar. Al cabo son unos minutos
dentro del frenético torbellino de problemas que nos plantea la vida
cotidiana. La verdadera razón por la que molestan y por la que nos
irritan tanto sus pequeñas miserias, es porque nos obligan a tener en
cuenta que hay un viejo que nos viene siguiendo y que, por más
rápido que corramos, tarde o temprano, nos va a alcanzar. Y que
entonces molestaremos.
Emerio Agretti
Las nuevas configuraciones
familiares
 TIPOS DE FAMILIAS
•Familia Nuclear: dos adultos con matrimonio formalizado con o sin hijos.
•Familia de Hecho: dos adultos sin matrimonio formalizado con o sin hijos.
•Familias Monoparentales: un adulto hombre o mujer con hijos. (Viudo/a,
separado/a, divorciado/a).
•Familias Ensambladas: dos adultos con o sin matrimonio formalizado, con
hijos de uno de ellos o de ambos y/o con sus hijos propios.
•Familia Extendidas: cualquiera de las familias descritas anteriormente
conviviendo con abuelo/a o abuelos/as o con otros miembros de la familia
como tíos, sobrinos, primos, etc.
•Familia de Origen: la que está integrada por el padre y la madre, o por uno
de ellos y sus descendientes, ascendientes y colaterales hasta el cuarto grado
de consanguinidad.
•Familia Sustituta: aquélla que, no siendo su familia de origen, acoge, por
decisión judicial, a un niño o a un adolescente privado permanente o
temporalmente de su medio familiar, ya sea por carecer de padre y de madre,
porque éstos se encuentran afectados en la titularidad de la patria potestad o
en el ejercicio de la guarda.
 La configuración de la
familia.
¿Asegura la
funcionalidad y la
satisfacción de sus
miembros?

Las capacidades y salud mental

de sus integrantes.
La supervivencia de la especie, y de la
familia, depende de la acomodación y la
cooperación.
Una sociedad que no valora esas capacidades
es una sociedad en peligro.. y bien puede ser
una sociedad peligrosa.
FAMILIAS MONOPARENTALES
 FAMILIAS MONOPARENTALES O UNIPARENTALES

Tradicionalmente...
-Ubicadas en la marginalidad respecto al modelo
de familia “ideal”.
-Pensadas como retazo de familia, conjunto
mutilado al que le falta una parte.

Actualmente...
-Extendidas a partir del divorcio y las nuevas
lógicas culturales (maternidad extraconyugal,
nuevas tecnologías de reproducción, etc.)
-Constituyen una configuración familiar actual
y, en algunos casos, elegida.
 ¿CÓMO SON?

-Estructuras familiares integradas por un

progenitor y su hijo.

Rutas posibles de acceso a la

monoparentalidad...

1) Maternidad solitaria o extra-conyugal

2) Viudez (con existencia de hijos)
3) Separación o divorcio (con existencia de hijos
y desvinculación de uno de los padres).
 A L G U N A S D I F I C U L T A D E S ...
- Sostenimiento de la asimetría entre las
generaciones.
- Ejercicio omnipotente de la función del
progenitor único.
- Adaptación del progenitor para cumplir con
funciones diferenciadas culturalmente según
género.
- Sentimientos de sobrecarga ante las
exigencias del ejercicio cotidiano de la
parentalidad solitaria.
- Dificultades para promover la
independencia del hijo.
- Estigmatización social.
 A T E N E R E N C U E N T A ...
- Serán familias funcionales si su modalidad de vínculo familiar es
el corte (límites) y el sostén (amparo).

- Adoptar una visión que incluya el concepto de transición -

superación de crisis propias de todo vínculo de familia.

- Las familias uniparentales que han vivido experiencias de

transición, desarrollan mayores aptitudes para el cambio.

- La importancia de diferenciar, a partir de los divorcios, entre la

ausencia del otro como pareja y la necesidad de la presencia
como padre/madre
 Como progenitor único…

- Ser consciente de las propias limitaciones.

- Construir una red de apoyo.
FAMILIA ENSAMBLADA
 ¿Cómo son?

Una familia ensamblada es aquella formada por una pareja adulta en la

que al menos uno de los cónyuges tiene un hijo de una relación anterior
(EMILY Y JOHN VISHER, 1988).
 TIPO DE FAMILIAS
ENSAMBLADAS

• Familias provenientes de un divorcio en la cual

uno de los cónyuges tiene hijos previos.
• Familias provenientes de un divorcio en la cual
los dos cónyuges tienen hijos previos. Modelo
mas complejo.
• Aquella que proviene de la muerte de uno de los
cónyuges; las más antigua, en la que el viudo/a
se vuelve a emparejar y aparece la figura del
padrastro-madrastra.
 CARACTERISTICAS

• Comienzan después de muchas pérdidas y cambios.

• Sus miembros están en diferentes etapas del ciclo de la
vida familiar.
• Tanto los adultos como los niños traen expectativas de
sus familias anteriores.
• Las relación padre hijo es anterior a la nueva relación de
pareja.
• Hay un padre biológico en la actualidad en otro hogar o
en la memoria.
• Los hijos generalmente son miembros de dos hogares.
• No hay ninguna relación legal entre el
padrastro/madrastra y los hijastros.
(excepto con la adopción)
 DIFICULTADES A
TENER EN CUENTA
• Pérdidas y cambios.
• Alianzas padre/hijo
• Responsabilidades parentales sobre los
niños.
• Manejo de climas emocionales.
• Establecer y mantener nuevas relaciones.
• Establecer fronteras sin desatender las
emociones.
 PAUTAS PARA
TENER EN CUENTA:

• Iniciar su propia vida en común determinando un

espacio propio.
• Trabajar para una buena relación de pareja.
• Forjar nuevas relaciones dentro de la familia.
• Mantener buena relación con el padre/madre
biológico de los hijos.
• Preservar las relaciones originales
• Desarrollar nuevas pautas y tradiciones familiares.
• Asignar un lugar propio en la casa al niño visitante.
• Comprensión y aceptación de los sentimientos
• Las familias ensambladas son una
forma de familia.
• Son distintas de las del primer
matrimonio, ni mejor , ni peor, solo
distintas.
FAMILIAS EXTENSAS
 COMO SON?

• 1- Familias de tres generaciones que viven en íntima relación.

• 2- Es la configuración familiar más típica en todo el mundo

• 3- Son muchas las formas de familia de tres generaciones:

– Progenitor soltero, abuelo y niño.
– Parejas jóvenes que retardan el momento de su independencia por
problemas económicos y viven con sus padres.
– Padres o suegros que conviven con sus hijos.
– Integración de miembros con los que no existen lazos de
parentesco.

• 4- La organización, el apoyo y la cooperación en las tareas

familiares se puede llevar a cabo con mayor flexibilidad .
DIFICULTADES HABITUALES
• Hacinamiento o falta de espacio
de los miembros.
• Pérdida de intimidad de la pareja
y de espacios propios para cada
uno de los integrantes.
• Dificultades en la relación de
abuelo/a-padre/madre, referidas a
las diferencias generadas por el
tipo de crianza que se les quiere
dar a los niños del hogar.
 A TENER EN CUENTA
• 1- Descubrir el ordenamiento de la
familia.
• 2- Deslindar fronteras de la familia
nuclear.
• 3- Diferenciar las funciones de
cada integrante.
• 4- Reorganizar la configuración
familiar de manera que cada
miembro asuma su función
principal.
El Proceso del Divorcio
 El divorcio es una crisis con
consecuencias personales, familiares
y sociales.

En el transcurso del mismo los ex cónyuges

pueden aprender de la crisis y mejorar las
relaciones posteriores o continuar furiosos por
años e incluso de manera permanente.
Enfrentando las crisis…

Son aquellos momentos particulares o

especiales en la vida de una persona, pareja o
familia, en los que es inminente un cambio, a
partir del cual las cosas mejoran o empeoran.

1- Crisis inesperadas en la pareja.

2- Crisis que se generan en la
pareja.
a- Crisis del ciclo vital
b- Crisis estructurales
1- Crisis inesperadas de la pareja:

 Nacimiento de un hijo con problemas.

 Cambio de status económico.
 Pérdida de una función o tarea.
 Sobreinvolucración de una o ambas
familias de origen.
 Enfermedad de alguno de los cónyuges.
 Fuertes concepciones tradicionales de la
familia de origen.
 Cambio de contexto.
 Derrumbe de las creencias básicas.
2- Crisis que se generan en la pareja:

• a- Crisis del ciclo vital:

 El comienzo de la pareja.
 La llegada de los hijos.
 Período intermedio.
 Retiro de la vida activa y vejez.

• b- Crisis estructurales:

 Matrimonios enredados.
 Matrimonios desprendidos.
 Etapas del proceso del divorcio:

Período Etapa
1er. Período: Pre-Divorcio Emocional
 
2do. Período: Divorcio Legal
 
Económico
Co-Parental
3er. Período: Post-Divorcio Social o Comunitario
 
Psicológico
 ¿Divorcio
construtivo
o destructivo?

 Las funciones parentales.

 Las peleas.
 El sentimiento predominante.
 Cómo se involucran las familias de origen.
 Presencia de intermediarios.
 Capacidad de negociar.
 Reconocimiento de la propia responsabilidad
En el proceso del divorcio los ex cónyuges,
pueden aprender de la crisis
y mejorar las relaciones posteriores o
continuar furiosos por años e incluso de
manera permanente.

Vs.
EL DIVORCIO Y LOS NIÑOS
 LA REACCION DE CADA NIÑO
DEPENDE DE:
• Su etapa en el desarrollo.
• Su personalidad y temperamento.
• Sus fortalezas y debilidades particulares.
• Sus necesidades UNICAS.
 PUEDE PRESENTAR
PENSAMIENTOS Y
SENTIMIENTOS DE:
Tristeza, soledad, rechazo. “Extraño…, Ya no le
importo..”
Ira, irritabilidad. “No es justo… Lo odio..”
Preocupación, inseguridad, “Que va a pasar …”
temor.
Culpa. “Si yo hubiera …”
Vergüenza, pena. “No quiero que la gente sepa ..”
Celos, culpar a otro. “Si no fuera por …”
Confusión. “No entiendo …”
Alivio. “Por lo menos ahora …”
Embotamiento. “No siento nada .… Nada me
importa..”
ES DIFICIL Y TOMA TIEMPO….

El ajuste de los niños al divorcio, emprende

realizar tareas importantes y complejas:
• Aceptar la disolución del matrimonio.
• Lidiar con los sentimientos de perdida y
rechazo.
• Perdonar a los padres por divorciarse.
• Desarrollar relaciones nuevas.
 Recuperar un sentido de
DIRECCION… y de LIBERTAD para
proseguir con sus tareas diarias.

Dr. Claudio Oyarzabal

 Para seguir pensando:
¿Cuáles son los desafíos que la
familia nos presenta para su
conocimiento, comprensión y
abordaje?
 Bibliografía
• MARTIN BURRONE, T. "El desafío de ser
padres". Coquema. San Pablo. 1993.
• SOIFER, R. "Psicología del embarazo".
• CARLI, Sandra. “Entre la familia y la
escuela”.
• GUTMANN, Laura “ La Maternidad y el
encuentro con la propia sombra” Ed. Del
nuevo extremo,2008
 TRABAJO PRÁCTICO N° 2:
“Cartillas para la familia”
 Objetivos: 
•Conocer y comprender el marco teórico que aborda
sistémicamente el estudio de la familia, las relaciones
familiares, sus duelos y sus crisis vitales.
•Detectar problemáticas actuales que atraviesan los
distintos tipos de familia y analizar abordajes posibles.
•Diseñar una estrategia de comunicación (cartilla) para
difundir en distintos ámbitos y que fortalezcan el potencial
de la familia para el abordaje de dichas problemáticas.
•Difundir en la comunidad las cartillas desarrolladas.
• Actividades:

•  Formular problemas actuales que enfrentan los distintos tipos de familia

(embarazo, límites, función materna y paterna, padres solos, divorcio, duelos,
familias ensambladas, adopción, niños con capacidades diferentes,
enfermedades, uso de nuevas tecnología, redes sociales, etc.).
• Elegir una problemática y realizar una búsqueda bibliográfica.
• Confrontar con los marcos teóricos presentados e investigar posibles abordajes.
• Diseñar una cartilla que incluya texto, imágenes, fotografías, viñetas en tamaño
oficio, doble, en formato digital y en papel.
• Presentar a la clase y justificar las elecciones realizadas y los fundamentos
elegidos.
• Difundir a la comunidad.