DIAGNSTICO SITUACIONAL DEL INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO-MOTUPE

1. DATOS Y RESEA HISTRICA DE LA EMPRESA.

El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico MOTUPE del Distrito de MOTUPE, fue creado el 14 de Setiembre del ao 1984, mediante Resolucin Ministerial N 1135-84-ED. La Institucin inicia su funcionamiento a partir del ao 1986, un 12 de Mayo en un local alquilado en la calle Emiliano Nio N 150, ofertando la carrera profesional de Agropecuaria, contando con 90 alumnos en dos secciones de 45 alumnos cada uno. En el ao 1987 se oferta la carrera profesional de Administracin, que funciona con 48 alumnos en una sola seccin. Desde el ao 1990, la Institucin funciona en su local propio ubicado en la Av. Juan Pablo II N 468, distrito de Motupe, provincia y departamento de Lambayeque. La carrera profesional de Enfermera Tcnica se crea conjuntamente con la carrera profesional de Computacin e Informtica en 1992, con Resolucin N 225-92-ED.

En la actualidad el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico MOTUPE oferta cuatro carreras profesionales: Administracin de Empresas. Produccin Agropecuaria Computacin e Informtica Enfermera Tcnica Siendo Director el Ing. Hctor Reupo Durand, quien fue uno de los que impuls una importante y destacada gestin Institucional. El Instituto Superior Tecnolgico Pblico Motupe, cuenta con infraestructura propia, as como, equipos y campos experimentales para la ejecucin de prcticas de los estudiantes de la carrera profesional de Produccin Agropecuaria.

2.1 FINALIDAD DE LA INSTITUCION.

Formar profesionales tcnicos altamente calificados, capacitados con una visin emprendedora, brindndole la mejor enseanza acadmica formando a los futuros egresados en profesionales altamente competitivos en el campo laboral donde hay una mayor exigencia laboral.

3. SITUACIN ACTUAL DE LA EMPRESA.

3.1. Anlisis de la situacin:

y

3.1.1. Anlisis externo.

Entorno econmico: Favorece a la poblacin, del distrito de Motupe, que no cuenta con las posibilidades de enviar a sus hijos a otras instituciones fuera del distrito; hacindolos tcnicos especializados en su campo laboral. Entorno poltico: Se rige de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento del Ministerio de Educacin. Entorno tecnolgico: Est acorde con la tecnologa, pero tiene algunas limitaciones ya que le falta equipamiento e infraestructura.

Entorno legal: Se rige a la Constitucin Poltica del Per y la Ley General de Educacin. Se rige tambin a Decretos: Supremos (Nacional del Ministerio de Educacin), y el Decreto Directorales de la Regin o Locales. Entorno Ecolgico: Apertura a la ecologa, especialmente la carrera de Agropecuaria: lineamiento bsico (manejo de Ecologa), instruccin y capacitacin para preservar el medio ambiente.

3.1.2. ANLISIS INTERNO

Clientes o Usuarios: Los alumnos (clientes o usuarios), provienen de las Instituciones ubicadas en los distritos de Incahuasi, Motupe, Jayanca, Olmos y Salas. Competencia: El I.E.S.T.P. Olmos lo supera en cuanto a la carrera de Agropecuaria, porque en Olmos hay ms campo de accin, Hay tambin ms oportunidades de trabajo (para los alumnos egresados), porque hay ms empresas en ese lugar. Servicios: Se brinda el servicio educativo: cuatro carreras tcnicas: Enfermera Tcnica Produccin Agropecuaria Computacin e Informtica Administracin de Empresas

Proveedores:
Internos: Profesores (proporcionan los conocimientos a los alumnos). y Externos: El Estado (Ministerio de Educacin), con el salario a los profesores, trabajadores contratados.
y

Con los materiales de construccin: las ferreteras. Las tiendas comerciales con los artefactos de cmputo, etc. (no tiene proveedor fijo). Ubicacin: El Instituto Superior Tecnolgico Pblico MOTUPE del Distrito de Motupe, Provincia y Regin de Lambayeque se encuentra a 78.5 kilmetros de la ciudad de Chiclayo. Est ubicado en un sitio estratgico. Precios: Se basa a los ingresos de pago, como pueden ser: matrculas, certificados, traslados, etc. pero sin embargo, son de manera simblica en comparacin a las instituciones privadas.

3.1.3. ANLISIS DEL MERCADO

Cantidad

de alumnos en las carreras de:

y y y y

Administracin de Empresas: 107 Enfermera Tcnica: 115 Produccin Agropecuaria: 83 Computacin e Informtica: 99

EN

TOTAL HAY 404 ESTUDIANTES.-

3.1.4. ANLISIS FODA DE LA EMPRESA.

Gran cantidad de alumnos. Recursos humanos disponibles. rea de trabajo, en la carrera de Agropecuaria, propia. Estructura. Falta de infraestructura en los laboratorios (falta de equipos) Escases de equipos en las cuatro carreras. Impuntualidad de parte de los trabajadores para algunas capacitaciones. Saturacin del mercado de profesionales Tcnicos (hay muchos, y pocas oportunidades de trabajo). No cuenta con convenios con diferentes Universidades.
y

Fortalezas:

Debilidades:

Amenazas:

La posible creacin de otros Institutos (en el distrito). El estado quiere clausurar algunas carreras tcnicas (enfermera). La infraestructura no brinda una adecuada proteccin, en cuanto a cualquier fenmeno natural, a los usuarios. La no revalidacin de las carreras.
y

Oportunidades:

Puede convertirse en un gran centro de formacin profesional. El funcionamiento del Proyecto-Olmos, que dara trabajo a varios de los estudiantes egresados de la Institucin. Ubicado en una zona de desarrollo. Ingresar al nuevo diseo curricular bsico 2010. Oportunidad del sector privado y pblico para la realizacin de prctica de los pres titulados.

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Es

una carrera de alto prestigio, cuenta con un aproximado de 110 alumnos en los diferentes semestres curriculares, es una carrera muy solicitada a nivel estudiantil ya que con esta profesin hay ms posibilidades de trabajo y es muy competitiva en el mercado laboral.

 SITUACIN PROBLEMTICA:
No cuenta con aulas adecuadas para la formacin profesional. Los mobiliarios son muy incmodos. No tiene multimedia para las aulas. No cuenta con convenios con empresas o entidades para la realizacin de prcticas o visitas. El techo es demasiado incomodo. No cuenta con un laboratorio para las clases de computacin. No tiene convenios con otras universidades relacionadas con la carrera.

 CAUSAS DE LA SITUACIN PROBLEMTICA.

Mala

gestin administrativa. Desinters de las autoridades institucionales. Falta de recursos para la implementacin y modernizacin de la carrera.

 CONSECUENCIAS:
Puede

generar desinters hacia la carrera. Poca demanda de profesionales egresados.