UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL

PERU

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

 MÓDULO 1:
BIOMECÁNICA I
 Aspectos generales,
error en las mediciones
 REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
 En los sistemas bioló gicos y en la naturaleza existen
principios y leyes de la física las cuales dan sentido al
funcionamiento singular o en conjunto de distintas
estructuras del cuerpo animal y humano. Sin embargo,
para el entendimiento del có mo aplican dichos principios
y leyes, es necesario conocer aspectos bá sicos que
definen a la materia y sus propiedades.
 Ademá s, el inicio de toda comprensió n en la física o
biofísica requiere de conocer el có mo los errores está n
presentes en todo lo que hagamos científicamente, ya sea
tomando una muestra de sangre, frecuencia cardiaca, etc.
De manera que ese error implícito sea cual sea su fuente,
ha de ser controlado mediante el uso de algoritmos
estadísticos.
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesió n el estudiante

estará familiarizado con los inicios de la
biofísica y la implicancia de la
estadística en el control de errores en
las mediciones
 Naturaleza y objeto de estudio de la
biofísica

“Ciencia interdisciplinaria”

Objeto de Principios físicos que

estudio subyacen todos los
procesos de sistemas
vivos
 Antecedentes

Leonardo da Vinci-Mecánica
del vuelo de aves

Alfonso Borelli-Iatromecánica

“Sólo modelos mecánicos…”

 Antecedentes

“…luego aparecieron modelos

eléctricos, termodinámicos y de
mecánica cuántica”

Luigi Galvani-
Electrofisiología

Thomas Young-Óptica humana

 Biofísica en el ámbito médico
BIOFÍSICA
Biología molecular
Bioquímica

MODELO
ATÓMICO
 Conceptos Básicos

No se crea ni se destruye, sólo se transforma

Perceptible y no perceptible
Estados:
Propiedades: • Sólido
• Líquido
• Extensión
• Masa
¿MATERIA? • Gaseoso
• Peso • plasma
• Elasticidad • Bose - Einstein
• Inercia
• Impenetrabilidad
• Porosidad
• Divisibilidad

https://www.youtube.com/watch?v=g_42XIfC_rw
 Formas de manifestación de la materia

Sustancia Conjunto de partículas

Cuerpo

Campo Región entre partículas

 Conceptos Básicos

Característica inherente de la materia Modo principal de existencia de la

materia

Existe en el espacio y tiempo

¿MOVIMIENTO?
Expansión del universo

Cambio de lugar y posición

Calor y termodinámica
molecular
 Conceptos Básicos

Cambios producidos por el

Fenómeno movimiento continuo de la materia

Físico
Biológico
Químico
 Método Científico

“El conocimiento sensorial y el pensamiento lógico

van de la mano”

Observación

Hipótesis

Experimentación

Conclusión
 Estadística Médica y Teoría del Error

 Muchos de los fenómenos y estudios en medicina

requieren de las matemáticas y de la física para
interpretar los resultados experimentales y clínicos.

 Siempre existe un margen de error ó incertidumbre,

de las medidas tomadas ó realizadas en una muestra
de laboratorio.

 El "valor verdadero" ó "verdadero valor“, esta

comprendido entre "la media aritmética menos la
incertidumbre y la media aritmética más la
incertidumbre". La incertidumbre también se puede
representar por la desviación estándar.
 Verdadero valor ó valor real de las
medidas

Incertidumbre total o error total:

CAMPANA DE GAUSS
µ
=
error estadístico:

error de lectura:
Desviación Estándar

Desviación estándar
muestral

Desviación estándar
poblacional

Intervalos definidos al 68%, 95% y el 99%

 Dispersión Relativa (Parámetro Z)

Da una idea de la distancia que existe entre un dato individual

de la muestra y el promedio de dicha muestra.
 Ejemplo

En la ciudad de Lima, se ha tomado la frecuencia cardiaca de 384 perros aparentemente

sanos, sin importar las variables sexo, edad ni raza, obteniéndose los siguientes valores
agrupados en el cuadro:

i Intervalo Marca Frecuencia hi % Frecuencia %

de clase (Fi) Acumulada Acumulado
1 65 – 69 67 4 1.04 4 1.04
2 70 -74 72 16 4.17 20 5.21
3 75 – 79 77 39 10.16 59 15.37
4 80 -84 82 56 14.58 115 29.95
5 85 – 89 87 74 19.27 189 49.22
6 90 – 94 92 77 20.05 266 69.27
7 95 – 99 97 59 15.36 325 84.63
8 100 – 104 102 37 9.64 362 94.27
9 105 – 109 107 17 4.43 379 98.70
10 110 - 114 112 5 1.30 384 100
 Desarrollo

 Datos agrupados o no agrupados?

 Media aritmética? = 89.6

 Desviación estándar de datos agrupados? = 9.4

 ¿Para qué nos sirve?

 El valor encontrado (luego de aplicar la fórmula de dispersión relativa)

determina la cantidad de valores ubicados en el intervalo.

 Tabla Z: el margen de riesgo es de 5%.

 ¿Cuál es la probabilidad de encontrar un individuo aparentemente sano,

cuyos valores normales de frecuencia cardiaca sean mayores de 115
latidos por minuto?
 
 ¿Este individuo tiene el pulso normal?
Interpretación
 Existe una probabilidad de 2.5% en cada extremo de la
campana de Gauss.

 La determinación de una patología sería complicado en este

caso. Acá entra en acción la variabilidad biológica.

 Se puede inferir que el individuo es sospechoso.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Actividad sincrónica:

• De una població n de vacas se escogieron al azar 10

animales y se les tomó la alzada. Los resultados en cm
fueron: 160, 170, 170, 150, 160, 180, 160, 170, 130, 150.
Estime la media, la desviació n está ndar y el verdadero
valor. Segú n los resultados ¿qué podemos afirmar
respecto a la diferencia en las distintas mediciones?,
¿existe algú n tipo error? ¿cual?.

• Tiempo estimado: 15 minutos.

 INTEGREMOS LO APRENDIDO

¿Qué aprendimos hoy?

A partir de la diná mica anterior:

• ¿Cuá l es la importancia de la
estadística médica?
• ¿En qué se relacionan Materia
y movimiento?
 ACTIVIDAD ASINCRÓNICA (evaluada)

Tarea 1:
En base al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=e15fEWAs5yc y
bú squeda bibliográ fica en internet (deberá ser citada en
formato APA) redacte un ensayo de 2 estados de la materia
que no incluyan al só lido, líquido o gaseoso.

 Esta actividad se realizará de manera individual.

 El documento en formato Word o Power point
será subida al aula virtual en la carpeta
correspondiente indicada por el profesor.
¡GRACIAS!

MUCHAS GRACIAS