NO IMPRIMIR

Ciencias Naturales
Power Point de apoyo
Material semana 3 - 4° básico.
Profesoras:
- Mayte Carrasco
- Ana Verónica Maldonado

Colegio Aurora de
Chile Rancagua
¡Iniciemos la clase! ¿En qué estados de la materia están los
objetos de la imagen?
 Escribir en cuaderno de
asignatura

Objetivo:

Distinguir y comparar los tres estados de la

materia (sólido, líquido y gaseoso) en
relación a su cambio de forma.
Ruta de aprendizaje

Evaluar lo
aprendido.
Ejercitar y
reforzar en
Observar texto
video. escolar.
Actividad
sobre la
Identificar materia y
estados de sus
Identificar la materia,
concepto estados.
sus
Observar de materia. característi
video.
Recordar cas y
estados de capacidad
la materia. de
adaptarse
al
recipiente.
Observa un video en el siguiente link:

https://www.youtube.com/wa
tch?v=hu VPSc9X61E
 La materia

La materia se define como aquella que

tiene masa y ocupa un espacio, es decir,
tiene volumen. Está formada por partículas
que siempre se están moviendo y vibrando.

Escribir en cuaderno de
asignatura
Estados de la materia

Escribir y dibujar en cuaderno

de asignatura
Características de los estados de la materia

Escribir y dibujar en cuaderno

de asignatura
Ejemplos: Dibuja dos de los ejemplos de sólidos.
Ejemplos: Dibuja dos de los ejemplos de líquidos.
Ejemplos: Dibuja dos de los ejemplos de gaseosos.
Estas son
las
partículas
en sus 3
estados.

Observar
 Estados de la materia y su forma de adaptarse
al recipiente
• Sólido: Tiene forma y volumen definido.
• Líquido: No tiene forma definida, es decir, se adapta a la forma del
recipiente y volumen definido.
• Gaseoso: No tiene forma definida, se adapta a la forma del
recipiente y
volumen indefinido, es decir, se puede comprimir.

Escribir y dibujar en cuaderno de asignatura

¿Cuál es cuál? Señala y describe de forma oral.
El agua se adapta a la forma de su recipiente.
Observa:

Observar
El gas se adapta a la forma de su recipiente.
Observa:

Observar
Recreo
Cerebral
Actividad 1:

Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
 Actividad 1:

Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
Actividad 2:
Actividad 1:

Material en
guía de
trabajo.
Transcribir
o imprimir.
Observa un video en el siguiente link:

https://www.youtube.com/wa
tch?v=swc jamDFsn0
Actividad 3: Ahora a trabajar en el texto escolar…
Completa las páginas 122, 125, 126 y 127
(realizar la experiencia de la página 127 y
contestar las preguntas en el cuaderno de la
asignatura).
Página 122

En el libro
Página 123

Leer con
atención y
realizar
pequeña
actividad en el
libro
Página 125

En el libro
Página 126

En el libro
Página 127

Realizar la
experiencia
con materiales
del hogar.
Contestar las
preguntas en
el cuaderno de
asignatura.
¡Cerremos la clase!

Actividad de forma oral.

¡Cerremos la clase!

Actividad de forma oral.

¡Cerremos la clase! Identifica en qué estado de la materia
se encuentra cada objeto. Luego, indica si se adapta al recipiente.

Actividad de forma oral.

Revisa la ruta de aprendizaje… ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo
lo aprendiste? ¿Lograste el objetivo?
Evaluar lo
aprendido.
Ejercitar y
reforzar en
Observar texto
video. escolar.
Actividad
sobre la
Identificar materia y
estados de sus
Identificar la materia,
concepto estados.
sus
Observar de materia. característi
video.
Recordar cas y
estados de capacidad
la materia. de
adaptarse
al
recipiente.

Cuéntale a tu apoderado qué aprendiste