orientaciones para el trabajo en las

sesiones basadas abp

 Estrategia didáctica:
“Aprendizaje basado en problemas”
Características:

 Pequeños grupos (Ideal: 8 a 10 personas)

 Grupos de aprendizaje AUTORREGULADOS
 Presencia de un tutor
 Autocoordinado y autogestionado: el COORDINADOR y el
SECRETARIO
 Trabajo colaborativo y cooperativo
 Un problema, dos sesiones…

Etapas:
1era sesión:
El grupo elige su coordinador y su secretario
Roles:
Coordinador: coordina las participaciones
Secretario: gestiona la información (afiches)

Problema real, de la vida profesional

Objetivo: Búsqueda colectiva de una MAYOR
COMPRENSION no de una SOLUCIÓN (No hay UNA
SOLUCIÓN)
1era sesión:
El grupo discute la problemática que trata la situación,
identifica temas e identifica aquello que DEBERÍA
CONOCER MEJOR para poder comprender el problema
El grupo define cómo gestionar la información para la
segunda sesión:
Materiales impresos y digitales (dialnet, scyelo, redalyc, google
académico)
Trabajo colaborativo o cooperativo (todos buscan todo o cada
uno busca una parte)
Evaluación grupal
Etapas:
2da sesión:

El grupo pone en común lo investigado y leído

Se registran los aspectos, conceptos o ideas sobre las que se han
profundizado
Síntesis de lo relevado
Evaluación grupal