Matemáticas I

Unidad I: Introducción
al Cálculo
1.1 Clasificación y propiedades de los
números reales.
1.2 Recta numérica y concepto de
intervalo.
1.3 Valor absoluto.
1.4 Desigualdades.
1.5 Funciones y sus gráficas.
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
Identificar y ubicar en la recta numérica a los
números reales (naturales, enteros, racionales e
irracionales).
1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
El conjunto de los números naturales que son solo
enteros positivos.

ℕ={1,2,3,4 , … , 𝑛 , 𝑛+1 ,… }

El conjunto de los números enteros tanto positivos

como negativos.

ℤ={… , − ( 𝑛+1 ) , −𝑛 , … , − 4 , − 3 ,− 2 ,− 1,0,1,2,3,4 , … , 𝑛 , 𝑛+1 ,… }

1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
Es igual al conjunto de los números de la forma tales
que p es un entero y q un natural. Nótese que al ser q
natural no puede ser 0.

𝑝 ∈:𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎.
ℚ={ ∨𝑝 ∈ ℤ ,𝑞 ∈ ℕ}
𝑞 1 1 1
=0.333 , =0.5 , =0.142
3 2 7
Aquellos cuyas expresiones decimales son no
periódicas.
1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
Los números racionales Q y los irracionales I
constituyen los números reales R. Esto es:

ℝ=ℚ ∪ 𝐼 : unión.
1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
Actividad en clase

1. ¿Cómo harías para hallar la representación decimal de un

número racional de la forma con p entero y q natural?
2. Convierte a decimal los siguientes números racionales:
a) b) c) d) e) f) g) h)
3. Da un ejemplo de número entero no natural.
4. Da un ejemplo de número racional no entero.
1.1 Clasificación y propiedades
de los números reales.
Actividad en clase

Transforma las siguientes representaciones decimales en

racional de la forma con p entero y q natural.
a) 0.3 b) 0.5 c) 0.142857 d) 0.13 e) 0.212 f) 0.3123
1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
Un número a que pertenezca a los reales (a ∈ R) es
positivo si está a la derecha del cero; esto se denota
así:

𝑎>0 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 0<𝑎

<: menor que

Un número a que pertenezca a los reales (a ∈ R) es

negativo si está a la izquierda del cero; esto se
denota así:

𝑎 <0 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 0>𝑎

1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
Ejemplo
𝑎=5 >0 , −𝑎 =−5< 0

𝑎=− 3<0 ,− 𝑎=3 >0

1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
A menudo nos limitamos solamente a una porción del sistema de números.
podemos restringir nuestra variable de manera que tome únicamente
valores comprendidos entre a y b. También puede ser que a y b sean
incluidos o que uno o ambos sean excluidos. Emplearemos el símbolo [a, b],
siendo a menor que b, para representar los números a y b y todos los
números comprendidos entre ellos, a menos que se diga explícitamente otra
cosa . Este símbolo [ a, b] se lee “intervalo de a a b”.

Abierto Semiabierto
Cerrado Infinito
1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
En esta representación del intervalo (a, b) los puntos de los
Abierto extremos expresan que “x” no toma ni el valor de “a” ni el
valor de “b”.
: mayor o igual que.
: menor o igual que.

( 𝑎 ,𝑏 )= { 𝑥 ∈ ℝ|𝑎 < 𝑥< 𝑏 }={ 𝑥 ∈ℝ ∨𝑥> 𝑎∧𝑥 <𝑏 }

Cerrado El círculo en a indica que “x” puede tomar el valor de “a”.

Lo mismo ocurre para “b”.

[ 𝑎 , 𝑏]={ 𝑥 ∈ℝ|𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏 } ={𝑥 ∈ ℝ∨𝑥 ≥ 𝑎∧𝑥 ≤ 𝑏 }

1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
Semiabierto Incluye tan solo uno de los extremos de los valores
que están entre ellos, de modo que el otro extremo
queda excluido. Pueden estar incluidos o excluidos
tanto el extremo derecho como el izquierdo.

Infinito Es aquel que tiene un valor infinito en uno o ambos extremos. El

extremo que posea el infinito será un extremo abierto. En caso de
que ambos extremos sean infinitos, será la recta real.

𝑎≤ 𝑥 𝑜 𝑥 ≤ 𝑎
1.2 Recta numérica y concepto
de intervalo.
1.3 Valor absoluto.
El valor absoluto o módulo de un número real
cualquiera es el mismo número pero con signo
positivo. En otras palabras, es el valor numérico sin
tener en cuenta su signo, ya sea positivo o negativo.

−8=|−8|=8
23=|23|=23
|𝑎|={𝑎,𝑠𝑖𝑎≥0
|x|: valor absoluto.

|𝑎|≥0 | |
: siempre y cuándo.

− 𝑎 =𝑎
1.3 Valor absoluto.

|( − 3 ) ( 2+ 5 )|
|( − 3 ) ( 2+ 5 )|=|− 3||2+5|=|− 3||7|=|− 21|=21

| ( 6 −10 )
( 8+2 ) |
| |
( 6 − 10 )
( 8+2 )
=¿ 6 − 10∨
¿ 8 +2∨ ¿=¿ − 4∨
¿
¿ ¿¿
¿

|
¿ 10 ∨¿= − || |
4
10
=−
2
5
2
= ¿
5
1.3 Valor absoluto.

Actividad en clase

Obtén el valor absoluto de los siguientes valores

a) |(20-3)(14)| b) |17-76| c) |(8+4)(-23+11)| d) |57-100|
e) |(6+42)(-4+4)| f) g) h) i)
j)
1.4 Desigualdades.
Es una proposición de relación de orden existente entre dos expresiones
algebraicas conectadas a través de los signos: desigual que ≠, mayor que
>, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o igual que ≥,
resultando ambas expresiones de valores distintos.

¿ <≥ ≤ ≠

Desigualdades amplias o
Desigualdades estrictas
no estrictas
1.4 Desigualdades.
a) Si se multiplica ambos miembros de la expresión por el mismo valor, la
desigualdad se mantiene.
b) Si dividimos ambos miembros de la expresión por el mismo valor, la
desigualdad se mantiene.
c) Si restamos el mismo valor a ambos miembros de expresión, la
desigualdad se mantiene.
d) Si sumamos el mismo valor a ambos miembros de la expresión, la
desigualdad se mantiene.
e) Si se multiplica ambos miembros de la expresión por un número negativo,
la desigualdad cambia de sentido.
f) Si se divide ambos miembros de la expresión por un número negativo, la
desigualdad cambia de sentido.
𝑎 ¿ ( 5> 2 ) ( 3 )= ( 5 ) ( 3 ) > ( 2 ) ( 3 ) =15> 6 𝑑 ¿ ( 38< 45 ) +12= 38+12< 45+12=50 <57

(36> 28) 36 28
𝑏¿ = > =9> 7 𝑒 ¿ ( 6 >3 ) ( − 4 )=( 6 ) (− 4 ) > ( 3 )( − 4 )=− 24 <− 12
4 4 4
(16 >10) 16 10
𝑐 ¿ ( 15< 20 ) − 4=15 − 4< 20 − 4=11<16 𝑓 ¿ = > =− 8<− 5
−2 −2 − 2
1.4 Desigualdades.
Las inecuaciones son desigualdades entre expresiones algebraicas. A
diferencia de las ecuaciones, que sólo se verifican para algunos valores de la
variable, las inecuaciones tienen infinitas soluciones. El procedimiento para
resolverlas es similar al de las ecuaciones, sólo que deben tenerse en cuenta
las propiedades de las desigualdades.

4 x+ 6>2 x −8

4x−2x>−8−6
1.4 Desigualdades.

Actividad en clase

Resuelve las siguientes inecuaciones:

1.5 Funciones y sus gráficas.
Cuando dos variables están relacionadas de tal manera que el valor de la
primera queda determinado si se da un valor a la segunda, entonces se
dice que la primera es función de la segunda.

𝑓 ( 𝑥 )=𝑎 𝑥 2+𝑏𝑥 +𝑐
1.5 Funciones y sus gráficas.
2
𝑓 ( 𝑥 )= 𝑥 2 − 9 𝑥+14
𝑓 ( 𝑏+1 )=(𝑏+1) −9 ( 𝑏+1 )+14
2
𝑓 (−2 )=(−2) −9 ( −2 )+14 60
𝑓(𝑥 )= 𝑥^2−9 𝑥+14

2
𝑓 ( 0 ) =(0) −9 ( 0 ) +14 50

40

2
𝑓 ( 3 )=(3) −9 ( 3 )+14 30

20

2
𝑓 (7 )=(7) −9 ( 7 )+14
10

0
-4 -2 0 2 4 6 8 10 12 14

2
𝑓 (12 )=(12) −9 ( 12 ) +14
-10
1.5 Funciones y sus gráficas.

Actividad en clase

1. Dado que demuestra que:

1.5 Funciones y sus gráficas.

Actividad en clase

a) Si calcula y grafica:

b) Si , calcula y grafica:
1.6 Clasificación y operación de
funciones.

Monótonas Polinomiales
Pares e impares
Racionales
Lineales
Cuadráticas Por partes
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Monótonas
Se dice monótona (o isótona) si conserva el orden dado

𝑓 ( 𝑥 )= 〖 5𝑥 〗 ^3+2+3
50

40

30

20
3
𝑓 ( 𝑥 )=5 𝑥 +2+3 10
x y
0
-2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5
-2 -35
-10
-1 0
-20
0 5
1 10 -30

2 45 -40
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Pares e impares
Es par si, para cada X en el dominio de f , f (– x ) = f ( x ).
Las funciones pares tienen simetría reflectiva a través del eje de
las Y.
𝑓 ( 𝑥 )= 𝑥 ^4+ 𝑥 ^2−3
20

15

𝑓 ( 𝑥 )= 𝑥 4 + 𝑥 2 − 3 10

x y
-2 17 5

-1 -1
0 -3 0
-2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5
1 -1
2 17 -5
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Pares e impares
Es impar si, para cada x en el dominio de f , f (– x ) = – f ( x ).
Las funciones impares tienen simetría rotacional de 180º
con respecto del origen.
𝑓 ( 𝑥 )= 𝑥 ^5+2 𝑥 +7
50

40

30

𝑓 ( 𝑥 )= 𝑥 5 +2 𝑥 +7 20

10
x y
0
-2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5
-2 -29
-10
-1 4
-20
0 7
1 -30
10
2 43 -40
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Lineales
Es una función polinómica de primer grado.

𝑓 ( 𝑥 )=6 𝑥 −3 𝑥 +7−4
10

𝑓 ( 𝑥 )=3 𝑥 +7
4

x y
2
-2 1
-1 4 0
-2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5
0 7
-2
1 10
2 13 -4
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Cuadráticas
Función simple o polinómica que tiene la incógnita
De la función elevada al cuadrado.
𝑓 ( 𝑥 )=3 𝑥 ^2+2 𝑥 +5
25

20

𝑓 ( 𝑥 )= 3 𝑥 2 +2 𝑥 +5 15

x y
10
-2 13
-1 6
5
0 5
1 10
0
2 21 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Polinomiales
Son las compuestas por más de un monomio
𝑓 ( 𝑥 )=𝑎𝑥 +2
𝑓 ( 𝑥 )=3 𝑥 ^4+2 𝑥 ^3+ 𝑥 ^2+2 𝑥 +5
𝑓 ( 𝑥 )= 3 𝑥 2 +2 𝑥 +5
350
3 3
2
𝑓 ( 𝑥 )=− 7 𝑥 +2 𝑥 − 𝑥 +5 300
4
250

𝑓 ( 𝑥 )= 3 𝑥 4 + 2 𝑥 3+ 𝑥 2 +2 𝑥 +5 200

x y (-3,197) 150
-2 37 (3,317)
100
-1 5
0 5 50

1 13
0
2 77 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1.6 Clasificación y operación de
funciones. Racionales
Ecuaciones expresadas en forma
de fracciones donde La variable
independiente esta en el
numerador y/o en el denominador 𝑓 ( 𝑥 )=( 𝑥 ^2+5)/( 𝑥 −2)
de los monomios. 6
2
𝑎 𝑥
𝑥 2 +5 𝑓 ( 𝑥 )= 4

𝑓 ( 𝑥 )= 2 𝑏−𝑥 2
𝑥 −2
0
X Y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

-3 2 -2
-2 4.5
-1 -6 -4
0 -2.5
1 -6 -6
2 4.5
3 2 -8
 1.6 Clasificación y operación de
funciones. Por partes
Es aquella que no esta definida
por una ecuación sola, sino por
dos o más. Cada ecuación es
válida para algún intervalo. 2.5

𝑥+2,𝑥<0
2

𝑓 ( 𝑥 )=¿ 1.5

0.5

X Y X Y X Y 0
-3.5 -1.5
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
0 2 1.5 1.5
-3 -1 0.25 2 2 1 -0.5
-2.5 -0.5 0.5 2 2.5 0.5
-1
-2 0 0.75 2 3 0
-1.5 0.5 1 2 3.5 -0.5 -1.5
-1 1 4 -1
-0.5 1.5 -2
1.6 Clasificación y operación de
funciones.
Actividad en casa

Resuelve y grafica las siguientes funciones si :