COLEGIO ECHAURREN

2022
 ¿Qué es escuelas arribas?

Es un programa de apoyo técnico pedagógico centrado en la recuperación y nivelación de

aprendizajes, a través de una metodología de nivelación y reenseñanza basada en procesos de
monitoreo y evaluación para la toma de decisiones pedagógicas.  Se focaliza en las asignaturas
de Lenguaje y Matemática, desde 3° básico a II° medio.

Con el objetivo de entregar apoyo a los establecimientos categorizados como insuficientes por la
Agencia de la Calidad de la Educación, Escuelas Arriba nace el 2019 para acompañar el proceso
educativo de los estudiantes enfocándose específicamente en que alcancen los niveles
elementales de aprendizaje, condición necesaria para seguir avanzando en su formación. 
A partir del 2020, producto de la pandemia, las condiciones de confinamiento impidieron el
desarrollo normal de las experiencias de aprendizaje presenciales lo que se tradujo en una
ampliación de las brechas de aprendizaje. Por ello, a partir del 2021 Escuelas Arriba se abrió
para trabajar, no solo con los establecimientos clasificados como insuficientes, sino también
con todos aquellos que quisieran participar.
Para el 2022, el desafío sigue siendo concentrar todos los esfuerzos en la recuperación y
nivelación de los aprendizajes, de manera de asegurar que todos los estudiantes de Chile
puedan aprender y desarrollarse para alcanzar su máximo potencial.
 Metodología Escuelas Arriba
La metodología de nivelación de Escuelas Arriba propone una secuencia de trabajo basada en
los aprendizajes previos necesarios para que todos los estudiantes de un curso alcancen, al
menos, el nivel elemental de desempeño según lo definen los Estándares de Aprendizaje (EDA)
de la Agencia de la Calidad de la Educación, en los Objetivos de Aprendizaje (OAs) de nivel 1
de currículum priorizado.
La metodología consiste en un proceso cíclico de 3 etapas que se
repiten por cada uno de los OA a abordar: 

•Etapa I Nivelación: Se abordan los aprendizajes previos al OA correspondiente. Esta

etapa busca que los estudiantes sean capaces de comenzar a abordar los OA que les
corresponde según el año en curso. Para esta etapa se proporcionarán guías de nivelación
para el docente y estudiantes, así como las evaluaciones específicas para cada OA, las
que serán complementadas con una plataforma de evaluación.

•Etapa II Desarrollo Curricular: Consiste en el desarrollo del OA abordado y se inicia

con el término de la etapa I. Para esta etapa se entregarán orientaciones generales de
manera que cada establecimiento pueda articular la estrategia de Escuelas Arriba con la
propuesta de desarrollo curricular de los planes de estudio 2022 de la Unidad de
Currículum y Evaluación.
•Etapa III Evaluación y Re-enseñanza:  se inicia con una evaluación para medir el
logro de las dos etapas previas con énfasis en el logro de la Etapa I de Nivelación.
Según el resultado de la evaluación, se toman decisiones pedagógicas: 

1.Alternativa 1: Si el resultado de la evaluación evidencia que el promedio obtenido del nivel

es mayor o igual a 80%, el tiempo de re-enseñanza se destina a la Etapa II de Desarrollo
Curricular del OA correspondiente. Una vez terminado el proceso de re-enseñanza se debe avanzar
al siguiente OA sin necesidad de evaluar nuevamente. 
2.Alternativa II: Si el resultado de la evaluación evidencia que el promedio obtenido del nivel es
menor a 80%, el tiempo de re-enseñanza se enfocará en la etapa I de Nivelación, es necesario
abordar nuevamente los aspectos más descendidos y evaluar por segunda vez. Si después de la
segunda evaluación aún no se alcanza la meta de 80% de logro de aprendizaje, se debe continuar
con el siguiente OA e implementar medidas remediales de reforzamiento.
Los procesos de enseñanza solo se completan cuando se aplica
la evaluación para verificar los aprendizajes.
 Recursos y herramientas

Propuesta metodológica de nivelación, insumos para la planificación de

las experiencias de aprendizaje; esto se traduce en:

•Guías de nivelación en Lenguaje y Matemática desde 3° básico a II° medio. Estas

guías están orientadas tanto al estudiante como al docente.

•Evaluaciones: incluyen las respectivas hojas con claves y tabla de

especificaciones (herramienta que permite el análisis de resultados de cada
evaluación, en la que podrán encontrar el detalle de habilidades de aprendizaje,
OA a evaluar, errores frecuentes, entre otros).

•Acceso a Plataforma Google Workspace para la aplicación de las evaluaciones y

sistematización de los resultados.
•Acceso a formación docente en Lenguaje y Matemática sobre estrategias de mejora
escolar:
• Seminarios de Profundización curricular: donde se intercambia buenas prácticas y
se refuerzan los conocimientos de los docentes en aprendizajes previos sobre
Objetivos de Aprendizaje específicos.

• Clases Demostrativas: donde se comparten experiencias de docentes de la Red

Maestros de Maestros sobre cómo abordar aspectos desafiantes de los Objetivos de
Aprendizaje priorizados a través de la modelación de una clase real.

•Participación en la Red Escuelas Arriba, donde líderes educativos comparten experiencias

de sus comunidades escolares.