UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA

DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA I

Materiales educativos para el área

de matemáticas
GRUPO DE TRABAJO:

CRUZ MORIANO, Carolina

CUNO NINA, Marta
CUYO QUIQUIA, Jessica
GONZALES PALOMINO, María
SALAZAR MORALES, Libia Ciudad Universitaria, Enero de 2021.
 ASPECTOS TEÓRICOS
Renato May: cualquier instrumento u
objeto que sirva como canal para
 Según Minedu (2014) Los
transmitir entre un interactuante y otros.
materiales educativos, pueden
Estos pueden ser el medio visual:
ser definidos como recursos o
transparencias, artículos periodísticos,
herramientas pedagógicas cuyo
un papelógrafo, medios auditivos y el
propósito es facilitar el proceso
medio audiovisual: televisión,
de enseñar y aprender.
computadoras.

 De acuerdo con Hidalgo (2007) , los Los materiales educativos son

instrumentos pedagógicos son cada uno
de los materiales, cosas, sistemas,
herramientas, maquinas, y útiles usados
con el objetivo de educar, que
simplifican y que se usan de ayuda
táctica y apoyo al sistema de
instrucción-conocimientos.
herramientas que ayudan a los
maestros para la mejora en la
enseñanza y aprendizaje en los
diferentes sesiones de clase, puesto
que favorece el desarrollo de las
habilidades, capacidades y
destrezas de los estudiantes.
 IMPORTANCIA

Alsina (2004) en su
Es necesario dotar y
artículo menciona,
capacitar a los
María Montessori afirmo
estudiantes de una seria
“que el niño tiene la
de habilidades y
inteligencia en su mano”
procedimientos y no solo
por lo que es evidente
exclusivamente de
que aprenden a través
conocimientos, que le
de la manipulación y el
permitan ser
juego con distintos
competentes en su día a
materiales o recursos.
día.
 Motiva,
FINALIDAD provoca un
mayor interés
en el
estudiante.
Estimula el
Fomenta el aprendizaje
pensamiento
matemático. FINALIDAD

Potencia una Favorece la

enseñanza búsqueda de
más activa, información y
Siguiendo a González Mari participativa y resolución de
(2010) creativa. problemas.
 ASPECTOS IMPORTANTES PARA SELECCIONAR UN
MATERIAL EDUCATIVO

Objetivos educativos
Características de
los estudiantes
Los contenidos
Características del
contexto
Estrategias didácticas
 CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
EDUCATIVOS
De acuerdo a los De acuerdo a su
informativos intencionalidad

Impresos Concreto no
Visuales estructurado

Auditivos Concreto
estructurado
Audiovisuales
De acuerdo a los
informativos
De acuerdo a su
CONCRETO NO
intencionalidad ESTRUCTURADO:
 CONCRETO
ESTRUCTURADO:
 MATERIALES CONCRETOS DISTRIBUIDOS POR EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

*GEOPLANO *DADOS *MULTIBASE

*DOMINÓ
Ideas geográficas NUMÉRICOS Entendimiento de
Desarrollo del
y matemáticas, Crecer en ejercicios
pensamiento
gráficos y habilidades matemáticos
lógico.
dibujos. numéricas. simples.
MATERIALES CONCRETOS DISTRIBUIDOS POR EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

*TABLERO DE NÚMEROS Y FICHAS

*REGLETAS DE CUISENAIRE
Identifican cantidades simples
Facilita el desarrollo de las relaciones
menores al cien, ejercicios
entre los diez primeros números.
matemáticos simples..
 MATERIALES EDUCATIVOS MÁS USADOS

BLOQUES LÓGICOS ÁBACOS CAJITA DE MACKINDER

YUPANA BALANZA TIENDITA ESCOLAR

 MATERIALES
DIDACTICOS DIGITALES
 MATH GAME TIME

MATH JUMP
 CONCLUSIONES

PRIMERA: Es importantes que los estudiantes de Educación Primaria en el Área de

Matemáticas puedan tener al alcance los diversos materiales educativos que les ayude al buen

desarrollo de su pensamiento matemático.

SEGUNDA: Debido a ello los docentes deben considerar que los materiales

educativos son un apoyo para el proceso educativo, basándose en los propósitos de

aprendizaje.