Agresión

Psyc 225
Profesor Javier I. Méndez Lozada
¿Qué es la agresión?
• Comportamiento físico o verbal que pretende hacer daño. Se excluye
lo accidental.
• Tipos de agresión
• Física: herir el cuerpo de la otra persona.
• Social: herir los sentimientos de otra persona o amenazar las relaciones.
Incluye el acoso en todas sus modalidades.
• Hostil: agresión que proviene del enojo; su objetivo es lesionar.
• Ej. Homicidio
• Instrumental: agresión que pretende lesionar, pero solo como un medio para
otro fin.
• Ej. La Guerra o el terrorismo
Teorías
• Jean- Jacques Rousseau(1712-1778): atribuye los males sociales a la
sociedad, no a la naturaleza humana.
• Thomas Hobbes (1588-1679), atribuye a la sociedad la capacidad de
limitar a la bestia humana.
• Sigmund Freud: “bestialidad”, que el impulso agresivo es innato y, por
ende, inevitable
• Konrad Lorenz: consideraba a la agresión como adaptativa, en lugar
de autodestructiva. Si no se descarga, supuestamente se va
acumulando hasta explorar, o hasta que un estímulo apropiado la
“libera”, como un ratón se escapa de una trampa.
Influencias neuronales
• Manipulación del hipotálamo pudiera reducir o aumentar la
hostilidad.
• Corteza prefrontal: 14% menos activa en personas agresivas y15%
más pequeña en hombres antisociales.
• Amígdala: más pequeña en hombres agresivos.

• El temperamento pudiera estar relacionado con la genética en el

tema de la agresión.
Influencias bioquímicas
• Alcohol: Tanto los experimentos de laboratorio como los datos
policiacos indican que el alcohol desata la agresión ante una
provocación.
• Testosterona: Las influencias hormonales parecen ser mucho más
fuertes en otros animales que en los seres humanos. Pero la
agresividad humana sí se correlaciona con la testosterona, la
hormona sexual masculina.
Influencias bioquímicas
• Nutrición: En un studio en el que participaron 231 presos, los
prisioneros que recibieron la nutrición adicional partici- paron en 35%
menos incidentes violentos. Es posible que tales programas también
ayuden a la larga a las personas que no están en prisión, porque
muchas personas tienen una dieta deficiente en nutrimentos
importantes, como los ácidos grasos omega 3.
Teoría de frustración-agresión
La teoría de que la frustración detona la disposición a agredir.
Frustración-agresión
• Frustración: Bloqueo del comportamiento dirigido a una meta.
• Desplazamiento: Redirección de la agresión hacia otro objetivo que no es
la fuente de la frustración. En general, el nuevo objetivo es más seguro o
más socialmente aceptable.

• Las pruebas de laboratorio de la teoría de frustración-agresión han

producido resultados contra- dictorios: a veces la frustración aumentaba la
agresividad, y a veces no.
• Por ejemplo, muchas personas se frustran en sus metas cuando juegan un deporte,
pero en general no son agresivas, a menos que un acto deliberado e injusto de un
jugador contrario los enoje.
Frustración-agresión
• Privación relativa: La percepción de que uno tiene una situación
menos afortunada que los demás con quienes uno se compara.
• La agresión como venganza puede causar una sensación satisfactoria:
la mayoría de la gente informa sentirse bien después de meterle
alfileres a un muñeco vudú que representa una persona odiada.
• También tiene otras recompensas. Mediante la experiencia y la
observación de otros, aprendemos que con frecuencia la agresión nos
reditúa una ganancia.
Teoría del aprendizaje social
• La teoría de que aprendemos el comportamiento social a través de la
observación e imitación y al recibir recompensas y castigos.
• Fuentes de modelo:
• Familia: Es más probable que los niños agresivos desde el punto de vista físico
hayan tenido padres físicamente punitivos, que los disciplinaban modelando
la agresión con gritos, cachetadas y golpes.
• Cultura: El ambiente social fuera de casa también provee modelos. En las
comunidades donde se admite la imagen del “macho”, la agresión se
transmite con facilidad a las nuevas generaciones
Incidentes agresivos
• Las recetas para la agresión a menudo abarcan algún tipo de
experiencia aversiva. Estas incluyen dolor, calor incómodo, un ataque
o aglomeración.
• Las armas no solo sirven como señales para la agresión, sino que
también establecen una distancia psicológica entre agresor y víctima.
Pornografía y violencia sexual
• Los psicólogos sociales informan que ver tales escenas ficticias de un
hombre que domina y excita a una mujer puede:
• distorsionar las percepciones de los hombres (y tal vez de las mujeres) acerca
de la respuesta real de las mujeres a la coacción sexual
• aumentar la agresión masculina hacia las mujeres.
• En 43 estudios, los adolescentes y jóvenes adultos que han
consumido medios más explícitos y violentos en sentido sexual
tuvieron mayor probabilidad de participar en violencia hacia la pareja
y violencia sexual
Medios de comunicación
• La exposición a la violencia a los ocho años pronosticó el abuso del
cónyuge en la adultez.
• La exposición de los adolescentes a la violencia pronosticó la
participación en asalto, robo y amenazas de causar lesiones.
• La exposición de niños de primaria a medios violentos pronosticó la
frecuencia con la que se involucrarían en peleas 2 a 6 meses después.
Efectos de los medios en el razonamiento
• Desensibilización
• Guiones sociales
• Percepciones alteradas
• Facilitación cognitiva
Efectos de los videojuegos
• Se identifican con, y representan el papel de, un personaje violento.
• Ensayan la violencia de modo activo, en lugar de verla pasivamente.
• Participan en toda la secuencia de recreación de la violencia, al
seleccionar a las víctimas, adquirir armas y municiones, acechar a la
víctima, apuntar el arma, tirar del gatillo.
• Se involucran en la violencia y las amenazas de ataque de manera
continua.
• Repiten los comportamientos violentos una y otra vez.
• Reciben recompensa por los actos violentos.
Efectos de los videojuegos
• La investigación que examina grandes muestras de personas deja en
evidencia que jugar video- juegos violentos sí aumenta, en promedio,
el comportamiento, pensamientos y sentimientos agresivos fuera del
juego.
• Además,
• Habituación del cerebro
• Mayor probabilidad de portar armas
• Reducciones de autocontrol en comportamiento antisocial
• Reducciones en ayuda a los demás y en empatía por otros.
El aumento en agresión se pronostica
tomando en cuenta:
• Ser varón
• Personalidades agresivas o propensas al enojo
• Uso de alcohol
• Observación de la violencia
• Anonimato
• Provocación
• Presencia de armas
• Interacción grupal
¿Cómo atender el problema de la agresión?
• Catarsis
• Prevención