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HIPOTESIS EN UN ESTUDIO

HIPOTESIS
• Una hipótesis es una suposición o una proposición que establece la
existencia de una relación entre dos o más variables expresadas
como hechos, fenómenos, factores o entidades, y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como válida. (Polit, López
Cano, Rojas Soriano y Ladrón de Guevara entre otros.).
• La hipótesis constituye un puente o enlace entre la teoría y la
investigación.
• Una hipótesis bien formulada sirve de directriz a la investigación,
y luego de su comprobación, genera nuevos conocimientos que
pasan a formar parte del saber humano.
• La construcción de la hipótesis se apoya en un sistema de
conocimientos organizados, formando un contexto teórico,
comprobado mediante la verificación empírica, para explicar y
predecir en lo posible los hechos o fenómenos si se comprueba la
relación enunciada.
TIPO DE HIPOTESIS
• Las hipótesis están íntimamente relacionadas con el problema, el
marco teórico y el tipo de investigación que estos generan.
1- HIPOTESIS DE ASOCIACIÓN O COVARIACIÓN:
– Es cuando se establece una determinada correspondencia o correlación
entre dos o más variables (hipótesis descriptiva)
– Una modificación en la variable independiente, modifica la variable
dependiente en forma directa o inversa.
Aumenta X Aumenta Y
Aumenta X Disminuye Y
Disminuye X Aumenta Y
Disminuye X Disminuye Y
Ejemplos:
1. Los alumnos que estudian durante dos o más horas diarias, tienen
mayor rendimiento académico que los que estudian menos horas.
2. Los estudiantes egresados de escuelas estatales obtienen índices
académicos más bajos que los egresados de escuelas privadas.
TIPO DE HIPOTESIS
2. HIPÓTESIS DE RELACIÓN DE PRODUCCIÓN:
– Cuando el comportamiento o la modificación de una variable
independiente influye o produce cambio en la variable dependiente.
– Elementos lógicos:

* X produce cambio en Y.
* X influye en el comportamiento de Y.
Ejemplos:
1. El incremento de conocimientos del diabético sobre su
enfermedad y tratamiento, influye en el mejoramiento de las
actividades de autocuidado.
2. La primera notificación sobre el diagnóstico de su enfermedad
produce angustia en el paciente diabético.
TIPO DE HIPOTESIS
3. HIPÓTESIS DE RELACIÓN CAUSAL:
– Son las que permiten explicar y predecir los hechos y fenómenos con
determinados márgenes de error, y se dan cuando se cumple con las
siguientes condiciones:
a)- El comportamiento o variación de una variable es el “efecto” del
comportamiento o variación de otra variable “causa”.
b)- La covariación indicada anteriormente, no es producto de factores
extraños o aleatorios, por lo que la relación entre variables es real, y
c)- La variable “causa” ocurre antes que la variable “efecto”.
Ejemplos:
1. Los niños que nacen con circular del cordón umbilical desarrollan
una conducta hiperactiva e irritable.
2. El habito de fumar cigarrillos produce cáncer.
3. La investigación metódica y constante produce conocimiento.
GENERACIÓN DE HIPÓTESIS

1) LAS HIPÓTESIS INDUCTIVAS:


INDUCTIVAS Se parte de la observación
específica de hechos, fenómenos, tendencias o asociaciones.
Posteriormente se utiliza ésta observación para dar una
explicación tentativa y temporal.

2) LA HIPÓTESIS DEDUCTIVAS:
DEDUCTIVAS Tienen como punto de
partida leyes generales o teorías que se aplican a situaciones
particulares. Mediante el razonamiento deductivo un
investigador puede desarrollar expectativas científicas o
hipótesis fundadas en principios teóricos generales.
GENERACIÓN DE HIPÓTESIS
• ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPÓTESIS:

A)- LA UNIDAD DE ANÁLISIS:


ANÁLISIS Individuos, familias, grupos, casas,
instituciones, etc.
B)- LAS VARIABLES:
VARIABLES características, propiedades o factores que presenta la
unidad de análisis y pueden ser cualitativas o cuantitativas.
C)- LOS ELEMENTOS LÓGICOS:Que
LÓGICOS relacionan las unidades de análisis
con las variables y a estas entre sí.

Ejemplo:
“Los niños que nacen con circular del cordón umbilical desarrollan una
conducta hiperactiva e irritable”.
La unidad de análisis: Los niños.
Las variables: I; circular del cordón, D; conducta hiperactiva e irritable.
Los elementos lógicos: desarrollan o no desarrollan.
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS

CRITERIOS

Siempre formular en
forma afirmativa
Deben plantear la relación
de dos variables
Deben posibilitar la prueba
de las relaciones expresadas.
Deben ser de poder
predictivo y explicativo
CRITERIOS PARA FORMULAR UNA
HIPÓTESIS
1. El enunciado se expresa en forma positiva. Ej: esto provoca,
produce, genera, etc., distinto a decir esto NO produce, NO
genera, etc.
2. La relación de variables independientes. I; circular del cordón,
con la variables dependiente. D; conducta hiperactiva e
irritable. Está debidamente planteada.
3. La relación de variables planteada en la hipótesis sí puede ser
sometida a la prueba de hipótesis: Las relaciones deben ser
mensurables o potencialmente verificables. Ej: Un examen
médico, clínico y de desarrollo Psicomotriz, etc.
4. La hipótesis debe ser capaz de explicar y predecir los hechos a
encontrar en la relación de los hechos. Ej: Los niños con
circular del cordón desarrollan una conducta hiperactiva e
irritable.
REQUISITOS DE LA HIPÓTESIS

• La hipótesis se refiere a variables y unidades de análisis.


• Debe referirse a un solo ámbito de la realidad
• Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos.
• Los conceptos deben contar con realidades o referentes empíricos
y observables.
• En el planteamiento se debe prever la técnica para probar la
hipótesis.

Para el proceso de análisis estadístico Inferencial de los datos


recolectados deben plantearse Hipótesis Estadísticas, estas se
postulan cuando se trata de decidir si existen diferencias o no,
para variables en dos muestras, o si los datos de la muestra son
comparables a los datos del universo.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICA
1. HIPOTESIS NULA: Ho, o hipótesis de no diferencia; Se refiere al
planteamiento del supuesto de que el valor observado en una
población, o en una muestra o una variable, no difiere del
encontrado en una población, muestra o variable de interés.
La Ho se establece con el propósito expreso de ser rechazada.
Cuando se efectúan pruebas estadísticas, suele asumirse la Ho sin
que se exprese de manera explícita.
Ej: “Los niños que nacen sin circular del cordón umbilical tienen
las mismas posibilidades de desarrollar una conducta hiperactiva
e irritable, que los que si la tienen.
• Como lo que se espera es que exista diferencia en el resultado,
rechazo de Ho; se concluirá que los datos disponibles no son
compatibles con la hipótesis nula.
• Si no se rechaza Ho, se dirá que los datos no proporcionan
evidencia suficiente que provoque el rechazo.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICA

2. HIPOTESIS ALTERNA: Ha, Plantea que los valores


observados en el Universo, en la muestra o en una variable,
no son equivalentes a los encontrados en otro Universo,
muestra o variable de interés. Lo que significa que SI existe
una verdadera diferencia en los valores.
El valor encontrado puede ser mayor o menor al esperado.

Ej: “Los niños que nacen con circular del cordón umbilical
tienen diferentes posibilidades de desarrollar una conducta
hiperactiva e irritable, que los que no la tienen”.