ESTUDIANTE:______________________________________________CALIFICACIÓN__________

Curso:__________________________________ Fecha:_______________________________

Seleccione las palabras del rectángulo y escriba el nombre del instrumento musical, acorde a su
organología. 0,20 c/u (1
punto)
A C D E B
FLAUTA TAMBOR TRIÁNGULO GUITARRA ELÉCTRICA VIOLÍN

ORGANOLOGÍA INSTRUMENTO
AERÓFONOS FLAUTA
CORDÓFONOS VIOLÍN
MEMBRANÓFONOS TAMBOR
IDIÓFONOS TRIÁNGULO
ELECTRÓFONOS GUITARRA ELÉCTRICA

Escriba V si es verdadero y F si es falso. 0,50 c/u (2,5

puntos)

a) La música tuvo un papel importante en la prehistoria V

b) En la prehistoria, la música vocal e instrumental, estaba asociada a ritos y V
alabanzas
c) La flauta de hueso es el instrumento musical de la actualidad F

d) El clasicismo, se dio en el siglo XVIII V

e) En el romanticismo, se dio en el siglo XIX – 1a mitad V

Seleccione la respuesta correcta. 0,50 c/u (2,5

puntos)

1. La flauta dulce es un instrumento de:

a) Percusión b) Viento c) Cuerd d) Ninguna
a

2. ¿Qué es la monofonía?
a) Música que se compone y se ejecuta con múltiples sonidos
b) Forma musical de sonido organizado en tres o cuatro movimientos.
 c) Música que se compone y se ejecuta con un solo sonido.
d) Género musical español que se caracteriza por una mezcla de canciones, diálogos y
bailes.

3. Al decir música que se compone y se ejecuta con múltiples sonidos, nos referimos a:
a) Música Profana b) Polifonía c) Barroco d) Ópera
4. Género musical español que se caracteriza por una mezcla de canciones, diálogos y bailes.
a) Ópera b) Sonata c) Zarzuela d) Profana

5. Significado de monocordio.
a) Instrumento musical de 3 cuerdas, utilizado por Pitágoras para identificar y definir los
intervalos musicales
b) Instrumento musical de 1 cuerda, utilizado por Pitágoras para identificar y definir los
intervalos musicales
c) Instrumento musical de 5 cuerdas, utilizado por Pitágoras para identificar y definir los
intervalos musicales
d) Ninguna

Relacione la columna A con la columna B. Escriba la letra correcta. 0,50 c/u (2,5 puntos)

COLUMNA A COLUMNA B
a) Aerófonos A Vibra la columna de aire
b) Cordófonos C Vibra una membrana
c) Membranófonos D Vibra todo el instrumento
d) Idiófonos E Funciona con electricidad
e) Electrófonos B Vibra una cuerda

1. Escriba EN LA PARTE SUPERIOR, el nombre correspondiente de cada instrumento. En la

parte INFERIOR, su clasificación, dependiendo del instrumento.

PARTE Clarinete, Metalófono, tamboril, platos, flauta, sintetizador, claves,

SUPERIOR
:
PARTE Aerófono, Membranófono, Cordófono, Idiófono, Electrófono
INFERIOR:

PLATOS FLAUTA SINTETIZADOR TAMBORIL METALÓFONO

_____________ ____________ ____________ ____________ ___________
 IDIÓFONO AREÓFONO ELECTRÓFONO MEMBRANÓFONOS IDIÓFONO
_____________ ____________ ____________ ____________ ___________

ESTUDIANTE 1 CURSO
ESTUDIANTE 2 FECHA

TALLER DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

1. LEA CADA DEFINICIÓN E INDIQUE DE QUÉ GRUPO ESTAMOS HABLANDO: AERÓFONO, IDIÓFONO,

CARDÓFONO, MEMBRANÓFONO, ELECTRÓFONO

 El sonido se produce al vibrar el propio instrumento ___________________________________

 El sonido se produce de manera electrónica y ha de pasar por un altavoz __________________
 El sonido se produce por la vibración del aire _________________________________________
 El sonido se produce al vibrar un parche o membrana tensa
______________________________
 El sonido se produce por la vibración de las cuerdas ____________________________________

2. Lea, clasifique y escriba EN LA PARTE SUPERIOR, el nombre correspondiente de cada

instrumento. En la parte INFERIOR, su clasificación, dependiendo del instrumento.

PARTE Claves, Violín, Piano, Sintetizador, Bombo, Timbal, Maracas, Trompeta, Platos,
SUPERIOR Clarinete, Trompa, Guitarra, Metalófono, Tuba, Guitarra Eléctrica, Tamboril, Arpa,
: Contrabajo, Flauta Travesera,
PARTE Aerófono, Membranófono, Cardófono, Idiófono, Electrófono
INFERIOR:
3. EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS, ENCUENTRE LAS PALABRAS DE LOS INTRUMENTOS DE
CUERDA.
Realice las siguientes actividades:
1. Escriba su propia definición de música.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 2. Los griegos diseñaron algunos instrumentos musicales, entre ellos: el monocordio, la cítara, el
arpa, los aulos, crótalos, símbolos y sistros. Investiga un poco sobre estos instrumentos y
clasifícales como:

Cordófonos Aerófonos Idiófonos Membranófolos

Aprende con la práctica.

3. Indaga sobre el mito de la “flauta de pan”, y sintetiza los contenidos mediante un dibujo

4. Realiza un glosario con los siguientes términos:

Monofonía:
Polifonía:
Música profana:
Barroco:
Zarzuela:
Ópera:
 Sonata:

5. ¿Cuál fue la influencia del renacimiento en la evolución de la danza?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Busca imágenes de pinturas, cerámicas, esculturas (bajorrelieves) en as que se presente a

músicos o instrumentos musicales. Etiquételas indicando: el nombre de la obra, autor, fecha
(periodo) de elaboración y pégalas generando una línea del tiempo.

7. Indaga sobre cual ha sido el desarrollo o la característica de la música en lo que va del siglo
XXI.
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Curso:__________________________________ Fecha:_______________________________
 TALLER DE COMUNICACIÓN / EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Conteste las siguientes preguntas

1. ¿Qué entiende por arte?
El arte (del latín ars) es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para
expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos plásticos,
lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.

2. ¿Qué son las artes visuales?

Son una manifestación artística, expresiva, de percepción visual en la cual, la persona crea y recrea
mundos naturales o fantásticos mediante elementos materiales utilizando diversas técnicas que le
permiten expresar sus sentimientos, emociones y percepciones del mundo que lo rodea.

3. ¿Qué es la música?
Se conoce como música a la combinación ordenada de ritmo, melodía y armonía que resulta agradable
a los oídos. Entonces, la música es una manifestación artística y cultural de los pueblos y adquiere
diversas formas; también permite coordinar y transmitir efectos sonoros, armoniosos y estéticamente
válidos, los cuales son generados a través de la voz o de instrumentos musicales.

4. ¿Qué es la danza?
La danza es un arte que se basa en la expresión corporal, generalmente acompañada de música. Es una
de las formas de expresión más ancestrales del ser humano que puede tener fines artísticos, de
entretenimiento o religiosos.
Es también llamada “el lenguaje del cuerpo” y se vale de una secuencia de movimientos corporales que
acompañan de manera rítmica a la música.

¿Qué es el teatro?
El teatro es una de las actividades culturales y artísticas más antiguas que conoce la humanidad. Es una
de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un escenario, y consiste en la
recreación de una o varias historias de distinta índole mediante actores, discursos, música y
escenografía.

Escriba V si es VERDADERO o F si es FALSO

a) El arte es la actividad humana que expresa estéticamente sentimientos,
 emociones y sensaciones mediante una técnica determinada. (V )

b) Los colores primarios son verde, rojo y azul ( V )

c) Las imágenes tienen una función comunicativa ( V )

d) El orden de las notas que conforman la escala musical es la siguiente:

do-remi-fa -si-la-sol ( F )

e) Los instrumentos musicales se clasifican de la siguiente manera:

de viento, cuerda, percusión y eléctricos ( V )

f) La danza es una disciplina artística que utiliza el cuerpo como medio

de expresión ( V )

g) Los música es la materia prima de la danza ( F )

h) El teatro se divide principalmente en escenas y cuadros ( F )

Realice un logo con la palabra ARTE Dibuje un ejemplo de ARTE VISUAL

IMAGINE una mujer danzante y dibuje Su creatividad para plasmas una pareja que bailan
TANGO
Piense y escriba una canción o poema, donde plasme los problemas que atraviesan jóvenes de su
edad. Recuerde que debe ser DE SU AUTORÍA. También

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Curso:___________________________________ Fecha:___________________________

TALLER DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

“Yo hago lo imposible, porque lo posible lo hace cualquiera”. Pablo Picasso

¿Qué es un diario personal?

El

diario personal o diario de vida es un subgénero de la biografía y en concreto de la

autobiografía. Se trata de un texto que de manera fragmentaria y con el registro de la fecha
suele destinarse a una lectura interior y privada de quien lo confeccionó

¿Por qué es importante un diario personal’

Es importante llevar un diario ya que esto ayuda a conocernos mejor para así tomar mejores
decisiones. Escribir un diario es adentrarse en uno mismo. Cuando escribimos un diario descubrimos
cosas que no sabíamos que teníamos. Refleja nuestro interior para luego analizarlo con más calma y
reflexión etc. Mediante el diario, las personas se pueden desahogar expresar entre otros

Escriba características del diario personal.

Se aproxima a la intimidad del autor y relata situaciones y/o hechos personales de su entorno más
cercano. El autor y el narrador se corresponden, pues son una misma persona. Está escrito en conexión
constante con el momento presente. Además, lleva un orden cronológico. Va de un tema a otro, de un
hecho a una reflexión, de una impresión a un recuerdo. En particular, lo que une todo esto es la
personalidad de quién escribe.

Complete el organigrama, cerca de los tipos de diario personal

Tipos de Diario personal

Emociones Gratitud Logros Viaje

ayudará a tomar
Lo que sentimos día a
consciencia de lo que
dia, ya sea alegría o
tienes en tu vida,
trizteza
a valorarte mucho más
Lugares nuevos,
todas las conquistas de
comidas espepciales,
tu vida son importantes
nuevos amigos, ect

Observe la imagen y escriba las partes del diario personal (despedida, fecha, tema)
 Fecha

Tema

Despedida

¿Qué es una canción?

Una canción es una composición musical que posee una melodía, ritmo, letra, así como el
acompañamiento de instrumentos musicales, para que pueda ser interpretada por uno o varios
vocalistas.

¿Cuáles son los elementos de una canción?

Introducción.- parte inicial
Estrofa.- narra la historia o expresa sentimientos
Pre-estribillo.- rompe la monotonía, es el enlace entre la estrofa y el estribillo
Estribillo.- se repite entre estrofa y estrofa. A veces es la parte principal de una canción
Solo instrumental.- la banda toca la melodía antes de dar entrada a una nueva estrofa
Coda.- cierre o conclusión del tema musical

¿Le gustaría escribir una canción, hable sobre aquello (tema, ritmo, de qué trataría)?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cree que toda la música es igual? Argumente su respuesta
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

Conteste Verdadero o Falso, según corresponda

El

diario personal, es un texto escrito en verso. _ VERDADERO _________________________

El diario contiene versos cuyos sonidos finales son iguales o semejantes __VERDADERO ____
Las partes de un diario personal son: la fecha, el tema, y la despedida __ VERDADERO_______
En el diario personal, expresamos nuestros pensamientos, sentimientos y emociones _VERDADERO__

En la siguiente sopa de letras,

encuentre las siguientes palabras,
referentes a los diarios.

Coloquial – diario – fecha – narración –

privado – cuaderno – experiencia –
lenguaje – personal – registrar

Reflexione y conteste con honestidad.

¿Me gustaría escribir mi propio diario, por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cómo podría diseñar y con qué frecuencia escribiría en él?
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¿Qué tipo de lenguaje no puedo usar y por qué?
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Ahora, será un compositor. Escriba una canción de su autoría (debe inventar o crear una canción a
su elección)