SEMINARIO DE TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN
Docente: Dr Ing. Higinio Flores Vidal
Tema: La hipótesis científica. Variables
Diseño metodológico de la investigación

Integrantes:
CHILQUILLO REBATTA MILTON ADAN
ELGUERA GALLO ARIANA
GARCIA SALCEDO MILTON OMAR
LIZARASO VELAPATIÑO FRED ALEXANDER
ROSALES CANGANA KELLY GIADIRA

UNFV – Curso de actualización LXXIX 2021

 ¿Qué es una hipótesis?

• Enunciado conjetural que va a ser confirmado o refutado en un estudio científico.

• Posible solución a un problema.

• Diferentes tipos de hipótesis: trabajo, teóricas, nula, etc.

• Contienen las variables que se estudiarán

• Deben redactarse en forma clara y precisa, como proposición simple.

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 ¿Qué es una hipótesis científica?

CONOCIMIENTO

IDEAS DATOS

CIENTÍFICAS NO CIENTÍFICAS OBSERVACIÓN MEDICIÓN EXPERIMENTO

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 Requisitos de una Idea para considerarla como científica

Según Carl Popper, una idea o conjetura es

científica solo en la medida en que se
exponía a la falsación.

Falseable No Falseable

le
eab
als
F
Si una idea es vaga no se arriesga y al no
arriesgarse es imposible falsearla y por lo
tanto no sería científica
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 Requisitos de una Idea para considerarla como científica

Sistemas
Materiales

Objeto material

Propiedades Procesos Estados

Según Bunge toda idea de la ciencia debe referirse a objetos materiales, Propiedades de objetos
materiales, procesos de cambio, o los distintos estados temporales que presentan estos.

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 Requisitos de una Idea para considerarla como científica
 Una hipótesis es científica en la medida en
que exclusivamente se refiere al mundo
Realidad Material material.

 Las ideas científicas deben exponerse más

que la falsación a la contrastación empírica,
Evidencias Aceptada de forma de tener evidencias para que sea
aceptada por la comunidad.

Consistente
 Toda hipótesis es científica en la medida en
Fundamentada
o racional
que sea coherente con el resto de las
hipótesis que no están en
discusión(Consistencia racional).

Planteamiento del Problema

¿Cómo influye la inteligencia artificial en el ser humano para desarrollar una conducta inteligente de carácter artístico?

Hipótesis:
La aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) a través de la creatividad computacional, puede sustituir al ser humano en la
producción artística musical.
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 LAS VARIABLES
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
Es la característica, propiedad o atributo de
personas o cosas y que varían de un sujeto a Por la relación de dependencia
otro y en un mismo sujeto en diferentes
momentos. • Variable independiente - VI
• Variable dependiente - VD
Variable es una cosa que varía y ésta variación
es susceptible de medirse. • Variable interviniente

Ejemplos: Presión sanguínea, frecuencia

cardiaca, peso de niños , edad de los pacientes
que acuden a consulta.

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 VARIABLE INDEPENDIENTE - VI

Explica, condiciona o determina el cambio en los valores de la

variable dependiente.

Actúa como factor condicionante de la variable dependiente.

Se le llama también causal o experimental porque es manipulada

por el investigador.

Ejemplo:

Las prestaciones de ley incrementan el

desempeño laboral de los trabajadores de la
empresa Renzo costa en Lima.

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 VARIABLE DEPENDIENTE - VD

Es el fenómeno o situación explicada.

Es la variable que es afectada por la presencia o acción de la

variable independiente.

Se llama también de efecto o acción condicionada.

Ejemplo:

Las prestaciones de ley incrementan el

desempeño laboral de los trabajadores de
la empresa Renzo costa en Lima

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 VARIABLE INTERVINIENTE

Es aquella que se interpone entre la variable independiente y la

variable dependiente

No es objeto de estudio pero al presentarse y no ser controlada

puede distorsionar los resultados de la investigación.

Ejemplo

¿Cuál es la relación de espera para la atención y percepción

de calidad de atención del servicio de emergencia del
hospital Rebagliati entre enero y mayo del 2021?

• V. Independiente: Tiempo de espera para la atención.

• V. Dependiente: Percepción de la calidad de atención.
• V. Interviniente: Orden de turno

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 LOS INDICADORES
Un indicador es un parámetro o característica especifica, observable y medible que puede ser usada para
mostrar los cambios y progresos de una variable, éste debe ser definido en términos precisos, no
ambiguos y que describan clara y exactamente lo que se está midiendo.

EJEMPLO

VARIABLE

AFILIACIÓN RELIGIOSO INDICADORES CATÓLICO, JUDIO, PROTESTANTE, ETC

COMUNICACIÓN EXPRESIÓN DE IDEAS EN FORMA DIRECTA.

INDICADORES
ACERTIVA CONTACTO EMPÁTICO.

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 LAS DIMENSIONES

EJEMPLO
DESARROLLO
Dependiendo de la amplitud de la variable ésta
puede poseer dimensiones.

Las variables complejas no pueden ser estudiadas VARIABLE

como un todo, sino que deben ser descompuestas
en partes constitutivas o dimensiones.
CLIMA SOCIAL ESTABILIDAD
Las dimensiones pueden denominarse como FAMILIAR
subvariables.

En conjunto detallan el comportamiento de la

variable en estudio.

RELACIONES

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 ¿Qué es un Diseño de Investigación?
Es la descripción de cómo se va realizar la investigación.
Es la estrategia utilizada para comprobar una hipótesis.
Es el plan de acción del investigador para lograr los objetivos de la investigación

¿Qué busca?

Confiabilidad: Se refiere a la consistencia,

coherencia o estabilidad de la información Control efectivo de
Validez Interna.
recolectada. Los datos son confiables cuando son variables extrañas.
iguales al medirlos en diferentes momentos, con
diferentes personas y distintos instrumentos. VALIDEZ DE LOS
DISEÑOS
Validez de la población.

Validez externa.

Validez: Es el grado en que se logra medir lo Validez ecológica.

que se quiere medir. Si una información es valida
es confiable. Un dato puede ser confiable pero
no válido

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Otros Conceptos

La estrategia utilizada para comprobar

una hipótesis.

Capacita al investigador, a través del

La determinación de las estrategias y
análisis estadístico de los datos, para
procedimientos que se seguirán para
hacer interpretaciones significativas
dar respuesta al problema y
con relación a los resultados del
comprobar la hipótesis.
estudio.

Proporcionar la oportunidad para las

comparaciones necesarias requeridas El plan de acción del investigador
para la o las hipótesis de la para alcanzar los objetivos del mismo.
investigación.

Plan o estrategia concebida para

obtener la información que se desea
con el fin de responder al
planteamiento del problema (Wentz,
2014; McLaren, 2014; Creswell,
2013a, Hernández-Sampieri et al.,
2013 y Kalaian, 2008). 14
 Diseños Metodológicos

DISEÑO METODOLÓGICO

Elaboración plan tabulación y

Población, muestra y muestreo
análisis de datos
Tipo de
investigación y
diseño específico
Especificación tácticas y
MARCO TEÓRICO

Selección Métodos y técnicas de Procedimiento de recolección de

PROYECTO
recolección datos datos.

Coordinación con Puesta a prueba Conformación de Programación y

entidades y y reajuste de equipos y cronograma de
comunidad instrumentos entrenamiento actividades

Evaluación de consistencia entre el problema objeto de estudio, las hipótesis y variables y la comprobación científica.
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 Etapas del Diseño Metodológico

Instrumento Definición
Tipo de Escenario / Población y Plan de Definición
s de operacional
investigació Área de selección de tabulación y conceptual
recolección de las
n. estudio. la muestra. análisis de variables.
de datos. variables.

ENFOQUE CUANTITATIVO - CUALITATIVO

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Plan de investigación

Intervención.

Comunicación Comparacione
a los sujetos. s.

Plan de investigación.
Historia

Maduración
Ambiente de la Control de
investigación. variables. Pre test

Instrumentos de medición
Programación Selección diferencial de sujetos
de recolección
de datos. Regresión estadística

Mortalidad experimental

Interacción de la selección maduración

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Tipo de Investigación
1.1.1.
Simple

1.1.2.
Comparativa

1.1.3.
Correlacionar
1.1. Descriptiva o No
experimental
1.1.4. Correlacional
comparativa

1.1.5.
Transversal
1. Diseño de
contrastación. 1.1.6.
Longitudinal

1.2.1.
Explicativa
Diseños según
tipos de
investigación: 1.2.2.
1.2.Experimental
Pre- experimental

1.2.3.
2.1.Básica
Cuasi experimental
2. Finalidad

2.2. Aplicada
18
 1.1.
Diseño de contrastación:
Descriptiva o No Experimental

19
 Tipo de investigación: Descriptiva o No Experimental

1.1.1. SIMPLE 1.1.2. COMPARATIVA 1.1.3. CORRELACIONAL

El investigador se limita a recoger El investigador toma varias El investigador toma una sola
información, que le proporciona muestras y realiza observaciones en muestra y realiza observaciones
una situación previamente cada una de ellas comparándolas si comparándolas si existe relación.
determinada. las observaciones son iguales,
diferentes o semejantes. Ejemplo:
Ejemplo: ¿Qué relación existe entre la edad, el
¿Cuáles fueron las clínicas que Ejemplo: peso y los niveles de colesterol en
vacunaron en pandemia 2020- ¿Cómo fue los síntomas del covid personas de la tercera edad en
2021 en el Perú? 19 en las personas por edades? Cayetano Heredia en 2021?

20
 Tipo de investigación: Descriptiva o No Experimental

1.1.4. CORRELACIONAL
1.1.5. TRANSVERSAL 1.1.6. LONGITUDINAL
COMPARATIVA

El investigador toma varias muestras
y observa el comportamiento de una
variable común, contralando
estadísticamente las otras variables
que puedan afectar la variable
estudiada.
Ejemplo:
¿Cuáles son las infecciones más
comunes en el Cayetano Heredia en
invierno de 2021?
Recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo único (Liu,
2008 y Tucker, 2004). Su propósito es
describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en un
momento dado.
Es como “tomar una fotografía” de
algo que sucede.
Por ejemplo:
Medir las percepciones y actitudes de
mujeres jóvenes (18-25 años) que
fueron abusadas sexualmente en el
último mes en una urbe
latinoamericana.
Estudios que recaban datos en diferentes
puntos del tiempo, para realizar inferencias
acerca de la evolución del problema de
investigación o fenómeno, sus causas y sus
efectos.
Ventaja: Proporciona información confiable
Desventaja: Generar las conclusiones demora
Ejemplo:
¿Cómo evolucionan los niveles de empleo
durante cinco años en una ciudad?

21
 1.2.
Diseño de contrastación:
Experimental

22
 Tipo de investigación: Experimental

1.2.1 Explicativa 1.2.2. Pre-Experimental 1.2.3. Cuasi-Experimental

Permite aumentar la comprensión sobre
un tema específico. Aunque no ofrece
resultados concluyentes. Permite que
los investigadores encuentre un
fenómenos que no se estudió con
profundidad. Los métodos más
populares son:
Investigación en literatura  que se traten de investigadores novatos
Entrevista en profundidad
Grupos focales
Estudio de casos
Cuando no se cuenta con los recursos
para elaborar un experimento con
mayor control. Es útil para tener un
primer acercamiento al problema de
investigación en la realidad y luego
utilizar un diseño más confiable.
Su recurrencia se justifica en el caso de
o bien que el fenómeno haya sido poco
abordado, y de esta forma se realicen
pruebas para poder conocer cual
técnica será más idónea para el
fenómeno.
Se enfoca en identificar la forma en la que
se relaciona una variable independiente
sobre la variable dependiente y qué es lo
que esto produce. Se lleva a cabo en
campo, donde el sujeto de estudio se
desarrolla naturalmente, lo que disminuye
el control de las variables.
 
La investigación cuasi experimental puede
ser una herramienta en situaciones en las
que los experimentos “reales” no son
posibles.

23
 2.1.
Diseño según Finalidad:
Básica o Aplicada

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 Tipo de investigación: Básica
Concepto
Busca el descubrimiento de leyes o
principios básicos que constituyen el
punto de apoyo en la solución de
alternativas sociales. Se orienta a la
profundización y clarificación de la
información conceptual de una ciencia.
Sus resultados no son negociables y
son publicados en revistas
especializadas.
Ejemplos
Investigaciones orientadas a determinar el origen y
desarrollo del Universo,
A encontrar un nuevo principio de generación de
energía eléctrica,
A concluir la naturaleza de la superconductividad,
A buscar nuevos principios y técnicas de control..
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 Tipo de investigación: Aplicada
Concepto
Busca la obtención de un nuevo
conocimiento técnico con aplicación
inmediata a un problema determinado.
Este tipo de investigación se fundamenta
en los resultados de la investigación
básica, la cual a su vez está supeditada a
una necesidad social por resolver. Ambas
prácticas no se pueden separar. Mientras
los resultados de la investigación
aplicada asume la forma de patente, la
investigación pura lo hace en forma de
publicación (las leyes no se patentan).
Ejemplos
Generación de energía eléctrica,
Aplicación de la superconductividad en el
transporte,
Tecnología espacial,
Diseño e implementación de nuevos esquemas
y mecanismos de control,
Elaboración de circuitos integrados y
computadores con nuevas características.
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 DEFINICION DE MATRIZ DE CONSISTENIA

Una Matriz de Consistencia (MC): Es un cuadro horizontal,

conformado por columnas y filas, que consiste en presentar y
resumir en forma adecuada, panorámica y sucinta los
elementos básicos del proyecto de investigación, para
comprender y evaluar la coherencia y conexión lógica entre
el problema, los objetivos, la hipótesis, las variables y
metodología en la investigación a realizar.

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 ¿Que es la matriz de ¿Para que sirve la matriz
consistencia? de consistencia?

Para constituir una investigación eficaz y dar

Es la herramienta que posibilita el análisis e
certeza para que cada uno de los elementos
interpretación de la operatividad  teórica del
tenga coherencia y se pueda verificar la
proyecto de investigación, que sistematiza
congruencia de los objetivos de la
al conjunto: Problema, objetivos, variables
investigación procurando una estructura lógica
y operacionalización de las variables.
al estudio.

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 Recomendaciones para elaborar una matriz de consistencia

• Dominio teórico y conceptual del proceso de la

investigación científica.

• Dominio metodológico del procedimental.

• Debe ser trabajada al inicio del proceso y se consolida

al concluir el proyecto de investiga ion

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Importancia de la matriz de consistencia

30
 Características de una matriz de consistencia

• Mide y evalúa el grado de relación (coherencia y

conexión lógica) entre los elementos esenciales del
protocolo de investigación.
• Presenta una visión panorámica de los principales
elementos del proyecto de investigación.
• Es un documento que se elabora al inicio del
proceso y se consolida después de terminar el
diseño.

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 MATRIZ DE CONSISTENCIA O DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

DEFINICION DEFINICION
HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES ITEMS O REACTIVOS
CONCEPTUAL OPERACIONAL
BENEFICIOS Beneficios que se Tecnica: Encuesta. Vaciones ¿Su empresa le otorga las
LABORALES DE LEY obtienen al iniciar un Dias de descans gratificaciones de ley?
vinculo laboral Instrumento: Seguro Social SI NO
cuestionario cerrado CTS
Gratificaciones ¿Cuenta con seguro Social?
El otrotgamiento de
Reparto de utilidades SI NO
beneficios laborales de
ley incrementa el
desempeño laboral de DESEMPEÑO Comportamiento del Tecnica: Observacion Puntualidad - Respeta el horario de trabajo
los trabajadores de la LABORAL trabajador en la del tranajador en su Solucion de establecido por la empresa en su
empresa RENZO COSTA busqueda de los area de trabajo problemas conrato laboral.
SAC objetivos fijados. Este Proactividad
cosntituye la estrategia Instrumento: Lista de Liderazgo Siempre Algunas veces Nunca
individual para lograr cotejo Trabajo en Equipo
los objetivos Empatia
Compromiso

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 Conclusiones
1 2
La consistencia es un elemento
fundamental del quehacer
metodológico en un trabajo de
investigación. La coherencia y
el orden lógico constituyen una
herramienta necesaria para la
construcción del conocimiento
en el ámbito investigativo
promoviendo así certeza en los
procedimientos y resultados, es
decir la vigilancia
metodológica durante el
proceso nos llevara a buen
término.
Un problema de estudio bien
planteado promete buenos resultados
y la matriz es solo el seguimiento de
un buen diseño. Además, nos
permite verificar los elementos
constitutivos del objeto de estudio.
Por ejemplo, la estructura y
congruencia lógica de los objetivos
con la hipótesis y sus respectivas
variables permitirán establecer
indicadores precisos que nos guiarán
hacia los resultados esperados dentro
de la investigación.
33
Conclusiones
3 4
Cada uno de los elementos
de la matriz de
consistencia metodológica
son importantes en el
proceso de elaboración de
un proyecto de
investigación. Su
estructura lógica
reconocerá y fortalecerá el
alcance y los límites de
estudio del problema.
Finalmente, se debe admitir
esta herramienta metodológica
como un proceso de
instrucción y formación de
habilidad constructiva para la
investigación científica
conformando a su vez
habilidades para elaborar
objetos de estudio. El hábito y
la disciplina intelectual es un
factor para el rigor científico
basado esencialmente en el
pensamiento lógico.
34
 Muchas gracias
por su atención.
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UNFV – Curso de actualización LXXIX 2021