Índice.

Presentación……………………………………………………………… 4
Bloque I: Propiedades y operaciones de números racionales e irracionales.
El lado humano del álgebra………………………………………………5
Los Números Reales…………………………………………………….. 7
Propiedades de los números reales……………………………………. 8
Suma y valor absoluto de números…………………………………….10
Resta o sustracción……………………………………………………….11
Multiplicación y División….……………………………………………....11
Jerarquía de Operaciones y símbolos de agrupación………………...13
Diagrama de Flujo…………………………………………………………15
Divisibilidad, múltiplos y divisores………………………………………..16
Números primos……………………………………………………………17
Máximo común divisor…………………………………………………….18
Mínimo común múltiplo…………………………………………………....19
Los números racionales……………………………………………………21
Operaciones con números racionales……………………………………24
Combinación de operaciones con fracciones……………………………31
Secuencia de Proceso……………………………………………………..36
Reglas de los exponentes…………………………………………………37
Radicales……………………………………………………………………43
Suma y resta de radicales…………………………………………………47
Multiplicación de radicales………………………………………………...50
División y simplificación de raíces cuadradas…………………………...51
Racionalización de denominadores…………………………………….. 52
Bloque II.

Traducción recíproca entre lengua materna y lenguaje algebraico……58

Operaciones algebraicas básicas con polinomios……………………….64

2
Multiplicación de polinomios……………………………………………...68

Productos notables………………………………………………………...72

División de polinomios……………………………………………………..76

BLOQUE III.

Factorización………………………………………………………………..80

Ejercicios de aplicación de factorización…………………………………93

Referencias bibliográficas……………………………………………….....97

3
PRESENTACIÓN.

La presente antología es una recopilación de los contenidos específicos más

relevantes que se deben abordar con los estudiantes de primer semestre en la
materia de Álgebra tal como lo marca el Programa de estudios, así también se
incluyen al inicio algunos otros tópicos relevantes que se hacen necesarios para
sentar las bases teóricas de los contenidos, se establecen directrices para resolver
de forma eficiente algunos ejercicios y problemas de aplicación propuestos. A través
de este material didáctico, se busca facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
de este curso, con la finalidad de que el estudiante logre alcanzar los aprendizajes
esperados, plasmándolos en los productos esperados que se generen durante el
semestre.
La antología se encuentra dividida en tres bloques, de acuerdo con que el programa
de estudios:

Bloque I: Propiedades y operaciones de números racionales e irracionales.

1.1 Suma, resta, multiplicación y división de números reales.
1.2 Exponenciación con números racionales.
1.3 Suma, resta, multiplicación y división de números de la forma √𝑃, donde 𝑃 es
racional o irracional.
Bloque II: Transición de la aritmética a la terminología algebraica y operaciones
básicas con polinomios, incluidos los productos por simple inspección y la
factorización.
2.1 Terminología algebraica, operaciones con polinomios.

2.2 Operaciones con polinomios.

2.3 Productos notables y factorización.
Bloque III: Resolución de problemas de su entorno que involucren ecuaciones
lineales y sistemas de ecuaciones.
3.1 Planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado.

3.2 Sistemas de ecuaciones.

3.3 Ecuaciones cuadráticas.

4
Bloque I: Propiedades y operaciones con números Reales.

El lado humano del Álgebra.

El desarrollo del sistema de numeración empleado en álgebra ha sido una labor

multicultural. Hace más de 20 000 años nuestros antepasados tuvieron que contar
sus posesiones y cabezas de ganado, así como el curso de los días. Los aborígenes
australianos contaban hasta dos, los indios sudamericanos del Amazonas contaban
hasta seis y los bosquimanos de África meridional sabían contar hasta diez.

La técnica más antigua para expresar visiblemente un número se llama tarjar (del
vocablo francés targe “contar”). La práctica de contar haciendo marcas en una tarja
llegó a su máximo grado de desarrollo con las tablillas utilizadas por la hacienda
pública británica, que usaba piezas de madera planas, de aproximadamente 15 a
23 centímetros (cm) de largo y alrededor de 2.5 de ancho, con muescas de diversos
tipos y tamaños. Cuando se otorgaba un préstamo se hacían las marcas
correspondientes y la tablilla se partía en dos, una parte para el deudor y otra parte
para el tesoro público. Así, las transacciones podían comprobarse fácilmente
uniendo las dos mitades y observando donde coincidían las marcas; de ahí la
expresión “nuestras cuentas cuadran”.

La escritura de los números se debe principalmente a los egipcios (alrededor de 300

a. de C.), los babilonios (alrededor de 2000 a. de C.), los primeros griegos (alrededor
de 400 a. de C.), los indios (alrededor de250 a. de C.) y los árabes (alrededor de
200 a de C.).

5
Los números Reales.
El siguiente diagrama resume como está conformado el conjunto de los números reales 𝑹.

A modo de resumen podemos expresar lo siguiente:

6
Propiedades de los números reales.
PROPIEDAD OPERACIÓN SUMA OPERACIÓN MULTIPLICACIÓN
Cerradura 𝑚 + 𝑛 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑚 × 𝑛 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
Conmutativa 𝑚+𝑛=𝑛+𝑚 𝑚×𝑛=𝑛×𝑚
Asociativa 𝑚 + 𝑛 + 𝑝 = (𝑚 + 𝑛 ) + 𝑝 𝑚 × 𝑛 × 𝑝 = (𝑚 × 𝑛)𝑝 = 𝑚(𝑛 × 𝑝)
= 𝑚 + (𝑛 + 𝑝)
Existencia y 0 es el único real 1 es el único entero con la propiedad
unicidad de con la propiedad de que 𝑚 × 1 = 𝑚 y también
neutro aditivo y de que 𝑚 + 0 = 𝑚 1×𝑚 = 𝑚
multiplicativo y también
respectivamente. 0+𝑚 =𝑚
Existencia y Todo número real
unicidad del tiene exactamente
inverso aditivo. un inverso aditivo,
que también es un
número real: el
inverso de 𝑛 𝑒𝑠 −
𝑛 𝑦 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑜 𝑑𝑒
−𝑛 𝑒𝑠 𝑛
Inverso Para todos los reales diferentes de
multiplicativo o cero “a”,
recíproco. 1 1
𝑎∙ =1𝑦 ∙𝑎 =1
𝑎 𝑎
1
𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑐í𝑝𝑟𝑜𝑐𝑜 𝑑𝑒 a ó 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖𝑒𝑛
𝑎
𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑜 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑑𝑒 "a".

Distributiva 𝑚(𝑛 + 𝑝) = 𝑚𝑛 + 𝑚𝑝
respecto a la
suma

Indica que propiedad está ejemplificada en las siguientes igualdades

a) 𝑥𝑦 = 𝑦𝑥
b) (𝑥 + 𝑦) + 𝑧 = 𝑥 + (𝑦 + 𝑧)
c) 𝑥𝑦 + 𝑥𝑧 = 𝑥(𝑦 + 𝑧)
d) 𝑥 + 𝑎 = 𝑎 + 𝑥
7
 e) (2𝑎 )𝑏 = 2(𝑎𝑏)
f) 𝑎 + 0 = 𝑎
g) 𝑎 = 1 × 𝑎
1
h) 𝑏 ( ) = 1
𝑏

Indica entre renglón y renglón qué propiedad de la suma o

multiplicación de números reales justifica el paso de una expresión a
otra.
0 + 3(2 + 4) + 2(1)
0 + 6 + 12 + 2(1)
0 + 6 + 12 + 2
0 + (6 + 12) + 2
0 + 18 + 2
18 + 2 + 0
18 + (2 + 0)
18 + 2

Resuelve los siguientes ejercicios.

Clasifica cada número poniendo una marca en la fila apropiada.
5.7 7 0 √8 3 √25 0. ̅̅
66̅̅ 1
− −1
9 4
N
Z
Q
I
R

8
Indica que propiedad está ejemplificada en las siguientes igualdades
a) 3 ∙ 5 ∙ 2 = 3(5 ∙ 2)

b) (587)(1) = 587

c) 3 + 4 + 7 = (3 + 4) + 7

d) 3(2 + 7) = 3 ∙ 2 + 3 ∙ 7

e) 34 + 42 = 42 + 34

3 2
f) − 2 (− 3) = 1

1 1
g) + (− 2) = 0
2

3 3
h) +0=5
5

i) 35 ∙ 25 = 25 ∙ 35

Indica entre renglón y renglón qué propiedad de la suma o multiplicación de

números reales justifica el paso de una expresión a otra.
5 + 3[3 + (−2)] + 5(−1) + 2(3) =

= 5 + 9 + (−6) + 5(−1) + 2(3)

= 5 + 9 + (−6) + (−5) + 6

= 5 + 9 + (−5) + (−6) + 6

= 5 + (−5) + 9 + (−6) + 6

= [5 + (−5)] + 9 + [(−6) + 6]

=0+9+0

9
[0 + 9] + 0

=9+0

=9

Suma y valor absoluto de números reales.

El valor absoluto de un número representa la distancia del origen de la recta

numérica a dicho número, por ejemplo, la distancia del número 5 al origen es 5, la
distancia del número -5 al origen es 5, por lo que el valor absoluto de cualquier
número real diferente de cero siempre es un número real positivo. El valor
absoluto de un número se representa mediante dos barras verticales. Por ejemplo,
el valor absoluto de 9 se denota por |9|.

Suma de números reales.

Cuando se suman números reales se pueden presentar las siguientes situaciones:
• La suma de números todos positivos.
• La suma de números todos negativos.
• La suma de números tanto positivos como negativos.
Regla de los signos cuando se suman números con signos iguales.
Al sumar dos o más números reales del mismo signo, se suman sus valores
absolutos y en el resultado se escribe el signo común de dichos números. Es
decir, los números se suman como en aritmética y al resultado se le antepone el
signo común de los sumandos.
Ejemplos:
5+3=8 −8 + (−5) = −13 −4 + (−2) = −6 −14 − 6 = −20
Regla de los signos cuando se suman números con signos diferentes.
En la suma de dos números con signos diferentes se resta el valor absoluto del
número mayor al valor absoluto del número menor. Al resultado se le antepone el
signo del número que tenga mayor valor absoluto.
Ejemplos:

10
 1. 20 + (−15) = 5 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 |20| = 20 𝑦 |−15| = 15 𝑦 20 − 15 = 5, y como el
signo de 20, que es el número con mayor valor absoluto, es positivo, el
resultado tendrá signo positivo:
20 + (−15) = 5
2. 8 + (−14) = −6 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 |8| = 8 𝑦 |−14| = 14 𝑦 14 − 8 = 6, y a la diferencia
se le antepone el signo del número que tiene mayor valor absoluto, que es
−14, es decir:
8 + (−14) = −6
A partir de los ejemplos, concluimos que, si se van a sumar dos números de signo
diferente, se efectúa la resta como en aritmética, del mayor menos el menor (sin
tomar en cuenta el signo), y al resultado se le antepone el signo del número que
tenga mayor valor absoluto.

Sustracción o Resta.
Definición.
Si 𝑚 𝑦 𝑛 son dos enteros, entonces 𝑚 − 𝑛 es la resta de 𝑚 menos 𝑛 y la diferencia
es un entero 𝑟 que sumado con 𝑛 da 𝑚, es decir:
𝑚 − 𝑛 = 𝑟 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑛 + 𝑟 = 𝑚
Ejemplos:
9 − 12 = −3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 12 + (−3) = 9
−7 − (−2) = −5 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 − 2 + (−5) = −7

El teorema de la resta nos proporciona otra forma de restar. Este establece lo

siguiente:
Si 𝑚 𝑦 𝑛 son enteros, entonces: 𝑚 − 𝑛 = 𝑚 + (−𝑛)
Es decir, restarle un entero a otro es lo mismo que sumarle el inverso aditivo del
que se va a restar al otro.
Ejemplos:
15 − (4) = 15 + (−4) = 15 − 4 = 11
18 − (−2) = 18 + 2 = 20
14 − (14) = 14 + (−14) = 14 − 14 = 0
16 − (−16) = 16 + 16 = 32

11
Multiplicación.
Reglas de los signos para la multiplicación.
1. Si se multiplican dos números reales con signos iguales, el producto es un
número real positivo.
2. Si se multiplican dos números reales con signos diferentes, el producto es un
número real negativo.
Ejemplos:
8(4) = 32 (−4)(−6) = 24 8(−5) = −40

División.
La división del número real 𝑎 entre el número real 𝑏 cuando 𝑏 es diferente de cero
puede interpretarse, en términos de la operación de multiplicación, por medio de la
𝑎 1
relación = 𝑎 ∙
𝑏 𝑏

Propiedad distributiva de la división con respecto a la suma:

𝑎+𝑏 𝑎 𝑏
= + , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐 ≠ 0
𝑐 𝑐 𝑐
Propiedad distributiva de la división con respecto a la resta:
𝑎+𝑏 𝑎 𝑏
= + , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐 ≠ 0
𝑐 𝑐 𝑐
Regla de los signos.
Si se dividen dos números reales con el mismo signo, el cociente tendrá signo
positivo, mientras que, si los números que se van a dividir tienen signo diferente, el
signo del cociente será negativo.

12
JERARQUÍA DE OPERACIONES Y SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN
Resuelve las siguientes operaciones:
a) 6 − 4 + 3 × 6 − 8 × 5 + 10 =

b) 10 − 8 ÷ 2 + 6 − 4 × 5 + 8 =

JERARQUIA DE OPERACIONES Y SIMBOLOS DE AGRUPACIÓN

𝒏
𝒂𝒏 , √𝒂𝒎 𝑷𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒔 𝒚 𝒓𝒂í𝒄𝒆𝒔

× ; ÷ 𝑴𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒚 𝑫𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊ó𝒏

+, − 𝑺𝒖𝒎𝒂 𝒚 𝑹𝒆𝒔𝒕𝒂

(...) • 1. Parentesís

[...]
• 2. Corchetes

{...}
• 3. Llaves

13
Halla el valor de las siguientes expresiones usando jerarquía de operaciones y
símbolos de agrupación
a) 2 + 16 × 8 + 9 × 3 + 8=

b) 45 × √9 + 32 + 7 + 2 × 4=

c) 11 − [−12(3 + 1)] + {−(−1)(−2)[(7 − 11)(−3)]}=

d) 98 − (−123) − (−100) + 434

e) |7 + (−2)| + |−9| − |11|

3 3
f) √27 − √8 + (−10) − (5) =

g) 8 + [9 − {6 − (5 − 4)}] + 14 − {11 − [7 − (3 − 2)]} =

h) 7 − (9 − 3 ∙ 12 ÷ 4 ∙ 5 − |3 − 15| + 3) =

i) −142 ÷ 71 + 8 ÷ (−4) =

j) 8(15 − 23 − 2) + [−4(−5)(−1)]

14
Diagrama de Flujo de las Propiedades de los Números Reales

15
 Divisibilidad, múltiplos y divisores.
Se dice que un número es divisible entre otro cuando lo contiene un número entero
de veces; por ejemplo 18 es divisible entre 3 porque lo contiene exactamente 6
18
veces ( 3 = 6).

Si consideramos el ejemplo anterior, decimos que 18 es un múltiplo de 3, o que 18

es divisible entre 3, o también que 3 es un factor de 18. De acuerdo con esta idea,
podemos concluir que las expresiones divisibles entre… y múltiplo de… tiene el
mismo significado.
Un número natural tiene un conjunto infinito de múltiplos. Por ejemplo, los múltiplos
de 2 son 4, 6, 8,10, … y así sucesivamente hasta infinito, es decir los múltiplos de 2
se obtienen al multiplicarlo por los números naturales: {1, 2, 3, 4, 5 … }. Si 𝑛 es un
número natural, entonces sus múltiplos son {1 × 𝑛, 2 × 𝑛, 3 × 𝑛 … }. Es importante
que consideres que 2𝑛 representa un número par, mientras que el 2𝑛 + 1 𝑦 2𝑛 − 1
representan un número impar.

Criterios de divisibilidad.
➢ Un número es divisible por 2 cuando su última cifra es un número par o cero.
Ejemplo:
24, 10, 86, 128, 4216, 4280, etcétera.

➢ Un número es divisible por 3 cuando la suma de sus dígitos es múltiplo de 3.

Ejemplo:
423, 1200, 711, 30 000, 84 642, etcétera.
423 es divisible entre 3, ya que 4 + 2 + 3 = 9 𝑦 9 es divisible o múltiplo de 3

➢ Un número es divisible por 4 cuando sus dos últimos dígitos son ceros o
forman un múltiplo de 4.
Ejemplo:
200, 4200, 812, 936, 108, etcétera.

➢ Un número es divisible por 5 cuando terminan en 0 ó en 5.

Ejemplo:
35, 40, 115, 120, etcétera.

➢ Un número es divisible por 6 cuando es divisible por 2 y 3 a la vez.

Ejemplo:
3120 termina en cero y 3 + 1 + 2 + 0 = 6
➢ Un número es divisible por 7 cuando separando la primera cifra de la
derecha, multiplicándola por 2, restando este producto de lo que queda a la
izquierda y así sucesivamente, da cero o múltiplo de 7.
Ejemplo:

16
 38 409 es divisible entre 7 si 3840 − 2(9) = 3822 lo es.
3822 es divisible entre 7 si 382 − 2(2) = 378 lo es.
378 es divisible entre 7 si 37 − 8(2) = 21 lo es.
Como 21 es divisible entre 7, entonces 38 409 es divisible entre 7.
➢ Un número es divisible por 8 cuando sus tres últimos dígitos son ceros o
forman un múltiplo de 8.
Ejemplos:
34 000, 84 632 (632 ÷ 8 = 79)
➢ Un número es divisible por 9 cuando la suma de sus dígitos es un múltiplo de
9.
Ejemplo:
918 (9 + 1 + 8 = 18)
➢ Un número es divisible por 10 cuando termina en 0.
Ejemplo:

1450

➢ Un número es divisible por 11 cuando la diferencia entre la suma de los

valores absolutos de sus cifras de lugar impar y la suma de los valores
absolutos de sus cifras de lugar par, de derecha a izquierda, es cero o
múltiplo de 11.
Ejemplo:
1 364
Cifras de lugar par de derecha a izquierda: 6 y 1 (6+1=7).
Cifras de lugar impar de derecha a izquierda: 4 y 3 (4+3=7)
Al restar los resultados de ambas sumas tenemos (7 − 7 = 0)
Por lo que concluimos que 1 364 es un múltiplo de 11.

Números Primos.
Son aquellos números que tienen única y exactamente dos divisores diferentes: la
unidad y ellos mismos. Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11 …
Los números que no son primos se llaman números compuestos.
Potenciación.
Las potencias de un número son los resultados que se obtienen al tomarlo como
factor dos veces o más.
Ejemplo
5 × 5 = 25 5 × 5 × 5 = 125
La primera potencia de un número es el mismo número.

17
El número que se multiplica por sí mismo se llama base de la potencia.
Para denotar la potenciación se escribe la base y en la parte superior derecha como
superíndice se coloca el exponente, el cual indica cuántas veces se toma como
factor dicha base.
Por ejemplo: el 3 elevado a la cuarta potencia se denota por 34 y el resultado es
3 × 3 × 3 × 3 = 81
El resultado de elevar un número diferente de cero a una potencia par tendrá
siempre signo positivo, mientras que si se eleva un número negativo a una potencia
en la que el exponente es impar, el resultado tendrá siempre signo negativo.
Descomposición de un número en factores primos.
La descomposición de un número en fatores es una operación de gran importancia,
la cual consiste en expresar un número como el producto de sus factores primos.
Para descomponer un número en factores primos, se divide dicho número entre el
menor de sus divisores primos; el cociente obtenido se divide también entre su
divisor primo menor, y así sucesivamente hasta que el cociente sea el número uno.
Los criterios de divisibilidad nos permiten determinar en cada caso los mínimos
divisores primos de cada cociente.
Descompón en sus factores primos el número 8 100:
8100 2
4050 2
2025 3
675 3
225 3
75 3
25 5
5 5
1
Por tanto 8100 = 22 × 34 × 52

Máximo común divisor (m.c.d).

El máximo común divisor de dos o más números es el mayor número que es divisor
de todos ellos, es decir, el mayor número que divide exactamente a cada uno de
ellos.
Para determinar el m.c.d de dos o más números, éstos se descomponen en sus
factores primos y se determina el producto de los comunes afectados con sus
exponentes menores. Dicho producto es el m.c.d que debemos determinar.

18
Cuando dos o más números no tienen otro divisor mas que uno, decimos que son
números primos entre sí o primos relativos.
Ejemplos.
1. Determina el m.c.d de 120, 224 y 500.

120 2 224 2 500 2

60 2 112 2 250 2
30 2 56 2 125 5
15 3 28 2 25 5
5 5 14 2 5 5
1 7 7 1
1
120 = 23 × 3 × 5 224 = 25 × 7 500 = 22 × 53
De acuerdo con la descomposición anterior, el único factor primo común a los tres
productos es 2 y la mínima potencia de este es 2. Por consiguiente, tenemos:
𝑚. 𝑐. 𝑑(120, 224, 500) = 22 = 4
También podemos calcular el m.c.d en una sola tabla:
120 224 500 2
60 112 250 2
30 56 125

Por consiguiente, tenemos: 𝑚. 𝑐. 𝑑 (120, 224, 500) = 22 = 4

Mínimo común múltiplo.

El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor de todos los múltiplos
comunes a todos ellos.
Para determinar el mínimo común múltiplo de dos o más números, estos se
descomponen en sus factores primos. El número que resulta del producto de todos
los factores primos obtenidos afectados por su máxima potencia es el m.c.m.
1. Determina el m.c.m de 28, 49 y 84.

28 2 49 7 84 2
14 2 7 7 42 2
7 7 1 21 3
1 7 7
1

19
 28 = 22 × 7 49 = 72 84 = 22 × 3 × 7
Los factores primos que aparecen en las descomposiciones anteriores son 2,3 𝑦 7
y sus máximas potencias son 2, 1 𝑦 2, respectivamente, por lo tanto:
𝑚. 𝑐. 𝑚(28, 49, 84) = 22 × 3 × 72 = 588
También podemos calcular el m.c.d en una sola tabla:
28 49 84 2
14 49 42 2
7 49 21 3
7 49 7 7
1 7 1 7
1 1 1

Por lo tanto: 𝑚. 𝑐. 𝑚(28, 49, 84) = 22 × 3 × 72 = 588

Resuelve los siguientes ejercicios:

1. Determina el número natural que cumple con todas las siguientes
condiciones:
• Tiene 4 dígitos.
• No se repite ningún dígito.
• Es mayor que 2000 pero menor que 3000.
• Es divisible entre 5.
• No contiene ningún cero.
• Es el menor número de los que cumplen con los requisitos anteriores.
Demuestra que el número que encontraste cumple con todas las condiciones
solicitadas.

2. Determina la cardinalidad (la cardinalidad de un conjunto es el número de

elementos que posee ese conjunto) del conjunto A si:
𝐴 = {𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 30}

3. Si el número 756𝑛731 es divisible entre 11, calcula el valor de 𝑛.

4. Utiliza los criterios de divisibilidad del 2 al 11 para determinar los divisores

del número 8274, justifica cada uno de los criterios que apliquen al número
dado.

5. Encuentra tres números primos cuya suma sea 16.

20
 6. ¿Cuál es el número más pequeño que hay que sumar a 34 para obtener un
número divisible por 25?

7. Si 𝑛 es algún número diferente de cero, los únicos dos divisores conocidos

(sin hacer ninguna operación previa) son ______ y _________.

8. Halla los divisores primos comunes de los siguientes números:

144 𝑦 198

9. Determina el m.c.d y el m.c.m de los números dados:

620, 180 𝑦 1200

10. Expresa como potencia el m.c.d y el m.c.m del siguiente par de números.

23 × 33 × 5 𝑦 22 × 32 × 52

LOS NÚMEROS RACIONALES (ℚ)

Hasta el momento sólo haz trabajado con números enteros, ¿pero qué pasa si
deseamos representar una parte de estos o una fracción, etc.? Esta misma
necesidad le ha surgido al hombre desde hace miles de años, pues en el papiro
Rhind (año 1700 a. C) se narra que los egipcios ya operaban con fracciones y que
por otro lado los Babilónicos usaban fracciones sexagesimales, como respuesta a
esta necesidad surgen los números racionales ℚ, los cuales nos permiten expresar
𝑚
cantidades que se representan de la forma 𝑛 donde 𝑚 𝑦 𝑛 son cantidades enteras
y 𝑛 ≠ 0, ya que la división entre cero no está definida en los reales. Ejemplos de
estos números son:
5 7 1
̅ , , 2.5
− , − , −1, 0. 3
2 5 2
Con los números racionales representamos la parte de pizza que nos comimos, la
fracción de hora que ha transcurrido, el medio kilo de tortillas que compras, las
cantidades de ingredientes que necesitas para preparar un pastel, o bien la porción
de la barra de chocolate que compartiste, etc.
Un número racional le podemos dar las siguientes interpretaciones:
𝑚
Como división =𝑚÷𝑛
𝑛
Como fracción o La cantidad 𝑚 𝑑𝑒 𝑛 partes iguales
partición

21
 Comparación de partes, 𝑚 𝑒𝑠 𝑎 𝑛
Como razón
denotado por 𝑚: 𝑛
𝑚 𝑚
Como porcentaje = ( 𝑥100%)
𝑛 𝑛

Analicemos a los números racionales como fracción:

𝑚
Cuando a un número racional se le da una interpretación de fracción, al número
𝑛
𝑚 se le denomina 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟, mientras que a 𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟, donde 𝑛 indica en
cuántas partes iguales se ha dividido la unidad y 𝑚 cuántas de ellas se están
considerando. Por ejemplo:
3
➢ se interpreta como tres partes de cuatro partes iguales y se lee como
4
𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑟𝑡𝑜𝑠.
Cuando el numerador de una fracción es menor que el denominador, decimos que
1 2 5
se trata de una 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎, como: 2 , 3 , 7, etc.
5 12 9
Sin embargo también es común utilizar fracciones como: 2 , , 4 , etc., cuando en
7
una fracción el numerador es mayor o igual que el denominador se le denomina
𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑚𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎, a este tipo de fracciones también las podemos expresar como
un 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑖𝑥𝑡𝑜, el cual se compone de un entero y una fracción por ejemplo:
1 1 3
3 4 , 5 2 , 7 5, etc.

Todo número mixto se puede expresar en forma de fracción impropia tomando en

cuenta la siguiente regla:
𝑚 𝑘𝑛 + 𝑚
𝑘 = , donde 𝑛, 𝑚 𝑦 𝑘 son enteros 𝑦 𝑛 ≠ 0
𝑛 𝑛
1
Por lo que si necesitamos expresar 3 4 en forma de fracción, tenemos lo siguiente:

1 3(4) + 1 12 + 1 13
3 = = =
4 4 4 4

Así también estamos conscientes de que una fracción impropia la podemos

expresar como número mixto sí dividimos 𝑚 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑛 y consideramos la siguiente
regla:

22
 11
Por ejemplo si necesito expresar como número mixto haríamos lo siguiente
2

Fracciones equivalentes.
𝑚 𝑎
Decimos que las fracciones 𝑦 𝑐𝑜𝑛 𝑏 𝑦 𝑛 ≠ 0 son equivalentes cuando
𝑛 𝑏
representan un mismo número. Esta propiedad se cumple si y sólo si 𝑚𝑏 = 𝑎𝑛
Determina si las siguientes fracciones son equivalentes:

5 10 8 32
1. 𝑦 2. 𝑦
6 12 9 36

4 8 2 10
3. 𝑦 4. 𝑦
3 7 3 15

9 18 108 27
5. 𝑦 6. 𝑦
10 5 224 56

Escribe tres fracciones equivalentes para cada fracción dada:

2 9 20
, y
3 10 24

Simplificación de fracciones.
𝑚
Simplificar una fracción 𝑛 , consiste en encontrar una fracción equivalente a ella con
numerador y denominador lo más pequeños posibles, es decir la fracción debe
quedar expresada en sus mínimos términos.
Para simplificar una fracción es necesario que recuerdes con claridad los criterios
de divisibilidad que se estudiaron en sesiones pasadas, así como la descomposición
de un número en factores primos.
Existen diferentes estrategias para poder simplificar una fracción, una de ellas es la
siguiente:

23
 1. Factoriza el numerador y el denominador de la fracción en factores primos.
2. Elimina los factores comunes a ambos componentes.

Ejemplo:
96
Simplifica la fracción 144

Descomponemos 96 y 144 en sus factores primos.

96 2 144 2
48 2 72 2
24 2 36 2
2 2 18 2
6 2 9 3
3 3 3 3
1 1

De acuerdo a lo anterior tenemos lo siguiente:

96 2×2×2×2×𝟐×3 2 96 2
= 2×2×2×2×3×𝟑 = 3 =3
144 144

Simplifica las siguientes fracciones.

468
1. 252
111
2.
185
150
3. 750
28
4. 84
126
5. 154
216
6. 840

24
OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES.
Suma de fracciones.
Desde los primeros años de tu formación en primaria comenzaste a familiarizarte
con la suma de fracciones, seguramente recuerdas y puedes calcular mentalmente
el resultado de la siguiente suma:
4 3
+
15 15
Demasiado fácil ¿cierto?, pues debido a que las fracciones que tienes que sumar
son homogéneas, es decir tienen el mismo denominador, tú sabes que para resolver
esta operación lo único que debes hacer es sumar los numeradores y mantener el
mismo denominador como resultado, ya que este es común para todas ellas. Por lo
que:
4 3 4+3 7
+ = =
15 15 15 15
Ahora bien, si lo que necesitamos es sumar dos fracciones heterogéneas, es decir
que sus denominadores son diferentes, algo que nos permitiría sumar de manera
sencilla como en el ejemplo anterior, sería buscar fracciones que sean equivalentes
a las que se pretenden sumar, asegurándonos que tenemos denominadores
iguales. Trabajemos esta idea con algunos ejemplos para dejar claro este
procedimiento:
Realiza la siguiente suma
3 2
+ =
6 3
3 2
La forma más sencilla de poder encontrar fracciones equivalentes a 6 𝑦 3
es primero
analizar sus denominadores y determinar que tienen en común, como podrás notar
ambos denominadores son múltiplos de tres y el mayor de ellos en este caso es
seis, por lo que es necesario que para la fracción con menor denominador
busquemos una fracción equivalente con denominador igual a seis, para lo cual a la
2
fracción 3, necesitamos multiplicar el numerador y denominador por dos, para
asegurar que los denominadores se igualen y podamos sumar en la misma forma
que en el ejemplo del primer caso. Por lo que numéricamente procederíamos de la
siguiente forma:
3 2 3 2(2) 3 4 7
+ = + = + =
6 3 6 3(2) 6 6 6

25
Resolver sumas de fracciones heterogéneas como homogéneas es muy práctico
para cuando sumamos solo dos fracciones, pero cuando tenemos tres o más
fracciones por sumar podría resultar poco práctico, por lo que en seguida
analizaremos el siguiente procedimiento para poder resolver rápidamente este tipo
de situaciones:
1. Simplificar las fracciones que se van a sumar en caso de ser posible.
2. Calcular el mínimo común denominador (𝑚𝑐𝑚 de todos los
denominadores), el cual se convertirá en el denominador común de la
suma de fracciones.
3. Dividir el mínimo común denominador entre el denominador de cada
fracción a sumar y multiplicar el cociente obtenido por el numerador
respectivo de cada fracción a sumar.
4. Suma los productos obtenidos en el numerador y tu denominador sigue
siendo el obtenido en el paso 2.
5. Simplifica en caso necesario tu resultado.
Ejemplo:
Realiza la siguiente suma de fracciones.
2 3 5
+ + =
12 8 9
Primero analiza cada una de las fracciones a sumar e identifica si algunas de ellas
2
se pueden simplificar. En este caso particular nos damos cuenta que solo 12 se
1
puede simplificar como 6, por lo que nuestra suma quedaría de la siguiente forma:

1 3 5
+ + =
6 8 9
Una vez atendido el paso 1, descompongamos en factores primos los
denominadores de la suma para determinar el mínimo común denominador:

6 3
8 2
2 2 9 3
4 2
1 3 3
2 2
1 1
6=3×2 9 = 32
3
8=2

De acuerdo a lo anterior el mínimo común denominador de 𝟔, 𝟖, 𝟗 = 𝟐𝟑 × 𝟑𝟐 =

𝟕𝟐
Ahora pongamos en práctica el paso 3 y 4

26
 72 72 72
1 3 5 ( 6 ) (1) + ( 8 ) (3) + ( 9 ) (5) 12 + 27 + 40 𝟕𝟗
+ + = = =
6 8 9 72 72 𝟕𝟐
79
Como 79 y 72 no tienen factores comunes, la fracción 72 es irreducible, es decir,
está simplificada.

Resuelve los siguientes ejercicios.

9 7
1. +3
15
5 8
2. 12
+ 24
3
3. +5
4
3 4 11
4. + 10 + 15
8
13 7 5
5. + 28 + 12
21
2 3 1
6. +8+7+3
9
3 5 2
7. 5 8 + 3 12 + 5
1 5 2
8. 5 9 + 18 + 2 3 + 2

9. Un bebé de 9 meses toma 10 onzas de leche en la mañana, por la tarde toma

1 3
8 2 onzas y en la noche toma 7 4 onzas de leche, ¿Qué cantidad de leche
toma al día el bebé?

1
10. Un campesino tiene tres terrenos de los cuales cosecha 3 2 𝑡𝑜𝑛𝑒𝑙𝑎𝑑𝑎𝑠 de
1 1
frijol, 5 4 𝑡𝑜𝑛𝑒𝑙𝑎𝑑𝑎𝑠 de maíz y 2 3 𝑡𝑜𝑛𝑒𝑙𝑎𝑑𝑎𝑠 de arroz, ¿cuántas toneladas de
granos cosecho este año el campesino?

Resta de fracciones.
𝑚 𝑝 𝑝 𝑚 𝑚−𝑝
Si 𝑦 son dos fracciones homogéneas, la resta de 𝑑𝑒 está dada por
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛

Ejemplo.
Realiza la siguiente resta de fracciones:
27
 7 4
− =
8 8
De acuerdo a la definición anterior tenemos lo siguiente:
7 4 7−4 3
− = =
8 8 8 8
Como te podrás dar cuenta para la resta de fracciones estamos siguiendo los
mismos procedimientos que empleamos con la suma de fracciones, solo que ahora
estamos restado los numeradores. Para realizar la resta de fracciones
heterogéneas debemos seguir el mismo procedimiento que aplicamos para la suma.
Ejemplo
Realiza la siguiente resta de fracciones:
5 2
− =
7 3
Solución:
Como recordaras primero debemos analizar si es posible simplificar las fracciones
que vamos a restar, para este caso particular no es posible, por lo que el paso
siguiente es determinar el mínimo común denominador de las fracciones a restar,
debido a que 7 𝑦 3 son números primos su mínimo común múltiplo es su producto,
es decir 21, por lo que procedemos de la siguiente forma:

21 21
5 2 ( 7 ) (5) − ( 3 ) (2) 15 − 14 𝟏
− = = =
7 3 21 21 𝟐𝟏

Una vez teniendo claro estos procedimientos podemos realizar algunos ejercicios
de suma y resta de fracciones.
18 3
1. − 12
24
7
2. 3 − 11
3 4 11
3. 4 8 − 10 + 2 15
13 7 5
4. + 28 − 12
21
2 3 1
5. + − +5
9 8 7

28
 6. Un atleta debe consumir 3 litros de agua al día para tener una correcta
3 1
hidratación, si por la mañana toma 4 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜 y por la tarde toma 1 3 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠,
¿qué cantidad de agua necesita tomar por la noche para estar seguro de que
se hidrató correctamente?
2
7. Una barra de chocolate se divide en tres partes. El primer trozo es partes de
5
3
la barra de chocolate, el segundo 8. ¿Cuál es el mayor trozo de chocolate de
los tres?
3 2
8. De un rollo de cable se han cortado los siguientes tramos: 𝑦 5 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜.
7
¿Qué porción de rollo queda?
1
9. 5 de los trabajadores de una empresa tienen incapacidad por alguna lesión,
3
además de los trabajadores se reportaron indispuestos para asistir a
10
trabajar. ¿Qué porción de los trabajadores se presentaron a trabajar?

Multiplicación de Fracciones.
Realizar esta operación resulta realmente fácil ya que, al multiplicar dos fracciones,
debemos obtener como resultado una fracción, lo único que debemos hacer es
multiplicar los numeradores y obtendremos el numerador de nuestra fracción
resultante y multiplicar los denominadores de nuestras fracciones, para así obtener
el denominador de la fracción resultante. Lo anterior se traduce en:
𝑚 𝑝 𝑚∙𝑝
∙ = , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑛 𝑦 𝑞 ≠ 0
𝑛 𝑞 𝑛∙𝑞
Recuerda que tu resultado lo debes expresar de forma simplificada.
Ejemplo.
Realiza la siguiente multiplicación de fracciones.
7 3
∙
8 12
Solución:
7 3 7×3 21
∙ = =
8 12 8 × 12 96
21
El resultado de la multiplicación es 96, pero como te puedes dar cuenta este no está
𝟕
expresado en forma simplificada, por lo que el resultado apropiado es .
𝟑𝟐

Resuelve los siguientes ejercicios

3 3
1. 3 5 × 12

29
 5
2. 7 × 9
3 4 11
3. 4 8 × 10 × 2 15
2 3 1
4. 7 9 × 8 × 7 × 5

5. Se realizó una encuesta para saber respecto al consumo de refresco en

México; de cada 10 personas, 6 prefieren Coca-Cola; si se encuestó a 500
personas, ¿cuántas personas prefieren otro tipo de bebida?

1 3
6. Un ciclista recorre 7 2 𝐾𝑚 por hora si su recorrido duró 3 4 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠. ¿Qué
distancia total recorrió el ciclista?

7. Un albañil requiere recubrir con loseta un espacio rectangular cuyas medidas

5 2
son las siguientes: largo 4 8 𝑚 y de ancho 2 3 𝑚. ¿Cuántos metro cuadrados
de loseta necesita el albañil para realizar este trabajo?

8. Un tinaco de agua tiene una capacidad de 1500 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠. Si sólo se encuentra

a dos terceras partes de su capacidad, ¿cuántos litros tiene?
División de fracciones.
Existen diferentes formas de poder llevar acabo la división de dos fracciones, pero
seguramente la mayoría de ustedes recuerda la siguiente:
1. Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la
segunda fracción, el producto es el numerador de la fracción resultante.
2. Se multiplica el denominador de la primera fracción por el numerador de la
segunda fracción, el producto es el denominador de la fracción resultante.
3. Si es necesario simplifica tu resultado.
Esto quiere decir:
𝑚 𝑝 𝑚×𝑞
÷ =
𝑛 𝑞 𝑛×𝑝
Ejemplo.
Realiza la siguiente división de fracciones:
2 5 2×3 𝟔
÷ = =
7 3 7 × 5 𝟑𝟓

30
Como dijimos al inicio esta no es la única forma para dividir fracciones. Con tus
compañeros y profesor analicen de qué otras formas podemos llevar a cabo la
división de fracciones, pon en práctica estos métodos y anota tus conclusiones.
Efectúa los siguientes ejercicios.
3 3
1. 3 5 ÷ 12
3
2. 5 5 ÷ 2
2 3
3. 7 9 ÷ 3 8

4. Se tienen 80 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 de aceite en un contenedor si se pretende envasar en

3
botellas de 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜, ¿cuántas botellas completas se llenarán?
4

5. Un pastel para 20 personas pesa 3 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠, si el pastel se divide en

partes iguales, ¿cuánto pesará cada rebanada?

3
6. Para hacer un moño de regalo se necesitan 4
𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 de listón, si se tiene
un rollo de 25 metros, ¿Cuántos moños se pueden hacer?

3
7. Carmen compró 7 4 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑠 de azúcar con $104.625, ¿cuál es el costo del kilo
de azúcar?

COMBINACIÓN DE OPERACIONES CON FRACCIONES.

En nuestra vida cotidiana nos enfrentamos con diversas situaciones problémicas,
en las que no siempre con una sola operación podemos dar solución a las mismas,
por lo que requerimos de multiplicar, dividir, sumar o restar y esto no solo lo
hacemos con enteros, también hay necesidad de trabajar con fracciones, por lo que
es importante tener presente la jerarquía de operaciones que estudiamos con los
números enteros, para poder aplicarla de la misma forma a las fracciones.
Resumiendo las reglas de jerarquía tenemos lo siguiente:

JERARQUÍA DE OPERACIONES.
Primero [ ] y ( ) Corchetes y Paréntesis
Segundo 𝑎𝑛 , √𝑎 Potencias y raíces
Tercero × ,÷ Multiplicación y División

31
 Cuarto + , − Suma y Resta
Recuerda que las operaciones de mayor nivel se efectúan antes que las de nivel
inferior y que las operaciones del mismo nivel se efectúan en el orden en que están
escritas, de izquierda a derecha.
Ejemplo.
3 2 3 2
−( + × )=
4 5 4 3
De acuerdo a la jerarquía tendríamos que comenzar por las operaciones que están
dentro del paréntesis, específicamente por la multiplicación de:
3 2 6 2×3 𝟏
× = = =
4 3 12 2 × 2 × 3 𝟐
Enseguida podemos realizar la suma de:
10 10
2 1 ( 5 )2+ ( 2 )1 4+5 𝟗
+ = = =
5 2 10 10 𝟏𝟎
Como podrás darte cuenta esta sería la última operación indicada dentro del
paréntesis, por lo que ahora solo queda realizar la resta de:
20 20
3 9 ( 4 ) 3 − (10) 9 15 − 18 𝟑
− = = =−
4 10 20 20 𝟐𝟎
Finalmente obtenemos que:
3 2 3 2 3
−( + × )= −
4 5 4 3 20
Resuelve los siguientes ejercicios.
6 1 5 2 2
1. ÷ 4 − ( 7 − 3 × 5)
8
3 3 3 3
2. 3 5 (5 + 4) ÷ 12
2 3 5 1
3. 7 − 3 + (4 × 12 + 4)
3 4 1 3
4. 4 8 ÷ 10 − 5 × 7 + 3
1 3 5 2
5. − 3 (5 5 ÷ 2 − 13 + 5)
2 2 3 1
6. 4 + 5 − (7 9 ÷ 3 8 + 2 2)
2 7 1 21 7
7. (6 − 3) (2 + 8) ( 4 + 12)

32
 1 3 1 8 5
8. (8 − 4 + 2) ÷ (5 × 4)
2 2 8 6
9. (1 + 108) + (24 + 16 + 54)
2 4 2 1
10. 5 + 3 − 9 × 7 ÷ 2 + 7

Problemas de aplicación.
7
1. Al inicio del día se vendieron unas acciones a 13 8 euros. Al final de la
3
sesión, las acciones se vendían a 15 4 euros. ¿Cuánto dinero ganaron las
acciones ese día?

3 1
2. Javier soldó dos piezas de tubo de 3 8 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y 5 16 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 de longitud.
¿Cuál es la longitud final del tubo soldado?

3. Setenta de cada 100 partes de la superficie de nuestro planeta están

cubiertas por agua; el resto, por tierra firme. Sin embargo, de toda el agua
que existe en el planeta, solo 3 de cada 100 partes es agua dulce, y apenas
la mitad de ésta tiene la propiedad de ser potable.
El agua se considera potable cuando está libre de gérmenes y sustancias
químicas que dañan la salud del ser humano.
Se llama hidrósfera a la superficie líquida de la tierra que forman los océanos,
mares, ríos, lagos, pantanos, glaciares y polos. La mayor parte del agua se
encuentra en los océanos.
3
Si 4 partes del agua potable está en las capas de hielo de la Antártida y
1 1
Groenlandia, 5 en ríos y lagos, y 25 en la atmósfera, ¿qué fracción constituye
el resto de los depósitos?

4. Si el área del cuadrado que contiene a los cuadrados sombreados es de

una unidad cuadrada, ¿cuál es el área total de los cuadrados sombreados?

33
 1
5. Una enfermera debe suministrar de penicilina a un paciente por cada
16
kilogramo de peso del paciente. Si este pesa 80 kilogramos, determine la
cantidad de medicamento que le debe suministrar la enfermera.

6. Para preparar un pavo natural que pesa entre 5 y 7 kilogramos, se debe

hornear a 165 °C durante 22 minutos por kilogramo de peso. Maribel quiere
1
hornear un pavo de 6 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠. ¿Cuánto tiempo deberá hornear el
2
pavo?

7. Las instrucciones siguientes muestran cómo preparar dos o cuatro porciones

de una marca de arroz instantáneo.
a) Redacten tres métodos diferentes para determinar la cantidad de cada
ingrediente necesaria para hacer tres porciones de arroz.
b) Determine la cantidad de cada ingrediente utilizando cada uno de los tres
métodos.
c) ¿Concuerdan las respuestas obtenidas con cada uno de los tres
métodos?
Cantidades de arroz y agua: Utilice cantidades iguales de arroz y agua. El
arroz instantáneo duplica su volumen.
Mantequilla o
Arroz y agua
Para hacer Sal margarina
(medidas iguales)
(si desea)
2 1
2 porciones taza cucharadita 1 cucharadita
3 4
1 1
4 porciones 1 tazas cucharadita 2 cucharaditas
3 2

34
Resuelve el siguiente problema realizando la secuencia del proceso
correspondiente para dar solución correcta al problema.

1. Se compran 100 Kg de café verde a $95.00 el kilogramo. Si el café pierde

1/5 de su peso al tostarlo, ¿en cuánto deberá venderse el kilogramo de café
tostado para ganar 1/10 del precio de compra?

35
SECUENCIA DEL PROCESO PARA HACER UNA SUMA

Suma de radicales

a) 2√3 + √3 =

b) 2√8 + 12√32 − √2 =

3 13
c)
4
√2 + 12 √2 =

2
d) 7
√3 + 2√3 − 2 =

Resuelve los siguientes ejercicios de suma y resta de números racionales e

irracionales, simplifica cuando sea posible.
4 18
a) 15
√24 − 5
√54 =

36
Reglas de los Exponentes.
Regla del producto para exponentes
𝑥 𝑚 ∙ 𝑥 𝑛 = 𝑥 𝑚+𝑛
Ejemplos:
1. ¿Cuál es el resultado de 𝑥 3 ∙ 𝑥 5 ?
Solución
Aplicamos la regla y obtenemos:
𝑥 3 ∙ 𝑥 5 = 𝑥 3+5 = 𝑥 8
2 1
2. Encuentra el resultado de (−5𝑚) (8𝑚3 ) (−2𝑚3 )

Solución
Se multiplican los coeficientes (−5)(8)(−2), después se aplica el teorema y se
obtiene:
2 1 2 1
(−5𝑚) (8𝑚3 ) (−2𝑚3 ) = 80𝑚1+3+3 = 80𝑚2

Multiplique mediante la regla del producto.

a) 53 ∙ 52
b) 22 ∙ 2
c) 𝑥4 ∙ 𝑥7
d) 𝑥4 ∙ 𝑥7
3⁄ 1⁄
e) (4 2 ∙3 3 )(42 ∙ 36 )
3⁄ 1 7 3
f) (3 2 ∙ 2 ⁄3 )(2 ⁄5 ∙ 3 ⁄4 )
2
g) 22 ∙ 23 ∙ 2 ⁄3

Regla del cociente para exponentes

𝑥𝑚
= 𝑥 𝑚−𝑛 , 𝑥 ≠ 0
𝑥𝑛

Demostración.

m veces
n veces m-n veces
37
 𝑚5
Encuentra el resultado de: 𝑚2

Solución
Se aplica el teorema y se obtiene:
𝑚5
= 𝑚5−2 = 𝑚3
𝑚2
−27𝑚2
Encuentra el resultado de: 2
−3𝑚3

Solución
Primero se dividen los coeficientes y después se aplica el teorema:
−27𝑚2 −27 2−2 4
2 = 𝑚 3 = 9𝑚3
−3
−3𝑚3
Divide cada una de las siguientes expresiones
25
a)
23
𝑎4
b) 𝑎
𝑥 12
c) 𝑥5
3
32
d) 1
32
9
𝑎5
e) 3
𝑎4
𝑥
f) 1
𝑥4
25 ∙37
g) 23 ∙35
24 ∙35 ∙57
h) 23 ∙32 ∙54
7 12 21
22 ∙3 5 ∙5 7
i) 23 ∙32 ∙54
3 9
24 ∙35 ∙57
j) 1 2
23 ∙37 ∙54

Analiza los siguientes casos:

Si desarrollamos las potencias y simplificamos los factores comunes, obtenemos:
25 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2
= =2∙2= 4
23 2∙2∙2

38
 23 2∙2∙2 1 1
5
= = =
2 2∙2∙2∙2∙2 2∙2 4
Regla del exponente negativo:
1
𝑥 −𝑚 = , 𝑥≠0
𝑥𝑚
Dividamos:
𝑥3 𝑥∙𝑥∙𝑥 𝑥3
= 𝑥∙𝑥∙𝑥 = 1, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 = 𝑥 3−3 = 𝑥 0 = 1, 𝑥 ≠ 0
𝑥3 𝑥3

Simplifique cada expresión:

a) 30
b) 𝑥0
c) 3𝑥 0
d) (3𝑥)0
Simplifica las siguientes expresiones:
24 ∙35 ∙5−7
a) 2−3 ∙32 ∙54
24 ∙3−5 ∙57
b) 23 ∙32 ∙5−4
1 3
−
24 5 2
c) 7 5
− −
2 45 2
3 5
− −
2 45 2
d) 7 5
− −
2 45 2
3 9
− −
2 55 2
e) 7 5
−
2 4 52

Regla Una potencia de una potencia:

Caso 1. (𝑥 𝑚 )𝑛 = 𝑥 𝑚∙𝑛
Demostración.

Ejemplos.
Resuelve (𝑚4 )3

39
Solución
Aplica el teorema y determina que:
(𝑚4 )3 = 𝑚4∙3 = 𝑚12
Esta propiedad también la podemos aplicar al siguiente ejemplo:
Resuelve (𝑥 3 ∙ 𝑦 4 ∙ 𝑧 2 )4
Solución
Al aplicar el teorema se obtiene que:
(𝑥 3 ∙ 𝑦 4 ∙ 𝑧 2 )4 = 𝑥 (3)(4) 𝑦 (4)(4) 𝑧 (2)(4) = 𝑥 12 𝑦 16 𝑧 8
𝑎𝑥 𝑚 𝑎𝑚 𝑥 𝑚
Caso 2. (𝑏𝑦) = 𝑏𝑚𝑦𝑚 , 𝑏 ≠ 0, 𝑦 ≠ 0

𝑎 𝑛 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 ∙ 𝑎 ∙ 𝑎 ∙ … ∙ 𝑎 𝑎𝑛
( ) = ( )( )( )… ( ) = =
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 ∙ 𝑏 ∙ 𝑏 ∙ … ∙ 𝑏 𝑏𝑛
Ejemplos.
1 2
𝑚2 ∙𝑛3
1. ¿Cuál es el resultado de desarrollar ( 2 )
𝑟3
Solución.
Al aplicar la regla, obtenemos:
1 2 1 1
( )
𝑚2 ∙𝑛 3
(𝑚 2 )2 ∙ (𝑛3 )2 𝑚(2) 2 𝑛(3)(2) 𝑚𝑛6
( ) = = =
2 2 2 2
( )
4
𝑟3 (𝑟 3 ) 𝑟 (3) 2 𝑟3
𝑎 −𝑛 𝑏 𝑛
Caso 3. ( ) =( )
𝑏 𝑎

Demostración.
1 𝑛 𝑛
𝑎 −𝑛 1 1 1 = 𝑏 = (𝑏 )
( ) = = =
𝑏 𝑎 𝑛 𝑎𝑛 𝑎𝑛 𝑎𝑛 𝑎
( ) 𝑛
𝑏 𝑏 𝑏𝑛
Ejemplo.
2𝑥 −2
Resuelve (3𝑦)

Solución.
Se aplica el teorema y se obtiene:

2𝑥 −2 3𝑦 2 (3𝑦)2 9𝑦 2
( ) =( ) = =
3𝑦 2𝑥 (2𝑥 )2 4𝑥 2
40
Simplifique cada expresión:
a) (2𝑥)2
b) (−𝑥)3
c) (2𝑥𝑦)5
−3𝑥 2
d) ( 2𝑦 )
2
24 ∙35∙5−7
e) (2−3 ∙32∙54 )
3
24 ∙3−5∙57
f) (23 ∙32∙5−4 )
1 3 −2
−
24 5 2
g) ( 7 5 )
− −
2 45 2
3 5 −3
− −
2 45 2
h) ( 7 5 )
− −
2 45 2
3 9 −1⁄2
− −
2 55 2
i) ( −
7 5 )
2 4 52
3 2

j) ( 52 )
3
3 −2
5
k) ( ) 2
3
2
1 2 3 2
l) [(2) (5) ]
−3
1 2 3 2
m) [(2) (5) ]
1 1 3
n) (2−3 − 2−1 )
1 1 −3
o) (2−3 − 2−1 )
−2
7−1
p) (2−1 +3−1 +6−1 )
3
7−1
q) (2−1 +3−1 +6−1 )

41
Realizar un cálculo en Problemas de aplicación
1. Si una computadora puede realizar un cálculo en 0.000008 segundos (ocho
millonésimas de segundo), ¿cuántos segundos tardará en calcular 2 mil
millones (2,000,000,000) de cálculos?

2. La distancia de la Tierra a Júpiter es de aproximadamente 7.2 ×

108 𝑘𝑖𝑙ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠. Si una nave espacial viaja a una velocidad de 50,000
kilómetros por hora, ¿cuántas horas tarda en completar el viaje?

3. Muchos estudiantes no tienen idea de la diferencia de tamaño entre un millón

(1,000,000), mil millones (1,000,000,000) y un billón (1,000, 000, 000, 000).

a) Escriban un millón, mil millones y un billón en notación científica.

b) Determinen el tiempo que tardaría en acabarse un millón de dólares si gasta
mil diarios.
c) Repita la parte (b) con mil millones y con un billón de dólares
d) ¿Cuántas veces es mayor un billón que un millón?

4. La humanidad tardó toda su historia en llegar a 5.4 × 109 personas en 1992.

A la velocidad actual, la población mundial se duplicará dentro de 58 años.
a) Estimen la población mundial en el año 2050.
b) Calculen el número promedio de personas que se sumarán a la población
mundial cada día entre 1992 y 2050 (considere años de 365 días).

42
RADICALES.

La expresión 𝑛√𝑎 recibe el nombre de radical y se define como:

𝑛
√𝑎 = 𝑏 𝑠𝑖 𝑦 𝑠ó𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑏𝑛 = 𝑎
Un radical es una expresión algebraica, que se forma con los siguientes elementos:
coeficiente, radicando e índice de radicación.
Ejemplos:
Coeficiente Radicando Índice de
Radicación
2√3 2 3 2
3
√2𝑥𝑦 1 2𝑥𝑦 3
4
5𝑥 √3𝑥 2 𝑦 5𝑥 3𝑥 2 𝑦 4

Raíz principal de un radical.

Sea 𝑎 un número real y 𝑛 entero positivo mayor a 1:
𝑛
➢ 𝑆𝑖 𝑎 = 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 √𝑎 = 0
➢ 𝑆𝑖 𝑎 > 0, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑛√𝑎 = 𝑏 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑏𝑛 = 𝑎
Ejemplos:

√25 = ±5 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 (5)2 = 25 𝑦 (−5)2 = 25

3 1 1 1 3 1
√ = 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 ( ) =
27 3 3 27

➢ 𝑆𝑖 𝑎 < 0 𝑦 𝑛 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑛√𝑎 = 𝑏 𝑐𝑜𝑛 𝑏 < 0

Ejemplo:
5
√−1024 = −4 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 (−4)5 = −1024
𝑛
➢ 𝑆𝑖 𝑎 < 0 𝑦 𝑛 𝑝𝑎𝑟, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 √𝑎 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙.
Ejemplo:

√−9 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙, 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑥, 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒: 𝑥 2 = −9

43
Radical como exponente.
𝑚
𝑛
Sea el radical √𝑎𝑚 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑠 𝑎 𝑛 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑒𝑙 í𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 𝑒𝑠
𝑒𝑙 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑦 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟.
Demostración.
El radical se expresa como exponente fraccionario y se multiplican los exponentes:
1 𝑚
𝑛
√𝑎𝑚 = (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎 𝑛
Teoremas.
Los teoremas de los exponentes también se aplican a los radicales, ya que se
expresan como exponentes fraccionarios.
1 1 1 1
𝑛 𝑛
➢ √𝑎 ∙ 𝑏 ∙ 𝑐 = (𝑎. 𝑏. 𝑐 )𝑛 = 𝑎𝑛 ∙ 𝑏𝑛 ∙ 𝑐 𝑛 = 𝑛√𝑎 ∙ √𝑏 ∙ 𝑛√𝑐
Ejemplo:

Resuelve: 3√2𝑥 2 𝑦
Aplicando el teorema se tiene:
3 3 3
√2𝑥 2 𝑦 = √2 √𝑥 2 3√𝑦
𝑛
𝑛 𝑎 √𝑎
➢ √𝑏 = 𝑛
√𝑏

Demostración.
Se expresa el radical como exponente fraccionario y se aplica la ley de los
𝑎 𝑛 𝑎𝑛
exponentes (𝑏 ) = 𝑏𝑛, para demostrar que:

1 1
𝑛
𝑛𝑎 𝑎 𝑛 𝑎𝑛 √𝑎
√ =( ) = 1= 𝑛
𝑏 𝑏 √𝑏
𝑏𝑛
Ejemplo:

5𝑎
Resuelve: √ 3

Solución.
Se aplica el teorema para la división y después el del producto para obtener como
resultado:

44
 5𝑎 √5𝑎 √5√𝑎
√ = =
3 √3 √3

Simplificación de radicales.
𝑛
Un radical de la forma √𝑎𝑚 𝑐𝑜𝑛 𝑚 ≥ 𝑛, se puede simplificar expresando 𝑎𝑚 como
un producto de bases donde el exponente de una de ellas es múltiplo de 𝑛.
Ejemplos:
3
Simplifica el siguiente radical: √𝑥 13
Solución
El radicando se descompone en factores, de la siguiente manera:
𝑥 13 = 𝑥 12 ∙ 𝑥
Se aplica el teorema de radicales para el producto y se obtiene:
3 3 3
√𝑥 13 = √𝑥 12 ∙ 𝑥 = √𝑥 12 ∙ 3√𝑥 = 𝑥 4 3√𝑥

Simplifica el siguiente radical: √75

Solución
El 75 se descompone en sus factores primos, se expresa como:
75 = 3 ∙ 52
Se aplican los teoremas correspondientes y el radical se simplifica como sigue:
2
√75 = √3 ∙ 52 = 52 √3 = 5√3

Simplifica el siguiente radical: √72𝑥 3 𝑦 4 𝑧 5

Solución
El 72 se descompone en sus factores primos y las literales se expresan como:
72 = 23 ∙ 32 = 22 ∙ 2 ∙ 32 𝑥3 = 𝑥2 ∙ 𝑥 𝑧5 = 𝑧4 ∙ 𝑧
Se aplican los teoremas correspondientes y el radical se simplifica como sigue:
2 2 2 4 4
√72𝑥 3 𝑦 4 𝑧 5 = √22 ∙ 2 ∙ 32 ∙ 𝑥 2 ∙ 𝑥 ∙ 𝑦 4 ∙ 𝑧 4 ∙ 𝑧 = 22 ∙ 32 ∙ 𝑥 2 ∙ 𝑦 2 ∙ 𝑦 2 √2𝑥𝑧
= 6𝑥𝑦 2 𝑧 2 √2𝑥𝑧

2 3 54𝑎4 𝑏6 𝑐7
Simplifica el siguiente radical: 3 √ 8𝑥 4

45
Solución
Descomponer cada factor del numerador y denominador del radicando:
54 = 2 ∙ 33 𝑎4 = 𝑎3 ∙ 𝑎 𝑐7 = 𝑐6 ∙ 𝑐 8 = 23 𝑥 4 = 𝑥 3 ∙ 𝑥
Se aplican los teoremas correspondientes y el radical se simplifica como sigue:
3 3 6 6
2 3 54𝑎4 𝑏6 𝑐 7 2 3 2 ∙ 33 ∙ 𝑎3 ∙ 𝑎 ∙ 𝑏6 ∙ 𝑐 6 ∙ 𝑐 2 33 ∙ 𝑎3 ∙ 𝑏3 ∙ 𝑐 3 3 2𝑎𝑐
√ = √ = ( 3 3 ∙√ )
3 8𝑥 4 3 23 ∙ 𝑥 3 ∙ 𝑥 3 𝑥
23 ∙ 𝑥 3 ∙

2 3𝑎𝑏2 𝑐 2 3 2𝑎𝑐 𝑎𝑏2 𝑐 2 3 2𝑎𝑐

= ( ∙√ )= ∙√
3 2𝑥 𝑥 𝑥 𝑥

Simplifica los siguientes radicales.

a) √92
b) √180
c) √𝑥 54
d) √𝑥 8 𝑦 2
23
e) 3
√160𝑚4 𝑛9 𝑝2

18𝑥 3
f) √ 2𝑦2

3 16𝑎4𝑏6
g) √ 3𝑚5

3𝑥 4 5
h) √
2 48𝑥 4

3
i) 2𝑥 √𝑥 4 ∙ 𝑦 5 ∙ 𝑧 9

j) 3√50𝑎4 𝑏3
k) 5√9𝑝4 𝑞7
3
l) √27𝑚5 𝑛15
1 3
m) 3𝑥
√27𝑥 6 𝑦 4

46
Suma y resta de radicales.
Estas operaciones se efectúan si y solo si el índice de radicación y el radicando son
iguales (radicales semejantes).

𝑎 𝑛√𝑥 + 𝑏 𝑛√𝑥 − 𝑐 𝑛√𝑥 = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐) 𝑛√𝑥

Ejemplos.

Realiza la siguiente operación: 3√5 + 4√5

Solución.
Los radicales son semejantes, por tanto, se realiza la operación únicamente con los
coeficientes y se obtiene como resultado:

3√5 + 4√5 = (3 + 4)√5 = 7√5

24 1 1 4
Realiza la siguiente operación: 3 √5 − 4 √6 + 2 √6 − √5

Solución
Se agrupan los radicales semejantes:
24 1 1 4 24 4 1 1
√5 − √6 + √6 − √5 = √5 − √5 − √6 + √6
3 4 2 3 4 2
Realizamos la reducción de términos semejantes.
24 4 1 1 2 4 1 1 14 1
√5 − √5 − √6 + √6 = ( − 1) √5 + (− + ) √6 = − √5 + √6
3 4 2 3 4 2 3 4
Simplifica la siguiente expresión: 3√20 + 4√12 − 2√45 − √75
Solución.
Dado que los radicales no son semejantes, entonces se efectúan las
simplificaciones de cada radical:

√20 = √22 ∙ 5 = 2√5 √12 = √22 ∙ 3 = 2√3 √45 = √32 ∙ 5 = 3√5

√75 = √52 ∙ 3 = 5√3

Se reemplazan los radicales y se realiza la reducción para obtener:

3√20 + 4√12 − 2√45 − √75 = 3(2√5) + 4(2√3) − 2(3√5) − 5√3

= 6√5 + 8√3 − 6√5 − 5√3 = (6 − 6)√5 + (8 − 5)√3 = 3√3

Efectúa la siguiente operación: √18𝑥 2 𝑦 3 + 𝑥√32𝑦 3 − 5√2𝑥 2 𝑦 3

Simplifica cada uno de los radicales y se realiza la operación, el resultado es:

47
 √18𝑥 2 𝑦 3 + 𝑥√32𝑦 3 − 5√2𝑥 2 𝑦 3
= √32 ∙ 2 ∙ 𝑥 2 ∙ 𝑦 2 ∙ 𝑦 + 𝑥√24 ∙ 2 ∙ 𝑦 2 ∙ 𝑦 − 5√2 ∙ 𝑥 2 ∙ 𝑦 2 ∙ 𝑦

= 3𝑥𝑦√2𝑦 + 22 𝑥𝑦√2𝑦 − 5𝑥𝑦√2𝑦 = 3𝑥𝑦√2𝑦 + 4𝑥𝑦√2𝑦 − 5𝑥𝑦√2𝑦 = 2𝑥𝑦√2𝑦

Realiza las operaciones indicadas:

1) √175 + √28 =

5
2) 12
√12 + 5√27 + 2 =

2 7
3) 3
√5 − √𝑥 + 20 √5 + 3√𝑥 =

2 3
4) 21
√75 + 7 √108

5) √98 − √ = 3√2

6) 3√18𝑥 − 5√8𝑥 =

3 3
7) 5√80𝑥 − 3√270𝑥 =

3 3 3
8) √24𝑥 4 + 4𝑥 √3𝑥 + √375𝑥 4 =

4 4
9) √32𝑥 8 − 4𝑥 2 √512 =

10) 3√ − 5√45 = −9√5𝑥

3 3
11) 2√250𝑥 − 4√16𝑥 =

1 1 1
12) 𝑎2 𝑏√𝑐 + 4 𝑎2 √𝑏2 𝑐 − 3 𝑏√𝑎4 𝑐 + 2 𝑎2 𝑏√𝑐 =

13) √48𝑎2 − √363𝑎2 =

14) 𝑎√18 + 4𝑎√8 − 5𝑎√3 =

48
 15) 3𝑥√20𝑥 − √24𝑥 + √45𝑥 3 =

16) √80𝑎 + √125𝑎 =

17) √50 − 4√32 =

18) 2√300 − 9√12 − 7√48 =

3 3 3
19) 10√−40 − 2√−135 + 4√−320 =

Problemas de aplicación

1. La longitud de un sólido rectangular (véase la figura) está dada por

𝑑 = √𝑎 2 + 𝑏 2 + 𝑐 2

Determinen la longitud de la diagonal de una maleta con 37 pulgadas de largo, 15

pulgadas de ancho y 9 pulgadas de profundidad.

2. El perímetro de la siguiente figura es:

√5 + √3

49
 3. Cuál es el valor del radicando faltante, para obtener un enunciado
verdadero

✓ 2√ − √32 = 0

✓ −5√ + 2√3 + 3√27 = −9√3

Multiplicación de radicales.
Cuando los índices de los radicales son iguales, se multiplican los radicandos y se
simplifica, de ser posible, el resultado.

Regla del producto para radicales

√𝑎 ∙ √𝑏 = √𝑎 ∙ 𝑏, 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎 ≥ 0, 𝑏 ≥ 0

Ejemplos:

Realiza la siguiente multiplicación: √8 ∙ √2

Solución
Se multiplican los radicandos y el radical resultante se simplifica, el resultado es:

√8 ∙ √2 = √16 = 4
𝑥𝑦
Realiza la siguiente multiplicación: √6𝑥 3 𝑦 5 ∙ √8𝑥𝑦 4
4

Solución
Se realiza el producto de los radicales y el resultado se multiplica por el coeficiente
para obtener como resultado:
𝑥𝑦 𝑥𝑦 𝑥𝑦 4 𝑥𝑦 2 2 4
√6𝑥 3 𝑦 5 ∙ √8𝑥𝑦 4 = √48𝑥 4 𝑦 9 = √2 ∙ 3 ∙ 𝑥 4 ∙ 𝑦 8 ∙ 𝑦 = (2 𝑥 𝑦 )√3𝑦
4 4 4 4
𝑥𝑦 2 4
4𝑥 3 𝑦 3
(4𝑥 𝑦 )√3𝑦 = √3𝑦 = 𝑥 3 𝑦 5 √3𝑦
4 4
Multiplique y simplifique.

a) √8𝑥 ∙ √2
b) √8𝑥 3 𝑦 ∙ √4𝑥𝑦 5
c) √6𝑥𝑦 6 ∙ √5𝑥 3 𝑦
d) √12𝑥 2 𝑦 ∙ √6𝑥𝑦 3
e) √15𝑥 6 𝑦 ∙ √6𝑥𝑦𝑧

50
División y simplificación de raíces cuadradas.
Una raíz cuadrada está simplificada cuando
1. Ningún radical tiene un factor que sea un cuadrado perfecto, ejemplo:
√8, √ 𝑥 3
1
2. Ningún radical contiene una fracción, ejemplo: √3
1
3. Ningún denominador contiene una raíz cuadrada, ejemplo:
√3

Regla del cociente para radicales

√𝑎 𝑎
= √ , 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎 ≥ 0, 𝑏 > 0
√𝑏 𝑏

√128𝑎3𝑏5
Resuelve la siguiente operación:
√8𝑎2𝑏

Solución
Se dividen las expresiones, se simplifica el resultado y se obtiene que:

√128𝑎3 𝑏5 128𝑎3 𝑏5
=√ 2
= √16𝑎𝑏4 = 4𝑏2 √𝑎
√8𝑎2 𝑏 8𝑎 𝑏

Simplifica:

32
a) √ 2
64
b) √
4

9
c) √4
64𝑥 4 𝑦
d) √ 2𝑥2 𝑦

3𝑥 4 𝑦 2
e) √ 27𝑥4
15𝑥𝑦 5 𝑧 2
f) √ 3𝑥 5 𝑦𝑧

75𝑥 8 𝑦4
g) √ 3𝑥5 𝑦8

51
Racionalización de denominadores.
Si el denominador de una fracción contiene una raíz cuadrada, cuyo radicando no
sea un cuadrado perfecto, para simplificar completamente esta expresión es
necesario racionalizar el denominador, lo cual nos permitirá eliminar todos los
radicales del denominador, para ello debemos multiplicar el numerador y el
denominador de la fracción por la raíz cuadrada que tenga el denominador o por la
raíz cuadrada de un número que haga que el denominador sea un cuadrado
perfecto.
Ejemplos:
√11
Simplifica la siguiente expresión:
√6

Solución

Para obtener un cuadrado perfecto en el denominador, multiplica por √6

√11 √11 ∙ √6 √66 √66

= = =
√6 √6 ∙ √6 √62 6
√5
Simplifica la siguiente expresión:
√18𝑥 2

Solución 1.

Para convertir √18 en un cuadrado perfecto, multiplica por √2.

√5 √5 ∙ √2 √10 √10
= = =
√18𝑥 2 √18𝑥 2 ∙ √2 √36𝑥 2 6𝑥 2
𝑥 2 no está dentro del radical, por lo que no cambia.
Solución 2.
Simplifica el denominador de la expresión dada.

√5 √5 √5 √5 ∙ √2 √10 √10 √10

= = = = = =
√18𝑥 2 √32 ∙ 2𝑥 2 3√2𝑥 2 3√2𝑥 2 ∙ √2 3𝑥 2 √4 3𝑥 ∙ 2 6𝑥 2
2

Simplifique:

5
a) √3

𝑥4
b) √18

52
 𝑥3
c) √11
𝑥6
d) √ 8
𝑥2
e) √
15𝑦

𝑥5 𝑦
f) √12𝑦2

Simplifica los siguientes ejercicios.

1) √8 ∙ √3

2) √60 ∙ √5

3) √15𝑥 2 ∙ √6𝑥 5

4) √18𝑥𝑦 4 ∙ √3𝑥 2 𝑦

5) √40𝑥 2 𝑦 4 ∙ √6𝑥 3 𝑦 5

6) √9𝑥 4 𝑦 6 ∙ √4𝑥 2 𝑦 4

53
7) √20𝑥𝑦 4 ∙ √6𝑥 5

8) √16𝑥 ? 𝑦 6 = 4𝑥 2 𝑦 3

9) √4𝑥 ? 𝑦 ? = 2𝑥 3 𝑦 2 √𝑦

10) √2𝑥 ? 𝑦 5 ∙ √? 𝑥 3 𝑦 ? = 4𝑥 7 𝑦 6 √𝑥

11) √¿ 𝑥 4 𝑦 ? = 4𝑥 2 𝑦 4

12) √3𝑥 4 𝑦 ? ∙ √3𝑥 ? 𝑦 5 = 3𝑥 5 𝑦 7 √𝑥𝑦

13) √32𝑥 4 𝑧 ∙ √? 𝑥 ? 𝑧 12 = 8𝑥 5 𝑧 9 √𝑧

14) √900

54
 3
15) √212

Problemas de aplicación.
1. Determine el área de las siguientes figuras

2. Determina la longitud indicada.

55
Instrucciones: De acuerdo con el método de resolución de problemas de los cuatro
pasos de Pólya, argumenta la solución del siguiente problema, no olvides consultar
tu rúbrica de evaluación.

1. Jorge tiene en su casa una sección de terreno de forma triangular, la cual

desea cubrirla de césped, Jorge ha diseñado el croquis que se muestra a
continuación:

Ayuda a Jorge para que pueda determinar cuántos metros cuadrados de césped
debe comprar para que su terreno quede cubierto.

56
57
 BLOQUE II
Traducción recíproca entre la lengua materna y el lenguaje algebraico.
Operación Expresiones equivalentes
Adición ➢ Suma ➢ Aumentar
➢ Más ➢ Incrementar
➢ Mayor que ➢ Más grande que
Sustracción ➢ Resta ➢ Disminuir
➢ Diferencia ➢ Menor que
➢ Menos ➢ Perder
Multiplicación ➢ Producto ➢ Doble
➢ Multiplicado ➢ Triple
➢ veces ➢ Cuádruplo
División ➢ Cociente ➢ mitad
➢ Dividido entre ➢ razón
➢ tercera ➢ cuarta

Escribe en lenguaje algebraico las siguientes expresiones verbales y de la expresión

algebraica pasa a su expresión verbal.
Expresión verbal Expresión Algebraica
-Un número cualquiera
-La suma de dos números
-La diferencia de dos números.
-La suma de dos números dividida entre su diferencia.
-El cubo de un número.
-El doble del cubo de un número.
-La suma de los cuadrados de dos números
-El cuadrado de la suma de dos números
-La tercera parte del cubo de un número
-El producto de dos números
-El cuadrado de la suma de dos números
-El perímetro 𝑝 de un triángulo cuyos lados son 𝑎, 𝑏, 𝑐
-La diferencia de los cuadrados de dos números
-¿Cuál es el número que disminuido en 5 da por diferencia 13?
-El triple de un número es igual al doble del otro
-¿Cuál es el número que agregado a 3 suma 8?
𝑥−𝑦
2
(𝑥 + 𝑦 )3

𝑦3 + 𝑧3

3(𝑥 − 𝑦)

(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)

58
 Escribe en lenguaje algebraico las siguientes expresiones verbales y de la expresión
algebraica pasa a su expresión verbal.
Expresión verbal Expresión Algebraica
-El doble de un número

-El doble de un número aumentado en 7

-La diferencia de dos números

-La diferencia de dos cuadrados

-La mitad del cuadrado de un número

-La cuarta parte del cubo de un número

-Un número disminuido en 6

-El triple de un número aumentado en 12

-El doble del cuadrado de un número disminuido en 5

-El cociente de dos números

-Cinco veces el cubo de un número aumentado en 4

-La raíz cúbica de un número

-La raíz cuadrada del producto de tres números

-El doble de la diferencia de dos números

3𝑥

𝑎𝑏2

𝑥3 + 𝑦3

3(𝑥 + 𝑦)

1 2
𝑥
3

59
Completa la siguiente tabla:
Termino Coeficientes Exponentes de
Parte literal Grado
Algebraico Numéricos la parte literal

−5𝑥 2 + 3𝑥 4

2 4 2
𝑥 𝑦 − 3𝑥 2 𝑦 4
3

5𝑥 3 𝑦 − 𝑥 5 + 𝑥𝑦 6

6 4 3
𝑥 + 4𝑥 − 𝑥 2 + 1
7 5

5𝑥 2 + 3𝑥 + 𝑦

2
− 𝑥 3 85
5

60
Problemas de Aplicación
1. Un número es cuatro menos que el doble del otro. Si su suma es 14, ¿cuál
es el valor de los números?

2. Para dos enteros consecutivos, la suma del menor y tres veces el mayor es
23. ¿Cuál es el valor del número mayor?

3. Un tren recorre 3 kilómetros más que el doble de la distancia recorrida por

otro tren. La distancia total recorrida por ambos trenes es de 800 kilómetros.
¿Qué distancia recorre cada uno de los trenes?

61
Resuelve los siguientes problemas
1. Un número es cinco veces otro. La suma de los dos números es 18. ¿Cuál
es el valor del número mayor?

2. En promedio, una bañera utiliza 30 galones de agua y una regadera 6

galones de agua por minuto. ¿En cuánto tiempo la regadera gasta la misma
agua que la bañera?

3. Un ser humano en promedio, genera 40,000 libras de dióxido de carbono al

año por el uso de automóviles, aires acondicionados, luces, aparatos y otros
artículos que requieren combustibles fósiles. ¿En cuánto tiempo producirá
1,000,000 libras de bióxido de carbono?

62
Resuelva el siguiente problema aplicando el método de Pólya.
1. Carlos va al supermercado y compra en productos de limpieza $132, al llegar
a la caja decide comprar todos los paquetes de goma de mascar posibles,
pero sólo dispone de $180 para pagar todas sus compras. Si cada paquete
de goma de mascar cuesta $11.50, ¿Cuántos paquetes puede adquirir con
el dinero que lleva?

63
OPERACIONES ALGEBRAICAS BÁSICAS CON POLINOMIOS
Adición y resta de Polinomios
Para sumar dos o más polinomios se requiere que los polinomios que se van a
sumar se ordenen todos respecto a una misma letra, ya sea en forma descendente
o ascendente. Para sumar polinomios se recomienda ordenar de forma vertical los
polinomios de modo que los términos semejantes queden ordenados en columnas,
con la finalidad de que se reduzcan con facilidad los términos semejantes.
Ejemplo:
a) 4𝑥 3 − 8 + 6𝑥 2 − 𝑥 4 − 9𝑥; 2𝑥 − 4𝑥 2 − 5 + 𝑥 3 − 𝑥 4 ; −5𝑥 3 − 2𝑥 4 + 19 + 3𝑥 − 𝑥 2

b) 2𝑥 2 − 5𝑥𝑦 + 𝑦 2 − 7; −3𝑦 2 − 𝑥 2 − 7𝑥𝑦 − 1; 5𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 6

c) Determina la expresión polinomial que represente el perímetro de un

triángulo cuya longitud de sus lados está dada por:

̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 5𝑥 − 3𝑦 − 4𝑧 + 3
̅̅̅̅ = 2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 − 4
𝐵𝐶
̅̅̅̅
𝐴𝐶 = 4𝑥 − 𝑦 − 𝑧 − 4

Para restar polinomios se procede al igual que en la suma la única diferencia es que
los signos de los términos del sustraendo se cambian por los signos contrarios como
efecto de que a dicho sustraendo le antecede el signo menos de la resta.
Ejemplo:
a) Resta −10𝑥 4 + 8𝑥 3 − 7𝑥 − 4 + 5𝑥 2 𝑑𝑒 10𝑥 2 − 6𝑥 4 + 𝑥 − 10 − 𝑥 3

b) Resta 6𝑥 2 + 3𝑦 2 − 7𝑥 + 4𝑦 − 2 𝑑𝑒 2𝑥 2 − 𝑦 2 − 7𝑥 + 8

c) Resta 𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑦 + 6 𝑑𝑒 − 12 − 6𝑦 + 2𝑥 + 2𝑥 2

d) El costo C en dólares de producir 𝑥 pantalones de mezclilla está dado por

𝑥2
𝐶 = 1500 + 20𝑥. Si el ingreso está dado por 𝑅 = 50𝑥 − 20, calcula la utilidad
cuando se producen y venden 150 pantalones.

64
Resuelve las siguientes sumas y restas de polinomios.

7 11 7 1
a) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎 − 12 𝑦 − 27 𝑥 𝑑𝑒 𝑥 − 2𝑦
9

b) Suma 4𝑥𝑦 − 3𝑦 + 𝑧; 4𝑧 − 9𝑥𝑦; 5𝑥𝑦 − 6𝑧 + 10𝑦

c) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎 − 𝑚2 + 16𝑚𝑛 − 8𝑚 − 9𝑛 + 5 𝑑𝑒 − 4𝑚𝑛 − 5 + 𝑛 − 𝑚 + 𝑚2

2 2 1 1 2 2 1
d) Suma 5 𝑥 + 7 𝑦 − 4𝑧; 3 𝑧 − 4 𝑥 + 3𝑥; − 3 𝑥 − 5 𝑦 + 2 𝑧

65
Problemas de aplicación.

1. El perímetro del siguiente rectángulo es:

2. Obtén el área total de las siguientes 4 figuras:

66
Resuelve los siguientes problemas utilizando el método de Pólya.

1. El costo C en pesos de producir 𝑥 pares de tenis está dado por 𝐶 = 2000 +

60𝑥 . Si el ingreso está dado por 𝑅 = 90𝑥, obtén la utilidad cuando se
producen y venden 500 pares de tenis.

2. Resta el tercer polinomio (C) de la suma de los primeros dos (A y B):

𝐴 = 4𝑥 3 + 4𝑥 2 − 5𝑥 + 6
𝐵 = −𝑥 3 + 𝑥 2 − 7𝑥 + 1
𝐶 = 8𝑥 2 + 3𝑥 + 3𝑥 3 − 1

67
 Multiplicación de Polinomios

En la multiplicación de polinomios podemos distinguir los siguientes casos:

➢ Multiplicación de monomios
➢ Multiplicación de un monomio por un polinomio
➢ Multiplicación de un polinomio por un polinomio
Multiplicación de monomios
Para multiplicar dos o más monomios podemos seguir los siguientes pasos:
1. Se determina el signo del producto.
2. Se multiplican los coeficientes numéricos.
3. Se multiplican las partes literales aplicando las leyes de los exponentes
correspondientes.
Ejemplos:
a) (3𝑥 2 𝑦 4 )(−4𝑥 3 𝑦)

b) (−6𝑥 2 𝑦 4 𝑧)(2𝑥 4 𝑦 3 𝑧 5 )(−𝑥 3 𝑦𝑧 3 )

Multiplicación de un monomio por un polinomio

Para realizar la multiplicación de un monomio por un polinomio, debemos aplicar la
propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma y a la resta.
Ejemplos:

a) −2𝑥 3 (2𝑥 4 − 7𝑥 3 + 2𝑥 2 − 5)

2
b) 𝑦 2 𝑧(4𝑧 3 + 𝑦 2 + 𝑧 − 3)
3

𝑥−5 𝑥+2 𝑥+1

c) 12 [ + − ]
2 4 12

68
Multiplicación de un polinomio por un polinomio
Para realizar la multiplicación de un polinomio por un polinomio, debemos multiplicar
cada término del primer polinomio por cada uno de los términos del segundo
polinomio, aplicando la propiedad distributiva.
Ejemplos:

a) (𝟕𝒙 − 𝟑)(𝟐𝒙𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟖)

b) (𝟐𝒙 − 𝟓)(𝟕𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟑)

Problemas de aplicación

1. Un acancha de básquetbol mide 10 metros más de largo que de ancho. A

su alrededor hay un corredor de tres metros. Encuentra el área total de esta
cancha.

2. Calcula la expresión polinomial del área de un rectángulo que mide de base

(3𝑥 2 − 5𝑥 + 6) y de altura (4𝑥 − 2)

69
Resuelve los siguientes ejercicios y problemas
1
a) (2 𝑥 2 ) (−𝑥𝑦𝑧)

b) (3𝑎2 𝑏)(−3𝑎𝑏)

c) (−8𝑥 2 𝑦 4 )(−2𝑥𝑦 2 + 4𝑥𝑦 + 5𝑥𝑦 2 )

d) (−9𝑥 3 + 4𝑥 2 + 6𝑥 − 7)(3𝑥 2 𝑦)

e) (5𝑥 2 − 2)(6𝑥 2 + 2𝑥 − 1)

f) (𝑥 3 + 2𝑥 2 − 𝑥)(𝑥 2 − 2𝑥 + 5)

g) Encuentra un polinomio que represente la superficie total del rectángulo

sólido de la figura y otro que represente su volumen.

h) Determina la expresión polinomial del área de un triángulo que mide de base

𝑏 = 6𝑥 y de altura ℎ = 𝑥 − 4

70
Resuelve los siguientes problemas de aplicación empleando el método de Pólya.

1. Una piscina es 7 metros más larga que ancha. Está rodeada de un camino
de concreto de 1.5 metros de ancho. ¿Cuál es la dimensión total del espacio?

2. Determina una expresión para el área de la región sombreada de la figura

siguiente

71
 Productos Notables

Los productos notables son aquellos que se obtienen por simple inspección,
sin necesidad de realizar el producto.

Binomio al Cuadrado

El desarrollo de la suma o diferencia de dos cantidades al cuadrado es igual

al cuadrado del primer término, más el doble producto del primer término por
el segundo, más el cuadrado del segundo; esta regla general se expresa
como:

(𝑥 + 𝑦)2 = 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2

A la expresión resultante se le denomina Trinomio Cuadrado Perfecto

(TCP).

Ejemplos:

a) (2𝑥 − 3)2

3 2
b) (4 𝑥 2 + 4)

c) (−2𝑥 3 − 5𝑦 2 )2

Binomio al Cubo.
La expresión que lo representa es (𝑎 + 𝑏)3 , su desarrollo es un polinomio de cuatro
términos al que se llama cubo perfecto, para desarrollarlo se debe elevar al cubo el
primer término, más el triple producto del cuadrado del primero por el segundo, más
el triple producto del primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏3
Ejemplos:
a) (𝑥 + 3)3

b) (𝑎 − 2)3

72
 c) (−2𝑎 − 3𝑏)3

d) (2𝑥 2 − 3𝑦 3 )3

Binomios Conjugados

Los binomios conjugados se caracterizan por ser el producto de dos

binomios, en los cuales sus términos son iguales y lo único en lo que difieren
es en el signo que separan a los términos de los binomios, están expresados
en la forma:
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏2
Para obtener el producto de binomios conjugados, se eleva al cuadrado el
primer término menos el cuadrado del segundo término. Al resultado obtenido
de un binomio conjugado se le conoce como Diferencia de Cuadrados.

Ejemplos:
a) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)

1 1
b) (− 𝑥 2 + 4) (− 𝑥 2 − 4)
2 2

2 2
c) (5 − 𝑚3 ) (5 + 𝑚3 )

73
Binomios con término común.
Son de la forma (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏), su resultado es un trinomio cuyo desarrollo es el
cuadrado del término común, más la suma de los términos no comunes por el
término común, más el producto de los no comunes.
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑥 2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
Ejemplos:
a) (𝑥 − 4)(𝑥 + 3)

b) (3𝑥 − 8)(3𝑥 − 2)

c) (5 − 𝑥)(5 + 2𝑥)

d) (𝑥 3 + 10)(𝑥 3 − 8)

2 3 2 1
e) (3 𝑦 + 7) (3 𝑦 − 14)

74
Resuelve los siguientes productos notables.

a) (3𝑥 − 5)2

5 2
b) (2 𝑥 2 + 3)

c) (−4𝑥 3 − 3𝑦 2 )2

d) (𝑦 + 2)3

e) (𝑥 − 4)3

f) (−3𝑎 − 2𝑏)3

g) (𝑥 2 − 2𝑦 3 )3

h) (𝑥 + 5)(𝑥 − 5)

2 2
i) (− 3 𝑥 2 + 4) (− 3 𝑥 2 − 4)

3 3
j) (5 − 𝑚4 ) (5 + 𝑚4 )

k) (𝑥 − 5)(𝑥 + 3)

l) (5𝑥 − 8)(5𝑥 − 1)

m) (3 − 𝑥)(3 + 4𝑥)

n) (𝑥 2 + 7)(𝑥 2 − 2)

2 2 2 3
o) (3 𝑦 + 5) (3 𝑦 − 10)

75
División de polinomios

Monomio entre monomio

Cuando se dividen monomios, primero se realiza la división de los coeficienes y
después se aplica la ley de los exponentes para la parte literal. Si la división de los
coeficientes no es exacta, entonces se deja explicitada; si las bases no son iguales,
entonces se deja expresado el cociente.
Ejemplos:
35𝑥 4 𝑦7 𝑧11
a) 7𝑥 2 𝑦 3 𝑧 5

−49𝑥 5 𝑦8 𝑧11
b) 21𝑥 2 𝑦 4𝑧 5

−𝑥 3 𝑦 5
c) −𝑥 3 𝑦 5

−2𝑥 3 𝑦5
d) −3𝑦 3 𝑦5

Polinomio entre Polinomio

Se divide cada término del polinomio entre el monomio.
Ejemplos:

3𝑎3 −7𝑎5+8𝑎2
a) −𝑎2

3𝑥 3 𝑦 2−7𝑥 7 𝑦4 +8𝑥 2 𝑦
b) −3𝑥 2 𝑦

76
Polinomio entre Polinomio
1. Se colocan los polinomios como en división con números reales, y se
ordenan según convenga con respecto a los exponentes, si no son
consecutivos los términos se pueden completar con coeficiente cero los
términos faltantes, o bien si faltan potencias conviene dejar vacio el lugar que
les correspondía para facilitar las operaciones.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor y
se obtiene así el primer término del cociente.
3. Se multiplica este primer término del cociente por cada uno de los términos
del divisor; a cada resultado se le cambia el signo y se acomoda debajo del
dividendo con su término semejante.
4. Se reducen los términos semejantes y se baja el siguiente término del
dividendo.
5. El polinomio obtenido en el paso anterior se trata como un nuevo dividendo
y se repiten los pasos anteriores (a partir del punto dos), si el residuo es cero
la división terminó; en caso contrario, se siguen los pasos anteriores para
obtener cero como residuo o algún polinomio de grado menor al del divisor.
Ejemplos:

a) Dividir 3𝑥 2 − 5𝑥 + 2 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 3𝑥 − 2

b) Dividir −2𝑎 + 𝑎4 − 𝑎2 − 1 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑎 + 𝑎2 + 1

c) Dividir 𝑥 3 + 𝑦 3 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 + 𝑦

77
Resuelve los siguientes ejercicios
32𝑥 5 𝑦9 𝑧13
a) 4𝑥 2 𝑦 6 𝑧 7

−9𝑥 5 𝑦 8𝑧 11
b) 12𝑥 3 𝑦7 𝑧7

−𝑥 4 𝑦 5
c) −𝑥 3 𝑦 5

−27𝑦5
d) −5𝑥 3 𝑦 5

3𝑥 5 −7𝑥 8+8𝑥 3
e) −𝑥 3

5𝑥 3 𝑦 2−7𝑥 7 𝑦4 +15𝑥 2𝑦
f) −5𝑥 2 𝑦

g) Dividir 𝑥 3 + 3𝑥 + 𝑥 4 + 2 + 3𝑥 2 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 + 𝑥 2 + 1

h) Dividir 𝑥 5 − 𝑥 4 + 10 − 27𝑥 + 7𝑥 2 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 2 + 5 − 𝑥

i) Dividir 𝑥 6 + 𝑦 6 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 2 + 𝑦 2

78
Problemas de aplicación
Resuelve los siguientes problemas utilizando el método de Pólya.
1. Al adquirir 2𝑥 + 3 artículos se paga un importe de 10𝑥 2 + 29𝑥 + 21 pesos,
¿cuál es el precio unitario de los artículos?

2. Se tienen 12𝑥 2 − 5𝑥𝑦 − 2𝑦 2 litros de aceite y se van a envasar en botellas de

3𝑥 − 2𝑦 litros de capacidad, ¿cuántas botellas se van a emplear?

79
BLOQUE III.
FACTORIZACIÓN
Factorizar es expresar una suma o resta de términos como el producto indicado de
sus factores, asegurándose que se expresa en su forma más simple.
Retiro del Máximo Factor Común (m. f. c)

Para factorizar es necesario:

1. Determinar el máximo factor común de los coeficientes de cada termino que
integre el polinomio a factorizar (obtén el máximo común divisor).
2. Determina el máximo factor común respecto a la parte literal, asegúrate que
todos los términos tengan en común la misma parte literal y retira las literales
comunes a los términos que contengan el menor de los exponentes.
3. Escriba cada término como el producto del m. f. c y su otro factor.
4. Utilice la propiedad distributiva para factorizar el m. f. c.

Ejemplos:
Factorice las siguientes expresiones completamente:
a) 8𝑥 − 10

b) 8𝑥 3 + 12𝑥 2 − 16𝑥

c) 2𝑥 3 + 𝑥 2 + 8𝑥 2 𝑦

d) 5𝑥 (3𝑥 − 1) + 2(3𝑥 − 1)

e) 2𝑥 2 − 32

f) 18𝑥 2 + 50

g) 18𝑥 2 + 60𝑥𝑦 + 50𝑦 2

h) 3𝑥 2 + 42𝑥 + 147

80
Factorice las siguientes expresiones completamente:

a) 18𝑥 5 − 30𝑥 4

b) 25𝑥 2 + 35𝑥 4 − 45𝑥 5

c) 9𝑥 5 𝑦 − 12𝑥 2 𝑦 3 + 15𝑥𝑦 2 − 18𝑥 3 𝑦 4

d) 2𝑥 (5𝑥 − 1) − 7(5𝑥 − 1)

e) 8𝑥 4 − 19

f) 4𝑥 3 + 50𝑥

g) 18𝑥 2 + 27𝑦 2 − 36𝑥𝑦

h) 4𝑥 2 + 24𝑥 + 36

i) 6𝑥(3𝑥 − 1)2 + 2𝑥 2 (1 − 3𝑥)2

81
 Factorización por Agrupación
Para factorizar un polinomio de cuatro términos mediante agrupación
1. Determine si existen factores comunes a los cuatro términos. En tal caso
factorice el máximo factor común de cada uno.
2. Si es necesario, ordene los cuatro términos de modo que tanto los dos
primeros como los dos últimos tengan un factor común.
3. Utilice la propiedad distributiva para factorizar cada grupo de dos términos.
4. Factorice el máximo factor común de lo obtenido en el paso 3.

Ejemplos:

a) 6𝑎𝑥 + 3𝑎2 − 4𝑏𝑥 − 2𝑎𝑏

b) 𝑥 2 + 3𝑥 + 𝑥 + 3

c) 3𝑥 2 − 6𝑥 − 4𝑥 + 8

d) 3𝑥 2 − 15𝑥 + 6𝑥 − 30

82
Factorice completamente

a) 𝑥 2 + 4𝑥 + 3𝑥 + 12

b) 4𝑥 2 + 6𝑥 − 6𝑥 − 9

c) 3𝑥 2 − 2𝑥 + 3𝑥 − 2

d) 𝑎3 + 2𝑎2 + 𝑎 + 2

e) 2𝑥 2 − 4𝑥𝑦 + 8𝑥𝑦 − 16𝑦 2

f) 9𝑥 3 + 6𝑥 2 − 45𝑥 2 − 30𝑥

g) 18𝑚3 + 12𝑚2 − 15𝑚 − 10

83
Diferencia de Cuadrados
Para factorizar diferencia de cuadrados
1. Verifica que los dos términos que se están restando tengan raíz cuadrada
exacta.
2. El resultado de la raíz cuadrada de cada término colócalo en dos factores y
a un factor separa a sus dos términos con el signo más y al otro factor
resultante, separa a sus dos términos con el signo menos.
Ejemplos

a) 𝑎2 − 16

b) 𝑥 6 − 𝑦 2

16 1
c) 𝑥2 −
9 25

d) (2𝑥 + 3)2 − (𝑥 − 1)2

Trinomio Cuadrado Perfecto

Para factorizar un TCP
1. Verifica que los términos se encuentren ordenados con respecto a los
exponentes de mayor a menor o viceversa.
2. Extrae las raíces cuadradas (raíces exactas) del primer y último término.
3. Verifica que el término del centro sea el doble producto de las raíces los
extremos.
4. Si se cumple el paso tres, coloca las raíces exactas en un factor, separadas
por el signo del término que es el doble producto de las raíces y eleva todo
el factor al cuadrado.
Ejemplos:
a) 𝑥 2 + 6𝑥 + 9
b) 4𝑥 2 + 9𝑦 2 − 12𝑥𝑦
4 1 1
c) 9 𝑥 2 − 3 𝑥 + 16

84
Factorice las siguientes expresiones.

2 𝑥2
a) 1 + 3 𝑥 + 9

𝑦4
b) 16𝑥 6 − 2𝑥 3 𝑦 2 + 16

c) 36 + 121𝑥 2 − 132𝑥

d) 49𝑥 6 − 70𝑐𝑥 3 𝑦 2 + 25𝑐 2 𝑦 4

e) 16𝑥 2 − 9𝑦 2

f) 9𝑥 4 − 81𝑦 2

4 9
g) 𝑥2 − 4 𝑦2
25

h) (𝑥 − 1)2 − (𝑦 − 3)2

i) 𝑥 2 + 9

j) (𝑥 − 1)2 − 16𝑦 2

85
Factorización de Trinomios de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎 = 1
1. Abra dos factores y obtenga la raíz cuadrada del término cuadrático y coloque
el resultado como primer término de ambos factores.
2. Coloque en el primer factor el signo de 𝑏 y en el segundo factor el producto
de los signos de 𝑏 𝑝𝑜𝑟 𝑐.
3. Determine dos números cuyo producto sea igual a la constante 𝑐 y cuya suma
sea igual a coeficiente 𝑏.
4. Coloque el mayor de los factores en el primer factor y el menor en el segundo
factor.
Ejemplos:
Factoriza:
a) 𝑥 2 + 2𝑥 − 8

b) 2𝑥 2 − 8𝑥 − 120

c) 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

d) 3𝑥 2 − 3xy − 18𝑦 2

e) 𝑥 2 − 14𝑥 + 48

f) 𝑥 4 + 3𝑥 2 − 4

g) 24 − 5𝑥 − 𝑥 2

86
Factorice completamente los siguientes trinomios

a) 𝑥 2 + 3𝑥 + 2

b) 𝑥 4 − 𝑥 2 − 6

c) 𝑥 2 + 𝑥 − 30

d) 𝑥 2 − 18𝑥𝑦 + 80𝑦 2

e) 12 + 𝑥 − 𝑥 2

f) 2𝑥 2 − 32𝑥 − 72

g) 3𝑥 2 − 15𝑥 + 12

h) 5𝑥 2 + 35𝑥 + 60

i) 𝑥 6 − 5𝑦 3 − 14

j) 40 − 3𝑥 − 𝑥 2

87
Factorización de Trinomios de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎 ≠ 1
1. Multiplique el término cuadrático y el independiente por el coeficiente del
término cuadrático 𝑎, para así obtener una expresión auxiliar para factorizar.
2. Utilizando la expresión auxiliar, abra dos factores y obtenga la raíz cuadrada
del término cuadrático y coloque el resultado como primer término de ambos
factores.
3. Coloque en el primer factor el signo de 𝑏 y en el segundo factor el producto
de los signos de 𝑏 𝑝𝑜𝑟 𝑐.
4. Determine dos números cuyo producto sea igual a la constante 𝑐 y cuya suma
sea igual a coeficiente 𝑏.
5. Coloque el mayor de los factores en el primer factor y el menor en el segundo
factor.
6. Descomponga al coeficiente 𝑎 de la expresión original, en dos factores que
dividan de forma exacta a los factores obtenidos en el paso cinco.

Ejemplos:
Factoriza:

a) 2𝑎2 + 13𝑎 + 15

b) 2𝑥 2 + 7𝑥 + 6

c) 5𝑥 2 − 7𝑥 − 6

d) 8𝑥 2 + 33𝑥 + 4

88
Factorice completamente los siguientes trinomios
a) 2𝑎2 + 5𝑎 + 3

b) 3𝑥 2 + 4𝑥 + 1

c) 5𝑦 2 − 8𝑦 + 3

d) 4𝑥 2 − 11𝑥 + 7

e) 3𝑎2 − 2𝑎 − 5

f) 15𝑥 2 − 19𝑥 + 6

g) 10𝑥 2 − 27𝑥 + 5

89
Suma y Diferencia de Cubos

1. Obtener la raíz cúbica exacta de ambos términos.

2. Las dos raíces se colocan en un primer factor separadas por el signo de más
o menos según sea el caso.
3. Se abre un segundo factor donde el primer término es el cuadrado de la raíz
cúbica del primer término.
4. El segundo término es el producto de las dos raíces cúbicas, el signo de este
término es el contrario al signo que separa a los dos términos en el primer
factor, si es una diferencia de cubos el segundo término es positivo, si es una
suma de cubos el segundo término será negativo.
5. El tercer término del segundo factor es el cuadrado de la raíz cúbica del
segundo término y este siempre será positivo.

Ejemplos
Factorice:

a) 𝑥 3 + 8

b) 𝑥 3 − 1

c) 8𝑥 3 + 27

d) 8𝑥 3 − 64𝑦 3

e) 𝑥 6 + 216

f) 27𝑥 15 − 64𝑦 3

90
Factorice completamente:

a) 𝑥 3 − 125

b) 𝑥 3 − 27

c) 8𝑥 3 + 64

d) 27𝑥 6 − 729𝑦 3

e) 𝑥 6 + 343

f) 𝑥 15 − 125𝑦 3

g) 1 + 27𝑥 3

91
Factorice Completamente

a) 2𝑥 2 − 2𝑥 − 12

b) 𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 − 6𝑥𝑦 − 12𝑦

c) 2𝑥 3 − 50𝑥

d) 2𝑥 3 − 16

e) 3𝑥 3 − 10𝑥 2 − 8𝑥

f) 𝑦 4 − 16

g) −5𝑥 6 − 25𝑥 5 − 30𝑥 4

h) −8𝑥 4 𝑦 − 16𝑥 3 𝑦 − 6𝑥 2 𝑦 − 12𝑥𝑦

i) −2𝑥 2 − 9𝑥 + 5

j) 36𝑥 5 + 24𝑥 4 𝑦 + 4𝑥 3 𝑦 2

92
Ejercicios de Aplicación de Factorización (simplificación, multiplicación y división
de expresiones racionales)

𝑥 2 +2𝑥−3
a)
𝑥+3

8𝑥
b) 8𝑥 2+12𝑥𝑦

15𝑥−12𝑥 2
c)
3𝑥

𝑥 2 −6𝑥+9
d) 𝑥 2 +𝑎𝑥−3𝑥−3𝑎

3𝑥−7
e) 7−3𝑥

4𝑥 2−23𝑥−6
f) 6−𝑥

−2𝑥 3𝑦 2 4𝑥 2𝑤
g) ∙ 5𝑦2𝑧 3
3𝑤3 𝑧

𝑥−3 4𝑥
h) ∙
2𝑥 3−𝑥

2𝑥 2+7𝑥−15 2𝑥 2+𝑥−1
i) ∙
4𝑥2 −8𝑥+3 𝑥 2 +6𝑥+5

4𝑥 2 −𝑦 2 6𝑥2 +7𝑥𝑦+2𝑦 2
j) ÷ 3𝑥2 +5𝑥𝑦+2𝑦2
2𝑥 2+𝑥𝑦−𝑦 2

12𝑥2−22𝑥+8 3𝑥 2+2𝑥−8
k) ÷
3𝑥 2𝑥 2 +4𝑥

93
Simplifica completamente las siguientes expresiones y resuelve las operaciones
indicadas:

4𝑥+12
a)
𝑥+3

𝑥−1
b) 𝑥 2 +2𝑥−3

2𝑥−3
c) 3−2𝑥

𝑥 2 −2𝑥+4𝑥−8
d) 2𝑥 2+3𝑥+8𝑥+12

−2𝑥 3𝑦 2 4𝑥 2𝑤
e) ∙ 5𝑦2𝑧 3
3𝑤3 𝑧

𝑥 2 −4 𝑥+3
f) ∙
𝑥 2 −9 𝑥−2

𝑥 3 +8 𝑥 2 −2𝑥+4
g) 𝑥 2 −𝑥−6 ÷ 𝑥+3

94
Utilizando el método de Pólya resuelve los siguientes problemas de aplicación.

1. El producto de dos números es 66. Encuentra los dos números, sabiendo

que uno es 5 unidades mayor que el otro.

2. Para hacer un cartel rectangular se requiere que este tenga 3 pies más de
largo que de ancho y que su área máxima sea de 54 pies cuadrados.
Determine el largo y ancho del cartel para cubrir las especificaciones
solicitadas.

95
Problemas de Aplicación

1. Determina las dimensiones de un rectángulo, si su área es de 4000𝑚2 .

Considera la información de la siguiente figura para encontrar la solución.

140 − 𝑥

2. El producto de dos números pares consecutivos es 120. Encuentre los dos

enteros.

96
 Referencias Bibliográficas.
✓ Bello I. y Hopf F. (2009). Algebra Intermedia. Un enfoque del mundo real.
México: McGraw-Hill.
✓ Bello I. (2009). Matemáticas básicas universitarias. México: McGraw-
Hill.
✓ Colegio Nacional de Matemáticas. (2009). Aritmética y Álgebra. México:
Pearson Educación.
✓ Academia General de Matemáticas. (2004). Matemáticas I. Guía para el
Alumno del Bachillerato Universitario. México: Editorial UAP.

97