Vanguardias

artísticas
TERCERA SEMANA

Universidad
Central
 Plan de clase

 Actividad. Los poemas de

Baudelaire y El pintor

 Sobre algunos temas en

Baudelair
 ACTIVIDAD EN GRUPO
Revisar en grupos cómo les fue con la
actividad. [Rastrear la noción de lo
bello en los capítulos leídos del ensayo
de Baudelaire]
 EL ALBATROS

Frecuentemente, para divertirse, los tripulantes Ese viajero alado, ¡cuan torpe y flojo es!

Capturan albatros, enormes pájaros de los mares, Él, no ha mucho tan bello, ¡qué cómico y feo!

Que siguen, indolentes compañeros de viaje, ¡Uno tortura su pico con una pipa,

Al navío deslizándose sobre los abismos amargos. El otro remeda, cojeando, del inválido el vuelo!

Apenas los han depositado sobre la cubierta, El Poeta se asemeja al príncipe de las nubes

Esos reyes del azur, torpes y temidos, Que frecuenta la tempestad y se ríe del arquero;

Dejan lastimosamente sus grandes alas blancas Exiliado sobre el suelo en medio de la grita,

Como remos arrastrar a sus costados. Sus alas de gigante le impiden marchar.
 A UNA TRANSEÚNTE
La calle ensordecedora alrededor mío aullaba. ¿No te veré más que en la eternidad?

Alta, delgada, enlutada, dolor majestuoso, Desde ya, ¡lejos de aquí! ¡Demasiado tarde! ¡Jamás, quizá!

Una mujer pasó, con mano fastuosa Porque ignoro dónde tú huyes, tú no sabes dónde voy,

Levantando, balanceando el ruedo y el festón; ¡Oh, tú!, a la que yo hubiera amado, ¡oh, tú que lo supiste!

Ágil y noble, con su pierna de estatua.

Yo, yo bebí, crispado como un extravagante,

En su pupila, cielo lívido donde germina el huracán,

La dulzura que fascina y el placer que mata.

Un rayo... ¡luego la noche! — Fugitiva beldad

Cuya mirada me ha hecho súbitamente renacer,

 El sol
A lo largo del viejo faubourg, donde penden en las casuchas Hace evaporarse las preocupaciones hacia el cielo,

Las persianas, abrigo de secretas lujurias, Y colma los cerebros y las colmenas de miel.

Cuando el sol cruel cae con trazos redoblados Es él quien rejuvenece a los que empuñan muletas

Sobre la ciudad y los campos, sobre los techos y los trigales, Y los torna alegres y dulces como muchachas jóvenes,

Yo acudo a ejercitarme solo en mi fantástica esgrima, Y ordena a los sembrados crecer y madurar

Husmeando en todos los rincones las sorpresas de la rima. ¡En el corazón inmortal que siempre quiere florecer!

Tropezando sobre las palabras como sobre los adoquines.

Chocando a veces con versos hace tiempo soñados. Cuando, igual que un poeta, desciende en las ciudades,

Ennoblece el destino de las cosas más viles,

Este padre nutricio, enemigo de las clorosis, Introduciéndose cual rey, sin ruido y sin lacayos,

Despierta en los campos los versos como las rosas; En todos los hospitales y en todos los palacios.
 EL PINTOR DE LA VIDA MODERNA

I. Lo bello, la moda y la Felicidad

II. El croquis de costumbres

III. El artista, hombre de mundo, hombre de multitudes y niño

IV. La modernidad

V. El arte mnemónico
 Algunos temas en
Baudelaire

 La experiencia de los lectores se ha

transformado en su estructura

 La memoria involuntaria como una forma de

indagar la estructura moderna de la experiencia
(el pasado está fuera del alcance del escritor o
escritora).

 Empobrecimiento de la narración (que funciona

de forma distinta a la información).
El shock
Cuanto mayor es la parte del shock en las impresiones aisladas, cuanto más
debe la conciencia mantenerse alerta para la defensa respecto a los estímulos,
cuanto mayor es el éxito con que se desempeña, y, por consiguiente, cuanto
menos los estímulos penetran en la experiencia, tanto más corresponden al
concepto de «experiencia vivida». La función peculiar de defensa respecto a los
shocks puede definirse en definitiva como la tarea de asignar al acontecimiento,
a costa de la integridad de su contenido, un exacto puesto temporal en la
conciencia. Tal sería el resultado último y mayor de la reflexión. Ésta
convertiría al acontecimiento en una «experiencia vivida». [Cap. IV, página 21]
 Algunos temas en Baudelaire

 La multitud: actitud ambivalente de Baudelaire (Flâneur vs. El maniaco

de la multitud)

 Experiencia de autómatas: el trabajo después de la revolución industrial.

 La correspondencia: una experiencia que busca establecerse al reparo de

toda crisis. [Ámbito cultural, aspecto cultural del arte]

 Baudelaire “ha mostrado el precio al cual se conquista la sensación de

modernidad: la disolución del aura a través de la ‘experiencia’ del
shock. La comprensión de esa disolución le ha costado caro”.
«Reconocemos la obra de arte por el hecho de que ninguna idea que
suscita en nosotros, ningún acto que nos sugiera puede agotarla o
darle fin. Podemos aspirar tanto como queramos una flor agradable
al olfato: no llegaremos nunca a agotar ese perfume, cuyo goce
renueva la necesidad; y no hay recuerdo, pensamiento o acción que
pueda anular su efecto o liberarnos enteramente de su poder. Tal es
el fin que persigue quien quiere crear una obra de arte.» [Valéry]

Obra de arte y percepción

“»-Amigo mío, usted conoce mi terror por los caballos y los
coches. Hace poco, mientras atravesaba la calle a toda prisa,
saltando en el fango, a través de ese caos en movimiento donde
la muerte llega al galope desde todas partes al mismo tiempo, mi
aureola, a causa de un movimiento brusco se me deslizó de la
cabeza al fango del asfalto. No tuve la valentía de recogerla. He
considerado menos desagradable perder mis insignias que
hacerme romper los huesos. Y además, me he dicho, la desdicha
tiene su utilidad. Ahora puedo pasearme de incógnito, cometer
acciones bajas y entregarme a la crápula como los simples
mortales. ¡Heme aquí, tal como me ve, idéntico a usted!”
 DADAÍSMO

Cabaret Voltaire en Zúrich

 Tristan Tzara y Marcel

Janco (Rumania)

 Hugo Ball, Emmy

Hennings y Richard
Huelsenbeck (Alemania)

 Hans Jean Arp

(Alsacia/Francia)
Lecturas para la
próxima sesión

“Manifiesto Dadaísta”