¿Cómo está el clima hoy?

Cualificar matemáticas (Rojo).

Lunes, 24(veinticuatro) de Octubre del 2.022
Problemas de multiplicación
Trabajaremos en equipos de 2 compañeros
invitar a través del código del juego
1.Pide a participantes que abran
joinmyquiz.com
2.E ingresa este código
0426 4851
Cualificar matemáticas (Rojo).
Martes, 25 (veinticinco) de Octubre del 2.022
NO HAY CLASE
Cualificar matemáticas (Rojo).
Lunes, 24(veinticuatro) de Octubre del 2.022
Problemas de multiplicación
Trabajaremos en equipos de 2 compañeros
JUEGO DE MULTIPLICACION CON CARTAS
invitar a través del código del juego
1.Pide a participantes que abran
joinmyquiz.com
2.E ingresa este código
0426 4851
Cualificar matemáticas (Rojo).

Miércoles, 26(veintiseis)de Octubre del 2.022

MULTIPLICACION
Actividad lúdica con las tablas de multiplicar.
Cualificar matemáticas (Rojo).

Viernes, 28(veintiocho)de Octubre del 2.022

Division
Realizaremos un juego de roles con las tablas
de multiplicar en la cual los chicos que tienen
el conocimiento más segmentado le puedan
explicar a sus compañeros
Comunicación y sociedad- sociales

Experimento Vía
láctea
Revizo los procesos hechos en
clase sobre la vía láctea.
Comunicación y sociedad- sociales

Lunes, 24 (veinticuatro) de Octubre del 2.022

El planeta Tierra

Objetivo:
Aprendo las caracteristicas de la tierra
Nosotros vivimos en una enorme masa
compuesta de agua y tierra llamada PLANETA
TIERRA, es tan grande que casi no la pueden
imaginar. La tierra flota en el espacio, girando
alrededor del sol, que es una estrella. Nuestro
planeta no está solo porque la acompañan otros
astros como cometas, asteroides, meteoritos, etc.
Como ya dijimos nuestro planeta esta compuesto por una
parte sólida y liquida;

nosotros vivimos en la parte sólida que se divide en 6

continentes, y esos son:
ÁFRICA - AMÉRICA - EUROPA -ASIA - OCEANÍA - LA
ANTÁRTIDA.
Y la parte líquida en la tierra son los océanos y
encontramos 5.
1. El océano más grande es el Pacífico y el más
profundo con 10.924 metros.
2. Le sigue el Atlántico con 9.219 metros
3. El Índico con 7.455 metros.
4. El Ártico
5. El Antártico.
 MISION EN CASA
En un mapa dibujo los 5 continentes y
coloreo el continente en el que vivo y
traigo la tierra con sus continentes.
 Comunicación y sociedad- sociales
Jueves, 23 (veintitres) de Octubre del 2.022

Las líneas imaginarias de la Tierra

Objetivo:
Aprendo cuáles son las líneas imaginarias
de la tierra.
Para localizar lugares en la superficie de nuestro
planeta, se ha dividido en círculos y semicírculos
imaginarios llamados paralelos y meridianos
Los paralelos
Los paralelos son líneas imaginarias horizontales que
rodean completamente la tierra, son perpendiculares
al eje terrestre y disminuye el tamaño al acercarse a
los polos.
 MISION EN CASA
Busco el nombre de los meridianos de
la tierra, y los dibujo.
CT, Biología
Lunes, 24 (veinticuatro) de
octubre del 2.022
REPASO
Son recursos que se utilizan una y otra vez ya que se
regeneran
Son recursos que no se regeneran y un vez utilizados se agotaran
Son recursos que nunca se agotaran por más que se utilicen o pase el
tiempo.
Ejemplo:
CT, Biología

Martes, 25 (veinticinco) de octubre del 2.022

VALORACION
CT, Biología

Miércoles, 26 (veintiseis) de octubre del 2.022

El cuerpo humano
Objetivo: Aprendo como esta conformado mi cuerpo

Todos tenemos una estructura llamada

cuerpo humano, formada por diferentes sistemas y
órganos que funcionan para la conservación de
nuestra vida y permiten realizar diversas acciones
como comer, jugar, estudiar, etc. El cuerpo humano
está cubierto por una capa llamada piel, la cual lo
protege del frío, calor, etc. Asimismo, tenemos 206
huesos que forman el esqueleto, el cual nos permite
sostenernos.
El cuerpo humano esta divido en tres partes
 Misión en Casa

El niño en casa en compañía de sus padres o

familiares se va a reconocer, explorar y
vivenciar las partes de nuestro cuerpo
CT, Informatica

Miércoles, 26(veintiséis) de octubre del 2022.

•b. Para qué creen que sirve el
computador
•c. Qué está haciendo el señor en la
imagen
•d. Nombra las partes que puedes
observar en el computador Comparte
las respuestas con tus compañeros
• El computador Es un dispositivo electrónico capaz de
realizar operaciones lógicas y matemáticas de manera
programada a gran velocidad. Los computadores están
hechos para la manipulación y procesamiento de datos. Es
una máquina de propósito general, lo que significa que se
utiliza en diversos campos de la actividad humana.
Muchos lugares usan como en el colegio, las empresas,
en los hogares, las computadoras para llevar la
contabilidad, el estudio, recreación y demás.
1.¿De quien hablan en la lectura?

2.¿Qué operaciones realiza el computador?

3.¿ Donde se usa el computador?

 ¿Cómo es un computador?
Un computador es una máquina electrónica que
permite desarrollar fácilmente múltiples tareas que
ahora hacen parte de la vida cotidiana. Está formado
por dos partes principales que son el hardware y el
software. El hardware es la parte física tangible, la
maquinaria.
Es todo aquello que podemos ver y tocar
físicamente. El software es intangible pero está
dentro del hardware y hace que el computador
funcione, está formado por los programas y toda
la información. El software básico de un
computador es el sistema operativo. Este puede
considerarse como la interfaz o traductor entre el
hardware y los programas de los usuarios
Un computador está organizado de la siguiente
manera: Unidades de entrada: teclado, ratón ,
escáner, micrófono entre muchos que te permiten
entrar datos al sistema.

Unidades de salida: presentan los resultados

del procesamiento de los datos. Los mas
comunes son la pantalla y la impresora
Memoria externa: guarda los datos de manera
permanente

UCP: (Unidad central de proceso) permite procesar

la información y controlar los demás dispositivos.

Hoy el computador puede ayudar al hombre en casi

todas las profesiones. Desde las técnicas hasta las
más creativas.
El computador se ha convertido en una herramienta
de primera necesidad en el desarrollo cultural,
tecnológico creativo, social y económico de
nuestros tiempos. Se usa en las telecomunicaciones,
los servicios laborales y empresariales, el
descubrimiento de nuevos mundos, medicina,
medios de comunicación, en la educación, etc.
 (Comunicación y Sociedad) Religión
Lunes, 24 (veinticuatro) de octubre del 2.022
Aprendo
1. Observa las imágenes de la página anterior y completa las oraciones con las
palabras adecuadas

2. La manera como se da el encuentro entre Dios y Abraham es

con:___________________________________________________
3. Cuando Abrahan habla con Dios está_________________________
 CYS (Ética y valores)
Viernes, 7 (siete) de septiembre del 2.022
Para lavar nuestro cuerpo:
Con ayuda de una esponja o nuestras manos,
frotamos el jabón ya sea líquido o de barra hasta
hacer espuma(es valido usar una esponja),
enjuagar con agua.
Importante:
Mientras nos enjabonamos siempre debemos
cerrar la llave y ahorrar agua.
Secar el cuerpo:
Siempre con una toalla seca y limpia, así mismo, no
hay que dejar la toalla sin extender, siempre en un
lugar donde se seque para poder volverla a usar.
Importante:
Ponernos ropa limpia y seca, la ropa húmeda nos
puede dar infecciones en la piel, todas las semanas se
deben lavar las toallas.
Ya sabes acerca del cuidado de tu cuerpo, ahora
puedes realizar la siguientes actividades: 
ACTIVIDAD 1
•Con mi nariz yo:........................................
•Mi boca sirve para:..................................
•Mis oidos me ayudan a: ..........................
•Con mis piernas yo:...................................
•Mis pies me ayudan a: .............................
•Mis pulmones me ayudan a:...................
•Gracias a mi corazón yo puedo: ...........
•Con mi cerebro yo puedo: ...................
Misión en casa:
Investigo y escribo en mi cuaderno
 ¿Cómo puedo cuidar mi cuerpo?
 ¿Qué pueden hacer los niños para defenderse en
situaciones de riesgo?
 ¿Qué campañas existen para prevenir el bullying?
 ¿Qué campañas existen para promover el
autoestima en los niños y jóvenes?
Expresarte (danza y teatro)
Expresarte deportes
Cualificar Español (Azul)
Martes, 25 (Veinticinco) de septiembre del 2.022

PALABRAS HOMOFONAS
Las palabras homófonas son aquellas palabras
que suenan de la misma manera pero se escriben
diferente y su significado es diferente.
Ejemplo:
 MISION EN CASA
Busco 20 palabras homófonas
Cualificar Español (Azul)
Miércoles, 26 (Veintiséis) de septiembre del 2.022

PALABRAS SINONIMAS
Los sinónimos son palabras diferentes
pero que tienen el mismo significado o uno muy
parecido.

Ejemplo: vivienda – casa, pelo – cabello. 

 MISION EN CASA
Busco 20 palabras sinonimas
Cualificar Español (Azul)
Miercoles, 26 (Veintiseis) de septiembre del 2.022

PALABRAS ANTONIMAS
Las palabras  Antónimas son palabras que tienen
significado contrario.
Ejemplo: subir y bajar, blanco y negro, claro
y oscuro,. 
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/
Comunicaci%C3%B3n/Sin%C3%B3nimos_y_ant
%C3%B3nimos/Palabras_sin%C3%B3nimas_y_ant
%C3%B3nimas_ju1292920vd
 MISION EN CASA
Busco 20 palabras Antonimas
 MISION EN CASA
Busco 20 palabras Antonimas
Cualificar Español (Azul)
Viernes, (Veintiocho) de septiembre del 2.022

PALABRAS ANTONIMAS
Hoy en grupos de 4 estudiantes creare un cuento
con palabras homófonas, antónimas y sinónimas
MISIÓN EN CASA
•Buscare una jitanjáfora que más
me guste y hare un tiktok, para
el lunes, entre más rápido lo
subas y lo compartas con tu
maestra mejor.
 Jitanjáforas
Es una manifestación poética creada a base
de palabras, o expresiones inventadas y
carentes de significado, generalmente se
crean a partir de la musicalidad, y la
sonoridad de los fonemas, cobrando sentido y
significado dentro del poema
• https://www.youtube.com/watch?v=lqfN-PN5F88

• https://www.youtube.com/watch?v=3kgbBaKQgCk

• https://www.youtube.com/watch?v=lqfN-PN5F88&t=28s
 Normas para ir al DESCANSO

1. Vamos en fila en orden y en silencio al patio.

2. Mientras como me mantengo sentado y tranquilo
3. Al jugar me mantendré tranquilo.
4. No jugamos golpeándonos, tampoco empujando
o maltratando a mis compañeros.
5. Hablamos con amor evitando las groserías.
DESCANSO
9:00
 Normas para ir al PAE

1. Fila en orden y en silencio

2. No se juega con la comida y acomodamos la
silla cuando nos levantamos de la mesa.
3. Nos quedamos sentados si terminamos de
almorzar.
4. No golpeamos con patadas debajo de la mesa a
los compañeros.
5. Hablamos con amor evitando las groserías.
PAE 10:30
CCRP (bitácora)

Lunes, 19 (diecinueve) de septiembre del 2.022

Con mi familia celebro la vida

OBJETIVO: Reconozco aspectos de su vida interior por
medio del componente celebrativo de la espiritualidad
presente en su historia de vida y en la de su
familia.
 CCRP (bitácora)
Martes, 18 (dieciocho)de octubre del 2022
PROCESO: Académico

A ver si te acuerdas

OBJETIVO: desarrollar destrezas para el

manejo de la atención y la memoria.
Concéntrese
Encuentra
las
diferencia
s
 Esta será una actividad para
desarrollar en familia, por lo que es
Misión en Casa necesario prever la invitación a las
madres-padres-personas cuidadoras
principales de nuestro grupo de
estudiantes a que se integren en ella
dando su respuesta voluntaria a las
siguientes preguntas y
compartiéndolas con los respectivos
docentes facilitadores del AA:
¿Qué sentí cuando me di cuenta de que llegaría a mi vida este hijo/hija?
¿Cómo fue el tiempo de espera?
¿Qué significó para mí su nacimiento?
¿Cómo y por qué escogí(mos) su nombre?
¿Qué significado le doy/damos?
¿Cuándo fue su bautizo o inicio en la religión que profesamos en la familia?
¿Cuándo dijo su primera palabra? ¿Cuál fue?
¿Cuándo dio sus primeros pasos?
¿A qué edad ingresó al jardín y/o colegio? ¿Cómo fue esa experiencia para él o ella y para mí?
¿Describo a mi hijo/a cómo es? En su físico, en sus cualidades
¿Cuáles son sus gustos, deseos, sueños?
¿Qué frase se me ocurre para él o ella hoy?
Describo la motivación fundamental de mi hijo-a ahora.
¿Cómo está? ¿Cómo se siente?
¿Cómo la/lo acompaño?
• PLENARIA 
• Durante la plenaria se socializan con los estudiantes las siguientes preguntas:
• Como crees que estuvo tu desempeño
• Que tanto mejoraste entre las dos actividades
• Comenta la estrategia que utilizaste para encontrar las diferencias

• PARA TENER EN CUENTA

• Prever con tiempo el material 
• Indicarle a cada niño que tenga en cuenta el numero de diferencias encontradas en cada ejercicio
• Se invita al estudiantado a escribir en su bitácora frases de
agradecimiento a sus familias por los regalos y las
experiencias recibidas durante el desarrollo de este taller y
se comparten algunas de estas frases con las familias por
medio de los canales usuales de comunicación.
• Actividad de refuerzo 9. Se comparte con el estudiantado
que nos acercamos al cierre de nuestra primera Unidad:
Walter y Adriana me acompañan a construir confianza y vida
espiritual y se les invita a repasar en su bitácora cuáles han
sido los principales aprendizajes en el desarrollo de estos
talleres. Podemos retomar a nuestros personajes principales
para ayudarles a recoger ideas importantes de los talleres,
que dan cuenta de las palabras claves de la Unidad:
confianza y espiritualidad
• Taller de cierre: recogemos los frutos de esta experiencia Objetivo: el
conjunto de estudiantes retoma los aprendizajes y el progreso en el
ambiente CCRP-Ruta durante el desarrollo de esta primera Unidad
con la compañía de Walter y Adriana.
• Recursos de apoyo:
• ▪ Bitácora de CCRP
• ▪ Hojas en blanco
• ▪ Cartuchera
• ▪ Evidencias de los talleres de la Unidad
• Actividad inicial 1. Invitamos al estudiantado a escuchar el siguiente
audio sobre el propósito de este taller (da control + clic sobre la
imagen o ubícate sobre la imagen, da clic derecho y en el menú que
se despliega elige abrir vínculo; luego da clic sobre el botón de inicio
de reproducción)

• 2. Invitamos al grupo a disponerse para hacer un repaso de lo

trabajado en los talleres anteriores y encontrar sus aprendizajes. Para
ello, dirigimos un ejercicio de atención plena centrado en su
respiración, durante cinco minutos
• Preparamos una cartelera grande con el formato ampliado de la tabla de la actividad de
refuerzo anterior (ver más adelante), donde se pidió consignar temas relacionados con la
confianza y con la vida espiritual, que las niñas y los niños hubieran reconocido como
relevantes en cada uno de los talleres. Iremos completando la tabla con las
participaciones de las niñas y los niños. Retomamos y recordamos algunos aspectos
importantes para llevar a cabo el cierre de nuestra unidad 1: Walter y Adriana me
acompañan a construir confianza y vida espiritual. Recordamos que Adriana está 1 Si
prefieres, puedes descargar la grabación en ese mismo enlace, para evitar inconvenientes
de conexión a internet en el momento del taller. Para tener en cuenta: el presente taller
pretende que el estudiantado pueda tener una mirada retrospectiva sobre el conjunto de
la Unidad 1 y pueda recordar aquellos momentos más significativos y de mayor
aprendizaje para que, identificándolos, luego los pueda compartir con sus familiares y
compañeros-as Estrategia de Emergencia Educativa: Procesos Formativos del Ser CCRP –
2° relacionada con la confianza y recordamos su símbolo del girasol; asimismo Walter está
relacionado con la espiritualidad y su símbolo es la espiral. Se sugiere al estudiantado
algunos temas que han aparecido en las retroalimentaciones como más significativos en
cada uno de los talleres, de tal manera que los puedan reconocer y ubicar en la tabla de
los personajes. Podemos tener listas las frases en tiras de papel con cinta pegante para
ubicarlas en la tabla:
• Se sugiere al estudiantado algunos temas que han aparecido en las retroalimentaciones como
más significativos en cada uno de los talleres, de tal manera que los puedan reconocer y
ubicar en la tabla de los personajes. Podemos tener listas las frases en tiras de papel con cinta
pegante para ubicarlas en la tabla:
• Práctica de la Atención plena
• Belleza interior, belleza exterior
• Conectándome conmigo mismo/a Prácticas de autocuidado  Tormenta Vs calma
• Personajes de Walter y Adriana
• Símbolos de la espiral y el girasol
• Cuidado y protección  Celebraciones familiares
• Familia y vida espiritual
• Confianza y vida espiritual  Relaciones interpersonales con familia y compañeros
Expresarte, Artística
Martes, 25 (veinticinco) de septiembre del 2.022

La inclusión
La inclusión consiste en tratar a los demás de la
misma forma en la que nos gustaría que nos
tratasen a nosotros y en saber ver que, aunque
parezcamos distintos, todos somos iguales. 
 MISION EN CASA
Explico con mis palabras que fue lo que
me gusto del video