Está en la página 1de 16

PREMIO MRITO ESCOLAR 2010 - 2011

GUA DE PARTICIPACIN SECUNDARIA

Premio Mrito Escolar Objetivo


Revalorar la funcin magisterial reconociendo a los centros escolares que demuestren obtener altos niveles en sus resultados educativos, a travs de la implantacin de prcticas de gestin escolar efectivas y del trabajo en equipo con la comunidad escolar.

Caractersticas
Se evalan los planteles participantes con los criterios de la Autoevaluacin del Modelo de Gestin Escolar. Este modelo promueve la implantacin de prcticas de gestin tanto para los procesos acadmicos como para los administrativos, el hbito de documentar evidencia, as como la evaluacin de los resultados del plantel.

Beneficios
Se entrega un reporte de retroalimentacin de las fortalezas y reas de oportunidad encontradas en los planteles participantes, lo cual es de utilidad al equipo de trabajo para plantear acciones de mejora. La Autoevaluacin de la Gestin Escolar genera un movimiento organizacional que desencadena cambios y promueve la disposicin hacia la mejora. Las escuelas que participan en el Premio aprenden de s mismas, ya que estn dispuestas a evaluarse y ser evaluadas, identificando fortalezas y debilidades, lo que les permite orientar su proceso de planeacin. Las escuelas inscritas en el Programa Escuelas de Calidad, en caso de resultar galardonadas con el Premio Mrito Escolar 2010-2011, podrn incorporar el premio en efectivo al Programa, para as incrementar sus recursos econmicos.

Estructura Comit Coordinador


Comit conformado por el Secretario de Educacin, Subsecretarios y Directores del primer nivel. La Direccin de Calidad Educativa es responsable de la coordinacin del proceso general entre las diferentes reas involucradas.

Comit de Evaluacin
Es un grupo de especialistas integrado por el personal tcnico de cada una de las Direcciones de Nivel, Coordinador Tcnico-Pedaggico de la Direccin General de Evaluacin Educativa, Consultores de la Direccin de Calidad Educativa y Evaluadores calificados.

Comit de Vigilancia
Es un grupo integrado por tres maestros jubilados de reconocida trayectoria, el cual tiene como funcin vigilar y aprobar todas y cada una de las fases de que consta el proceso.

Confidencialidad
La Direccin de Calidad Educativa garantiza que toda la informacin presentada por parte del participante y toda aquella que se genere durante los procesos de evaluacin, tendr carcter confidencial y ser empleada solamente con el fin de evaluar a los planteles participantes.

Bases de Participacin
Participantes
Podrn participar todas las escuelas pblicas dependientes de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len en las siguientes categoras:
Preescolar Completa Preescolar Unitaria Preescolar Bidocente Primaria Completa Primaria Unitaria Primaria Bidocente Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias Educacin Especial: - Unidad de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular - Centro de Atencin Mltiple

Forma de inscripcin
Se podr realizar de acuerdo a las siguientes formas:

Requisitos de inscripcin
Entregar la siguiente documentacin:

1.-Solicitud de Participacin (incluida en esta gua) 2.-Hoja de Autoevaluacin (incluida en esta gua) www.nl.gob.mx/se 3.- Copia del Proyecto Escolar con Enfoque Estratgico (PECEE). Tradicional: El director del plantel inte- 4.-Copia del Plan Anual de Trabajo y el resado entregar al supervisor/inspector Informe Anual Tcnico-Pedaggico los requisitos de inscripcin solicitados y con el avance en sus metas de las stos a su vez lo harn llegar a los enlatres dimensiones del ciclo anterior. ces de Educacin Bsica o de Planeacin Todos los documentos requeridos dede la Unidad Regional correspondiente. bern ser entregados en la Unidad Regional correspondiente. La Regin revisar los documentos recibidos, sellar Perodo de Inscripcin y firmar el sobre de inscripcin para El perodo de inscripcin ser del 15 de entregarlo posteriormente a la Direcmarzo al 15 de Abril del 2011. cin de Calidad Educativa. Electrnica: Llenar solicitud de participacin a travs de la pgina: La participacin mnima requerida para abrir una categora en la Regin, deber de ser de diez planteles, en caso de no alcanzar el mnimo requerido, las escuelas de la Regin se integrarn en una a nivel estatal, en la cual se agrupan aquellos planteles de las Regiones donde no se hayan abierto las categoras.

Proceso de Evaluacin
Evaluacin
El proceso de evaluacin se desarrolla en cuatro etapas basadas en la Autoevaluacin del Modelo de Gestin Escolar de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len. Este modelo es una herramienta que facilita el autodiagnstico de las instituciones que inician el desarrollo de un Modelo de Gestin basada en la calidad, identificando fortalezas y reas de oportunidad, que le permitan vencer los obstculos para alcanzar la excelencia educativa.

Perodo de Evaluacin: Mayo-Junio Etapas de Evaluacin


Primera Etapa: Autoevaluacin del participante, las instituciones participantes debern analizar en reunin de Consejo Tcnico del centro de trabajo, el Manual de Autoevaluacin del Modelo de Gestin Escolar del ciclo 2009-2010 e identificar para cada criterio de evaluacin el escenario que mejor se identifique con la situacin actual del plantel. Posteriormente, deber dirigirse a la hoja de autoevaluacin (incluida en esta gua) y marcar el alvolo correspondiente al escenario seleccionado para cada criterio de evaluacin. Segunda Etapa: Se seleccionan los mejores resultados de la autoevaluacin de cada una de las categoras con la finalidad de validar en campo las evidencias que soporten el nivel de madurez de las prcticas implantadas en la institucin. La validacin se realizar a travs de evaluadores calificados. Las instituciones que no sean visitadas, podrn aspirar al premio, si su puntaje final, conformado por los resultados acadmicos y la autoevaluacin, se encuentra entre los mejores lugares. Tercera etapa: Est constituida por los resultados acadmicos del plantel. En los niveles de especial y preescolar, la evaluacin se llevar a cabo a travs de instrumentos diseados por las reas tcnicas de cada uno de los niveles; mientras que en primaria y secundaria estarn conformados por los resultados de evaluaciones censales con un valor de 35 puntos; aplicados a travs de la Direccin General de Evaluacin Educativa. Cuarta Etapa: Est constituida por la evaluacin de los siguientes aspectos: - Revisin del Proyecto Escolar con Enfoque Estratgico (PECEE) que cada una de las escuelas entreg en su proceso de inscripcin. - Estadstica 911: Este resultado ser evaluado de acuerdo a la informacin proporcionada por la Direccin General de Planeacin y Coordinacin Educativa. - Puntualidad y Asistencia: Este resultado ser evaluado de acuerdo a la informacin proporcionada por la Subsecretara de Recursos Humanos.

Proceso de Evaluacin
Factores de Evaluacin
Factor 1: Atencin de las necesidades de alumnos y padres de familia. Evala los sistemas que permitan identificar y atender las necesidades de aprendizaje y de servicio de los alumnos, padres de familia y del siguiente nivel educativo. Factor 2: Liderazgo institucional. Evala cmo la institucin promueve el involucramiento y compromiso del equipo directivo con el proceso de mejora hacia la excelencia acadmica, as mismo, el enfoque de los esfuerzos de la institucin para el desarrollo de una cultura de calidad orientada a satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Factor 3: Planeacin del centro educativo. Evala cmo las instituciones realizan un proceso formal de planeacin estratgica y diagnstico de su funcionamiento que concluya en la implementacin de nuevas prcticas educativas y de organizacin, que les permita abatir los principales problemas educativos del plantel y alcanzar la visin deseada por su comunidad educativa. Factor 4: Desarrollo de personal. Evala cmo la institucin se asegura de que el personal de la institucin desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para brindar un servicio educativo de calidad, incluyendo la forma como se estimula al personal para mejorar su desempeo y las estrategias implantadas para desarrollar un buen clima en el aula. Factor 5: Procesos del centro educativo. Evala las formas de trabajo que permitan asegurar que la planeacin del docente, as como su desarrollo sean congruentes en las necesidades educativas de sus alumnos. Adems la forma en como se planea y controlan los procesos administrativos y de apoyo. Factor 6: Impacto en la comunidad. Evala cmo se promueve en la institucin la implantacin de prcticas orientadas a la generacin de una cultura ecolgica, as como el mejoramiento social y cultural de la comunidad educativa y su involucramiento en estas actividades. Factor 7: Resultados del plantel. Evala el impacto de la implantacin del modelo de gestin escolar en el desempeo de los aspectos ms relevantes de la institucin, (resultados acadmicos del plantel, satisfaccin de usuarios, desarrollo integral del personal, resultados del liderazgo institucional y resultados de los servicios administrativos y de apoyo).

Recomendaciones para la Autoevaluacin Manual


Aclaraciones
1.- Usar tinta negra o azul para el llenado de las hojas de autoevaluacin. 2.- En caso de encontrarse en la hoja de autoevaluacin escenarios marcados con lpiz, se tomar el escenario de menor puntuacin. 3.- Completar la informacin solicitada en la hoja de autoevaluacin referente a la identificacin del Centro de Trabajo. 4.- En caso de marcar ms de un alvolo, se considerar el escenario de menor valor para la puntuacin. 5.- En caso de dejar algn criterio de evaluacin con el alvolo sin marcar se considerar el escenario ms bajo del criterio correspondiente. 6.- Recuerde que se deber contar con evidencias para cada uno de los niveles de autoevaluacin seleccionados, ya que stas sern solicitadas durante la visita de campo realizada por evaluadores calificados.

Reporte de Retroalimentacin
Al finalizar el proceso de evaluacin se emitir el reporte de retroalimentacin indicando fortalezas y reas de oportunidad encontradas para cada una de las instituciones participantes de acuerdo a los factores de la Autoevaluacin del Modelo de Gestin Escolar. Esta informacin ser remitida a todas las instituciones, con la finalidad de ofrecerles elementos tiles que les permitan generar estrategias de mejora continua de sus procesos en beneficio de la comunidad educativa.

10

Diagrama de flujo del proceso de participacin


Perodo de realizacin Febrero Direccin de Calidad Educativa Lanzamiento de Convocatoria Promocin Autoevaluacin Valida que la informacin este correcta
Si No

Unidad Regional

Supervisor (a) Inspector (a)

Participante

Recibe documentos de participacin

Correcta
Marzo - Abril
Registro de Participante

Abril

Anlisis de Autoevaluacin Seleccin de Participantes para visita de campo


No

Mayo

Notificar al participante

Mayo - junio

Visita de campo
Si

Mayo - junio

Notificar al participante de la visita de campo

Recibe Evaluacin Acadmica Recibe visita de validacin de autoevaluacin

Agosto

Anlisis de Resultados Investigacin de finalistas Seleccin de ganadores Retroalimentacin a participantes

Agosto

Septiembre

Evaluacin por DCE: Proyecto Escolar con Enfoque Estratgico Estadstica 911 Puntualidad y Asistencia

Septiembre

11

Premiacin Reconocimiento
Sern premiadas todas aquellas escuelas que logren los puntajes de elegibilidad establecidos por el Consejo Coordinador. En los niveles de primaria y secundaria los resultados acadmicos (ENLACE) debern estar por arriba de la media estatal, pudindose declarar desierta una o ms categoras. La distribucin de los reconocimientos ser por Regin de acuerdo a la participacin en cada una de las categoras a excepcin de aquellas Regiones que no alcancen la participacin requerida, ser a nivel estatal. Con el fin de estimular la competitividad y la participacin en los niveles de primaria y secundaria los reconocimientos estarn divididos de la siguiente manera: hasta un cincuenta por ciento ser para escuelas con mejor nivel de resultados y el resto para las escuelas con mejora significativa. Los reconocimientos por mejora significativa ser para aquellas escuelas cuyos esfuerzos hayan sobresalido y presenten una mejora en la tendencia de sus resultados acadmicos. Cada escuela ganadora recibir un premio con valor de $ 50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 m.n.), y diploma de acreditacin. Adems estarn automticamente inscritas en el Premio Nuevo Lon a la Competitividad 2012, obteniendo el derecho a participar en la segunda etapa de dicho Premio (reporte extenso), quedar a criterio del Consejo Tcnico de cada uno de los planteles el aceptar o rechazar este derecho.

12

Premiacin

Todos los planteles inscritos recibirn diploma de participacin. Las escuelas premiadas de cada uno de los niveles aparecern en un catlogo de ganadores. Cada maestro y directivo de las escuelas ganadoras recibirn una constancia con valor escalafonario (10 puntos) para la movilidad vertical siempre y cuando no excedan del 5% de faltas justificadas y no contar con faltas injustificadas en el ciclo escolar, (exceptuando las incapacidades por accidente laboral previa validacin por parte de la Direccin de Relaciones Laborales dependiente de la Subsecretara de Recursos Humanos), segn los reportes de puntualidad y asistencia, as como haber laborado durante todo el ciclo escolar, (con un perodo de tolerancia a partir del ciclo escolar hasta el 31 de octubre por movimientos laborales). El dictamen emitido por el Consejo Coordinador del Premio ser inapelable. Para recibir informacin pueden acudir a la Unidad Regional correspondiente o a la Direccin de Calidad Educativa, telfonos 20020-5091 y al 2020-5092, correo electronico: premiosenl@nuevoleon.gob.mx

Fecha de premiacin: La premiacin se realizar el da 19 de octubre del 2011.

13

Nueva Jersey No. 4038, Fracc. Industrial Lincoln Tels: 2020-5090, 5091 y 5092 correo electrnico: premiosenl@nuevolen.gob.mx pgina de internet:www.nl.gob.mx/se

Direccin de Calidad Educativa