PROCESO DE APRENDIZAJE Y

COMPONENTES SENSORIALES
• Este seminario propone revisar las porciones
del sistema nervioso sensorial con énfasis
específico en el aprendizaje. Todos saben que
los cinco sentidos básicos proveen a nuestros
sistemas nerviosos de información desde la
visión, oído, gusto, olfato y tacto. Sin embargo,
existen otras partes del sistema nervioso no
bien reconocidas, las cuales contribuyen
también a la habilidad para aprender.
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EL APRENDIZAJE. T.O. MARYNELLA
ORJUELA GÓMEZ, JUNIO 2006
 PROCESO DE APRENDIZAJE Y
COMPONENTES SENSORIALES
• Mayor funcionamiento de los sistemas
sensitivos, desarrollo sensoriomotor y
perceptual motor, son necesarios para preceder
el óptimo desarrollo de habilidades
cognoscitivas, comunicativas,
comportamentales y actividades de la vida
diaria. El aprendizaje académico, está
soportado por todos los componentes
subyacentes (ver grafica)
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 PROCESO DE APRENDIZAJE Y
COMPONENTES SENSORIALES
• Para comprender el significado de las dificultades del
aprendizaje según Gonzáles Peña (1997), es
importante dividir el proceso de aprendizaje en cuatro
partes. El primero es la entrada sensorial: procesar y
guardar la información en el cerebro. El segundo es
organizar y entender la información. Una vez grabada
y entendida la información debe ser almacenada
(tercero) para evocarla cuando sea necesario
(memoria). El otro proceso involucra la salida de la
información hacia el ambiente.
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PROCESO DE APRENDIZAJE Y COMPONENTES
SENSORIALES

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 PRODUCTOS FINALES SENSORIALES Y
MOTORES RELACIONADOS CON EL
APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO
• A través del entendimiento acerca del
significado de estos componentes sensoriales y
motores, el maestro será más hábil para
reconocer los factores que pueden estar
promoviendo el fracaso en el aula de clase y
qué sistemas sensoriales están relacionados
con estos componentes. De ésta manera sabrá
que estímulos debe proveer y qué sistemas
afectar para que el aprendizaje académico sea
más fácil y divertido.
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 PRODUCTOS FINALES SENSORIALES Y
MOTORES RELACIONADOS CON EL
APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO
• Procesamiento auditivo
• Conciencia y concepto corporal
• Coordinación de los lados del cuerpo
• Control motor fino
• Planeación motora
• Control ocular
• Percepción del movimiento
• Percepción del tacto
• Percepción visoespacial
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PROCESAMIENTO AUDITIVO
• Es la habilidad para
percibir y entender que
es lo que se está
escuchando en el
ambiente y está
íntimamente
relacionado con los
niveles de alerta y
atención.
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CONCIENCIA Y CONCEPTO
CORPORAL
• Esta información
permite al cerebro
conocer donde esta cada
parte del cuerpo y como
esa parte del cuerpo se
está moviendo en el
espacio sin estar
mirándola.

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COORDINACIÓN DE LOS DOS
LADOS DEL CUERPO
• La habilidad para
coordinar el lado
derecho e izquierdo del
cuerpo y cruzar la línea
media indica que los
dos lados del cerebro
están trabajando bien
juntos y comparten
información
eficientemente.
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CONTROL MOTOR FINO
• Es la habilidad para utilizar
de manera precisa las manos
y los dedos en una actividad
específica. Unas buenas
habilidades motoras finas
provienen de sólidos
fundamentos motores y
sensoriales. Para un buen
control motor es importante
tener músculos fuertes y
articulaciones estables en
las manos, rodillas, tronco y
extremidades superiores.
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PLANEACIÓN MOTORA
• El planeamiento motor
es la habilidad que tiene
el cerebro para concebir
o llevar a cabo una
secuencia de acciones
desconocidas. Este es el
primer paso en el
aprendizaje de nuevas
habilidades.
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CONTROL OCULAR

• El control ocular es el
movimiento suave y
coordinado de ambos
ojos para atender y
seguir objetos y
personas en el ambiente.

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PERCEPCIÓN DEL
MOVIMIENTO
• La percepción del movimiento se refiere al
procesamiento de la información vestibular
en el cerebro. Los receptores del oído interno
perciben información acerca de la fuerza de
gravedad y del movimiento.
• Mediante el envío de mensajes a los centros
cerebrales superiores, el sistema vestibular
ayuda manteniendo la estabilidad articular,
postura, balance, control motor, percepción
espacial y campo visual estable.
Adicionalmente el sistema vestibular envía
información a partes del cerebro que regulan
la atención. Así pues, el movimiento puede
ser usado para facilitar la atención o proveer
un efecto calmante.

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PERCEPCIÓN DEL TACTO

• La integración de los
dos sistemas táctiles es
esencial para el uso de
herramientas y para
muchos aspectos del
desarrollo social y
emocional.

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PERCEPCIÓN VISOESPACIAL
• La percepción
visoespacial es como
una persona percibe la
relación del espacio
externo con su cuerpo y
como el percibe objetos
en el espacio
relacionados con otros
objetos.
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