06/08/2022 1

Número de clase 4 Comunicaciones para los Negocios 1

Carrera Escuela
Indicador de logro 1:
Comprensión y producción
oral y escrita
Analizar la situación comunicativa, comprender
textos y construir párrafos coherentes.

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Conexión

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Tema de la clase: Texto Formal
y características
Al finalizar la sesión el alumno elabora textos
formales, incluyendo párrafos de desarrollo sobre la
base de un esquema previo.

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Contenido temático
01 El texto formal (estructura y características)

02 Usos inadecuados frecuentes en textos formales

03

04

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Exploración

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 Coloca aquí la imagen a tamaño completo
¿En qué situaciones requerimos de redactar
un texto formal?

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Construcción

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El párrafo de desarrollo
Comprender toda la parte explicativa, descriptiva y expositiva del
contenido de un texto

Lista de ideas de un texto (modelo para elaboración de un párrafo de

desarrollo)
1.Existen dos características principales de la denominada comida rápida
en todo el mundo.
2.En primer lugar, se puede mencionar el modo de servicio que brindan
los restaurantes encargados de su preparación.
3.Todos estos alimentos no requieren el uso de cubiertos, ya que son
fáciles de manipular, como las pizzas, las hamburguesas, el pollo frito,
sándwiches, papas fritas, etc.
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El párrafo de desarrollo
4. Ello permite, a su vez, una gran flexibilidad en el servicio: se puede
consumir en el local, en la calle, en el auto o en la casa. Asimismo,
se puede solicitar por teléfono y el pedido llega a donde se
encuentre el usuario en pocos minutos.
5. Una segunda característica se puede observar en el modo de
preparación de estos alimentos.
6. Casi íntegramente, están basados en ingredientes que puedan
satisfacer el paladar de un público masivo, es decir, sus productos
son culturalmente aceptados como “comida rica”. De esta manera,
contienen una buena proporción de grasas, carbohidratos y
azúcares.

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El párrafo de desarrollo
7. Además, tanto los ingredientes como el modo de elaboración están
estandarizados y se distribuyen homogéneamente en todas las
cadenas a nivel mundial. En este aspecto, el procesamiento se
realiza en secreto y requiere técnicas especiales para conservar el
sabor y la consistencia del producto, lo cual puede modificar el
valor nutricional y la composición originales.

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Texto formal
Es aquel texto donde se utiliza un lenguaje y formato con un alto grado de
formalidad y predeterminada a normas de redacción establecidas.
Algunos de ellos se desarrollan dentro del plano administrativo, comercial,
jurídico, laboral, entre otros campos.
Características:
• Aplica la función denotativa , clara y directa en la expresión escrita.
• Predomina el uso de un léxico especializado, muy preciso.
• Objetividad en lo redactado. Por ello se utiliza la tercera persona, incluso
cuando hablamos de nosotros mismos (autores del texto).
• Uso del verbo en forma impersonal antecedido del pronombre “se” (se +
verbo).
• Utilización de frases hechas o establecidas, fórmulas protocolarias,
fórmulas establecidas, locuciones latinas.
• Existencia de unos modelos o formas preestablecidas para cada uno, en
los cuales el usuario sólo ha de rellenar los campos vacíos.
• Empleo eficaz de los marcadores textuales y recursos de cohesión .

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 Esquema y modelo de párrafo
Esquema textual
1.- Dos características principales de la comida
rápida:
1.1. El modo de servicio
1.1.1. Facilidad para manipular
1.1.2. Flexibilidad en el servicio
1.2. El modo de preparación
1.2.1. Ingredientes
1.2.2. Elaboración estandarizada
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Párrafo terminado
Existen dos características principales de la denominada comida
rápida en todo el mundo. En primer lugar, se puede mencionar el
modo de servicio que brindan los restaurantes encargados de su
preparación. Todos estos alimentos no requieren el uso de
cubiertos, ya que son fáciles de manipular, como las pizzas, las
hamburguesas, el pollo frito, sándwiches, papas fritas, etc. Ello
permite, a su vez, una gran flexibilidad en el servicio: se puede
consumir en el local, en la calle, en el auto o en la casa.
Asimismo, se puede solicitar por teléfono y el pedido llega a
donde se encuentre el usuario en pocos minutos. Una segunda
característica se puede observar en el modo de preparación de
estos alimentos. Casi íntegramente, están basados en
ingredientes que puedan satisfacer el paladar de un público
masivo, es decir, sus productos son culturalmente aceptados
como “comida rica”. De esta manera, contienen una buena
proporción de grasas, carbohidratos y azúcares. Además, tanto
los ingredientes como el modo de elaboración están
estandarizados y se distribuyen homogéneamente en todas las
cadenas a nivel mundial. En este aspecto, el procesamiento se
realiza en secreto y requiere técnicas especiales para conservar
el sabor y la consistencia del producto, lo cual puede modificar el
valor nutricional y la composición originales.
Texto formal
Es aquella redacción que emplea dentro de su contenido el vocablo técnico; así como el
lenguaje formal en la estructuración de su mensaje.
Ejemplo 1
Informe de la IAEA sobre el Accidente Nuclear de Fukushima corresponde a aquello que se conocía a las
16:30 (Hora UTC) del 29 de marzo.
La situación en la planta de Fukushima Daiichi sigue siendo muy grave. Se encontró agua acumulada
contaminada en las zonas bajas de los edificios de turbinas de las unidades 1, 2 y 3. La intensidad de
radiación en la superficie de este agua fue de 0,4 milisievert/hora en la unidad 1 y de más de 1.000
milisievert/hora en la unidad 2 (A las 18:30 UTC del 26 de marzo). La Comisión de Seguridad Nuclear de
Japón sugiere que la gran actividad radiactiva detectada en el agua del edificio de turbinas de la unidad 2 es
debida a que ha estado en contacto durante un tiempo con algunas varillas de combustible fundido, aunque
se desconoce por cuál conducto ha ido a parar al edificio de turbinas. Las mediciones de radiactividad no
pudieron llevarse a cabo en la unidad 3 debido a los múltiples escombros que dificultan el acceso.

Teniendo en cuenta las fugas producidas y estos datos sobre la radioactividad del agua, recomendamos la
suspensión inmediata de cualquier actividad pesquera o piscicultora en la zona, de cara a evitar una
intoxicación mayor de la población circundante, así como de los habitantes de la isla de Japón. Del mismo
modo, dichas actividades habrán de estar prohibidas hasta que la Comisión de Seguridad Nuclear
establezca que la contaminación radioactiva del agua ha dejado de ser peligrosa para la salud humana.
Texto formal
Ejemplo 2
Los innovadores deben plantear cinco preguntas críticas para prever la trayectoria y el impacto de una
propuesta de valor disruptiva.
Durante las últimas dos décadas, las empresas han dado por supuesto que saben cómo funciona la disrupción.
Es una curva de progreso en forma de S: una serie de adelantos acumulativos a medida que una nueva
propuesta de valor va progresando hasta superar las ofertas que predominan en un sector determinado. Es
decir, una empresa va introduciendo mejoras graduales en una propuesta de valor nueva e innovadora.
Inicialmente, esta oferta no es atractiva para los usuarios corrientes ni para los operadores tradicionales, pero,
con el paso del tiempo, llega a ser lo bastante buena como para lograr dominar el mercado. De esta forma se
completa la disrupción.
Esta visión de la disrupción nos ofrece una guía valiosa para prever lo rentables que pueden resultar las
inversiones en innovación con el paso del tiempo. Al principio, el progreso tiende a ser lento, seguido por un
despegue y, después, por un período de crecimiento sostenido.
El lanzamiento del servicio de DVD por correo postal de Netflix a principios de siglo representa un ejemplo
clásico. El servicio estaba inicialmente dirigido a los entusiastas del cine, que fueron los primeros en adoptar
el DVD. Estos eran consumidores para los que valía la pena el esfuerzo de seleccionar películas a través de
una búsqueda en una web, para entonces esperar (a menudo, varios días) a que las películas llegaran por
correo en sus sobres rojos. En ese momento, esta propuesta de valor no resultaba atractiva, comparada con la
oferta convencional de alquiler de videos. Sin embargo, a medida que Netflix mejoró su oferta –a través de un
servicio de suscripción ilimitado, un motor de recomendación online, una red de distribución más eficiente y
más contenido nuevo y original–, la empresa pudo tener un efecto disruptivo sobre los operadores
tradicionales de alquiler de videos como Blockbuster…
Tomado de https://www.harvard-deusto.com/el-factor-de-la-incertidumbre-en-la-innovacion
Características del texto
1. Formales
• Está conformado por párrafos.
• Tiene, por lo general, un título.
• Presenta introducción, desarrollo y cierre (estructura IDC).
2. Conceptuales
Todo texto, conceptualmente, presenta información sobre un
tema central:
•El título remite a un tema central.
•Los párrafos tratan subtemas del tema central.
•Hay un orden (una coherencia) dentro de la información que
presenta cada párrafo.
•Concluye las ideas planteadas de forma global
(Imagen tomada de Daniel Cassany. La
17 cocina de la escritura. Barcelona,
Anagrama, 1995. p.83]
 Diferencias:
Diferencias entre Lenguaje formal e informal:

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 Modelo correcto
Ludwig Wittgenstein (Viena, actual Austria, 1889-Cambridge, Reino Unido, 1951) fue un filósofo británico de origen austriaco. Era hijo de un importante industrial del
acero. Estudió ingeniería en Berlín y en Manchester, donde trabajó como investigador en el campo de la aeronáutica durante tres años. Empezó entonces a interesarse
por las matemáticas y sus fundamentos filosóficos, y se trasladó a Cambridge para estudiar lógica bajo la dirección de Bertrand Russell (1912-1913). En ese tiempo
tomaron cuerpo las ideas que luego desarrolló en su Tractatus, obra que redactó durante la Primera Guerra Mundial, en la cual combatió como voluntario del ejército
austriaco. Al reincorporarse a la vida civil, renunció a la fortuna heredada de su padre en favor de dos de sus hermanas. Siguieron unos años de alejamiento de la
filosofía durante los que fue maestro de escuela (1920-1926), para ocuparse luego como arquitecto del proyecto y la edificación de la residencia en Viena de una de sus
hermanas. En 1929 regresó a Cambridge para dedicarse de nuevo a la filosofía, y ese mismo año obtuvo el doctorado tras presentar como tesis el Tractatus ante un
tribunal formado por B. Russell y G. E. Moore (a quien Wittgenstein sucedió en la cátedra de filosofía diez años más tarde). En 1947 abandonó la enseñanza,
insatisfecho con su labor como profesor y deseoso de «pensar en soledad».

Su filosofía suele considerarse dividida en dos fases, la segunda de ellas caracterizada por una crítica radical de las tesis defendidas en la primera; existen, con todo,
rasgos comunes a ambas, como el interés por analizar el lenguaje como método de reflexión filosófica. El primer Wittgenstein está representado por el Tractatus,
conjunto de aforismos escritos con un lenguaje bastante críptico, que, inspirados en el atomismo lógico de Russell, investigan las relaciones entre el lenguaje y el
mundo; el lenguaje «figura» el mundo en la medida en que comparte con él la misma estructura lógica, la cual no puede «ser dicha» en el lenguaje, sino tan sólo
«mostrada», pues es la condición de posibilidad para decir cualquier cosa. Por otro lado, también es su límite, en la medida en que el lenguaje no puede sino figurar el
mundo y, por tanto, nada se puede decir sobre cuestiones éticas o estéticas, que, según considera el filósofo, son las verdaderamente importantes. El segundo
Wittgenstein, sin embargo, sometió a crítica el supuesto básico del Tractatus de que la lógica posee una relación privilegiada con la estructura del mundo. Consideró
que ésta correspondía tan sólo a uno de los posibles usos del lenguaje (en modo declarativo y descriptivo), pero que no tenía en cuenta la lista abierta de «juegos de
lenguaje», entre los que se podría contar el preguntar, el exclamar o el contar chistes. El significado de un término, además, no puede depender de una proyección
mental, sino de su uso social, pues de otro modo no se entiende que sea comprendido por los demás. Ambas precisiones muestran la nueva preocupación del autor por
integrar el lenguaje en el complejo de la acción y de la sociedad, abandonando la idea de hallar un modelo ideal que no derivase en un reduccionismo. Wittgenstein fue
una figura crucial en el desarrollo de la filosofía analítica posterior tanto por su influencia sobre algunos miembros del llamado Círculo de Viena -aunque él no fuera un
positivista lógico- como por el magisterio que ejerció desde Cambridge, donde se desarrollaría la llamada filosofía del lenguaje ordinario.
Adaptado de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/wittgenstein.htm
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Lectura auxiliar :Modelo de formalidad https://www.afphabitat.com.pe/aprende-de-prevision/desarrollo/proactividad-desarrollo-profesional-liderazgo/
 Usos inadecuados frecuentes en textos formales
Si asistieras frecuentemente a tus clases de
1. Tuteo Comunicación, mejorarías tu redacción.

2. Impropiedad léxica / El profesor me pidió hacer algo en la clase

Imprecisión léxica Comunicación1.
Bueno, la verdad es que la clase de
3. Coloquialismo Comunicación es buenaza.

4. Evidencia de vicios de lenguaje (queísmo, dequeísmo, etc.)

5. Oraciones incompletas

6. Extensión innecesaria de las oraciones (5 a 6 líneas)<

7. Inconsistencia temática (salirse del tema)

8. Errores gramaticales de puntuación, de acentuación y en el uso de

mayúsculas
20 9. Usos incorrecto de los marcadores textuales , frases propositivas u
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frases discordantes
Ejecución

21 06/08/2022
Actividad de redacción
Construir un texto siguiendo las indicaciones
Elaborar en grupo un texto formal, este ha de contener 3 párrafos de desarrollo.
• Se revisará el primer bosquejo del trabajo (el uso del esquema enumerativo y
la correspondencia de temas e ideas)
• Se corregirá las observaciones dadas
• Se presentará un segundo borrador (esté será revisado por sus pares de
forma coevaluativa, ver lista de cotejo)
• Se presentará nuevamente el texto con las correcciones dadas a modo de
revisión preliminar:
o Tener en cuenta el uso del vocabulario
o La coherencia y cohesión del tema
o La gradación temática , etc.
• Se entregará el texto concluido para la revisión final
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Actividad
Virtual

23 06/08/2022
Actividad virtual
Tipo de Foro
actividad Recomendación Leer:
https://www.fundeu.es/escribireninternet/cuidar-la-escritura-en-los-correos-elect
ronicos/

Lee las siguientes consignas y resuélvelas:

Indicaciones
• ¿Cuáles son las características de un párrafo de desarrollo?
• ¿En qué casos se utiliza el texto formal (estructura y características)? ¿Cuáles son los
beneficios?
• ¿Qué usos inadecuados en textos formales conoces? Comenta con ejemplos los
observados de acuerdo a tu experiencia

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25 06/08/2022