I. E.

MARISCAL TORIBIO
DE LUZURIAGA - HUARAZ

Profesor: Efraín Jaime Mayta Guimaray

Practicante: Marilu Jara

ÁREA DE MATEMÁTICA 2022

 EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE N° 06
Reflexionamos sobre los
derechos y aportes de los
grupos sociales con una
mirada a nuestro
Bicentenario
 Situación del Aprendizaje
A doscientos un año de la fundación de la república peruana, tenemos la
oportunidad de reflexionar sobre nuestros logros y desafíos como país,
mirando el pasado desde el presente y, también, con un firme compromiso
hacia el futuro. Hoy podemos darnos cuenta de que, 201 años después de
nuestra Independencia, en nuestro país aún existe una gran inequidad en el
acceso a los derechos, especialmente, para algunos grupos sociales, entre ellos,
los pueblos indígenas u originarios. Frente a esto, nos planteamos el reto de
dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el
acceso a los derechos de los diferentes grupos sociales? ¿Qué acciones
podemos proponer para seguir construyendo un país con igualdad de
derechos y oportunidades?
 PROPOSITO

Sustentar acciones que contribuyan a construir una

sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en
un país como el nuestro: Pluricultural y Multilingüe.
 RETO
- ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el acceso
a los derechos de los diferentes grupos
sociales?
- ¿Qué acciones podemos proponer para
seguir construyendo un país con igualdad
de derechos y oportunidades?
 PRODUCTO

Acta de compromiso donde propongamos y sustentemos,

desde nuestra familia y comunidad, acciones que
contribuyan a construir una sociedad con igualdad de
derechos y oportunidades en un país como el nuestro:
pluricultural y multilingüe.
 COMPETENCIA

RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTION DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
 SABERES PREVIOS
¿Que es una ecuación?
Es una igualdad de expresiones, de las cuales una encierra cantidades desconocidas (incógnitas) a las cuales corresponden
unos valores condicionales pero determinados; las cantidades desconocidas están representados por medio de letras.
Una ecuación también es un enunciado abierto en el que aparece el signo ( = ) tal como:
x + 4 = 7 ; x – 3 = 5 ; 5x + 2 = 18

¿Que es un enunciado? Miembros de una ecuación

Es toda expresión del lenguaje tal como: En cada ecuación se distinguen dos partes llamadas miembros de la
ecuación, que se encuentran de uno y otro lado del signo de la
Manco Capac fundo el Imperio Incaico igualdad ( = ). Y toda ecuación consta de dos términos
Don José de San Martin Independizo el Perú
5 > 8 3x = 15
16 < 25
-4 > -11 Primer Segundo
x–5 = 9 Miembro Miembro
Enunciados Abiertos
Un número aumentado en 5 x+5
Un número disminuido en 7 x-7
El doble de un número 2x
El triple de un número 3x

La mitad de un número
1
𝑥
2
La quinta parte de un número 1
𝑥
5
El doble de un número aumentado en 24 2x + 24
La edad de rosa hace 8 años x-8
La edad de Maribel dentro de10 años x + 10
El costo de “n” borradores a 2 soles cada uno 2n soles
La suma de dos números consecutivos es 25 x + ( x + 1 ) = 25
La suma de dos pares consecutivos es 22 x + ( x + 2 ) = 22
El cuadrado de un número disminuido en uno 𝑥2 − 1
La suma de tres números x+y+z
El doble de un número disminuido en 9 2(x–9)
Diferentes clases de Ecuaciones
4 4x = 2 (10)
2x - 7 = - 3 𝑥 − 10 =0
2 4x = 20
2x = - 3 + 7
4 x =
2x = 4 𝑥 =10
2
x = x =5

x =2

3(x–4)=x+6 𝑥 +1
3x – 12 = x + 6
=2 𝑥 − 5 x =
4
3x – x = 6 + 12 x + 1 = 4 (2x – 5)
2x = 18 x + 1 = 8x – 20 x =3
x = x – 8x = – 20 - 1
– 7x = – 21
x =9
 3𝑥 4 𝑥 2𝑥−2
− =7 −
5 15 2
Común denominador es 30

6(3 𝑥) 2( 4 𝑥) 30 (7 ) 15(2 𝑥 −2)

− = −
30 30 30 30

Se anulan los denominadores

18x – 8x = 210 – 30x - 30

18x – 8x + 30x = 210 + 30
40x = 240

x =

x =6