UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

I N S T R U M E N TO S D E G E S T I Ó N E D U C AT I VA
P R OY E C TO E D U C AT I V O I N S T I T U C I O N A L ( P E I )

Asignatura: Gestión Educacional

Promoción y sección: 2017-C7
Integrantes: De la Cruz Ramos, Carlos
García Gurmendi, Claudia
 ¿qué son los Instrumentos de gestión
educativa?

• Son un conjunto de documentos técnicos que regulan aspectos de

gestión interna de la institución educativa
• Respaldados por una Norma Administrativa
• Deben formularse en armonía

 principios modernos de gestión

 las normas establecidas por cada (UGEL)
La estrategia para Instrumentos de gestión educativa

debe considerar características como:

• liderazgo reconocido

• participación, trabajo en equipo

• reflexión, consenso

• negociación

• respeto a la estructura de la institución.

Principales Instrumentos de Gestión Educativa

• Proyecto Educativo Institucional (PEI)

• Proyecto Curricular de Institución Educativa (PCIE)

• Plan Anual de trabajo(PAT)

• Reglamento Interno (RI)

• Manual de Organización y Funciones(MOF)

• Informe de Gestión Anual (IGA)

 responsabilidad del Director de la Institución
Educativa

• La formulación, evaluación y retroalimentación de las herramientas de

gestión
• previa revisión y aprobación del CONEI
 DEFINICIONES GENERALES DEL PEI
Importancia de la planificación en la I.E

¿Qué Identificar objetivos

Proceso vital para la Toma de decisiones
que se quiere
Permite Orientada
es?organización. alcanzar.
eficaces.
¿Qué es el PEI?

Instrumento que orienta la gestión de

la institución educativa.

Es a mediano plazo, brinda orientaciones

para elaborar otros documentos.
 ¿Cuál es la estructura del PEI?
La estructura propuesta para el Proyecto Educativo Institucional considera tres secciones básicas:
 ¿Cuáles son las etapas de la formulación del PEI?
1° Etapa - Acciones preliminares • Conocer las
Revisar
orientaciones
orientaciones
MINEDU

• Participación de
los miembros de
Sensibiliza
r a la CE
la CE.
• Informar
permanentemente.

• Formar un equipo
Comisión
responsable que
para el
PEI dinamice y lidere
el proceso
Comisión de Elaboración del
PEI (CPEI)
Conducir el proceso de elaboración del
PEI.
Realizar reuniones para la organización y
orientación de cada actividad.
Revisar, analizar y sistematizar
información relevante.
Socializar la versión preliminar del PE.
Redactar la versión final del PEI y
difundirla.
Revisió ●
Formulación,
n del
PEI cumplimiento
anterior y ejecución

Elaborac ●
Establecer un
ión del
cronogr cronograma de
ama actividades.
2° Etapa – Análisis situacional
1. Análisis de los resultados de
aprendizaje y eficiencia interna en los
últimos tres años.
• Resultados de aprendizaje,
información que refiere
directamente a las calificaciones, en
evaluaciones estandarizadas (ECE) o
no estandarizadas (Actas
Consolidadas de Evaluación
Integral), obtenidas por las y los
estudiantes en las áreas
curriculares.
Análisis del funcionamiento de la institución educativa
 Resultados de logros de compromisos de  Análisis de los procesos de la IE:
gestión escolar:
• Planes Anuales de Trabajo correspondientes a
los tres años anteriores.
• Aplicativo de apoyo a la formulación del PEI.
3. Vinculación de la IE con el entorno 4. Diagnóstico situacional de la IE
3° ETAPA – Identificación de la IE
 Presentación,
revisión y validación

Elaboración de
una visión
compartida

Consolidación de la
información de la
IE
4° ETAPA – Propuesta de gestión escolar centrada en los aprendizajes

Formulació
n de los
OGE

Objetivos de
gestión
escolar
Redacción y
socialización
del PEI
Presentación y
validación de GE
Acciones para la implementación
del PEI

Acciones
Articulació de
n con el monitoreo
PAT