FÍSICA PARA ARQUITECTURA
UNIDAD I: SISTEMAS DE UNIDADES Y VECTORES
SESIÓN 2: VECTORES.
TEORÍA
DEFINICION DE UN VECTOR
Un vector es un objeto geométrico que
posee un tamaño, una dirección y un
sentido. Se le representa de forma gráfica
como un segmento dirigido (rayo) con un
punto inicial (P) y un punto terminal (Q),
siendo su denotación ⃗
PQ .
P Q
Donde L es la recta que contiene al vector.
Otras denotaciones para un vector pueden
ser: una letra con una flecha en su parte
superior ( r⃗ , ⃗v , ⃗
F , etc . ), una letra con una
semiflecha en su parte superior
( r⃑ , v⃑ , F⃑ , etc . ) o también se le puede
representar con negrita (R, v, F, etc.).
CARACTERIZACIÓN DE UN VECTOR
Un vector se caracteriza por poseer siempre:
MÓDULO O NORMA: Es el tamaño del
vector. Físicamente, representa el valor o
medida de la magnitud vectorial con sus
respectivas unidades. Sea un vector a⃗ , su
módulo se denota por “‖⃗a‖” o “a”. Un
vector con módulo igual a 1 es un vector
unitario. Un vector con módulo 0 es un
vector nulo.
DIRECCIÓN: Esta dada por la orientación
(ángulo) que posee la recta que contiene
al vector respecto a un sistema de
referencia.
SENTIDO: Viene dado por la ordenación
de los puntos inicial y terminal (P y Q).
Gráficamente la punta de la flecha indica
el sentido del vector.
Otras características que puede poseer son:
PUNTO DE APLICACIÓN: Está
determinado en el punto inicial del
vector (P).
LÍNEA DE ACCIÓN: Está determinada en
la recta que contiene al vector (L)
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MÓDULO
SENTIDO
PUNTO DE
APLICACIÓN LÍNEA DE
L ACCIÓN
DIRECCIÓN
REPRESENTACIÓN DE UN VECTOR EN UN
SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
Un vector se determina y representa a
través de un sistema de coordenadas.
Un sistema de coordenadas es un sistema de
referencia que posee ejes y un origen.
Existen varios sistemas de coordenadas
como: el sistema de coordenadas
cartesianas, cilíndricas, esféricas,
esferoidales oblatas, esferoidales prolatas,
parabólicas, elípticas, hiperbólicas, etc.
En nuestro estudio sólo incluiremos el
sistema de coordenadas cartesianas.
Los vectores en un sistema de coordenadas
cartesianas se pueden representar de tres
formas:
 FORMA GEOMÉTRICA: Se representa con
la gráfica de un rayo (flecha).
 FORMA ANALÍTICA: Como las
coordenadas de un punto en el sistema
coordenado.
 FORMA RECTANGULAR: Como función
de los vectores unitarios especiales.
 FORMA POLAR: Como función del
módulo y la dirección del vector.

1. Conocimiento/Comprensión
1. En la figura se muestran tres vectores
diferentes. Considere que el lado del
cuadradito mide 1,0 m.
Identifique los elementos de los vectores
de la figura.
2. Represente los vectores en
forma geométrica, analítica y rectangular.
3. Se tiene un vector de posición que inicia
en el punto p(2,-1,4) y culmina en el punto
q(3,2,-5). a) Identifique los elementos de
dicho vector, b) Muestre las 4
representaciones en que se expresa el
vector y c) Determine el modulo y dirección
del mencionado vector.
4. Sean dos vectores que forman entre
ellos un ángulo de 60°, de módulos
‖⃗a‖=15 m y ‖b⃗‖=20 m. Ilustre en
forma rectangular en función de sus
componentes rectangulares.
5. Un comprador en un centro comercial
empuja un carrito para hacer sus compras y
se mueve 40 m hacia el fondo del pasillo
entonces hace un giro de 90°, y se mueve 15
m. Nuevamente hace un giro de 90° y se
mueve 20 m. ¿Cuán lejos está el comprador
de su posición original, en magnitud y
dirección?
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PROBLEMAS Y EJERCICIOS A SOLUCIONAR
EN CLASE POR EL DOCENTE
2. Aplicación/Análisis
1. En la figura, las magnitudes de los
vectores A y B son 30,0 m y 35,0 m
respectivamente. a) Dibuje y encuentre las
componentes de los vectores A y B. b)
Represente dichos vectores en forma
rectangular y Analítica.
2. Calcule analíticamente, el módulo del
vector resultante R = A + B + C. Además,
determine su dirección.
→ → →
A =−64,0 m i +12,0 m j
→ → →
B =+24,0 m i −18,0 m j
→ → →
C =+36,0 m i +9,00 m j
3. Una persona va por un camino siguiendo
la trayectoria que se aprecia en la figura. El
recorrido total consta de cuatro trayectorias
rectas, a) ¿Cuáles son las componentes
rectangulares del desplazamiento
resultante? b) ¿Cuál es la magnitud del
desplazamiento y c) ¿Cuál es la dirección del
desplazamiento (ángulo)?

4. La vista desde el helicóptero en la figura
muestra a dos personas jalando una mula
terca en patines. Encuentre a) la fuerza
única que es equivalente a las dos fuerzas
que se muestran, de 40 N cada una y forman
un ángulo de 30º entre sí; y b) la fuerza que
una tercera persona tendría que ejercer
sobre la mula para hacer la fuerza resultante
igual a cero. Las fuerzas se miden en
unidades de Newtons (representada por N).
3. Síntesis/Evaluación
1. Un estudiante de ingeniería realiza el
siguiente recorrido,
a) Calcule el desplazamiento de A hasta D
b) Calcule la distancia recorrida total por el
estudiante
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2. Si suponemos que en el sistema no hay
rozamiento y sabiendo que la fuerza
resultante es 11, 13 N, use el método del
paralelogramo para calcular el valor del
ángulo θ . ( F A=2,00 N y F B=10,0 N ).
3. De los tres cables que se muestran en la
figura. a) Expresar cada fuerza en la forma
rectangular b) determinar la magnitud y los
ángulos directores de la fuerza resultante.
4. Un estudiante en aula hace los
desplazamientos de la figura (cada cerámica
cuadra es 50 cm): a) Cual es la distancia
recorrida por el estudiante. b) Exprese el
vector desplazamiento final en forma
rectangular. c) Indique y calcule los
elementos del vector desplazamiento
(Modulo, dirección).
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4. En la figura se muestran cinco vectores

diferentes. a) Represente las componentes
gráficamente por separado usando el
método de las componentes rectangulares y
b) Calcule el módulo y dirección de cada
PROBLEMAS Y EJERCICIOS PARA QUE EL
vector. Considere cada cuadradito de 2 m de
ESTUDIANTE REPASE EN CASA
lado.
1. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1,00
m, escriba los vectores mostrados en forma
rectangular y analítica.

5. Un empleado del servicio postal conduce

2. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1 m, su camión por la ruta de la figura. Determine
descomponer los vectores en sus vectores la magnitud y la dirección del
unitarios: desplazamiento resultante dibujando un
diagrama a escala.

3. En la figura se muestran tres vectores, de

→ →
módulos |A|=6,00 N , |B|=8,00 N y 6. En la figura, los vectores dados están
→ → → →
|C|=10,0 N . Determine: El vector A ,B y C relacionados entre sí por: ,
utilizando los vectores unitarios.

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donde m y n son números reales. Determine 8. Si la fuerza resultante que las vigas A y B
m y n. ejercen sobre el soporte es 10 kN, calcular el
ángulo θ .

7. Del siguiente gráfico, determine en forma

analítica: 9. Antes de iniciar un partido de futbol en
a) El vector A + 5B UPN los estudiantes hacen un pre
b) La dirección del vector 2A - 5B calentamiento desplazándose como indica la
c) Use el método del paralelogramo para figura. Exprese cada desplazamiento en
calcular A + B y A – B. forma rectangular y analítica.

⃗
A−⃗
B

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CÓDIGO AUTOR TÍTULO

Mecánica vectorial para ingenieros:

620.103 BEER 2010 Beer, Ferdinand P.
estática

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