LA

CONTRAARGUMENTA
CIÓN. LA
REFUTACIÓN
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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS

ACADÉMICOS
 

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Objetivo:

El estudiante reconoce el procedimiento

de la contraargumentación o refutación en
la redacción de los párrafos.

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LA CONTRAARGUMENTACIÓN
• La contraargumentación en la redacción
argumentativa es empleada para objetar un punto de
vista.
• En la redacción, se recomienda escribir primero
el argumento contrario, es decir, la idea que se va a
rebatir.
• Posteriormente, se consigna
la contraargumentación o el argumento propio, el
que va a sostenerse.

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 • Una vez que se tienen estas ideas (que en conjunto
conforman una idea principal) se prosigue con la
redacción de los fundamentos (una estrategia usual
para continuar con la redacción es la causalidad,
pues presentar los motivos o razones del argumento
propio es importante para guiar y convencer al lector
del razonamiento que se opone al que se discute).
• Entre la redacción del argumento contrario y el
contraargumento es posible emplear un conector de
oposición (sin embargo / no obstante / por el
contrario) y un enunciado de opinión argumentativa.

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 EJEMPLO:

Algunas personas consideran que la publicidad peruana dirigida

a niños no registra prácticas racistas, puesto que es considerada
un medio para transmitir ideas o la venta de un producto sin la
utilización de valoraciones sociales y raciales. Sin embargo, este
argumento es absolutamente errado. Los medios publicitarios
en nuestro país manifiestan mensajes de racialización oculta,
pues buscan segmentar a la sociedad por su color de piel y su
posición social. Al observar los catálogos de muñecas puede
observarse que las protagonistas son niñas blancas y rubias,
como si fueran las únicas que tendrían acceso al
producto, porque se piensa que son princesas o niñas perfectas
dignas para hacer uso del juguete. 

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 Para este tipo de publicidad aspiracional, son esa clase de
“señoritas” que deben idealizar el mundo infantil, ya que ellas
son el vehículo más atractivo para vender y ofertar; las demás,
tengan algún color más o menos claro, no cuentan. Claramente,
el mensaje que construyen, sostenemos que es intencional,  es
el de la categorización racial o el de la exclusión social por
color: “Tú no puedes consumir el artículo, dado que no ha sido
creado para ti” o “Tú puedes adquirirlo, pero sabes que no
estaba destinado para ti”. Con ello, las niñas suelen aprender a
separar no solo los juguetes, sino también a las personas: ese
mensaje de exclusividad se aprende e interioriza, y se convierte
en un arma para rechazar o apartar. La publicidad para niños,
entonces, es un espacio en el que la discriminación racial se
comunica subrepticiamente y que dicha acción puede ser
justifificada o mitigada irracionalmente.
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¿Qué es la refutación?

“Es el razonamiento o una serie de razonamientos que

contradice o pone en evidencia la inconsistencia o falsedad
de una argumentación” (León, 2005).

Es el acto de “contradecir con argumentos una tesis. Para

ello, se debe demostrar la falsedad, la imprecisión,
impertinencia o incoherencia de los argumentos que la
sustentan” (Carneiro, 2010).

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 La refutación: técnicas

1. Ejemplo en contrario: se menciona un contraejemplo que

invalida la argumentación. Este no es más que un
señalamiento de que no se cumple el criterio de validez del
argumento de generalización.

Ejemplo:

Se dice que el pueblo nunca se equivoca al votar, sin embargo,

no debemos olvidar que el nazismo llegó al poder en Alemania
a través del voto de la gente. [Extraído de Reale &Vitale, 1995:
69]

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2. Retorsión (autofagia): con los mismos elementos que el
adversario le ofrece, su oponente llega a una conclusión diferente (a
través de una Ley de pasaje distinta):

Ejemplo:

–No quiero ponerme a repasar matemáticas. ¡Estamos en los

últimos días de las vacaciones!

–Justamente, dado que son los últimos días tienes que empezar
a repasar para volver a la escuela bien preparado.

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3. Desmitificación: consiste en señalar que “detrás” del
discurso del adversario hay motivos ocultos que no pueden
confesarse porque son oscuros, mezquinos o interesados.

Ejemplo:

Por debajo de la crítica dominante a la educación pública en

general y a la educación superior, se advierte un intento de
profesionalizar las universidades y entregar la escuela
pública a la lógica del mercado (H. Giroux, Los académicos
como intelectuales públicos).

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4. Metástasis: consiste en rechazar una acusación
devolviéndola (rebotándosela) al adversario:

Ejemplo:

Es curioso –continuó Boudou– que el Megacanje

[operación del gobierno de De la Rúa] se haya realizado
por decreto y ahora son los mismos [políticos radicales]
que se rasgan las vestiduras por el decreto de la
presidenta Cristina Fernández.

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5. Desplazamiento del problema: consiste en cambiar el eje de la
discusión, incorporando datos nuevos a la controversia, no
contemplados en el tema que se venía discutiendo. Estrictamente
hablando es considerado una falacia, es decir, un razonamiento
engañoso.

Ejemplo:

–Ya sabrá –dijo el propietario– que tengo los precios más

baratos de toda la zona.

–Bueno –respondí–, ayer mismo paré en otro local donde el

café era más barato.

–Sí, claro, pero ¿cuál era la calidad del café?

Hay un cambio o desplazamiento del eje de la conversación:

desde el precio a la calidad.

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6. La desmentida: consiste en negar la tesis opuesta,
afirmando que es falsa. Estrictamente hablando no es
una técnica argumentativa, sólo representa el rechazo
de la tesis.

Ejemplo:

Son falsas las informaciones que hablan de una

supresión de la ayuda escolar. No es verdad, no
suprimiremos esa ayuda.

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7. La objeción: se niega algún aspecto de la tesis
contraria, aportando uno o varios argumentos que lo
justifican.

Ejemplo:

No es cierto que entraremos en cesación de pagos;

mantendremos los salarios y aguinaldos al día, con
fondos que nos girará la Nación.

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8. La refutación propiamente dicha: consiste en
rechazar total, y no solo parcialmente, la tesis
contraria, proponiendo otra tesis en su lugar.

Ejemplo:

Los rumores según los cuales el presidente estaría a

punto de renunciar carecen de todo fundamento. No
solo no renunciará sino que se presentará a la
reelección en los próximos comicios.

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 9. La concesión: se concede que parte de la tesis
contraria es verdadera, pero se reafirma a continuación la
propia, con otro/s argumento/s.

Ejemplos:

Si bien es verdad que la interdisciplinariedad aporta

una gran riqueza de puntos de vista, no es menos
cierto que exige una gran necesidad de clarificación e
integración conceptual.

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Referencia bibliográficas:

Carneiro, M. (2010). Manual de redacción superior. Lima: Editorial San

Marcos.
León, A.B. (2005). Estrategias para el desarrollo de la comunicación
profesional. Limusa.
https://books.google.com.pe/books?id=2yXjdKrQh-4C&pg=PA208&dq=la+refutaci
%C3%B3n+en+la+argumentaci
%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjq7NfErNXsAhV6GLkGHdaXCKoQ6wEwAXoECAAQAQ#v=onep
age&q=la%20refutaci%C3%B3n%20en%20la%20argumentaci%C3%B3n&f=false

Lovón, M. A. (2015).El párrafo contraargumentativo”. Lenguaje y

Redacción.
http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/2015/07/14/parrafo- contraargumentativo/

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Muñoz, N. y Musci. M. (2013). Manual de lectura y escritura argumentativas.
Río Gallegos: Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
https://kupdf.net/download/manual-de-lectura-y-escritura-
argumentativas-manual-de-lectura-y-escritura-argumentativas-
aproximaciones-teoricas-y-
actividadespracticas_597bcce6dc0d605d4a2bb18d_pdf

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