¿QUÉ ES EL RESPETO?

El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los
miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara noción de
los derechos fundamentales de cada persona, entre los que se destaca en primer
lugar el derecho a la vida, además de otros tan importantes como el derecho a
disfrutar de su libertad, disponer de sus pertenencias o proteger su intimidad, por
solo citar algunos entre los muchos derechos sin los cuales es imposible vivir con
orgullo y dignidad. Es respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por
el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes hasta el que
le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin
olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los
antepasados y a la patria en que nacimos.
LOS RESPETUOSOS SON: Sencillos, atentos, considerados, cordiales,
responsables, solidarios.
LOS IRRESPETUOSOS SON: Desconsiderados, abusivos, groseros, egoístas,
ofensivos, dañinos.

“LA MESITA DE LA ABUELA”

Una señora que había vivido toda la vida con su marido quedó viuda cuando estaba
próxima a cumplir los ochenta años. Sus hijos, que desde hacía tiempo se habían
independizado y tenían cada uno su propia familia, se reunieron para decidir qué
hacer. Todos estaban de acuerdo en que no podían dejarla sola, pero ninguno quería
llevarla a vivir a su casa. La idea de llevarla a un hogar de ancianos también fue
descartada, pues todos alegaron no contar con el dinero suficiente para pagar las
mensualidades. Ya estaban a punto de pelearse, cuando intervino la nieta preferida
de la señora, una encantadora niñita de 4 años, hija del menor de los hijos, y dijo que
ella quería que la abuelita se fuera a vivir a su casa. Ninguno se atrevió a decir que
no, pues la niña era la adoración de toda la familia, y además la abuela estaba
presente cuando la pequeña hizo su ofrecimiento.

De modo que los padres de la niña no tuvieron más remedio que llevarse a vivir a la
abuela con ellos. Desde la muerte de su esposo el ánimo de la señora había decaído
mucho y su salud había empezado a deteriorarse rápidamente. No veía ni oía bien, y
las manos le temblaban continuamente. Su hijo y su nuera no le tenían la más
mínima paciencia, y a todo momento la regañaban y la hacían sentir torpe e inútil.
Con frecuencia le gritaban, y a veces incluso la tomaban de los hombros y la
sacudían, reprochándole sus achaques. La falta de consideración por la señora llegó
a su punto máximo cuando decidieron instalarle una mesita en un rincón del
comedor para no tener que verla temblequeando y dejando caer gotas de sopa o
granos de arroz sobre el mantel. Un día, al llegar del trabajo, el padre encontró a su
hija tratando de construir algo con sus bloques de madera de juguete. Cuando le
preguntó qué estaba haciendo, la niña le contestó inocentemente: - Estoy
construyendo una mesita para que tú y mamá coman cuando estén viejitos.  Al
oír a su hija hablar así, al hombre se le encogió el corazón y corrió a contarle a su
esposa, con lágrimas en los ojos, lo que la niña acababa de decir. Desde entonces la
abuela volvió a tener su lugar en la mesa, y fue tratada por su hijo y su nuera con el
respeto que se merecía.

Hermanos Grimm

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO:

Teniendo en cuenta el cuento y la definición de RESPETO, contestar las
siguientes preguntas:
1. Nombre los personajes que interviene en el cuento.
2. Escriba dos actitudes, cualidades o comportamientos de cada uno de los
personajes que intervienen en la historia.
3. Realice una escala de antivalores que considera sobresalen en la historia.
4. Teniendo en cuenta el punto anterior, realice una escala de valores que
contrarrestan los antivalores.
5. ¿Con cuál de los personajes del cuento de identifica? , argumente su respuesta.
6. ¿Qué otro título y final le daría a la historia? Argumente su respuesta.
7. ¿Cómo aporta usted, a que este valor se ponga en práctica en los contextos en
los cuales desarrolla su vida? (Familia, trabajo, amigos)
8. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja en el cuento? (La mesita de la abuela)
9. ¿Cuál o cuáles considera que son los valores que resalta el cuento?
10. ¿Teniendo en cuenta la actividad grupal, cual es la relación que se establece
entre el valor trabajado, (respeto) y el contexto indicado?
11. ¿Qué fortalezas tiene una persona que posee el valor del respeto?
12. ¿Qué falencias tiene una persona que carece del valor del respeto?
· Elaborar un símbolo que represente el valor del respeto.
 EL SENTIDO DE
PERTENENCIA

El ser humano ha sido definido como un animal social por naturaleza. Un niño
habla de su familia, su colegio o su equipo deportivo. Un adulto forma parte de
una empresa o una asociación. Todos estamos integrados en alguna estructura
superior. Este vínculo entre el individuo y el colectivo en el que se encuentra
genera un lazo emocional. Para expresar esta idea hablamos del sentido de
pertenencia
Como norma general, todo individuo tiene una familia, una patria y algún tipo de
afición compartida con otras personas. Nuestra familia es mucho más que unos
apellidos compartidos. El lugar donde nacemos es más que un nombre o un
espacio geográfico. El grupo con el que compartimos inquietudes y anhelos es
como una segunda familia.
Podríamos decir que todos necesitamos formar parte de algo. Construimos
nuestra identidad personal a partir de los diferentes vinculaciones con los demás.

RECUERDA:
Lo importante es respetar, querer y sentirnos orgullosos de lo que es nuestro y
luchar para que cada día sea mejor. A esto se le llama sentido de pertenencia

REALIZA:
1. La lectura del cuento: “LA PEQUEÑA ESCUELA
Responde las siguientes preguntas:
· ¿Por qué Luis se comportaba diferente a los demás niños?
· ¿Qué hizo Luis para que los niños mejoraran?
· ¿Qué enseñanza te deja esta historia?
3. Comenta tus respuestas con tus compañeros.
4. Escribe un cuento corto donde muestres el valor del sentido de pertenencia:
Al serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se da una identidad y una seguridad,
mientras más segura se sienta la persona, más elevado será su sentimiento
comunitario y estará más dispuesta a seguir normas de convivencia.
El sentido de pertenencia es importante en nuestras vidas porque nos lleva a
creer, cuidar y defender las cosas que nos pertenecen.
Por ejemplo: Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso
nos invita a cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas
que usamos estén en condiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace
más fácil cumplir con nuestras metas.
Hay un dicho que dice:

"Nadie ama a su patria por ser la más grande, la más rica o la más
avanzada, sino porque es la suya"
Algunas de las normas que una persona debe seguir cuando pertenece a un grupo
son:
· Participar activamente en los procesos de su institución o grupo
· Asumir con responsabilidad los compromisos que adquiere al ingresar.
· Respetar a todos los miembros de su institución o grupo
· Respetar filosofía, políticas y normas de la Institución
· Respetar los símbolos de la Institución: bandera, escudo, uniforme.
· Actuar teniendo en cuenta las normas que contribuyen a su institución·
· Querer, valorar y reconocer la importancia de la institución en la sociedad.
 · No afectar a la institución

ACTIVIDAD
1. Escribe la información anterior. En tu cuaderno de apuntes o en hojas de bloc.
2. Reflexiona:
a. Reconozco que pertenezco a los siguientes grupos:
b. Aquellas cosas que considero me pertenecen son:
c.  Considero que pertenencia significa:
d. Demuestro que tengo sentido de pertenencia en mi familia, en el colegio, en
mi barrio, en la ciudad cuando:
3. Explica la frase:
"Nadie ama a su patria por ser la más grande, la más rica o la más avanzada, sino
porque es la suya".

4. Exprésate: Escribe un comentario mínimo dos párrafos sobre:

· Para establecer unas verdaderas relaciones de pertenencia por mi colegio yo
debo.
SENTIDO DE PERTENENCIA

Analicemos lo siguiente
¿De verdad, tenemos sentido de pertenencia con nosotros mismos?
¿Tenemos sentido de pertenencia con nuestra institución: con nuestro uniforme,
con los pupitres, con el escudo, la bandera, con los salones de clase…?

SENTIDO DE PERTENENCIA ES:

v Valorar como propio el lugar donde estudiamos, por lo tanto es nuestra
obligación cuidarlo, protegerlo, conservarlo y embellecerlo.
v Es ser coherente con los principios y objetivos de nuestra institución,
contemplados en el PEI y sus acciones a favor de la educación y la comunidad
granadina.
v Es tener firme convicción de cuando obramos como familia, buscamos no el
bien de uno en particular sino el bien común.
v Es establecer una comunicación interpersonal, enmarcada en el respeto, la
delicadeza y la sinceridad.
 v Des trabajar y estudiar con objetividad, responsabilidad y espiritualidad en
beneficio propio y de los demás.
v Es identificarnos con el colegio, contribuir en sus logros con lealtad,
compromiso, constancia y generosidad.
v Es sentirnos orgullosos de pertenecer a la “Institución Educativa Departamental
Nueva Granada”
v Es dar y recibir, dar lo mejor de nosotros mismos para recibir la satisfacción de
ver crecer como personas a todos los compañeros y profesores.
v Es comprometernos a hacer de la “Institución Nueva Granada” un
establecimiento dinámico, comprometido en el camino del saber y con la
mejor imagen ante la comunidad.
v Es asumir una actitud positiva, entusiasta y optimista frente a los compromisos
adquiridos por el colegio.
v Es cuidar todo aquello que nos rodea, conservarlo y mejorarlo.
v Es cuidar los pupitres, no rayarlos. Es no escribir en las paredes, no tirar
basura, es no tirar las puertas, es cuidar los baños, es cuidar las matas, es
cuidar los materiales que nos prestan, es devolver en buen estado lo que
pedimos al colegio, es embellecer el entorno.
v Tener sentido de pertenencia depende de TI, de MÍ, y de TODOS los que
hacemos parte de la comunidad educativa.

ACTIVIDAD:
1. Realiza en un octavo de cartulina o en una hoja de block, un dibujo sobre el sitio
del colegio que más te guste y escribe el ¿Por qué te gusta?
2. De las acciones anteriores subraya con lápiz de color verde las que tú haces y con
lápiz de color rojo las que NO haces (recuerde que sentido de pertenencia es
decir LA VERDAD).
3. Realiza una sopa de letras en la que se encuentren palabras claves sobre el
“Sentido de Pertenencia” (en la parte derecha escribes las palabras a buscar)
 POR EL CAMINO DEL
RESPETO…
El RESPETO Consiste en apreciar el valor que, por el hecho de ser personas,
tenemos todos los seres humanos sin importar que tan pobres, ricos, mayores o
jóvenes seamos… El verdadero respeto acepta la diferencia y la diversidad
(color, raza, idioma, creencias…).
El valor del respeto se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por el valor de
algo o de alguien. Puede estar dirigido hacia los derechos y la dignidad de las
demás personas, hacia los de nosotros mismos y también hacia el entorno natural,
incluyendo las plantas y los animales.
Por eso si fuéramos más respetuosos la convivencia sería más sencilla: existirían
menos conflictos y hasta el entorno se encontraría en mejor estado .

EL BÚHO Y LA TORCAZA

Cuenta la fábula que una torcaza y un búho se hicieron muy amigos, se veían a
menudo y se ayudaban entre sí. Cierto día, la torcaza se sorprendió cuando el
búho vino a despedirse antes de partir a un lugar lejano
- Amigo, ¿Por qué te vas así de improviso?
 - ¿Por qué los demás se burlan de mi graznido, me ridiculizan y todo el tiempo se
burlan de mí?
- Ya no lo soporto más.
- Amigo, perdóname que te diga algo: respeto tu decisión, pero lo que vas a hacer
no tiene sentido y te voy a explicar porque:
- ¿Acaso en otras partes no vas a encontrar quienes se burlen de ti? El hecho es
que no puedes cambiar tu graznido.
- ¿Qué sentido tiene, entonces, que te mudes? El problema no está en los demás
sino en tu reacción. En lugar de estar pendiente de los que te rechazan,
valórate; cumple tu misión y aprecia a los que te quieren como yo. La falla no
está en tu graznido sino en tu interior y tu actitud. Después de estas palabras,
el búho dio las gracias a la torcaza, se quedó a su lado y decidió aceptarse y
ser feliz.

ACTIVIDAD:

1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

2. ¿Crees qué es importante el buen trato entre las personas? ¿Por qué?
3. Escribe una corta carta a una persona que demuestra maltrato o irrespeto con
otros, diciéndole lo que no te gusta acerca de su actitud, por qué no te gusta y
cómo te gustaría que se comportara.
4. En una hoja de block escribe la siguiente frase y la decoras “LA OPINIÓN DE
LOS DEMÁS SOBRE TI NO DEBE VOLVERSE TU REALIDAD, CREE EN TI
MISMO Y PODRÁS SER FELIZ” esta es la moraleja del cuento.

CUENTO DEL HIPOPÓTAMO

SIN RESPETO

Había una vez un hipopótamo que para ir a trabajar debía tomar un bus por la
mañana temprano. En vez de hacer cola como los demás, empezaba a dar
empujones y codazos; quería ponerse él primero, y siempre lo conseguía. Con
frecuencia causaba peleas y disgustaba a sus vecinos y colegas. El caso es que,
cuando llegaba el bus a la parada de turno, siempre encontraba al hipopótamo por
delante de todos. No contento con ello, tan odioso el animal, subía al bus
repartiendo pellizcones y manotazos. Deseaba sentarse en un buen sitio y para
lograrlo no reparaba en los medios. Ya en el asiento, abría descuidadamente el
periódico y tapaba con sus grandes hojas el rostro de su compañero; después
tosía con la boca abierta, sin preocuparse del perjuicio que sus bacilos causaban a
los demás pasajeros del vehículo. Se removía constantemente tratando de ponerse
cómodo y molestaba no poco a todo el mundo. Salía del bus igual que había
entrado, repartiendo pisotones y exabruptos. Cuando al fin ponía el pie en la
calle, todos respiraban con alivio.
ACTIVIDAD

1. Escribe las actitudes del hipopótamo que hayas leído en el cuento y sepas que
son faltas de respeto.
2. ¿Alguna vez te ha sucedido o tú has hecho algo parecido, y qué has hecho al
respecto?
3. Identifica en tu familia quien es la persona más respetuosa. Ahora, identifica en
tu curso cuál es el compañero más respetuoso, (escribe sus nombres).
4. Escribe un pequeño acróstico con la palabra RESPETO, recuerda lo que hemos
visto en los talleres anteriores, puedes hablar sobre otros valores que estén
dentro del respeto. Por último el acróstico es una composición poética que
contiene letras (al inicio, en medio o al final de sus versos), con las que
puedes formar frases (en esta ocasión no lo hagas son palabras sino frases).

LA
RESPONSABILIADAD.

¿QUÉ ES LA
RESPONSABILIDAD?
La responsabilidad es un concepto bastante amplio, que guarda relación con el
asumir las consecuencias de todos aquellos actos que realizamos en forma
consciente e intencionada. Se trata de uno de los valores humanos más
importantes, el que nace a partir de la capacidad humana para poder optar entre
diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre voluntad, de la cual resulta
 la necesidad que asumir todas aquellas consecuencias que de estos actos se
deriven.
La responsabilidad no sólo tiene relación con las consecuencias de nuestros
actos, sino que también está asociada a los principios, a aquellos antecedentes a
partir de los cuales el hombre toma las motivaciones para ejercer la libre voluntad
y actúa. De este modo, es comprensible que la responsabilidad esté en juego
cuando una persona comienza a realizar ciertas actividades sin tener motivos
reales para hacerlo, aún en el caso de que dicha acción traiga resultados positivos
o favorables.
La responsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que se trata de
uno de los valores que permiten mantener en orden la vida en comunidad,
demostrando con el esto el compromiso con las propias decisiones y con las
consecuencias que éstas pueden generarle tanto a la persona en sí como a quienes
lo rodean. Las personas responsables se diferencian de aquellas que no lo son en
que las primeras siempre toman en cuenta la intención de lo que están haciendo y
no cuestionan ni son limitadas por aquellas reglas que se les imponen como
básicas para cumplir sus objetivos. Por otra parte, una persona que carece de
responsabilidad será aquella que siempre busca y presenta excusas para justificar
aquello que no realizó, además de no mostrar un serio compromiso ante
determinados asuntos hasta asegurarse de que las cosas están bien encaminadas.
Es por esto que la responsabilidad, además de comportarse como uno de los
valores humanos por excelencia, es tan considerada, por ejemplo, a la hora de
buscar un empleo, ya que contratar a un sujeto que no es capaz de asumir las
consecuencias de sus actos y que no sea capaz de cumplir o comprometerse no
asegura en ningún caso el cumplimiento más básico de sus tareas.

ACTIVIDAD:
1. ¿Qué edad tienes?

a. ____17 a 18 años
b. _____14 a 16 años
c. _____11 a 13 años
d. _____9 a 11 años
2. Jerarquiza, según tu opinión los valores que consideres más importantes para ti.

v ____ Honradez
v ____ Solidaridad
v ____ Honestidad
v ____ Responsabilidad
v ____ Laboriosidad
v ____ Patriotismo
3. ¿Qué entiendes por responsabilidad?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_
4. ¿Te consideras un alumno responsable?

a. ____ Si
b. ____ No
c. ____ A veces
d. ____ Nunca
1.1. Argumenta

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
______________________
2. Dentro de los siguientes indicadores ponga en orden de preferencial, según consideres
los más importantes para ti:

a. ____Cumplir con los deberes en la escuela, comunidad y familia.

b. ____Disposición para el esfuerzo y el sacrificio.
c. ____Mantener buena disciplina social y escolar.
d. ____Mantener una actitud ante tareas peculiares.