Física Fundamental

III curso

Representación
rectangular y
polar de un
VECTOR Miss Andrea Palma
¿Qué es un  Cantidad física que tiene magnitud, dirección y sentido.

vector?
Una magnitud está formada por:
Número
Unidad de medida
Utilidad de los vectores
Facilitan la comprensión del movimiento y  Desplazamiento
las fuerzas, en el estudio de la Física.  Velocidad
 Aceleración
 Fuerza
 Peso
 Cantidad de
movimiento
…
 Un vector está conformado por los siguientes elementos:

 Magnitud - es el módulo, su longitud

Representación  Dirección - su orientación (definida por un ángulo)

gráfica de un  Sentido - indica hacia dónde se dirige
vector El extremo en la punta de flecha se llama término
 Punto de aplicación o de apoyo - su origen


 FORMAS DE REPRESENTACIÓN
DE UN VECTOR

Forma rectangular Forma polar

El vector es representado por su El vector es representado por su

proyección en los ejes cartesianos y , magnitud (longitud a escala) y su
Representación siendo éstos los catetos que conforman
la magnitud resultante del vector.
dirección (ángulo)

gráfica de un
vector
magnitud
del vector
V V

𝛳
De la forma polar a la rectangular y viceversa
 Alinear los ceros con el
eje x y los 90° con el eje y Definir cuál escala se usará:
la interior o la exterior

Uso
correcto del
transportador
Alinear el centro del transportador con el vértice del ángulo
(el centro del plano cartesiano, si ése será el origen del vector)
 Medida representada
Medida en el
plano
Ejercicio en clase y Escala 1 : 5
De pág. 33 del libro de clase: Ejercicio #5 4.3

hy ≈21.5 cm
Un triángulo cuyo vértice se encuentra en el origen
tiene una hipotenusa h = 25 cm y un ángulo de
inclinación respecto a la horizontal de ϴ = 120°.
h
a) Grafique el vector.
120°
Utilice escala 1:5 x
b) Determine la medida de los catetos -2.5
utilizando la proyección rectangular del
vector en los ejes cartesianos. hx ≈ -12.5 cm
Recuerde revertir la escala para indicar las
magnitudes representadas.
c) Indique la coordenada del término del
vector en el sistema rectangular
• Forma rectangular: h (-12.5, 21.5)
d) Indique la coordenada del término del
vector en forma polar • Forma polar: h (25 cm, 120°)
Tarea:
Representación rectangular y polar de vectores

#1 - De pág. 33 del libro de clase: Ejercicio #4

Un triángulo cuyo vértice se encuentra en el origen tiene una hipotenusa h = 10 cm y un ángulo de

inclinación respecto a la horizontal de ϴ = 48°.

a) Grafique el vector. (Utilice escala 1:1)

b) Determine la medida de los catetos utilizando la proyección rectangular del vector en los ejes
cartesianos.

c) Indique la coordenada del término del vector en el sistema rectangular

c) Indique la coordenada del término del vector en forma polar

Tarea:
Representación rectangular y polar de vectores

#2 - Actividades II de página E-11 del libro de clase

(-2.8, 4) (1, 4) (5, 4)
a) Ubique en un plano cartesiano los 7 elementos dados, de
acuerdo a las coordenadas indicadas. Utilice papel milimetrado
y escala 1cm : 500m (suponemos que las distancias del mapa
están dadas en km).

b) Encuentre la coordenada polar para cada elemento, utilizando

el método gráfico.
(-3.4, 0) (0, 0)
 Para longitudes, mida con aproximación al milímetro más
cercano
 Para ángulos, mida desde el eje x (positivo), en sentido
antihorario.
 Identifique cada vector con la letra inicial del elemento
(utilice R para Cruz Roja). (5, -1)
(-3.5, -2)
Tarea:
Representación rectangular y polar de vectores

#3 - De pág. 34 del libro de clase: Ejercicio #6

Para repasar el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas,

resuelva el siguiente problema.
A cierta hora del día, Arturo se pone de pie en la azotea de su
casa, cuyo techo está perfectamente nivelado. Nota que su
cuerpo proyecta una sombra de 1.65 m, con un ángulo de 70°,
como se muestra en la figura.
Determine la altura de la casa, si Arturo mide 1.89 metros.
(La pared de la casa y el piso forman un ángulo recto)