Estructura

ensayo
argumentativ
o
01.
Introducción
Tipos de párrafos de introducción

02. Desarrollo
Tipos de párrafos de argumentación. Contraargumento

03. Conclusión
Tipos de párrafos de conclusión
 INTRODUCCIÓN

Las introducciones deben tener las siguientes partes: a. Marco; b.

Exposición literal del tema; c. Anticipo de subtemas. Cada una de estas
partes deben estar unidas con conectores. TIPOS DE
INTRODUCCIÓN:

Introducción de contexto Introducción anécdota Introducción retórica

Introducción de
Introducción analogía
problema- solución

Introducción de
estadística
MENÚ
 DESARROLLO
En el desarrollo planteamos los argumentos y contraargumentos
que son considerados el corazón del texto. ¿Qué son los
argumentos? Son razonamientos que demuestran, refutan o
justifican algo. A continuación encontrarás los tipos de
argumentos que puedes utilizar y cómo desarrollarlos. TIPOS DE
ARGUMENTOS
Argumentos de
Argumentos inductivos Argumentos deductivos
experiencia personal

Argumentos de autoridad Argumentos de Argumentos de moralidad

ejemplificación

Argumentos afectivo-
Argumentos por analogía Argumentos causa.efecto
emotivo

Argumento de
ennumeración CONTRAARGUMENTO
MENÚ
 CONCLUSIÓN
La conclusión es el remate del texto, en el mismo, se busca convencer a los oyentes. Al
ser la parte final, implica la última oportunidad para persuadir al auditorio. Comúnmente
lleva un tono emotivo, y se recapitula lo que se ha visto anteriormente, además, de dar
una visión general, con la finalidad de influir, de aconsejar, llamar la atención o a la
acción. A continuación, se presenta distintos tipos de conclusión, que serán útiles
para la redacción de los ensayos

Conclusión con
Conclusión con analogía
interrogante

Conclusión síntesis Conclusión con cita

MENÚ
 INTRODUCCIÓN DE CONTEXTO

a. Marco de contextualización: Expondrán el contexto, social económico y político en el

que sucede tu elemento de estudio. Ejemplo:
El presidente ecuatoriano Lenin Moreno ordenó quitar el subsidio de la gasolina en octubre
de 2019, lo que provocó un golpe para la economía de las clases media y baja.
b. Tema. Conector + el tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) + tesis
(máximo una oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Ejemplo:
Esto provocó el paro nacional de actividades públicas y privadas, lo que demuestra el
pésimo gobierno de Moreno y las nefastas consecuencias para el pueblo.
c. Anticipo de subtemas: Conector + anticipo de los subtemas, para ello extrae una idea
básica de lo que se analizará en cada argumento. Ejemplo:
A continuación se expondrán las secuelas que provocó la paralización como las pérdidas
materiales, violencia excesiva y muerte.
 
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 INTRODUCCIÓN ANÉCDOTA

a. Marco de anécdota. Expone historias que sean el anticipo de un tema. Recomendaciones: Utiliza frases como
“aquella vez” “un día” “en 1947 se vivió”. Evita la primera persona, redacta en tercera persona o impersonal, por
ejemplo “el Ecuador vivió un gran acontecimiento” “en las aulas del colegio hemos vivido” “se conocen diferentes
historias de maltrato estudiantil como” “históricamente se ha vivido situaciones complejas como. Ejemplo:
Los niños que vivimos en el año 2000 fuimos parte de una situación curiosa: un día llevábamos sucres de fiambre;
y semanas después, llevábamos dólares. Por un tiempo circularon ambas monedas a la vez y no era extraño
llevar una calculadora para contabilizar el dinero e irnos acoplando al nuevo cambio. También, vimos a
algunos adultos llorar y otros, hasta suicidarse, en el feriado bancario.
b. Tema. Conector + el tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) + tesis (máximo una
oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Ejemplo:
Todo esto sucedió por la dolarización impuesta Jamil Mahuad, que a más de 20 años demuestra que ha sido la
mejor decisión para la economía del país.
c. Anticipo de subtemas. Utiliza un conector y comenta la importancia de revisar los subtemas, para ello extrae una
idea básica de lo que se analizará en cada argumento. Ejemplo:
Por ejemplo, la inversión extranjera ha aumentado, no se registra inflación en comparación a otros países,
podemos comprar con facilidad en el extranjero. VOLVER
 INTRODUCCIÓN RETÓRICA

a. Tema. El tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) + tesis (máximo
una oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Ejemplo:
Desde hace algunos años las nuevas tecnologías han llegado al mercado automotor,
destacando los autos eléctricos que son una mejor alternativa que los autos a gasolina.
b. Marco de interrogante: Enuncia las preguntas que te genera el tema, se llama preguntas
retóricas porque son reflexivas. Recomendaciones: Genera una pregunta por cada
argumento y contra-argumento, de esta manera, cada pregunta se responderá en el ensayo.
Ejemplo:
Sin embargo, al ser un elemento novedoso se generan algunas interrogantes, como cuál es el
valor de adquisición, que tan amigable es su producción con el medio ambiente, y qué tan
durable con el pasar del tiempo.
c. Anticipo de subtemas. Utiliza un conector y comenta la importancia de revisar los
subtemas. Ejemplo:
Estas dudas se resolverán a continuación para demostrar las ventajas de este tipo de autos.

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 INTRODUCCIÓN ANALOGÍA

a. Marco de analogía: Exponer una comparación que sirva para introducir el tema.
Los profesores para ingresar al magisterio deben rendir tres pruebas: la de
conocimientos específicos, la psicológica y la clase demostrativa; esto valida sus
conocimientos y aptitudes personales para ejercer su profesión. También, los
médicos que aspiran a un contrato permanente deben rendir pruebas de
conocimientos y realizar un pacto ético.
b. Tema: exponer el tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) +
tesis (máximo una oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Ejemplo:
De igual manera, los políticos deberían rendir evaluaciones y presentar títulos que les
acrediten para ejercer un cargo público.
c. Anticipo de subtemas. Utiliza un conector y comenta la importancia de revisar los
subtemas, para ello extrae una idea básica de lo que se analizará en cada argumento.
Es importante analizar este tema porque quienes nos gobiernan proponen leyes y
políticas públicas que involucran al pueblo, y quienes no demuestren estar
preparados no deberían ejercer esta importante función.
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 INTRODUCCIÓN PROBLEMA-
SOLUCIÓN
a. Tema. Exponer el tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) + tesis
(máximo una oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Ejemplo:
Los maestros que aman su profesión son quienes realizan con amor cada una de sus actividades, por lo
tanto, son innovadores y exitosos.
b. Marco de problematización. Utiliza un conector y expón todos los problemas que presenta este
tema: Recomendaciones, cada argumento será el desarrollo de un problema, por lo tanto expón
exclusivamente los problemas que desarrollarás.
Sin embargo, existen maestros que ejercen su profesión por una situación forzosa o condiciones de
azar. También están aquellos que provienen de un sistema de educación monótono y repiten estos
patrones. Y, además están aquellos profesores que les cuesta adaptarse a las innovaciones
tecnológicas por su edad o condiciones de acceso.
c. Anticipo de subtemas. Utiliza un conector y comenta la importancia de revisar los subtemas, para
ello extrae una idea básica de lo que se analizará en cada
argumento. No olvides a cada problema buscarle una solución, por lo tanto la estructura de cada
argumento será en párrafos de problema - solución.
A pesar de estas condiciones adversas, el presente aguinaldo nos presenta soluciones a estos problemas
enfocadas en el amor y el carisma.
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 INTRODUCCIÓN DE ESTADÍSTICA

a. Tema. Exponer el tema que se revisará (la exposición del tema debe ser literal) + tesis (máximo
una oración, debe expresar su postura en contra o a favor del tema). Utiliza un conector y nombra
literalmente el tema que se revisará. La violencia de género es un mal social que se debe erradicar en
Cuenca.
b. Marco de estadística. Busca datos estadísticos que sirvan de base para construir argumentos y contra-
argumentos. Recomendaciones. Busca estadísticas reales de páginas estadísticas oficiales o de artículos
científicos, no olvides adjuntar los datos de la cita o paráfrasis). Ejemplos:
El INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos) señala que Azuay es la tercera provincia con mayor
número de denuncias por violencia doméstica (REFERENCIA). Además, la Comisaría de la Mujer
señala que en la pandemia los casos de violencia de género ascendieron en un 10% en comparación al
2019 (REFERENCIA). Y, el departamento de criminalística refiere que 9 de cada 10 asesinatos por
violencia son contra mujeres (REFERENCIA).
c. Anticipo de subtemas. Utiliza un conector y comenta la importancia de revisar los subtemas, para ello
extrae una idea básica de lo que se analizará en cada argumento: Por lo tanto, es necesario revisar acciones
que prevengan la violencia como las políticas públicas, las campañas masivas y el endurecimiento de penas.
 
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 ARGUMENTO INDUCTIVO

1. Argumentos inductivos: las premisas comparten

elementos particulares que luego se generalizan en la
conclusión.
a. Se nombra una premisa particular sobre el tema.
b. Se nombra otra premisa particular sobre el tema.
c. Se genera una conclusión en base a las premisas.
Ejemplo:
a.Si la primera palabra de mi sobrino fue
“mamá”,
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los bebés sea “mamá”.

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 ARGUMENTO DEDUCTIVO

1. Argumentos deductivos: se brindan

conclusiones particulares a partir de premisas
generales.
a. Se nombra una premisa general sobre el tema.
b. Se nombra otra premisa general sobre el tema.
c. Se genera una conclusión particular sobre el tema.
Ejemplo:
a. Los latinos son alegres,
b. los ecuatorianos son alegres.
CREDITS: c.
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 ARGUMENTO EXPERIENCIA
PERSONAL

1. Se apoyan en el testimonio de quien argumenta. Por esa razón, sus

conclusiones son subjetivas.
a. Presenta el tema sobre el cuál se va a contar la experiencia.
b. Cuenta la experiencia.
c. Concluye reafirmando la postura que defiende.
Ejemplo: a. La marca de cosméticos V es de pésima calidad, b. me dio
alergia en la cara. c. Seguramente todos sus productos son dañinos para
la piel

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 ARGUMENTO DE AUTORIDAD

1. Sustentada en lo afirmado por una persona u organización reconocida en

el ámbito de discusión.
a. Presentación del argumento.
b. Mencionar las fuentes (persona o institución) que permiten reforzar el
contenido del argumento.
c. Concluir lo que estoy tratando de probar.
Ejemplo:
a. El fruto de nuestro trabajo debe consistir en transformar al
alumno en un sujeto mejor y más prudente.
b. Decía Epicarmes que “el entendimiento que ve y escucha es el
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aprovecha, dispone de todo, obra, domina y reina; todo lo demás
no son sino cosas ciegas,sordas y sin alma”(REFERENCIA).
c. Por lo tanto, voluntariamente convertimos el entendimiento en VOLVER
cobarde y servil por no dejarle la libertad que le pertenece.
 ARGUMENTO DE
EJEMPLIFICACIÓN

1. Se utilizan ejemplos para afirmar el argumento. A mayor

cantidad de ejemplos, se considera mejor argumento.
a. Se presenta el tema.
b. Se citan sucesos representativos, hechos que apoyan el
argumento.
c. Se cierra reafirmando lo que está tratando de probar.
Ejemplo: a. Es muy útil en el ámbito formativo para
que los alumnos entiendan los conceptos que
transmite el profesor. b. Para explicar la ley de la
gravedad
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ejemplificaciones como tirar
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lápiz o un folio al
suelo, c. así se capta con más nitidez lo que se está
explicando.
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 ARGUMENTO DE MORALIDAD

1. En este caso, se recurre a los valores morales universales para

defender una idea (igualdad, amor, justicia, respeto, etc.).
Suelen apelar a lo que se considera justo o correcto.
a. Presenta el tema sobre el que se va realizar el argumento.
b. Se introduce o menciona el argumento moral.
c. Se justifica el uso del argumento moral.
Ejemplo: a. La pena de muerte es un tema controvresial
que genera diversos puntos de vista. b. Por un lado, es
considerada inmoral por muchas personas, mientras que
otras This
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criminales continuar con vida es considerado inmoral
por otras personas. c. Sin embargo, la pena de muerte no
puede considerarse como un método de justicia.
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 ARGUMENTO POR ANALOGÍA

1. Este tipo de argumento busca elementos comunes

para poder establecer relaciones de semejanza entre
las afirmaciones.
a. Presenta las situaciones a comparar.
b. Compara o contrasta elementos en datos, casos,
situaciones cotidianas, etc. buscando semejanzas
notables entre dos situaciones reales.
c. Extrae una conclusión que apoye la tesis.
Ejemplo: a. El tema de la discriminación es un
mal This
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discriminación sexual ocurre lo mismo que
con la discriminación racial: c. en ambos casos
estamos atacando a la persona. VOLVER
 ARGUMENTO CAUSA-EFECTO

1. Establecen relaciones entre dos eventos para determinar

las causas y las consecuencias de dichas relaciones.
a. Presenta el tema.
b. Recurre al hecho que origina una situación y la explica.
c. Concluye argumentando el efecto de las causas.
Ejemplo: a. El cigarrillo es perjudicial para la
salud, b. Esto se produce por la nicotina, un agente
muy adictivo. c. causa la muerte de miles de
personas
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 ARGUMENTO AFECTIVO-
EMOTIVO

a. Su objetivo es generar emoción en el interlocutor para que

este se incline a favor del argumento.
b. Presenta el tema.
c. Presenta argumentos e ideas que generan sentimientos de
afecto o rechazo para provocar una respuesta emocional
en el lector.
d. Cierra provocando una situación de empatía.
Ejemplo: a. El trabajo a veces resulta un poco
complicado, b. pero
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Slidesgo, casa y escucho
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la risa de mis hijos, me doy cuenta que trabajar duro
por mi familia vale la pena. c. ¿No harían ustedes lo
VOLVER
mismo con tal de ver a su familia feliz?
 ARGUMENTO DE
ENNUMERACIÓN

Se detalla una serie de elementos o ideas una

detrás de la otra. Datos estadísticos: datos
obtenidos como resultados de estudios, análisis,
encuestas, etc.
a. Presentar el tema sobre el cual se realizará la
enumeración.
b. Enumerar los aspectos del tema.
Ejemplo: a. Lo mejor de salir de viaje es la
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Freepikpaisajes,

conocer culturas nuevas, la gastronomía y

los museos. VOLVER
c. Se concluye
 CONTRAARGUMENTO

Es un argumento utilizado a modo de respuesta

frente a otro previo. Se trata de un
razonamiento que resulta opuesto a un juicio
precedente.
a. Escribir primero el argumento contrario, la
ideas que se va a rebatir.
b. Se consigna el argumento propio, el que se
vaCREDITS:
a sostener.
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c. Se redactan los fundamentos. Presentar los
motivos o razones del argumento propio.
VOLVER
 CONCLUSIÓN INTERRROGANTE

Conclusión síntesis: Al igual que en la introducción, este tipo de conclusión está compuesta por una
estructura básica: se abordan los puntos revisados con anterioridad en el desarrollo, finalizando la
exposición con un remate. En este tipo de conclusión se emplean los conectores aditivos: además,
también, así mismo, asimismo, más, aún, ahora bien, del mismo modo, agregando a lo anterior, por otra
parte, de igual manera, igualmente, de la misma manera, es más, en esa misma línea, de igual forma, por
añadidura, más aún, incluso,

Estructura básica:
1. Reiteración de la tesis del ensayo, se puede iniciar con, en conclusión, para terminar. Hacer énfasis en
la importancia del subtema. Ejemplo:
Como conclusión, se evidencia que los autos eléctricos son imprescindibles en el contexto actual
2. Presentar en forma breve la parte esencial de cada argumento, y abogar con estos, la parte emocional
del público. Ejemplo
porque son económicos, alternativos y cuidan del medio ambiente. En un mundo que necesita recuperarse
de la intervención humana: el futuro es hoy.
3. Expresar con un lenguaje claro, su conclusión del tema, es decir, a dónde quiere llevar a reflexionar,
actuar, meditar a su audiencia.
Por añadidura, es importante reflexionar sobre el uso de las nuevas tecnologías y la importancia de cuidar el
medio ambiente para seguir siendo huéspedes de este mundo. VOLVER
 CONCLUSIÓN ANALOGÍA

Este tipo de conclusión establece una comparación entre el tema tratado y una situación que ofrece
similitudes con él. Se trata de una última imagen o idea utilizada para fomentar la reflexión final acerca
de los asuntos ya tratados en el texto.

a. Reiteración de la tesis del ensayo: Ejemplo:

En síntesis, no podemos comparar nuestro sistema educativo con el de Finlandia u otros modelos
europeos porque pertenecemos a contextos diferentes.

b. Planteamiento de la situación que ofrece similitudes con el subtema: Ejemplo:

Sin embargo, podemos tomar las cosas que son útiles y aplicables a nuestra realidad como el
cuidado de las relaciones humanas, que son el centro de la educación; la inclusión dentro de
las aulas; y, la búsqueda de estrategias que involucren al contenido con la resolución de
problemas

c. Se remarca la importancia, el valor del subtema en comparación a la situación. Ejemplo: De

esta manera, las lecciones que nos dejan los grandes países son importantes para transformarVOLVER
nuestros propios escenarios.
 CONCLUSIÓN SÍNTESIS

Al igual que en la introducción, este tipo de conclusión está compuesta por una estructura básica: se abordan
los puntos revisados con anterioridad en el desarrollo, finalizando la exposición con un remate. En este tipo
de conclusión se emplean los conectores aditivos: además, también, así mismo, asimismo, más, aún, ahora
bien, del mismo modo, agregando a lo anterior, por otra parte, de igual manera, igualmente, de la misma
manera, es más, en esa misma línea, de igual forma, por añadidura, más aún, incluso,

Estructura básica:
Reiteración de la tesis del ensayo, se puede iniciar con, en conclusión, para terminar. Hacer énfasis en la
importancia del subtema. Ejemplo:

Como conclusión, se evidencia que los autos eléctricos son imprescindibles en el contexto actual

Presentar en forma breve la parte esencial de cada argumento, y abogar con estos, la parte emocional del
público. Ejemplo: porque son económicos, alternativos y cuidan del medio ambiente. En un mundo que
necesita recuperarse de la intervención humana: el futuro es hoy.

Expresar con un lenguaje claro, su conclusión del tema, es decir, a dónde quiere llevar a reflexionar, actuar,
meditar a su audiencia. Ejemplo: Por añadidura, es importante reflexionar sobre el uso de las nuevas
tecnologías y la importancia de cuidar el medio ambiente para seguir siendo huéspedes de este mundo.
VOLVER
 CONCLUSIÓN CITA

Esta es una de las formas más utilizadas de finalizar un texto. Puede tratarse de un proverbio (frase de
dominio común) o de una frase dicha o escrita por una autoridad reconocida. Es importante que el
contenido de la cita concluya de manera no forzada según el tema del texto.

a. Reiteración de la tesis del ensayo: Ejemplo:

Para terminar, es necesario entender a la nanotecnologìa como la invención que cambiará el mundo

b. Recapitulación de los puntos, argumentos más importantes del ensayo: Ejemplo:

ya que, es aplicable a varias ciencias, facilita el trabajo que la anatomía humana no puede y es accesible
a costos razonables.

c. Presentación de la frase, esta frase se debe relacionar con el punto b: Ejemplo:

VOLVER
Como diría Marrinson (2020) “ la nanotecnología se quedó para transformar macro-problemas”.