FORMULARIO DE SUPERVISION

Y
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
APLICADO A TRAVES DEL
“OPEN DATA KIT” (ODK)
ELABORADO POR: LIC. GERARDO SOLANO
 INSTRUCTIVO
Indicaciones: Asigne un valor de 1 a 5, según corresponda, o N/A si no aplica al caso.
 NO APLICA. N/A: Cuando la actividad no corresponde al centro educativo, en este caso no se
pondera ni afecta el promedio.
 NUNCA. 1: Que la actividad, tarea o producto se conoce, pero no responde a la pregunta.
 CASI NUNCA. 2: Que la actividad, tarea o producto se conoce, pero sin la estructura
organizacional apropiada y sin un procedimiento diseñado ni evidencias.
 A VECES. 3: Que la actividad o producto se conoce, se cuenta con la estructura
organizacional, pero sin un procedimiento diseñado y con solo algunas evidencias.
 CASI SIEMPRE. 4: Que la actividad, tarea o producto se conoce, se cuenta con la estructura
organizacional apropiada y se está produciendo bajo un procedimiento diseñado, pero no
validado, ni ha probado, pero hay evidencias.
 INSTRUCTIVO

 SIEMPRE. 5: Que la actividad, tarea o producto se conoce, se cuenta con la estructura

organizacional apropiada y se está produciendo bajo un procedimiento validado,
aprobado, satisfactorio y con evidencias claras.
 RESULTADOS: Valoración de todos los procesos del centro educativo. Una vez hecho
esto se obtiene el promedio de cada componente sumando los valores observados y
dividiéndolos por la cantidad de numerales.
 Ejemplo:
𝑨𝒄𝒄𝒆𝒔𝒐 𝒚 𝑻𝒓𝒂𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓𝒊𝒂 = 4 + 2 + 1 + 5 + 4 + 3
6
= 3.16
 I-DATOS PERSONALES
 1. Nombre y apellido del supervisor educativo externo
 2. Número telefónico del supervisor externo
 3. Número de identidad del supervisor externo
 4. Fecha de la supervisión
 5. Nombre de la red educativa a la cual pertenece el centro educativo
 6. Nivel educativo del centro que se está supervisando entre (prebásica,
básica, media)
 7. Departamento
 8. Municipio
 9. Distrito
 10. Centro Educativo
 DATOS PERSONALES
 10. Centro Educativo
 11. Código SACE del Centro Educativo
 12. Nombre y apellido del supervisor educativo interno
 13. Nombre y apellido del director del centro educativo
 14. Número de identidad del director del centro educativo
 15. Nombre y apellido del docente supervisado
 16. Numero de identidad del docente supervisado
 17. Sexo del docente supervisado
 18. Número de teléfono del docente supervisado
 19. Correo del docente supervisado
 20. Jornada en la que labora el docente supervisado (parcial, tiempo completo, dedicación
exclusiva, plena)
 DATOS PERSONALES
 21. Cantidad de años de servicio del docente supervisado
 22. Modalidad de atención actual que usa el docente supervisado (presencial,
semipresencial, virtual)
 II-Recursos Físicos

 1. El inventario de los bienes equipo y mobiliario está actualizado

 2. El mobiliario es suficiente según matricula
 3. Los textos son suficientes y actualizados
 4. Los servicios básicos satisfacen la demanda (energía eléctrica y agua potable)
 5. Los espacios físicos son adecuados de acuerdo con la población escolar
 III-Talento Humano
 6. El control de asistencia, diario pedagógico y administrativo están actualizados
 7. La cantidad de docentes está de acuerdo con la matrícula del centro educativo
(prebásica, básica)
 8. La cantidad está de acuerdo a la matrícula (tercer ciclo, media)
 IV-Acceso y Trayectoria

 9. Están identificados los educandos que no están dentro del sistema educativo 10.
Realizan acciones para reinsertar a los educandos al sistema educativo
 11. Corresponde la cantidad de educando presentes a lo reportado en la matrícula
 12. Presentan alternativas de ingreso a la población en situación de desplazamiento,
desastre o abandono y que no tienen la documentación completa requerida para
legalizar el proceso
 13. Realizan acciones para la permanencia de todos los educandos
 14. Brindan una respuesta educativa plural, diversificada y flexible para satisfacer las
necesidades de aprendizaje de todos los educandos
 V-Planificación Curricular
 15. Tienen el registro actualizado de la planificación docente conforme a la
programación (priorización de contenidos)
 16. La distribución de tiempos en la jornada educativa se revisa y ajusta por los
docentes para atender las necesidades de los educandos
 17. La planificación es congruente y esta alineada a las herramientas, según la
priorización curricular
 VI-Evaluación Curricular
 18. El docente cuenta con el portafolio actualizado
 19. Las prácticas de evaluación se caracterizan por ser flexibles y
responden a diferentes necesidades de los educandos, como:
características comunicativas, ritmos y estilos de aprendizaje, tiempos de
atención y fatiga, ¿entre otros?
 VII-Evaluación Educativa
 20. Desarrolla la evaluación diagnostica, formativa y sumativa en el proceso
educativo
 21. La evaluación de los parciales se lleva a cabo en base a la priorización curricular
 22. El docente lleva un registro para el control de la evaluación de los aprendizajes
 23. Los docentes utilizan diferentes maneras de evaluar (juegos, dibujos, exámenes
orales y escritos) para que todos los educandos demuestren lo que han aprendido
 24. Las diferentes estrategias de evaluación son objeto de análisis continuo que
permite al docente generar acciones correctivas cuando el educando, cualquiera que
sea su condición, no están logrando el desempeño esperado.
 25. Se anotan las temáticas no entendidas por los educandos para reforzarlas.
 26. Hacen reuniones con padres y madres de familia y educandos para compartir los
cambios realizados en las clases, las evaluaciones y las tareas
 VIII-Prácticas Pedagógicas

 27. Los docentes implementan diferentes opciones de didácticas flexibles (tareas,

asignaciones, actividades, etc.) para facilitar el aprendizaje de cada uno de los
educandos de acuerdo con sus características y necesidades.

IX- Desarrollo Docente

 28. La actualización docente se da de acuerdo con el contexto/necesidades del centro
educativo.
 29. Promueven y facilitan los procesos de capacitación y actualización docente
 X-Ambiente Social
 30. Manejan y resuelven los conflictos entre el personal
 31. Cuando los educandos tienen problemas se les escucha, ayuda a solucionarlos
y se enseña a mejorar su comportamiento
 32. Realizan prácticas que fomenten la inclusión y la igualdad de oportunidades
 33. La relación entre docentes y director se manifiesta en una comunicación
respetuosa y amable
 34. La relación entre docentes se manifiesta en una comunicación respetuosa y
amable
 35. Se realizan acciones para la promoción de valores (cívicos, deportivos,
artísticos, etc.)
 XI-Metodología
 36. El docente conoce y maneja la metodología didáctica de su clase

XII- Administración de Aula

 37. Están actualizados los partes mensuales de acuerdo con la lista de asistencia
 38. La relación entre docentes y educandos se manifiesta en una comunicación
respetuosa y amable
 39. El docente elabora e implementa el plan de mejora de aulas en función de
resultados obtenidos.
 Ponderación de Resultados
No. SUB PROCESOS SUB TOTAL

1 Recursos Físicos
2 Talento Humano
3 Acceso y Trayectoria
4 Planificación Curricular
5 Evaluación Curricular
6 Evaluación Educativa
7 Prácticas Pedagógicas
8 Desarrollo Docente
9 Ambiente Social
10 Metodología
11 Administración de Aula
Total
“GRACIAS POR SU ATENCION”