PROPEDÉUTICA

MÉDICA |

MEM. Perla Jacaranda De Dienheim Barriguete

 Ubicación

4 Horas
8 Créditos
64 horas en el periodo
Asignaturas con las que se relaciona: Anatomía
humana, Terapéutica médica, patología bucal,
fotografía clínica, diagnóstico integral, y radiología

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 OBJETIVO

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de distinguir

todos y cada uno de los procedimientos del
diagnóstico médico (general y odontológico), a través 
de los métodos generales de exploración, con la
finalidad de elaborar  un diagnóstico acertado.

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Desarrollar la destreza clínica en las áreas de:

interrogatorio, exploración física e historia clínica

2. Comprender la importancia del correcto análisis de

los signos y síntomas en el diagnóstico clínico.

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 SABERES ESPECÍFICOS
Saberes teóricos

Tener conocimiento y comprensión de las ciencias biomédicas, para

así entender las condiciones normales y patológicas relevantes que
nos llevarán a un diagnóstico.
Tener la capacidad de buscar y valorar los signos y síntomas relativos
al estado actual del paciente.
Ser competente en efectuar un adecuado examen físico del paciente
Realizar una adecuada historia clínica.
El sector de conocimiento de Clínica Propedéutica contribuirá al
desarrollo de las competencias clínica, personal y social del
Licenciado en Odontología.

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Saberes heurísticos

La calidad y calidez de la atención del paciente

Aprender a preguntar y escuchar a su paciente sobre causas probables
de su estado de salud, cuyos parámetros serán:
" Empatía
" Escucha activa
" Respeto
" Flexibilidad y tolerancia
" Autenticidad y espontaneidad
" Congruencia
La valoración de la información, da las bases para la utilización a los
métodos de exploración.
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Saberes axiológicos
Respeto por la salud
Respeto por el paciente
Ética profesional.
Fomentar hábitos de estudio e investigación
Tolerancia ante las opiniones de los demás.
Incentivar la participación activa en forma individual y
grupal, promoviendo el debate.
Estimular la capacidad de observación y el espíritu
crítico.
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 REGLAMENTO DE CLASE
Entrada con asistencia
hasta las 9.15
NO se reciben trabajos
después de esa hora
NO usar celular
NO usar computadora.
NO salir del salón de
clase.
NO ALIMENTOS NI
BEBIDAS
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CONTENIDOS O TEMAS GENERALES
1. INTRODUCCIÓN
2. CONCEPTO DE SEMIOLOGÍA
3. SALUD ENFERMEDAD- OMS
4. ETIOLOGÍA
5.EVOLUCIÓN DE LA ENFERMEDAD
6.PROCEDIMIENTOS DEL DIAGNÓSTICO
7.CONCEPTO DE PRONÓSTICO
8.TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN

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 1. INTRODUCCIÓN

Definición de clínica
propedéutica médica.
Historia clínica.
Exploración física.
Técnicas especiales de
valoración.

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 2. CONCEPTO DE SEMIOLOGÍA

Semiología
Signo.
Síntoma.
Síndrome.
Sintomatología.

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 3. SALUD ENFERMEDAD- OMS

Conceptos.
Lineamientos.

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 4. ETIOLOGÍA

Triada ecológica
Agentes físicos
Agentes químicos
Agentes biológicos.

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 5.EVOLUCIÓN DE LA ENFERMEDAD

Período prodrómico.
Enfermedad aguda.
Enfermedad crónica.

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 6. PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO

Historia clínica.
Exploración clínica.
Inspección
Palpación
Percusión
Auscultación
Análisis de laboratorio.
Estudios de gabinete

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 7.CONCEPTO DE PRONÓSTICO

Definición.
Detección temprana.
Tratamiento inmediato

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 8.TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN

Cabeza.
Ojos.
Oídos.
Nariz.
Senos paranasales.
Boca y faringe.
Cuello.
Cavidad oral
Técnicas especiales.

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 METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-
práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática,
la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación.
 
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje basado en casos
 Elaboración de proyectos
 Investigación bibliográfica
 Elaboración de mapas conceptuales y mentales
 Lecturas y comentarios de texto
 Películas
 Ensayos críticos
 Seminarios

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 METODOLOGÍA DE TRABAJO
La participación individual .
La posibilidad de que el alumno relacione lo que sabe con lo que aprende.
La socialización de la información.
La elaboración de productos que favorezcan exigencias cognitivas diversas.
La aproximación a los contenidos por medio de diversas actividades,
estrategias, técnicas y tácticas.
Situaciones, problemáticas o ejes sobre los cuales giren las actividades de
aprendizaje.
Los controles de lectura para favorecer el aprendizaje.
La autoformación.
El aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y el aprender a
emprender.
La ética médica con el paciente.

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 Actividades de autoaprendizaje
Los estudiantes podrán trabajar con instrumentos
pedagógicos electrónicos de acuerdo a sus necesidades
de analizar mayor cantidad de información mediante
herramientas virtuales: foros, videos y grabaciones y
software de diversas índoles.
Esto permite el análisis de aquellos aspectos que
constituyen intereses de estudiantes particulares pero
que por la profundidad y la jerarquización no se
manejen completamente como actividades generales.

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 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
BAJO LA CONDUCCIÓN
DE UN ACADÉMICO
Análisis y exposición de
los controles de lectura
Exposición de la
investigación bibliográfica
Estudio de casos
Prácticas en clínica, donde
se apliquen
procedimientos y técnicas
apropiadas
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DE MANERA INDEPENDIENTE
Lectura de temas relacionados
con la materia y elaboración de
reportes
Investigación bibliográfica de
un tema de la materia
Expediente de estudio de casos.
Elaboración de actividades en la
plataforma UNLA online
Elaboración de un glosario de
términos médicos.
Portafolio de evidencias

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 REQUERIMIENTOS PARA EL
ALUMNOS
El alumno deberá presentarse debidamente
presentado: con uniforme quirúrgico a la clínica
odontológica, con el material que se le solicite
previamente: entre los que destacan estuche de
diagnóstico, termómetro estetoscopio y
baumanómetro.

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 CRITERIOS DE EVALUACION
 Se realizará un diagnóstico del grupo al inicio del curso
 Se considerará el proceso de trabajo realizado durante el
curso
Se tomará en cuenta la participación individual
 Se elaborarán productos de trabajo (ensayos, resúmenes,
etc.)
Elaboración de portafolio de evidencias
 Se valuará el curso (incluye todos los elementos que
intervinieron)
El profesor evaluará al grupo y a cada integrante de éste
 Otros(s): 3 exámenes parciales y trabajos de investigación

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 CRITERIOS DE EVALUACION
FORMATIVA
(X ) Disciplina
( X ) Disposición al
trabajo en el aula
 ( X ) Puntualidad
( X ) Otros, cuál(es):
Reportes de prácticas
realizadas

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 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
Asistencia mínima al 80% de las sesiones
Asistencia al 100% de las tareas y trabajos de investigación
Entrega de trabajos en la fecha predeterminada
Controles De lectura
Entrega de trabajos o productos finales en la fecha acordada
Realización de exámenes en el día señalado
Elaboración y defensa de trabajo de investigación al final del
curso
Entrega de reportes de laboratorio en la fecha acordada
Obtener calificación mínima de “6”
( ) Otro(s): Asistencia a las visitas planeadas.

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 PONDERACIÓN
EXAMEN ESCRITO 40%
 PRACTICAS 20%
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS
20%
QUIZZ 10%

PARTICIPACIÓN Y TAREAS 10%

 Total = 100%

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 PONDERACIÓN
1er parcial
30%
2do parcial
30%
3er parcial
40%

 Total = 100%

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PERIODO PORCENTAJE PRODUCTOS PORCENTAJE DEL
SOLICITADOS PRODUCTO
1ER PARCIAL 30% 1. CONTROLES DE 10%
LECTURA
2. TAREAS 20%
3. PRÁCTICAS 20%
4. TRABAJOS LIBRETA 10%
5. EXAMEN
40%
2DO PARCIAL 30% 1. CONTROLES DE 10%
LECTURA
2. EXPOSICIÓN 20%
3. PRÁCTICAS 20%
4. TRABAJOS EN CLASE 10%
5. TAREAS
6. EXAMEN 10%
30%
3ER PARCIAL 40% 1. PRÁCTICAS 20%
2. PORTAFOLIOS 30%
EVIDENCIA
3. GLOSARIO 10%
4. EXAMEN TEÓRICO 20%
5. EXAMEN PRACTICO
20%

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 FECHAS DE EVALUACIÓN

PRIMER PARCIAL 12/09/2022

SEGUNDO PARCIAL 24/10/2022
TERCER PARCIAL 05/12/2022
EXAMEN CON PACIENTE 01/12/2022

ENTREGA DE CALIFICACIÓNES 08/12/2022

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 Criterios de exención
Los alumnos tendrán derecho a exentar solo si tienen
un promedio superior a 9 en la suma de las
calificaciones globales de los 2 parciales.

Tener el 100% de las prácticas.

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 BIBLIOGRAFÍA

Tipo Titulo Autor Editorial Año

Clínica propedéutica
1. TEXTO Martínez Cervantes Luis Mendez Editores 2008
médica
Introduccion a la
2. TEXTO propedeutica medica y Sotelo y Soto y Cols Trillas 2012
dental
Síntomas y signos
Editorial El Manual
cardinales de las Jinich Horacio
3. TEXTO Moderno Edición reciente
enfermedades

Semiología clínica y
4. TEXTO técnica exploratoria Surós Editorial Masson, Edición reciente

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Fundamentos del
diagnóstico Méndez Editores
CONSULTA Abreu Luis Martín y cols Edición reciente

MEDICINA PREVENTIVA Y
CONSULTA SALUD PÚBLICA
PIÉDROLA GIL. BARCELONA, MASSON, 2001

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