GUIA PARA ESTUDIANTES

Propósito:
Identificar modos de hacer un escrito académico que permita
explicar, argumentar, describir o mostrar una relación entre
eventos, conceptos y teorías para que el estudiante pueda centrar
la atención de los lectores sobre su punto de vista.

Juan Diego Castrillón Cordovez / Doctor en Humanidades-

Universidad del Valle. Master of Business Adm. U ICESI Tulane U/
Magister en Ciencias Políticas. Javeriana de Cali. Lic. Filosofía.
Pontificio Antoniano Roma
Basado en guías de clase de profes. Robins Heatclifs, TC3,
Cortland Community College. N.Y. y del Capital Community
College
 El escrito académico puede ser:

Argumentativo
El escrito académico breve es un género literario para Causa/Efecto
ámbitos disciplinares -profesionales que consta de Clasificación/División
1. Un párrafo introductorio, que incluye una tesis o
Comparación/ Contraste
idea central, nunca es un rodeo de ambientación
Definición
ni enunciado del tema
Descriptivo
2. Cuerpo de párrafos (2-15) De Ejemplos/casos
Narrativo
3. Un párrafo de conclusión Procesos
Problema/Solución
Análisis crítico

Cada párrafo desarrolla

un tópico a través de
una serie de frases
 El esc • A través de los siglos, las
En t a p ri ratas han logrado sobrevivir a
l caso udiera se to académ
y del ta r de ic o
grupo mbién se c un solo p todos nuestros esfuerzos para
de fra o ár
ses q nforma de rafo: destruirlas. Hemos tratado de
ue l a
desar una idea p envenenarlas, ponerles
ro ll a n ri
o la e ncipal trampas, fumigado, inundado,
xplica
n
quemado. Las hemos tratado
con guerras bacteriológicas.
Algunas ratas sobrevivieron
incluso a las pruebas de la
bomba atómica realizadas en
el Pacífico en el atolón
Entwetok después de la
Segunda Guerra Mundial. A
pesar de todos nuestros
Frase esfuerzos, siguen
Conc de
remar lu
ca la sión
demostrando que son la más
idea c indestructible de plagas.
e ntral
El escrito académico pudiera ser de varios párrafos
y hasta desarrollado en varios tomos: En tal caso
también se conforma de una idea principal y del • INTRODUCCION. (Idea central e
grupo de capítulos que la desarrollan o la explican hilo argumentativo + anzuelo)

• DESARROLLO. Expone en
detalle cada uno de los
argumentos o casos del hilo
argumentativo.

• CONCLUSIÓN. Remarca la
idea central que apareció ya en
el primer párrafo.
 idea p r i nc i pa l a
ma p o s ic ió n res p ecto a un tem
ase que to
Se expone en una fr frases
y se apoya en otras

e Fras
Fras e

Frase Frase
El propósito del párrafo introductorio es dejar
que el lector conozca sobre qué trata el autor
del escrito y que el tema corresponde al
interés del lector.
Ofrece 3 partes: 1. Un gancho, 2. Un hilo y 3.
Una tesis definida con una clara precisión de
los límites del asunto a tratar y el enfoque o
ángulo sobre el cual se escribe.
• El anzuelo o gancho del párrafo
introductorio
• Captura la atención del lector
• Muestra una escritura seductora
El anzuelo
• Un Pensamiento provocativo sobre
un tópico
• Un aporte fuerte a una discusión
• Un Hecho o estadística sorpresiva
• Un estado del problema
• Una revisión histórica
• Una anecdota o historia
• Visión opuesta a la expuesta en
tu ensayo.
• Una declaración sorpresiva o
increible
El hilo argumentativo
• Asegura que el lector
quede atado con la
tesis a través del
gancho de la tesis.
• Identifica el aspecto
particular del tópico
que será discutido en
el ensayo.
• Ofrece una transición
a los siguientes
párrafos que
estrecha el tópico en
discusión.
1. Una buena definición de idea central en un párrafo introductorio se expresa a través de una frase.
Regular: Cómo hacer una pizza
Mejor: Tres pasos se requieren para hacer una deliciosa pizza en la casa.
2. Se orienta desde aspectos o partes a tratar
Los tratamientos tradicionales para el cáncer son, desde el menos invasivo al más invasivo: la
radiación, la quimioterapia y la cirugía.
3. La idea central debe ser clara
Mal: Los asuntos de ajuste de estilo de vida podrían ser prominentes para aquellos que
terminan legalmente una relación romántica.
Bien: El divorcio causa grandes cambios en la vida de las personas.
4. La idea central no es lo mismo que el tema
Mal: Voy a discutir porque España debería permanecer en la OTAN.
Bien: Por razones económicas, militares y diplomáticas España debería permanecer en la
OTAN.
5. Evite definir la idea central con una pregunta
Regular: ¿Que se pudo hacer frente al cáncer?
Mejor: Los tratamientos usuales para el cáncer son la radiación, la quimioterapia y la cirugía
6. Evitar la declaración de deseos.
En mi opinión debería invadirse todo país musulmán que se enemiste con Estados Unidos.
Cómo no hacer nunca un párrafo introductorio
de un escrito académico breve
Presentando excusas
• Ejemplo. En este ensayo se pretende escribir acerca de los efectos de las redes sociales.
No dispongo de un equipo, y no soy muy bueno en procesamiento de textos porque no se
escribir muy bien, así que no he probado twitter o Facebook. Todo lo que puedo decir es
que las redes sociales son muy importante. Cada vez que entro a la web veo mucha
gente en Facebook.
Como mensaje por cuenta gotas
• Ejemplo. Voy a hablar de redes sociales en el ensayo. En primer lugar, planeo hablar
acerca de la importancia social redes en el mundo de hoy. Mi siguiente párrafo será acerca
de cómo estas redes son utilizadas en casa.
No comenzar con una perspectiva muy amplia. Evitar caer en generalizaciones.
• Ejemplo. Desde el comienzo del tiempo, los seres humanos han inventado nuevos
avances tecnológicos que han ayudado al progreso de la sociedad hacia la perfección. En
los tiempos modernos, nada ha tenido un impacto mayor en la vida de la gente que el
computador. Esta máquina será recordada por todos los tiempos. Luego hablaré de las
redes sociales cómo son útiles en los negocios. Por último, subrayo la importancia de las
redes sociales en el futuro.
 El cuerpo
• El cuerpo del escrito desarrolla los argumentos
de la tesis central expuesta en la introducción.
• Ofrece información suficiente al lector:
definición de palabras clave, antecedentes
históricos, información científica o técnica.
• Cada párrafo corresponde con un aspecto
específico delineado desde la presentación de
la tesis en el párrafo introductorio. Ofrece su
• Con frecuencia el argumento de cada párrafo
ofrece una transición a la idea en el siguiente
párrafo. Esa transición suele ocurrir al
comienzo del párrafo.
Estructura del cuerpo del escrito

• Tiene coherencia estructural. Tenga una clara razón

de por qué puso los párrafos en el orden que lo hizo
(esa razón debería aparecer en el estado del arte
sobre la tesis) Enfático? General a Especifico?
Espacial? Cronológico?
• Identificar a cuáles preguntas responde un artículo.
• Hacer listados de ideas, no de párrafos, para prever
coherencia estructural.
• Tener en cuenta los títulos, encabezados y sumarios
originales.
• Usar la pirámide invertida (comenzar con la idea
central//conclusión.
 Desarrollando una idea central

e a c e n tral
• Una id arrolla Una ide
se des alles a ce n t r
dando d
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Una idea central se
desarrolla
dando razones
 La conexión entre los
párrafos.
La conexión se logra con el uso de palabras de transición

Cronológica Espacial Énfasis De lo general a lo

específico

En principio Al lado de Sin embargo

Mientras tanto En frente de Además En general
Específicamente
Más tarde Junto a Como
Después Entre consecuencia Estrechamente
De hecho
Finalmente Detrás
Más/Menos/
Mínimo
• La Conclusión reafirma la tesis y deja entender al lector que se llega al fin.
• Puede
• Evaluar la importancia del asunto
• Sugerir resultados o consecuencias.
• Sugerir la acción
• Responder a una questión provocativa.
• Terminar con una advertencia.
• Generalizar (Comparar con otras situaciones).

• La Conclusión NO agrega información al cuerpo del escrito

• La Conclusión NO usa comentarios triviales
– Ejemplo: Nosotros podremos solucionar el problema de la polución
si nosotros realmente tomamos la decisión de hacerlo
• La Conclusión NO hace apologías (defensa ni propaganda)
• La Conclusión NO empieza un nuevo ensayo como párrafo de cierre.
 La conclusión
• Refuerza el principal punto (la
tesis) y ofrece un sumario
general sobre el tópico.

• Ofrece el cierre del ensayo.

• Es más corta que el cuerpo de

párrafos