Hipótesis

Material basado en la ficha de cátedra y en el texto de

R. Rojas Soriano
 Antes de empezar
 No todas las investigaciones están obligadas a
tener hipótesis.
 A veces se concluye con ellas, especialmente
en estudios cualitativos y exploratorios.
 Pero todas tienen un problema y objetivos
sobre un objeto de estudio que tienen
relaciones internas y externas.
 Cuidado!! Las hipótesis pueden orientar la
investigación y el descubrimiento pero
también pueden limitar la mirada cerrarla a
comprobar lo que ya se sabe antes de
empezar la indagación.
 Teoría e hipótesis
 La teoría como un conjunto coherente y
sistemático de proposiciones sobre
determinado aspecto de la realidad, que
son de carácter universal y particular y
mantienen relaciones lógicas entre sí.
 Las teorías pueden estar en expansión,
consolidadas, crisis, superación.
 Así es importante saber que de acuerdo a
qué tipo de teorías haya tomado para en
el marco teórico podrá servir como piso
para el planteamiento una hipótesis.
 Por ejemplo
 Hay teorías consolidadas, que llevan por lo
menos 100 años, como la influencia que tiene
el contexto y las condiciones de vida de las
personas en los resultados de salud.
 Por lo tanto, plantear una hipótesis basada en
ella si bien tiene todo el respaldo teórico corre
el riesgo de decir…lo que ya es obvio o que ya
fue refutado!
 Por eso tengo que plantearlas con mucho
cuidado y precisión…como veremos
5 ¿CUAL ES LA UTILIDAD DE LAS
HIPOTESIS?

 Son guías para la investigación

especialmente con enfoque
cuantitativo
 Tienen una función descriptiva y
explicativa, según sea el caso
 Permiten probar teorías
 Permiten sugerir teorías
 Definiendo hipótesis
 Las hipótesis pueden definirse como
proposiciones tentativas acerca de las relaciones
entre dos o más variables que se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados.
 Se expresan como proposiciones y de ellas se
hacen inferencias lógicas para orientar la
indagación empírica que permitirán después
comprobar o refutar dichas hipótesis mediante
contrastación.
 Ejemplos en investigaciones
 Las hipótesis guían la investigación empírica y
permiten ver ciertas zonas y aspectos pero
oscurecen otras partes, las hipótesis abren y
cierran observables empíricos. Como vemos:
 En una investigación sobre el cuidado en el final
de la vida por supuesto basada en teorías del
género ya consolidadas, solamente revisando
que en la vejez aparecían más varones me di
cuenta que estaba subestimando el papel de la
generación en estos cuidados.
 Siempre atento a lo que dicen los datos
empíricos, que las realidades son complejas y
dinámicas!!
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[Diapositiva aclaratoria]
¿Qué es una variable?
Una variable es una propiedad que puede
fluctuar y cuya variación es susceptible de
medirse u observarse.
El concepto de variable se aplica a
personas, objetos, hechos y fenómenos, los
cuáles adquieren diversos valores con
respecto de la variable referida.
Ejemplos de variables: SEXO; NIVEL
EDUCATIVO; NIVEL DE INGRESOS;
CONDICIONES DE TRABAJO; CLASE SOCIAL
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Fuentes de las hipótesis

 Relación estrecha entre el

planteamiento del problema, la revisión
de la literatura y la hipótesis
 Reflexiones, ideas y experiencias
 Discusiones con profesores, colegas,
expertos
 Analogía con otros contextos
 Iremos más en detalle en cada una
de estas fuentes
 De la teoría, sistema de conocimiento
organizados y sistematizados coherentes entre
sí. A las relaciones que se presentan en el
cuerpo de la teoría se las llama hipótesis
conceptuales. A través de un proceso de
deducción lógica de estas se derivan diversas
proposiciones llamadas hipótesis empíricas.
** Considerar el tiempo que se tiene para la
investigación
*** Considerar si esa teoría brinda suficientes
elementos para plantear hipótesis sobre el objeto
de estudio.
 Otra fuente
 De la observación de fenómenos concretos y
sus posibles relaciones. Las hipótesis se originan
de un proceso inductivo. Se observan ciertas
características y sus relaciones de un
evento/episodio/ fenómeno que permiten
formular determinada proposición de alcance
más general.
 Por ejemplo, tomando los escenarios impuestos
por la pandemia de Covid-19, podemos
formular: “Cuánto mayor sea el período de
aislamiento, mayores serán los episodios de
depresión de las personas”
 Otra más
 De la Información empírica disponible. Acá ya se
dispone de la información (por investigaciones
empíricas, experiencias, revisión de estadísticas).
 Por ejemplo: Hay una correlación entre la
esperanza de vida al nacer de las personas y su
estatus socioeconómico (ESE). Si se revisan las
estadísticas sanitarias entre países y entre regiones
se observa que A mayor ESE mayor esperanza de
vida
 Las hipótesis pueden estar basadas en una o más
fuentes.
 Tres elementos estructurales de las
hipótesis

 Unidad de análisis: personas, grupos, hogares,

países, políticas sociales, bosques, ríos, etc.
 Variables, que son las características o
propiedades de las unidades de análisis que
pueden asumir distintos valores: estado de
salud, calidad de atención, edad, cantidad
de personas convivientes.
 Nexos o elementos lógicos que vinculan las
variables con las unidades de análisis y las
variables entre sí.
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Características
 Referirse a una situación real
 Sus variables o términos deben ser
comprensibles, precisos y concretos
 Las relaciones entre variables deben ser
claras y verosímiles
 Los términos o variables, así como las
relaciones entre ellas, deben ser observables
y medibles
 Deben relacionarse con técnicas disponibles
para probarse
 Forma adecuada de plantear hipótesis:

 Las hipótesis deben referirse sólo a un ámbito de la

realidad social, deben ser específicas, porque
tienen que ser sometidas en un universo y
contexto (de tiempo y espacio) bien definidos.
 El coronavirus provocó una profunda
transformación de las dinámicas cotidianas de los
hogares de los distintos estratos sociales de
nuestro país en el 2020.
 Los conceptos de las hipótesis deben ser
claros y precisos (esto incluye tanto para las
variables como para las unidades de análisis)
 No sería claro sobre qué unidad de análisis
hago referencia si hablo de “alienados”,
“inmorales”, “viles”.
 En esta definición tendré que contemplar las
operaciones o elementos concretos
necesarios para medirlos (lo veremos más
adelante con proceso de
operacionalización).
 Los conceptos de las hipótesis deben contar
con realidades o referentes empíricos
observables y técnicas disponibles para
hacerlo.
 Veamos este ejemplo:
 “En los momentos últimos de vida del proceso
de morir, las personas ven pasar a su vida
entera como si fuera una película”
 ¿Puedo probar esto? ¿Quién volvió de la
muerte para contarlo? ¿O quién es médium
para hablar con los del más allá?
 Cómo podría reformularse:
 En los últimos momentos de vida del proceso de
morir de personas hospitalizadas buscan la
cercanía de referentes afectivos ya que aunque
empiezan a replegarse sobre sí mismos (como
sostienen los estudios de Kubler-Ross) están
sumamente sensibles a lo que sucede a su
alrededor y emocionalmente inestables”
 Qué contemplé al formularla: 1) Revisión de la
literatura. 2) La experiencia de lo que observé
que pasaba en salas de hospitales con estos
pacientes (como trabajadora social, en el
transcurso de otras investigaciones, pero
también experiencias personales) 2) Entrevistas
a la familia y profesionales que intervinieron. 4)
Revisiones de la reflexividad de mi cuaderno de
campo.
 Relaciones entre variables en una
hipótesis
 La relación que se establece entre variables
tiene que estar bien fundamentada y pueden
ser varias las estructuras de esta relación.
 Lo más importante! Conocer las variables
independientes, dependientes e intervinientes:
 Existen una o más variables que tiene un rol
independiente en las proposiciones de las
hipótesis, mientras que otras son su
consecuencia (dependen de aquella(s) y por lo
tanto se las conoce como variables
dependientes
 Veamos el siguiente ejemplo:
“La pandemia provocó crisis económica en los
países”.
Variable independiente: pandemia
Variable dependiente: crisis económica
 Pero también existen las llamadas variables
intervinientes que modifican la relación entre
la variable independiente y dependiente
Por ejemplo:
“La crisis económica provocada por la
pandemia se vio alterada ante las medidas de
emergencia tomadas en algunos países”.
21 ROL DE LAS VARIABLES EN LA
HIPOTESIS

Supuestas causas: Efectos:

VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE