EDUCACIÓN NUTRICIA

TECNICAS EXPOSITIVAS
 Técnicas expositivas
No abusar de esta técnica.
• Recordar al preparar la clase que lo que aburra al
profesor aburrirá a los alumnos.
• Partir de notas, aunque no se debe tener por
escrito porque la clase puede convertirse en un
fastidioso e interminable dictado.
• Enfatizar y resumir periódicamente, lo que
facilitará la comprensión de su exposición por
parte de los alumnos.
• Mantenerse en un lugar visible, dirigir la vista y la
voz hacia todo el grupo.
• Utilizar un lenguaje claro y con un volumen
adecuado.
• Utilizar ejemplos conocidos y significativos para los
alumnos.
• Saber usar el pizarrón.
• La clase expositiva debe complementarse con
asesorías para brindar una enseñanza personalizada.
• Los colores de las diapositivas, tratar de
manejar colores que se adecuen a cualquier
tipo de luz, conocer las instalaciones
previamente para hacer pruebas de audio, de
visión, etc.
• No debe faltar ningún instrumento previsto
para impartir el programa, llegar temprano
para tener tiempo de resolver cualquier
contrariedad.
• Cuando las personas están viendo un material
didáctico, no te van a hacer caso a lo que les digas. Si
les das las replicas o una encuesta, deja que la vean y
después habla, o bien, observa el objeto junto con
ellos.
• Cuando sean niños o adolescentes buscar el apoyo de
un maestro para imponer mayor autoridad.
• Debemos dirigirnos al público directamente, p.ej
“ustedes deben llevar una alimentación adecuada”,
“sus hijos son el reflejo de sus hábitos”.
• Si haces mención de test o entrevistas, dar
tiempo a las personas de que las respondan y
dar la manera de autoevaluarse y que se debe
hacer según el resultado que obtengan.
• Recordar que la información que brindamos
debe ser 100% objetiva, debemos dar
estadísticas, no estimaciones personales.
• Conocer los términos de lo que expongamos en
nuestras diapositivas.
• Tener todo el material almacenado en una
misma carpeta u archivo de ser posible, evitar
perder tiempo abriendo material de distintas
USB o de distintas computadoras.
• Reflejar seriedad y formalidad, el uso de la
bata, o de ropa acorde al tema a tratar, a las
actividades, al público, etc.
• Batas, botargas, ropa deportiva, etc.
• Cuidar nuestras posturas y nuestro lenguaje
corporal, gestos, etc.
• Es útil llevar un caso real de ejemplo, para
hacerlo más didáctico y dinámico.
• Buena estrategia hacer que el público
participe de diferentes maneras, que lea, llene
encuestas, haga preguntas, comparta su caso
con el resto de los asistentes.
• No permitir distracciones, si hay algún factor
externo, identificarlo, tratar de eliminarlo y
hacer que el público se concentre nuevamente.
• Conviene iniciar el tema con una introducción,
platicando, dando datos estadísticos, no
leyendo las diapositivas.
• Adecuar el material al público, el tamaño de
letra o dibujos, etc.
• Tratar de hacer dinámicas o recesos para que
las personas se despejen y se reincorporen
con mayor interés y energía.
• Tener sentido del humor, muy cuidado y según
el público.
• Tener cuidado en el acomodo del material y
de los expositores.