Estadística y Análisis de Datos

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Es una de las dos grandes ramas en la que se divide la estadística y que tiene por objeto básico
describir lo más simplemente posible los resultados obtenidos de un conjunto de datos.
Las distintas formas para cumplimentar con esta etapa de la estadística son:
 TEXTO: Incluye la descripción de un conjunto de datos, la caracterización de la distribución de
los mismos y todas las interpretaciones y conclusiones a las que se llegue en forma de texto.
 TABLAS: Los datos se presentan resumidos en clasificaciones ordenadas en filas y columnas. Se
las construye tanto para comunicar, publicar información estadística, como así también para
ser utilizada en el análisis estadístico.
 GRAFICOS: Es otra forma de resumir los datos, cuya interpretación es visual.
 MEDIDAS DESCRIPTIVAS: Son resultados estadísticos que resumen en un solo valor o
categoría alguna característica que describe al conjunto de datos en forma única.

CLASIFICACION DE LOS DATOS

 CLASIFICAR: Es una manera de ordenar y resumir los datos. Consiste en agrupar a las unidades
elementales en “CLASES” o “CATEGORIAS” de acuerdo a una definición común y al tipo de variable
que se trate.

EXCLUYENTE: Significa que toda unidad elemental de acuerdo al

dato que otorga, debe pertenecer sólo a UNA “CLASE” o
“CLASIFICACIÓN” de la variable en estudio (no debe existir
PROPIEDADES DE ambigüedad)
TODA
CLASIFICACIÓN
EXHAUSTIVA: Significa que toda unidad elemental de acuerdo al
dato que otorga, debe pertenecer a ALGUNA “CLASE” O
“CLASIFICACIÓN” de la variable en estudio. Es decir, debe existir
la CLASE a la que pertenece

 FRECUENCIAS: Existen 2 tipos de frecuencias expresados en distintos términos:

SIMPLES: Expresados en términos:

Cantidad de unidades  f : Absolutos
i
elementales que pertenecen a  r : Relativos a la unidad
una clase o clasificación de la i

variable en estudio. No existe  p : Porcentaje

i
ninguna restricción para su
FRECUENCIAS
cálculo.

ACUMULADAS: Cantidad de Expresados en términos:

unidades elementales hasta  F : Absolutos
i
una cierta clase o  R : Relativos a la unidad
clasificación de la variable en i

estudio. Para su cálculo, debe  P : Porcentaje

i
existir al menos una relación
de jerarquía entre las clases.

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 ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA TABLA

TABLA Nro. Se aplica, cuando en un estudio

Tabla Nro: XX
existe más de una tabla. Esta referencia facilita
su búsqueda.
TITULO
(notas de título)
TITULO: (debe existir siempre). Se describe lo
que se presenta en la tabla de la forma más
Cuerpo de breve posible. Debe responder a las siguientes
la tabla preguntas: ¿QUÉ?, (¿CÓMO? opcional),
¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?
Fuente: (Notas de título): (es opcional). Se detalla
Nota: entre paréntesis cualquier aclaración
correspondiente al título.

FUENTE: Se detalla el origen de los datos. (Se destaca la responsabilidad y confiabilidad

del proceso de captación de los datos). Puede corresponder a algún organismo o
institución (oficial o privado), o bien de elaboración propia. Ejem.: - INDEC - CENTRO DE
INVESTIGACIÓN DEL HOSP. VIDAL- MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA DE LA PROV. DE
CORRIENTES.

Nota: (al pie del cuadro) Se detalla cualquier aclaración respecto de los datos volcados
en la tabla: Ejem.: - N/D: no disponible -
(*) : Recolección incompleta a la fecha

SIMPLES: (una sola entrada). En el cuerpo de la tabla, se

resumen los datos de una sola variable de acuerdo a su
clasificación.
TABLAS

DOBLE ENTRADA: En el cuerpo de la tabla, se resumen los

datos de dos o más variables de acuerdo a sus respectivas
clasificaciones.

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Estructura del cuerpo de una tabla simple o unidimensional (una sola variable):

FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

Encabezado Cantidad Proporción Porcentaje
Cantidad Proporción Porcentaje
Acumulada Acumulada Acumulado
de la variable de U.E. de U.E de U.E.
de U.E. de U.E. de U.E.
A fi ri pi
Fi Ri Pi
A1
A2
----------
Ak n 1 100
TOTAL n 1 100

 Lo mínimo que debe existir es una frecuencia

CLASIFICACIÓN DE LA VARIABLE A:
1, 2, ..., k clases o clasificaciones
simple.
 Un nivel de medición estadístico NOMINAL, sólo
admite frecuencias simples.
 Para un nivel de medición estadístico superior al
NOMINAL, los datos se pueden resumir con
frecuencias simples y acumuladas.

Estructura del cuerpo de una tabla de doble entrada (en términos absolutos o relativos)

Encabezado Secundario Encabezado principal (variable A)

TOTAL
(variable B) A1 A2 ----- AK
B1 (A1 B1) (A2 B1) ----- (AK B1) TOT B1
B2 (A1 B2) (A2 B2) ----- (AK B2) TOT B2
------- ------- -------- ----- ------ -------
BJ (A1 BJ) (A2 BJ) ----- (AK BJ) TOT BJ
TOTAL TOT A1 TOT A2 ------- TOT AK T. GRAL

TOTALES: se les denomina FRECUENCIAS MARGINALES

(AK BJ): Frecuencia conjunta (los que son AK BJ)

Nota: Los siguientes ejemplos corresponden solamente a:

a) la estructura del CUERPO de tablas de distribución de frecuencias para el análisis de una sola
variable.
b) los gráficos para representar los distintos tipos de frecuencias para variables cuantitativas.
Las otras tablas y tipos de gráficos serán explicados durante el desarrollo de la Asignatura.

NOTACIONES:
X: variable en estudio, puede ser cuantitativa o cualitativa.
N: tamaño de la población
N: tamaño de la muestra.
xi : es el valor de la i-ésima observación (con i = 1, 2, …, n) en un conjunto de observaciones.
DS/A: datos sin agrupar.
DAS: datos en agrupación simple.
DAIC: datos agrupados en intervalos de clase.

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VARIABLE CUALITATIVA – Escala de Medición Estadística: NOMINAL

 Condición Laboral: Tipo de variable: CUALITATIVA - DICOTÓMICA

Escala de medición estadística: NOMINAL

U.E. DATOS DATOS CODIFICADOS

1 trabaja T T T SI S 1 0 20
2 trabaja T T T SI S 1 0 20
3 No trabaja NO T T’ ̅
T NO N 2 1 50
4 No trabaja NO T T’ ̅
T NO N 2 1 50
5 trabaja T T T SI S 1 0 20
…. ………. ….. … … ….. … … … ..
n No trabaja NO T T’ ̅
T NO N 2 1 50

Codificación numérica: En este ejemplo (donde no existe jerarquía entre las clases), observar que la
codificación numérica no tiene las propiedades de los números, el NUMERO solamente sirve para darle
NOMBRE a la clase o clasificación.

 CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Denominaremos con k (con k < n) a las distintas modalidades, cualidades o atributo que asumió la
variable.
Entonces tendremos ki (con i = 1, 2, ..., k) clases o clasificaciones distintas entre sí.
En la 1er. columna ubicaremos las distintas etiquetas de las k clases, encabezadas por el nombre de la
variable.
En las siguientes columnas se van a indicar LAS FRECUENCIAS SIMPLES expresadas en todos los
términos, o en al menos uno de ellos:
fi : cantidad absoluta de U.E. que pertenecen a la clasificación ki
ri = fi /n proporción de U.E. que pertenecen a la clasificación ki
pi = ri  100 porcentaje de U.E. que pertenecen a la clasificación ki

En la fila de TOTALES indicaremos: n = ∑ki=1 fi ; 1= ∑ki=1 ri y 100% = ∑ki=1 pi , respectivamente.

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES
CONDICIÓN LABORAL Cantidad de U.E. Proporción de U.E. Porcentaje de U.E.
Trabaja 50 0,4167 41,67
No trabaja 70 0,5833 58,33
Total n = 120 1 100,00

 Lugar de procedencia: Tipo de variable: CUALITATIVA - POLICOTÓMICA

Escala de medición estadística: NOMINAL

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES

LUGAR DE PROCEDENCIA fi ri pi
Corrientes 60 0,4545 45,45
Chaco 35 0,2652 26,52
Formosa 15 0,1136 11,36
Otras provincias 20 0,1515 15,15
Otros países 2 0,0152 1,52
TOTAL n = 132 1 100,00

Son clases o clasificaciones que agrupan a otras clases o clasificaciones que no son de interés
discriminarlos.

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VARIABLE CUALITATIVA – Escala de Medición Estadística: ORDINAL

 Nivel socioeconómico: Tipo de Variable: CUALITATIVA

Escala de Medición Estadística: ORDINAL

NIVEL NIVEL
CODIFICACIÓN CODIFICACIÓN
SOCIOECONÓMICO SOCIOECONÓMICO
ALTO A 90 BAJO B 1
MEDIO ALTO MA 50 MEDIO BAJO MB 2
MEDIO M 30 MEDIO M 3
MEDIO BAJO MB 15 MEDIO ALTO MA 4
BAJO B 5 ALTO A 5

UNIDAD ELEMENTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …. n
A B M MA M B MB MB A B B …. M
DATOS CODIFICADOS 90 5 30 50 30 5 15 15 90 5 5 ….. 30
5 1 3 4 3 1 2 2 5 1 1 …. 3

Codificación numérica: En este ejemplo (donde existe jerarquía entre las clases), observa que la
codificación numérica, no solo sirve para darle NOMBRE a las clasificaciones, sino que, además, posee
alguna propiedad de los números (relación de orden: “>” o “<” entre las clases). Aunque no nos dice
nada respecto a la magnitud de esa relación.

 CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Las mismas consideraciones del punto anterior, pero listaremos las etiquetas en forma ordenada
respetando la jerarquía que tienen entre sí, en forma ascendente o descendente (la primera es la más
usual).
Además de las FRECUENCIAS SIMPLES, vamos a indicar las FRECUENCIAS ACUMULADAS expresadas
en todos los términos, o en al menos uno de ellos:
Fi = F(i−1) + fi cantidad absoluta acumula de U.E. hasta la clasificación ki
Ri = R (i−1) + ri proporción acumula de U.E. hasta la clasificación ki
Pi = P(i−1) + pi porcentaje acumulo de U.E. hasta la clasificación ki

En la última clase o clasificación quedará acumulado los n valores expresados en sus respectivos
términos.

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

Cantidad Proporción Porcentaje
Cantidad Proporción Porcentaje
NIVEL SOCIO- Acumulada de Acumulada Acumulado de
de U.E. de U.E de U.E.
ECONÓMICO U.E. de U.E. U.E.
ALTO 3 0,0176 1,76 3 0,0176 1,76
MEDIO ALTO 15 0,0882 8,82 18 0,1058 10,58
MEDIO 48 0,2824 28,24 66 0,3882 38,82
MEDIO BAJO 69 0,4059 40,59 135 0,7941 79,41
BAJO 35 0,2059 20,59 n =170 1 100,00
TOTAL n =170 1 100,00

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VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA – Escala de Medición Estadística: INTERVALOS IGUALES o

bien PROPORCION, RAZON o COCIENTE

 Cantidad de materias aprobadas: Tipo de variable: CUANTITATIVA – DISCRETA

Escala de Medición Estadística: PROPORCION, RAZON o COCIENTE

U.E. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …… n
DATOS 3 4 3 0 1 1 5 3 0 ….. 1

En este caso por ser una variable cuantitativa el dato es numérico y tiene todas las propiedades de los
números. Al ser discreta, los datos se agrupan de acuerdo a los distintos valores que asumió la variable
en estudio.

 CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

En cuanto a las columnas donde se indicarán las FRECUENCIAS SIMPLES Y ACUMULADAS no cambian
respecto a lo visto en el punto anterior.
Consideraciones para la 1er. columna:
Al ser la variable cuantitativa, el dato es numérico y tiene todas las propiedades de los números. Al ser
discreta, los datos se agrupan de acuerdo a los k distintos valores que asumió la variable en estudio. A
este tipo de agrupación se le llama DATOS EN AGRUPACIÓN SIMPLE: DAS
Las etiquetas por lo tanto, serán valores numéricos y haremos referencia a la i-ésima categoría como xi
(con i = 1, 2, .., k)

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS – DATOS EN AGRUPACION SIMLE: DAS

VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

CANTIDAD Cantidad Proporción Porcentaje
Cantidad Proporción Porcentaje
DE MATERIAS Acumulada Acumulada Acumulado de
de U.E. de U.E de U.E.
APROBADAS de U.E. de U.E. U.E.
0 3 0,0176 1,76 3 0,0176 1,76
1 15 0,0882 8,82 18 0,1058 10,58
3 48 0,2824 28,24 66 0,3882 38,82
4 69 0,4059 40,59 135 0,7941 79,41
5 35 0,2059 20,59 n =170 1 100,00
TOTAL n =170 1 100,00

VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA (o DISCRETA con algunas consideraciones) – Escala de

medición estadística: INTERVALOS IGUALES o bien PROPORCION, RAZON o COCIENTE

 Peso en kg.: Tipo de Variable: CUANTITATIVA - CONTINUA

Escala de Medición Estadística: PROPORCION, RAZON o COCIENTE

U.E. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … n
DATOS 60,50 71,35 60,50 75,00 82,00 59,78 69,20 76,67 61,23 … 73,20

 CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

En cuanto a las columnas donde se indicarán las FRECUENCIAS SIMPLES Y ACUMULADAS no cambian
respecto a lo visto anteriormente.
Consideraciones para la 1er. columna:
¿Qué pasa cuando decimos que una persona pesa 65kg? Este dato contiene ciertos errores, que pueden
ser: por redondeo, por imprecisión del instrumento de medición, etc. Entonces por la naturaleza de la
variable podemos pensar que el dato en realidad pertenece a un intervalo de valores.

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…………. 62 63 64 65 66 67 68 69 70 …… Kg

……… 64.8 64.9 65.0 65.1 65.2 65.3 Kg

Al ser la variable cuantitativa, el dato es numérico y tiene todas las propiedades de los números. Al ser
continua, los datos se agrupan en intervalos de clase. A este tipo de agrupación se le llama DATOS
AGRUPADOS EN INTERVALOS DE CLASE: DAIC
Con la agrupación en intervalos se pierde información sobre las observaciones pero se gana en cuanto
que se hace más “manejable” el tratamiento de la variable.
Este tipo de agrupación se realiza cuando tenemos un conjunto de observaciones provenientes de una
variable cuantitativa continua o una variable cuantitativa discreta pero:
 Muchos datos.
 Pocos datos, pero muy dispersos (muy diferentes entre sí).
 Interesa una clasificación en particular.

Partes de un intervalo de clase:

LIMITES: Sean Li y Ls los límites inferior y superior del i-ésimo intervalo, con i = 1, 2, …, k, donde k
denota al k-ésimo intervalo
Lo más común es considerar los límites abiertos en algún extremo
Li < xi ≤ Ls (el más usado)
Li ≤ xi < Ls
xi son los valores observados (con i = 1, 2, …, n)

MARCA DE CLASE: Será el valor que “represente” a todos los valores observados que pertenecen a
Li+Ls
esa clase de intervalo xi = con i = 1, 2, …, k
2
Por lo tanto debemos generar una columna auxiliar en nuestra tabla de distribución de frecuencias.

AMPLITUD DEL INTERVALO: ai = Ls – Li con i = 1, 2, …, k

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS – DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS DE CLASE: DAIC

Marca FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

PESO (Kg)
de
clase Cantidad Proporción Porcentaje
Li < xi ≤ Ls Cantidad Proporción Porcentaje
xi Acumulada Acumulada Acumulado
de U.E. de U.E de U.E.
de U.E. de U.E. de U.E.
55 - 60 57,5 3 0,0176 1,76 3 0,0176 1,76
60 - 65 62,5 15 0,0882 8,82 18 0,1058 10,58
65 - 70 67,5 48 0,2824 28,24 66 0,3882 38,82
70 - 75 72,5 69 0,4059 40,59 135 0,7941 79,41
75 - 80 77,5 35 0,2059 20,59 n=170 1 100,00
TOTAL n =170 1 100,00

Muchas veces las partes de un intervalo de clase se definen previamente a criterio del investigador, o
están establecidos de acuerdo al tipo de variable que se trate.

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Cuando se desea construir los intervalos desde un principio, se debe tener en cuenta las siguientes
pautas:
a) La cantidad de intervalos debe ser mayor o igual a 5 y menor o igual a 20.
b) No se debe perder la forma de la distribución de datos. Por ejemplo, se podría realizar
previamente un gráfico de dispersión.
c) Que cada clase de intervalo cumpla con los requisitos de toda clasificación: que sean mutuamente
excluyentes y exhaustivas.
d) Asegurarse que no queden intervalos entre medio con frecuencias igual a cero.
e) Tratar de que los límites sean valores amigables, enteros múltiplos de 5 o 10
f) Tratar de que todos los intervalos tengan la misma amplitud. Caso contrario se tendrá que
trabajar también con densidad de frecuencias.

¿CUANTOS INTERVALOS: CI? ¿DE QUÉ AMPLITUD: ai?

Algunos usan CI = √𝑛 como primera aproximación, o bien la Regla de STURGES: CI = 1 + 3,3 x log (n)
Una vez que se establece la CI que deseamos, podemos establecer la amplitud de los mismos y
viceversa, realizando la siguiente relación y buscando siempre números enteros.
RANGO DE DATOS X − X MIN
ai = = MÁX
CI CI

Las tablas de distribución de frecuencias en intervalos de clase se clasifican en intervalos:

A) DE IGUAL AMPLITUD
B) DE DISTINTAS AMPLITUDES
C) CERRADOS: Cuando el primer intervalo es cerrado en el extremo inferior y cerrado en el extremo
superior del último intervalo.
D) ABIERTOS: cuando no se cumple lo establecido en el punto C) en forma parcial o total. En este caso
se pierde más aún información de los datos observados.
Por ejemplo:
Salarios Salarios
Li < xi ≤ Ls Li < xi ≤ Ls
Menos de 2500 Menos de 2500
2500 – 3000 2500 – 3000
3000 – 3500 3000 – 3500
-------- --------
-------- --------
9500 – 10000 Más de 9.500

TRANSFORMACIÓN DE LAS VARIABLES

VARIABLE DE
NATURALEZA VARIABLE CUALITATIVA SEGÚN NIVEL
SI
CUANTITATIVA DE MEDICION ALCANZADO

NO

Ejemplo:
PESO (Kg)
Li < Xi ≤ Ls
NIVEL DE PESO
55 - 60
60 - 65 DELGADOS
65 - 70 NORMALES
70 - 75 CON SOBREPESO
75 - 80

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 TIPO DE GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS SEGÚN TIPO DE GRUPACIÓN Y DE

FRECUENCIAS

TIPO DE
TIPO DE AGRUPACIÓN GRÁFICO
FRECUENCIAS
Datos en agrupación SIMPLES DE BASTONES
simple
ACUMULADAS ESCALONADO
- DAS -
Datos en intervalos de HISTOGRAMA
SIMPLES
clase POLIGONO DE FRECUENCIAS
- DAIC- ACUMULADAS OJIVA

Datos en agrupación simple - DAS -

GRÁFICO DE BASTONES
Cada valor de la variable se lo representa con un bastón, cuya longitud me determina el valor de la
frecuencia, obteniéndose el llamado gráfico de bastones.
Ejemplo
Materias aprobadas por estudiantes de segundo año de la carrera de Licenciatura en Física de
FaCENA. Año 2012.
(Muestra: 300 estudiantes)
Cantidad de materias
Frecuencias Simples Frecuencias Acumuladas
aprobadas
xi fi ri pi Fi Ri Pi
0 74 0,2467 24,67 74 0,2467 24,67
1 97 0,3233 32,33 171 0,57 57
2 64 0,2133 21,33 235 0,7833 78,33
3 25 0,0833 8,33 260 0,8666 86,66
4 26 0,0867 8,67 286 0,9533 95,33
5 14 0,0467 4,67 300 1 100
TOTAL 300 1 100

Materias aprobadas por estudiantes de segundo año de la carrera de

Licenciatura en Física de FaCENA. Año 2012.
(muestra: 300 estudiantes)
35%

30%
Porcentaje de alumnos

25%

20%

15%

10%

5%

0%
0 1 2 3 4 5 6
Número de materias aprobadas

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 Estadística y Análisis de Datos

GRÁFICO ESCALONADO
La representación gráfica de las frecuencias acumuladas se realiza de la siguiente manera: en el eje de
las abscisas se colocan los valores de la variable y en el eje de las ordenadas los valores de las
frecuencias acumuladas. Se obtiene un gráfico escalonado. Puede observarse que el salto de la función
es igual a la frecuencia simple del valor que está al pie. Los valores están concentrados donde los saltos
son más grandes.

Ejemplo

Defectos detectados en artículos producidos por la fábrica

(Muestra: 40 artículos)

Nro. de defectos Frecuencias

Frecuencias Simples
detectados Acumuladas
xi fi ri pi Fi Ri Pi
8 5 0.125 12.5 5 0.125 12.5
9 4 0.1 10 9 0.225 22.5
10 4 0.1 10 13 0.325 32.5
11 7 0.175 17.5 20 0.5 50
12 5 0.125 12.5 25 0.625 62.5
13 7 0.175 17.5 32 0.8 80
14 7 0.175 17.5 39 0.975 97.5
16 1 0.025 2.5 40 1 100
TOTAL 40 1 100

Defectos detectados en artículos producidos por la fábrica

(Muestra: 40 artículos)

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Datos en intervalos de clase - DAIC-

HISTOGRAMAS: Las frecuencias simples se representan por medio de un histograma. Los requisitos
principales para construir un histograma son:
1. Las frecuencias de los intervalos se representan en el eje de las ordenadas, y los intervalos de clase
se representan en escala en el eje de las abscisas. El eje de las ordenadas debe empezar con cero y no
debe tener ninguna ruptura de la escala.
2. Un espacio, equivalente a la mitad del tamaño completo del intervalo de clase se deja en cada
extremo del eje de las abscisas.
3. Las designaciones en la escala del eje de las abscisas se colocan, generalmente, en los límites de los
intervalos de clase.
4. Para cada intervalo de clase, se considera un rectángulo con base en el intervalo y altura
proporcional a la frecuencia.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS: otra forma de presentar una distribución de frecuencias es dibujar un

polígono de frecuencias, lo cual se realiza uniendo los puntos medios de la parte superior de cada
barra del histograma, se cierra el polígono en la base extendiendo ambos extremos hasta los puntos
medios de dos intervalos hipotéticos en los extremos de la distribución que tienen frecuencia cero.
El área bajo el histograma será equivalente al área bajo el polígono de frecuencias, por lo tanto, dan la
misma información.

Ejemplo

Tiempo de duración de los distintos procesos que se realizaron en un departamento de cómputos, en

un día de trabajo

Tiempo de
Marca de
duración fi ri pi Fi Ri Pi
clase
(en minutos)

(0 – 2] 1 20 0.2083 20.83 20 0.2083 20.83

(2 – 4] 3 33 0.3438 34.38 53 0.5521 55.21

(4 – 6] 5 21 0.2188 21.88 74 0.7708 77.08

(6 – 8] 7 14 0.1458 14.58 88 0.9167 91.67

(8 – 10] 9 8 0.0833 8.33 96 1 100

n=∑ fi =96 ∑ ri =1 ∑ pi =100

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Tiempo de duración de los distintos procesos que se realizaron en un departamento de cómputos, en

un día de trabajo

OJIVA O POLÍGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS

Una ojiva es un gráfico lineal que representa frecuencias acumuladas. La gráfica comienza con el
extremo inferior del primer intervalo y concluye en el extremo superior del último intervalo. Las ojivas
son útiles para determinar el número de valores que se encuentran por debajo de un valor particular.

Tiempo de duración de los distintos procesos que se realizaron en un departamento de cómputos, en

un día de trabajo

120
Cantidad acumulada de procesos

100

80

60

40

20

0
0 2 4 6 8 10 12
Tiempo de duración (en minutos)

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