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SESIÓN 09:
TEORÍAS DE ENFERMERÍA
 Pregrado Enfermeria

TEORÍAS DE ENFERMERÍA

SUBTÍTULO

Kristen Swanson Jean Watson Ramona Mercer

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Contenido

• Teoría de • Teoría del • Teoría de

los Cuidado Adopción
cuidados Humano del Rol
Materno
Kristen Jean Ramona
Swanson Watson Mercer
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Teoría del cuidado de Kristen Swanson

• Kristen M. Swanson, 1953 – Providence,Rhode

Island. Enfermera.
• Teoría del Cuidado de Swanson, 1991.
Investigadora.
• Concibe los cuidados como una forma educativa
de relacionarse con un ser apreciado hacia el
que se siente un compromiso y una
responsabilidad personal.
1953
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FORMA EDUCATIVA DE RELACIONARSE CON UN SER APRECIADO, Y QUE SE SIENTE

UN COMPROMISO ASÍ COMO UNA RESPONSABILIDAD PERSONAL.

CINCO PROCESOS BÁSICOS

CONOCIMIEN
TOS ESTAR
POSIBILIT CUIDADO CON
AR HACER POR

MANTENER LAS
CREENCIAS
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AFIRMACIONES TEÓRICAS
P
O
S
I
BIENESTAR
MANTENER LAS HACER POR B DEL
COMPLICIDAD ESTAR CON I
CREENCIAS L
CLIENTE
I
T
A
R

Comprensión
Actitudes filosóficas R
informada del E
hacia las personas
proceso clínico Mensaje S
(en general) y en Acciones U
(en general) y de transmitido L
concreto hacia el terapéuticas.
la situación y el al cliente. T
cliente (en A
cliente (en D
particular).
particular). O
S

ESPERADOS

AFIRMACIONES TEÓRICAS: Cinco procesos básicos
CONOCIMIENTO: Es esforzarse
por comprender el significado de un
suceso de la vida del otro, evitando
conjeturas, centrándose en la
persona,  en la persona a la que se
cuida, buscando claves, valorando
meticulosamente y buscando un
proceso de compromiso entre el que
cuida y el que es cuidado.
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ESTAR CON: Significa estar
emocionalmente presente con
el otro. Incluye estar allí en
persona, transmitir
disponibilidad y compartir
sentimientos sin abrumar a la
persona cuidad.

HACER POR, es hacer por otros
lo que se haría para uno mismo, si
fuera posible, incluyendo
adelantarse a las necesidades,
confortar, actuar con habilidad y
competencia y proteger al que es
cuidado, respetando su dignidad
POSIBILITAR , es facilitar el
paso del otro por las transiciones
de la vida y de
los acontecimientos, informando,
explicando, apoyando, dando
validez a sentimientos, generando
alternativas, pensando las cosas
determinadamente y dando
retroalimentación.
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MANTENER LAS CREENCIAS, es
mantener la fe en la capacidad de la
vida y de los acontecimientos o
transición y enfrentarse al futuro con
significado, creyendo en la capacidad
del otro y teniéndolo en alta estima,
manteniendo una actitud de esperanza,
ofreciendo un optimismo realista,
ayudando a encontrar el significado y
estando al lado de la persona cuidada
en cualquier situación
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TEORÍA DEL
CUIDADO
HUMANO DE
JEAN WATSON

https://www.youtube.com/watch?v=PxNzXS4b76E
Bienvenido a la teoría del cuidado humanizado
Enfermeras Holísticas
 Teoría de Enfermería de Jaen Watson Pregrado Enfermeria

TEORÍA DEL CUIDADO

• Se basó en las teorías
HUMANO.
filosóficas de F. Nightingale,
Henderson, Hall, la
La base de su pensamiento es la
antropóloga Leininger,
necesidad de evitar la
Filósofos Hegel, Heidegger,
deshumanización del paciente debida
y en el campo de la
a la gran burocratización de los
psiquiatría siguió los
sistemas de salud.
postulados de Gadow y
Yalow.

• Estas lecturas orientaron a su “La meta en enfermería en

teoría del cuidado humano.
sí, es brindar cuidado; pero
esto no tiene sentido sino se
El cuidado de los enfermos tiene que practicarse de una
manera más interpersonal y debe incidir tanto en el aspecto comprende en esencia el
humano como en el espiritual y transpersonal. significado de cuidar.”
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METAPARADIGMA
• Ser único que posee tres esferas del ser: mente - cuerpo
– espíritu, las cuales se ven influidas por el auto-
concepto, ser que es libre de tomar decisiones, integral,
PERSONA con capacidad y poder para participar en la planeación y
ejecución de su cuidado, donde el aspecto sociocultural
es predominante para el cuidado del paciente

• Espacio de curación importante para calmar al paciente,

realidad objetiva y externa, marco de referencia
subjetivo del individuo.
AMBIENTE • El campo  fenomenológico incluye: la percepción de sí
mismo, creencias, expectativas e historicidad del
paciente (pasado, presente y futuro imaginado).
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• Define como "la unidad y armonía  existente entre

SALUD cuerpo  y alma (espíritu), asociado con el yo percibido y
de igual forma al yo experimentado.

• La práctica cotidiana debe existir la ejecución de un

sistema sólido en valores humanísticos , es un arte el
ENFERMERÍA momento en que la enfermera  experimenta  y comprende
los sentimientos del otro, es capaz de detectar y sentir
estos sentimientos, y a su vez es capaz de expresarlos de
manera similar a los que experimenta  la otra persona.

• Ciencia humana y arte que estudia la experiencia salud-

enfermedad mediante una relación profesional, personal,
ENFERMERÍA científica, estética y ética.
 Pregrado Cuidado que brinda
Enfermeria
todo el equipo
Compromiso moral de la multidisciplinario, la
Involucra valores, voluntad y enfermera de proteger, realzar enfermera debe
tener un compromiso para la dignidad humana. entender y comprender
cuidar, se basa en al otro en todas sus
conocimientos, acciones de dimensiones del ser
cuidado. humano.
RELACIÓN DE
CUIDADO
TRANSPERSONAL
INTERACCIÓN
ENFERMERA - MOMENTO DE
PACIENTE CUIDADO

TEORÍA DEL
CUIDADO
HUMANO
 10 PRINCIPALES FACTORES DEL CUIDADO Pregrado Enfermeria

El tomar en 2 El desarrollo 1
El desarrollo de 4 La cultura de una 3 consideración un de un sistema
una relación de sensibilidad para sistema de de valores
ayuda y de uno mismo y para creencias y de humanista-
confianza los demás. esperanza. altruista

La promoción y La utilización
5 sistemática del método 6 La promoción de una 7
aceptación de la
expresión de científico de resolución enseñanza-
sentimientos de problemas durante el aprendizaje
positivos y negativos proceso de toma de interpersonal.
decisiones.

El tomar en La creación de un medio 8

consideración los 10 La asistencia en la 9 ambiente mental, físico,
factores satisfacción de las sociocultural y espiritual
existenciales y necesidades de sostén, de protección
fenomenológicos. humanas y/o corrección
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CUIDADO TRANSPERSONAL

Forma singular que aborda el enfermero es “una clase

especial de cuidado humano que depende del compromiso
moral de la enfermera, de proteger y realzar la
dignidad humana”, lo que permitirá trascender el
cuidado humanizado que brinda el profesional de
enfermería en la práctica
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Rescate del cuidado humano, con énfasis en lo

espiritual y lo transpersonal en las funciones del
profesional enfermero.

El cuidado solidario es la cualidad de continuar

Ante el riesgo de unido con otras personas en creencias, acciones y
apoyo mutuo, aún en tiempos difíciles
deshumanización
en el cuidado de la
persona
Una mirada ética a la condición humana evidencia la
importancia de la sensibilidad y de la conciencia
solidaria para la construcción de paz en el mundo,
cuidado a la vida y con los colectivos.
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https://www.youtube.com/watch?v=9xZUn9G4YOs&t=32s

Compasión, la verdadera comunicación.

Es la perfección de la sensibilidad, la combinación de

elementos sensibles toca fibras del interior del ser humano;
emociones, sensaciones, imágenes e ideas se combinan y
afloran, de ahí que el arte sea un verdadero conductor de la
conciencia.
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TEORÍA DE RAMONA MERCER

Adopción del Rol Materno – convertirse en Madre

(1929-
1984)
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RAMONA MERCER - Adopción Del Rol Maternal

Jessica Corado
https://www.youtube.com/watch?v=z87H09DhjK4
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Teoría de Enfermería de Ramona Mercer

 Fuentes para el desarrollo de su teoría:

• Reva Rubín, Conocidas con su trabajo en la identidad
del ro maternal.
• Teoría de Turner: el núcleo del yo.
• Teoría de Werner y Erikson: Teoría del desarrollo.
• Teoría de Von Bertalanffy: Teoría general de sistemas.
• Investigaciones de Gottlieb: Roles de unión de cuidado.
 Principal teoría que la guio de Bronfenbrenner, circulo
ecológico de Bronfenbrenner.
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TEORÍA ECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER

Influencia de la que Relaciona los escenarios

no podemos escapar que afectan al niño
que afecta a todo el indirectamente (Ej. lo que
conjunto les sucede a los padres en
social (creencias, las el trabajo repercute en su
crisis...etc.). actitud en el hogar).

Relación entre los

microsistemas (relación
familia-escuela).

Rodea a la persona (familia, escuela, amistades).

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METAPARADIGMAS

• Los conceptos de autoestima y confianza en si mismo son importantes para la adopción

PERSO del rol maternal. La madre como persona se considera una entidad independiente pero
PERSONA
NA en interacción con el niño, el padre u otra persona significativa.

• Proporcionar cuidados a quienes necesitan asistencia profesional para conseguir su nivel optimo de
salud y funcionamiento e investigar para mejorar las bases del conocimiento y proporcionar un
CUIDA
CUIDADO cuidado, la enfermera proporciona cuidado a través de la formación y el apoyo, ya que el cliente es
DO incapaz de proporcionarse el mismo se interpone entre el entorno y el cliente.

• Percepción que la madre y el padre posee de su salud anterior, actual y futura, la

resistencia, la susceptibilidad a la enfermedad, la preocupación por la salud, la
SALUD
SALUD orientación de la enfermedad y el rechazo del rol enfermo

• Describe la cultura del individuo, la pareja, la familia o red de apoyo y la forma como
ENTORN
ENTOR dicha red se relaciona con la adopción del rol maternal
O
NO
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TEORÍA DE LA ADAPTACIÓN DEL ROL MATERNAL

MICROSISTEMA: Entorno inmediato donde ocurre la

adopción del rol materno, influyen factores, funcionalidad
familiar relación de la pareja, apoyo social, y el estrés.

MESOSISTEMA: Influyen en lo que ocurre con el rol materno en el

Centro su
desarrollo del niño, escuela, entorno laboral, entidades de la comunidad .
teoría en los
círculos
concéntricos de
Bronfenbrenner MACROSISTEMA: Características de la cultura en particular
(1979) o en la coherencia cultural transmitida.

ESTADIOS DE ADQUISICIÓN DEL ROL MATERNAL:
1 Anticipatorio:
Es el comienzo de la adaptación social
y psicológica al rol mediante el
aprendizaje de las expectativas de
dicho rol. La madre imagina el rol,
establece una relación con el feto en el
útero y comienza a representar su
papel.
2 Informal:
Formal:
Adquisición del rol en el nacimiento del
niño. Estas actividades permiten situar a
los padres en el rol del cuidado del RN, de
la madre en el puerperio y de su relación
de pareja, buscando dar forma a las
expectativas que la familia desarrolla en
relación con el período de posparto, y con
la adaptación de nuevos roles de cuidado
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4
Personal:
Se produce cuando la madre interioriza
este rol. La madre experimenta una
sensación de armonía, intimidad y
competencia con su propia forma de
representar su rol. En este momento se
ha alcanzado el rol maternal.
Comienza cuando la madre desarrolla su
forma particular de representar el rol
independientemente del sistema social. 3
Hace que el nuevo rol esté adaptado a
su modo de vida en base a experiencias
pasadas y objetivos futuros.
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