CLIMA

LABORAL
Comité Convivencia Escolar
21 de Octubre de 2014
CLIMA LABORAL
 ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN
SOCIAL
 Un establecimiento físico como puede ser la escuela es una
organización.
 Un grupo es un conjunto restringido de personas, que por
constante de tiempo y espacio, y articuladas por su mutua
representación interna, se proponen en forma explícita o
implícita una tarea que constituye su finalidad interactuando
a través de complejos mecanismos de asunción y
adjudicación de roles" Pichon Riviére
 ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN
SOCIAL
 La escuela es un grupo conformado por subgrupos
(docentes/alumnos). Y estos grupos están constituidos por
personas.
 La organización es una “unidad social creada con la intención
de alcanzar unas metas especificas” (Muñoz y Román), la
escuela se enmarque en las organizaciones sociales en
general.
 La escuela tienen unos fines o metas claramente determinados
por la sociedad que le encomienda la educación de sus hijos.
 ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN
SOCIAL
 La escuela posee los elementos constituyentes de una
organización:
 Está formada por individuos: alumnos, profesores,
administrativos, etc.
 Se habla de comunidad educativa. Orientada hacia fines y
objetivos: desde los comunes instructivos a otros de tipo
religioso, o ideológico.
 Posee funciones diferentes que le asigna la sociedad en la que
está enmarcada o el grupo social que la creó.
 Coordinación racional intencionada, que ha llegado a un alto
grado de complejidad y jerarquización.
 Continuidad en el tiempo; desde los primeros documentos
escritos hay referencias de la escuela y son producto de ella. Es
quizá la escuela la organización formal más primitiva.
 CLIMA LABORAL

 Ambiente: Es todo lo que rodea la organización, el contexto

dentro del cual existe una organización o un sistema.
 Clima organizacional: El término se refiere específicamente
a las propiedades motivacionales del ambiente
organizacional, a los aspectos de la organización que
provocan diversos tipos de motivación en sus miembros.
 CLIMA LABORAL
 Conflictos: Significa existencia de ideas, sentimientos,
actitudes o intereses antagónicos que pueden llegar a chocar.
 Grupo: Conjunto de personas organizadas.

 Cohesión: Aglutinante unitario que opera sobre los seres

humanos reuniendo y ligando a los individuos, para
mantenerlos unidos en torno a ciertos valores, necesidades o
funciones de carácter social.
 CLIMA LABORAL EN LA ESCUELA
 Distintos modelos de eficacia escolar, ubican el clima
organizacional como uno de los factores más influyentes en
la obtención de buenos resultados tanto en
los alumnos como en las personas que trabajan en
un colegio.
 CLIMA LABORAL EN LA ESCUELA
 Factores organizacionales como excesiva burocracia en los
procesos, poco trabajo en equipo, problemas
comunicacionales con el equipo directivo, entre otros,
provocan un deterioro en la calidad de vida del docente y
como consecuencia la disposición para realizar su trabajo se
ve fuertemente disminuida, repercutiendo directamente en el
rendimiento y motivación de los alumnos. 
 CLIMA LABORAL EN LA ESCUELA
 De manera general, el clima organizacional es la
percepción que un profesor (funcionario) comparte con otros
miembros de su comunidad educativa respecto al trabajo, al
ambiente físico en que realiza su labor educativa, las
relaciones interpersonales que forma en torno a su trabajo
diario y las normas impuestas por el director del
establecimiento.
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 Mejorar las relaciones interpersonales.
 Entender nuestra función como ente social.

 Reforzar habilidades sociales en nosotros (empatía,

tolerancia, respeto por el otro, comprensión por el otro,
aceptación).
 Desarrollar la capacidad de escuchar.

 Tener un interés sincero por las personas, intentando ayudar

cuando corresponda.
 Reconocer y aceptar que hay estilos de vida diferentes, todo
ellos respetables y creer que todas las personas tenemos
aspectos positivos que se pueden desarrollar.
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 Autoconocimiento: Identificar habilidades, capacidades y
limitaciones tanto personales como profesionales.
 Limitaciones personales podrían ser: inseguridad, necesidad
de aprobación, creencia en que los propios
valores son los más adecuados, etc.
 Aceptación de sí mismos, con virtudes y defectos.

 Congruencia entre lo que decimos y hacemos. Ideal sería que

hubiera en el pensar, sentir, decir y actuar.
 Aceptación de la otra persona, deseable tal cual es,
desarrollando una actitud no valorativa.
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 Escucha activa desarrollar el interés por lo que otra persona
quiere comunicarnos.
 Comunicación eficaz y afectiva: expresar lo que se desea
decir con claridad y de forma armoniosa.
 Esfuerzo por comprender, tratar  de comprender el mensaje
desde el punto de vista de quien lo expresa, observando
signos verbales y no
verbales.
 Esforzarse por ser empático con lo que nos comentan, confían
,lo que no implica estar de acuerdo.
 Actuar con autenticidad, dentro de ciertos límites
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 Cordialidad .implica  evidenciar  interés y aprecio
por la persona y, cuando sea oportuno, ánimo y aprobación.
 Profundizar nuestras competencias en el área de trabajo de
desempeño.
 Ser confiable, dar garantías de ello, para tener una
comunicación gratificante, es decir, ser una persona confiable.
 Entender que el trabajo bien realizado es expresión de  la
vocación y de nuestra disposición de servicio a los demás.
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 El equipo de trabajo debe seguir un sueño en común y
sentirse importantes dentro del proyecto educativo.
 Motivar la buena comunicación y la participación de los
funcionarios, parando los rumores y estando disponible para
resolver dudas.
 Reconocer y destacar públicamente cuando un funcionario
hace bien su trabajo
 Brindar un tratamiento personalizado a los funcionarios según
las necesidades de cada uno, para esto es necesario tomarse el
tiempo de conocer en profundidad a cada uno.
 ¿CÓMO MEJORAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL?
 Difundir con claridad y en todos los niveles de la
organización las normativas del colegio.
 Mejorar y cuidar el entorno físico en el cual trabajan los
profesores.
 Se coherente entre los que predicas y lo que practicas. Una
conducta ética de tu parte ayuda a que el resto siga el
ejemplo.
 Actuar con optimismo y contagiar a los demás, para
sobrellevar con alegría las dificultades que se presentan.
¿Cómo creen ustedes que puede mejorar el
clima laboral en la Escuela?