DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

24D02 LA LIBERTAD-SALINAS
 META

Promover entornos familiares protectores para

prevenir la violencia y el embarazo temprano
desde las familias e instituciones educativas.
 DINÁMICA INICIAL: Se cambian de lugar
• ¿Cómo se sintieron?, ¿qué ideas
tienen sobre la dinámica y las
situaciones?, ¿creen que mujeres y
hombres se comportaron diferente
durante la dinámica?
• ¿algunas personas se cambiaron de
lugar mayoritariamente en
diferentes frases?
• ¿A qué creen que se debe?
TÉCNICA: RE-SENTIR LA ADOLESCENCIA

• Nos invita a recordar o volver a

sentir nuestras memorias sobre
una etapa en particular, con el
objetivo de encontrar
aprendizajes en nuestra propia
historia de vida.
DESMANTELANDO
MITOS SOBRE LA
SEXUALIDAD
TRABAJO DE GRUPOS: SILUETAS DE DISCURSOS
• 1. ¿Qué sienten al ver esta lista de características
asociadas al embarazo, maternidad y paternidad?
• 2. ¿Dónde aprendieron esas formas de pensar?
• 3. ¿Cuáles son las consecuencias de actuar sobre
esos pensamientos?; ¿cómo afectan esos
pensamientos y roles en la forma que ejercemos la
maternidad y paternidad con hijos e hijas?
• 4. ¿Es posible modificarlos?
• 5. ¿Cómo podemos apoyar hijas e hijos para que
construyan relaciones interpersonales saludables y
respetuosas?
• 6. ¿Cómo prevenimos embarazos tempranos? 
FACTORES FAVORABLES Y DESFAVORABLES PARA LA PREVENCIÓN
DEL EMBARAZO

Factores favorables/protectores Factores desfavorables/vulneración

Cierre: Me di cuenta de… y me comprometo a …

Se recibe de los participantes algunas

impresiones, inquietudes, y aprendizajes de
todos estos ejercicios de exploración.